北京市豐臺區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期語文期末練習(xí)試卷

北京市豐臺區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期語文期末練習(xí)試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的材料，完成問題。材料一2022年暑期，電視劇《夢華錄》在全國熱播。此劇生動展現(xiàn)了宋代的市井生活與民俗文化，其中，宋代的茶文化被精致地呈現(xiàn)出來。女主角趙盼兒與胡掌柜斗茶的一幕格外精彩：鏡頭中，擺滿茶碾、茶盞等茶具的桌前，趙盼兒先是以舞蹈功夫來配合制茶，接著在點(diǎn)茶時(shí)，她用茶盞奏出了《陽關(guān)三疊》的樂曲，而后表演了在茶湯上繪畫的技藝“茶百戲”。這段劇情引發(fā)了不少觀眾對宋代美學(xué)、中國傳統(tǒng)茶文化的關(guān)注與討論。古代烹茶有“唐煎宋點(diǎn)”之說，說的是唐人品茶以煎茶為主，而宋時(shí)茶的品飲技藝，已由煎茶發(fā)展為點(diǎn)茶。點(diǎn)茶是一項(xiàng)技藝性很強(qiáng)的沏茶方式。點(diǎn)茶時(shí)，將已經(jīng)碾細(xì)的茶末直接投入茶盞，然后沖入沸水，這時(shí)水要噴瀉而入，不能斷斷續(xù)續(xù)。就在一只手往茶盞注入沸水之際，另一只手則持特制茶筅擊拂，回旋攪打，最終使茶粉與沸水交融，茶湯表面泛起一層覆滿盞面的湯花。如此不斷地運(yùn)筅、擊拂、泛花，使點(diǎn)茶進(jìn)入美妙境地。在點(diǎn)茶過程中，茶湯浮面出現(xiàn)的變幻，又使點(diǎn)茶派生出一種游戲，古人稱之為茶百戲，又稱分茶或湯戲。北宋陶谷《清異錄》載：“近世有下湯運(yùn)匕，別施妙訣，使湯紋水脈成物象者，禽獸、蟲魚、花草之屬，纖巧如畫，但須臾即就散滅。此茶之變也，時(shí)人謂之‘茶百戲’。”此載表明“茶百戲”就是由宋人點(diǎn)茶時(shí)派生出來的一種茶藝游戲。“茶百戲”雖出自點(diǎn)茶，但著重點(diǎn)與之不同?！安璋賾颉敝v究“技”，更注重“藝”，這個(gè)“藝”，就是使茶湯表面顯現(xiàn)出變幻的紋飾圖案?，F(xiàn)存很多宋人詩詞中，我們能看到“分茶”之稱，不見“茶百戲”或“湯戲”，這也許是因?yàn)槠淦鸪跛追Q“茶百戲”，而文人參與后又給它起了“分茶戲”的雅名，并簡稱“分茶”。宋代茶百戲，將茶飲注入精神和文化，實(shí)用和審美兼得，增強(qiáng)了茶藝活動的趣味性和生動性，在當(dāng)時(shí)非常盛行，連邊境內(nèi)外的少數(shù)民族包括遼、金的茶飲方式都深受影響。元代后茶百戲逐漸衰落，雖然明代仍有分茶遺韻，但隨著朝代的更替，茶百戲這顆明星如流星隕落般消失于歷史的長河。2017年，茶百戲列入福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。據(jù)《夢華錄》的茶百戲技術(shù)指導(dǎo)、茶百戲技藝傳承人章志峰介紹，歷史上，完整的茶百戲表演步驟十分繁復(fù)，包括碎茶、碾茶、羅茶、候湯、燙盞、取粉、注湯、擊拂、分茶等，而劇中表現(xiàn)的主要是擊拂和分茶。他表示：“茶百戲是認(rèn)知宋代文化的重要窗口，是中國茶文化繁盛時(shí)期的產(chǎn)物，反映的是宋人高雅的藝術(shù)情操和豐富的精神世界。”（取材于謝愚、姚國坤等的相關(guān)文章）材料二《清異錄》記載：沙門有位名叫福全的和尚，精通茶事，他不僅能使茶湯幻化物象，還可成字作詩。他四盞茶杯并用，最終使茶湯表面變幻出一首絕句：“生成盞里水丹青，巧畫工夫?qū)W不成。卻笑當(dāng)時(shí)陸鴻漸，煎茶贏得好名聲。”福全和尚點(diǎn)茶技藝高超，能點(diǎn)出豐富的茶湯泡沫，但泡沫隨著茶湯溫度的下降，本已溶于水的茶粉會慢慢分離出來，這時(shí)，茶湯浮面的圖案很快就會消散。福全和尚能在“須臾”之間，完成茶詩的“書寫”，令人嘆為觀止。如今，人們通過影視劇、動畫短片、培訓(xùn)活動等方式，將計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代元素等融于“茶百戲”藝術(shù)之中，賦予傳統(tǒng)藝術(shù)以全新的生命，使沉寂多年的傳統(tǒng)文化藝術(shù)重新呈現(xiàn)在大眾面前。但我們也發(fā)現(xiàn)，許多視頻或報(bào)道還遠(yuǎn)不能完整呈現(xiàn)其全貌，甚至出現(xiàn)了種種錯(cuò)誤，進(jìn)而誤導(dǎo)大眾。相關(guān)歷史文獻(xiàn)記載，真正的茶百戲在原料、工序、工具、原理、內(nèi)容、特色等方面都非常講究。從原料看，歷史上的茶百戲只能以水和研膏茶為原料，不能添加或借助其它材料。從工序看，茶百戲須經(jīng)兩道工序七大步驟方能完成：第一道工序是依靠點(diǎn)茶的方法準(zhǔn)備穩(wěn)定的作畫介質(zhì)——懸浮液，要經(jīng)過炙茶、碾羅、候湯、燙盞、調(diào)膏、擊拂等六大步驟；第二道工序是作畫，這一過程主要是通過注湯、運(yùn)匕這一步驟來完成。從工具看，所用之物都是茶具，包括茶爐、茶臼、茶碾、茶磨、水勺、茶羅、茶帚、盞托、茶盞、湯瓶、茶筅、茶巾等十二種工具?！恫桎洝返葧鴮γ恳环N器具的形制、規(guī)則、質(zhì)地、用途進(jìn)行了詳細(xì)論述。從原理看，是以“無色”的熱水將“有色”的茶湯懸浮液稀釋成白色圖案，因此以白色懸浮液為作畫介質(zhì)的不能視為正宗的茶百戲。從內(nèi)容看，歷史上茶百戲所繪內(nèi)容主要是禽獸、蟲魚、花草以及文字之屬。這說明茶百戲的作畫技巧和內(nèi)容是以我國傳統(tǒng)書法、繪畫為基礎(chǔ)的，“水丹青”這一別稱是對其藝術(shù)特色的精準(zhǔn)概括。而現(xiàn)在在一些培訓(xùn)班的教學(xué)視頻或是比賽中以現(xiàn)代繪畫技藝或西方繪畫內(nèi)容來表現(xiàn)，自然算不上茶百戲。最后，從茶百戲的特色看，其關(guān)鍵在“變”。變有三重含義：其一是無色的水加入茶湯，可使茶湯變?yōu)榘咨?；其二是懸浮液上的圖案不久就會自然消散，宛如戲法；其三是同一盞茶湯可以變化多次，形成不同圖案，即一幅圖案顯現(xiàn)后，通過自然消散或攪拌使之消散后，仍可再次甚至多次作畫。雖然任何一種文化現(xiàn)象，在發(fā)展中都難免產(chǎn)生些許變化，但正所謂萬變不離其宗，如果一門傳統(tǒng)技藝在傳承的過程中連最基本的原理、特色都發(fā)生了改變，我們就很難不去質(zhì)疑它的真實(shí)性了。（取材于楊多杰、朱佳等的相關(guān)文章）1．根據(jù)材料一，下列對“茶百戲”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．茶百戲又稱分茶或湯戲，分茶戲可能是宋代文人所起的雅名。B．茶百戲是由唐人的煎茶發(fā)展而來的，但與煎茶方式有所不同。C．茶百戲是點(diǎn)茶時(shí)不斷擊拂攪打，使茶湯浮面出現(xiàn)變幻的茶藝游戲。D．茶百戲技藝性很強(qiáng)，《夢華錄》呈現(xiàn)了它完整、繁復(fù)的表演過程。2．根據(jù)材料一，下列理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．茶百戲不僅具有茶飲的實(shí)用價(jià)值，也蘊(yùn)含豐富的文化和精神內(nèi)涵。B．由點(diǎn)茶派生出來的茶百戲，增強(qiáng)了茶藝活動中的趣味性和生動性。C．宋代時(shí)期茶百戲廣泛流行，也影響了周邊少數(shù)民族國家的飲茶方式。D．了解茶百戲，我們就能掌握宋時(shí)茶的品飲技藝，全面認(rèn)知宋代文化。3．根據(jù)材料二，下列在傳承“茶百戲”技藝過程中做法正確的一項(xiàng)是（）A．將茶湯懸浮液染成白色或?qū)⒉璺廴鲇跍?，再往上涂色作畫。B．將茶湯調(diào)得足夠濃稠，然后用毛筆蘸著茶糊在上面寫字繪圖。C．經(jīng)過注湯、運(yùn)匕等步驟，使茶湯懸浮液浮面呈現(xiàn)變幻的圖案。D．傳統(tǒng)技藝培訓(xùn)中，以現(xiàn)代卡通畫作為作畫內(nèi)容來表現(xiàn)茶百戲。4．根據(jù)材料一和材料二，下列分析和推斷，不正確的一項(xiàng)是（）A．《夢華錄》中用到了“茶碾”“茶盞”等茶具，這些茶具與相關(guān)文獻(xiàn)關(guān)于茶百戲使用工具的種類相符合。B．《清異錄》關(guān)于福全和尚在茶湯上繪寫茶詩的記載，證明了茶百戲注重“技”，更注重“藝”的藝術(shù)特點(diǎn)。C．茶百戲特色之獨(dú)特在于懸浮液上的圖案宛如戲法般轉(zhuǎn)瞬之間就會自然消散，而且消散之后不能再次作畫。D．“茶百戲”技藝雖然曾消失在歷史長河中，其真實(shí)原貌我們已不甚了解，但仍能從文獻(xiàn)記載中探尋蹤跡。5．傳承傳統(tǒng)技藝是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。請結(jié)合材料一和材料二，簡要說明我們應(yīng)如何傳承“茶百戲”這樣的傳統(tǒng)技藝。________________________________________________________________________________________二、本大題共6小題，共24分。閱讀下面文言文，完成問題硃虛侯劉章，高祖孫也，年二十，有氣力，宿衛(wèi)長安中。孝惠帝崩，呂太后稱制，立諸呂為三王【1】，擅權(quán)用事。章忿劉氏不得職，嘗入侍高后燕飲，高后令章為酒吏。章自請?jiān)唬骸俺?，將種也，請得以軍法行酒?！备吆笤唬骸翱?。”酒酣，章曰：“請為太后言耕田歌?！备吆髢鹤有笾υ唬骸邦櫠钢锒∪羯鵀橥踝?，安知田乎？”章曰：“臣知之?！碧笤唬骸霸嚍槲已蕴铩！闭略唬骸吧罡b【2】種，立苗欲疏，非其種者，鉏而去之?！眳魏竽弧ｍ曋T呂有一人醉，亡酒，章追，拔劍斬之而還，太后左右皆大驚，業(yè)已許其軍法，無以罪也。自是之后，諸呂憚硃虛侯，雖大臣皆依之，劉氏為益強(qiáng)。明年，高后崩。呂祿、呂產(chǎn)聚兵以威大臣，欲為亂。章以呂祿女為婦，知其謀，乃使人陰出告其兄齊王，欲令發(fā)兵西，己為內(nèi)應(yīng)，以誅諸呂，因立齊王為帝。齊王既聞此計(jì)，乃與其舅父陰謀發(fā)兵。漢聞齊發(fā)兵而西，呂產(chǎn)乃遣大將軍灌嬰東擊之。嬰至滎陽，乃謀曰：“諸呂欲危劉氏而自立，我今破齊還報(bào)，是益呂氏資也?！蹦肆舯蜏铌?。齊王聞之，亦屯兵于齊西界。呂祿、呂產(chǎn)內(nèi)憚絳侯周勃【3】、硃虛，外畏齊、楚兵，又恐灌嬰畔之，欲待灌嬰兵與齊合而發(fā)，猶豫未決。當(dāng)是時(shí)，群臣莫自堅(jiān)其命，勃不得主兵，乃使酈寄紿呂祿曰：“足下佩趙王印，不急之國守藩，乃為上將，為大臣諸侯所疑。何不以兵屬太尉，與大臣盟而之國。足下高枕而王千里，此萬世之利也?！眳蔚撔湃黄溆?jì)，遂解印屬之，而以兵授太尉。太尉遂將北軍，令硃虛侯監(jiān)軍門。呂產(chǎn)不知呂祿已去北軍，乃入未央宮，欲為亂，殿門弗得入，徘徊往來。太尉尚恐不勝諸呂，未敢訟言誅之，乃遣章謂曰：“急入宮衛(wèi)帝。”章請卒，太尉予卒千余人。入未央宮門，遂見產(chǎn)廷中，擊產(chǎn)，產(chǎn)走，逐產(chǎn)，殺之。章已殺產(chǎn)，帝命謁者持節(jié)勞之。章則從與載，因節(jié)信馳走，斬長樂衛(wèi)尉呂更始。還，馳入北軍，報(bào)太尉。太尉起，拜賀章曰：“所患獨(dú)呂產(chǎn)，今已誅，天下定矣?！庇谑翘静饶说帽M誅諸呂，遣章以誅諸呂事告齊王，令罷兵。灌嬰兵亦罷滎陽而歸。及孝文帝立，聞硃虛之初欲立齊王，故絀其功，封城陽王。（取材于《史記》《資治通鑒》）【注釋】【1】諸呂：太后（高后）呂雉一族，即三王等西漢外戚；三王指梁王呂產(chǎn)、趙王呂祿、燕王呂通?！?】穊：稠密?！?】周勃：官太尉，封絳侯。6．下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．高后兒子畜之畜：撫養(yǎng)B．乃與其舅父陰謀發(fā)兵陰：暗中C．遂解印屬之屬：叮囑D．故絀其功絀：削減7．下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）A．拔劍斬之而還與大臣盟而之國B．因立齊王為帝因節(jié)信馳走C．乃為上將乃得盡誅諸呂D．為大臣諸侯所疑所患獨(dú)呂產(chǎn)8．下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．顧而父知田耳只是你父親知道種田的事罷了B．群臣莫自堅(jiān)其命群臣沒有人覺得能保全性命C．未敢訟言誅之沒有敢公開宣言誅殺呂?D．帝命謁者持節(jié)勞之皇帝派謁者持符節(jié)慰勞他9．根據(jù)文意，下列理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．劉章因?yàn)榈貌坏铰毼欢薹薏黄?，借唱耕田歌旁敲?cè)擊，使呂太后無語。B．灌嬰率軍迎擊齊王軍隊(duì)，未敢貿(mào)然行事，與齊王對峙，保存了呂氏力量。C．酈寄曉之以理，以國家大義勸服呂祿，為周勃誅滅呂氏一族奠定了基礎(chǔ)。D．周勃遇事沉穩(wěn)，巧妙布局，智取兵權(quán)，并聯(lián)合硃虛侯，解除了漢室危機(jī)。10．古人評價(jià)劉章“硃虛仕漢，功大策長”。請根據(jù)文章內(nèi)容，概述硃虛侯“功大策長”的表現(xiàn)。________________________________________________________________________________________閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。①季康子問：“仲由可使從政也與?”子曰：“由也果，于從政乎何有?”曰：“賜也可使從政也與?”曰：“賜也達(dá)，于從政乎何有?”曰：“求也可使從政也與?”曰：“求也藝，于從政乎何有?”（《論語﹒雍也》）②子曰：“君子易事而難說【1】也。說之不以道，不說也；及其使人也，器【2】之。小人難事而易說也。說之雖不以道，說也；及其使人也，求備焉?！薄墩撜Z﹒子路》）③子曰：“為命【3】，裨諶草創(chuàng)之，世叔討論之，行人子羽修飾之，東里子產(chǎn)潤色之【4】?！薄墩撜Z﹒憲問》）【注釋】【1】說：通“悅”?！?】器：使用。【3】命：指外交辭令?！?】裨諶、世叔、子羽均為鄭國大夫。行人，官名，古代外交官。子產(chǎn)，鄭國的卿。11．解釋第①則中畫橫線的句子。________________________________________________________________________________________12．上述材料反映了孔子在使用人才方面有著怎樣的見解？請任選兩則簡要說明。________________________________________________________________________________________三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面詩歌，完成問題。之宣城出新林浦向板橋【1】謝朓江路西南永，歸流東北騖【2】。天際識歸舟，云中辨江樹。旅思倦搖搖，孤游昔已屢。既歡懷祿情，復(fù)協(xié)滄洲趣【3】。囂塵自茲隔，賞心于此遇。雖無玄豹姿【4】，終隱南山霧?！咀⑨尅俊?】此詩作于詩人離別金陵出任宣城太守之際?！?】騖：疾馳?！?】滄洲：隱士的居處?！?】玄豹：傳說南山有玄豹，恐皮毛為雨霧所損，居洞中不去覓食；《列女傳》載，陶答子妻借玄豹表達(dá)對丈夫?yàn)楣佟懊u(yù)不興，家富三倍”的痛心。13．下列對詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“江路”二句寫詩人離別金陵，乘舟逆江流而行，前往宣城任太守。B．“天際”二句寫詩人極目遠(yuǎn)望那天水相接處的點(diǎn)點(diǎn)帆影和離離江樹。C．“既歡”二句寫詩人赴任途中經(jīng)過“懷祿”“滄洲”，欣賞秀麗風(fēng)景。D．“囂塵”二句中的“茲”與“此”，其義均與詩人“之宣城”事相關(guān)。14．下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）A．前四句的“江路”句與“歸流”句、“天際”句與“云中”句分別構(gòu)成鮮明的對比。B．“旅思”二句承上啟下，其中“搖搖”一詞既指江舟顛簸之感又指思緒恍惚之態(tài)。C．“終隱”句中的“南山”既呼應(yīng)題目中的“宣城”，又呼應(yīng)“歸流”句中的“東北”。D．此詩先景后情且以樂景襯托哀情，結(jié)構(gòu)完整；語言清淡質(zhì)樸，情思豐富而又蘊(yùn)藉。15．詩人抒發(fā)了哪些復(fù)雜的情志？請結(jié)合詩句簡要分析。________________________________________________________________________________________16．在橫線處填寫作品原句。（1）黃庭堅(jiān)《登快閣》中的“落木千山天遠(yuǎn)大，”一聯(lián)勾畫出一個(gè)闊大幽遠(yuǎn)的境界，為尾聯(lián)“，此心吾與白鷗盟”抒情作好了鋪墊。（2）李白在其作品中常常表達(dá)懷才不遇的郁憤、舍我其誰的自信以及身處困境時(shí)的狂放不羈。如《將進(jìn)酒》中的“，。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”。（3）對比是詩歌創(chuàng)作常用的藝術(shù)手法。如高適在《燕歌行》中寫戰(zhàn)士拼死力戰(zhàn)而將軍輕敵驕逸的詩句“，”，可謂對比鮮明，力透紙背。（4）當(dāng)今時(shí)代，我們在學(xué)習(xí)上只有廣泛涉獵并時(shí)時(shí)反思得失，才能擁有真正的智慧并在實(shí)踐中少犯錯(cuò)誤乃至不犯錯(cuò)誤。正如荀子所說：“，。”四、本大題共5小題，共23分。閱讀下面的作品，完成問題。壁上乾坤一直以來有一個(gè)心愿，想去運(yùn)城看永樂宮壁畫。如此傾情于永樂宮壁畫，并非出于某種信仰。壁畫是一個(gè)時(shí)代久遠(yuǎn)的記憶符號。記憶使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。驚愕并感慨時(shí)光的一再缺場，終于在2022年7月成行。河?xùn)|大地一片青綠，遠(yuǎn)處黃色的黃河水，有一股渺遠(yuǎn)的寒意；夕陽悠悠垂地，夕陽中的黃河水也漸次模糊，而另一種精神之途的蒼茫也流溢在我的目光中。在古代，整個(gè)內(nèi)陸版圖就像圍棋棋盤，山水縱橫。華夏文明往往誕生在險(xiǎn)要之處，以山為隔，以水為分。人擇水而居，這是從大自然的叢林法則中得到的吃塹長智。河?xùn)|大地有著華夏文明獨(dú)知獨(dú)享的絢爛。史書記載，黃帝聯(lián)合炎帝戰(zhàn)蚩尤于涿鹿之野，其結(jié)果不僅是使黃帝牢固地控制了河?xùn)|鹽池，更為重要的是使黃帝與炎帝的部落得以融合，成為了華夏民族的始祖。在河?xùn)|大地上，中國歷史發(fā)展的主線很清晰，它是五千多年的軸心，是華夏文明的起源地。而黃河在流過北方廣闊的疆土?xí)r，整個(gè)流域所伸張的根根系系，也貫通了漢民族生長的血脈和思想品質(zhì)。當(dāng)看到永樂宮無極殿壁畫的那一刻，我似乎忘記自己是走在時(shí)間里。被咄咄逼人的神秘包圍著，壁畫緘默無言，又顯得那么生動不加裝飾。廟外，眾鳥永遠(yuǎn)悠閑著一種姿態(tài)，莊稼輪回著節(jié)氣，物質(zhì)的世界醒著。廟內(nèi)，手藝人把恒永的快樂定格在墻壁上，任歲月風(fēng)云變換，任人生來去，一概不驚，拈花微笑。①假如黃河是中華民族的臍帶，那么永樂宮壁畫就是黃河的童謠，就是水陸長夢的驛站。元朝的貢獻(xiàn)，是在河?xùn)|大地留下了永樂宮壁畫。相對于明王朝建立之前的紛亂，元更適合于以夢游的方式潛入。秩序和夢想的渴求，人心的內(nèi)斂和充沛，賦予了與其相伴的游思一種深切的愜意。一個(gè)時(shí)代的趣味，于物中超物，于意中歸于無意，無巧無俗，本真天性，那這個(gè)時(shí)代必然會留下一些神秘的景象。有人說永樂宮壁畫是曠古之作。當(dāng)我看見時(shí)，突然明白，在這個(gè)生命內(nèi)部缺乏秩序的世界上，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會做一個(gè)真正的賞讀者，而每一件事物也都需要真正的賞讀。永樂宮壁畫賦予了人世間獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，其畫面更是具有紀(jì)念碑的意義。此刻，我感覺到了近800年前，元朝皇帝的一紙敕令，借著紀(jì)念、尊崇全真道始祖級神仙呂洞賓，用來弘揚(yáng)、擴(kuò)張獲得元廷支持的道教威勢。工匠將道教推向了無與倫比的社會頂峰，依然能夠看到唐、宋以后盛行的吳道子“吳帶當(dāng)風(fēng)”的傳統(tǒng)，而且準(zhǔn)確地表現(xiàn)了衣紋轉(zhuǎn)折及肢體運(yùn)動的關(guān)系，難度極高。壁畫在用色上采用了傳統(tǒng)的重彩勾填方法，以墨線為骨干，再填以金、朱紅、青綠等色，配搭和諧。畫像的立體感和輝煌的氣氛，在800年后依然能讓人感到強(qiáng)大的氣場撲面而來。壁畫藝人從歷史深處走來，他們身上沒有書齋文人的那股酸勁，畫是他們的生存之道，來自民間的青綠山水養(yǎng)育了他們的性子，藝?yán)锼囃饨允撬?，不媚俗，不肯降格以求，感情上一直信守著一個(gè)“藝”字，在安寧的溫馨里孤寂地體驗(yàn)人生的喧囂和繁鬧，墻上的風(fēng)景就是他們心里的風(fēng)景，那種滄桑的美和隨意的意境，朗照一切并洞穿一切。永樂宮1005.7平方米的元代壁畫，還讓我想到：“五更三點(diǎn)望曉星，文武百官上朝廷。東華龍門文官走，西華龍門武將行。文官執(zhí)筆安天下，武將上馬定乾坤。”這是安定團(tuán)結(jié)同在的一種宇宙觀，有光整的社會秩序在里面。時(shí)間可以把什么都改變，時(shí)間本身卻永遠(yuǎn)是一副沒有表情的模樣，似乎只有這樣才足夠盛載悲喜。1952年，山西文物普查，在黃河岸邊發(fā)現(xiàn)了這座不知道叫什么名字的道教宮殿。正當(dāng)專家學(xué)者從中汲取所需寶貴營養(yǎng)的時(shí)候，國家決定在三門峽修建大壩，而永樂宮正好處于規(guī)劃的水庫淹沒區(qū)內(nèi)。為了保護(hù)這“歷史的寶貴饋贈”，這座宮殿經(jīng)歷了一次震古爍今的整體搬遷。搬遷永樂宮，沒有任何借鑒，一切都得首創(chuàng)。要想把畫有兩三米高人物的大面積壁畫揭下來，再遷移走，還要做到不損壞壁畫，這是一件不敢想象的事情。最好的辦法是割下來，以最大限度地保存原貌。經(jīng)過反復(fù)勘察研究，決定根據(jù)畫面情況，以最少損壞人物形象為原則，從不重要的畫面部分開縫3-5毫米，切割成2-4平方米到10平方米大小不等的切塊。對于總面積1000平方米的壁畫來說，這將是個(gè)繁復(fù)的工作。在揭取壁畫過程中，永樂宮大殿門口張貼出了“和黃河水賽跑”的標(biāo)語口號。運(yùn)輸壁畫的車必須減低輪胎氣壓，以最大限度地保護(hù)壁畫原貌。②就這樣，如蝸牛般緩行的運(yùn)輸車隊(duì)，和奔騰的黃河水賽跑，341塊壁畫，整整搬運(yùn)了40天。世界是活著的，活著的萬物，風(fēng)和霧，雨和雪，所有東西都具有生命力。壁畫是立體的電影，站在這樣一幅幅歷史巨片前，人的浮躁、人的狂妄是否可以立馬灰飛煙滅？大凡人類歷史的長河里，特殊的地理位置總會孕育出特殊的文化。歷史的經(jīng)緯里，常縫合著一條這樣的神秘絲線，也只有時(shí)間才具有縫合一切、梳理一切、收割一切的力量。永樂宮，永遠(yuǎn)的吉祥如意?。ㄈ〔挠诟鹚降耐⑽模?7．下列對文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．如此傾情于永樂宮壁畫傾情：傾注全部感情B．華夏文明獨(dú)知獨(dú)享的絢爛絢爛：燦爛多彩C．被咄咄逼人的神秘包圍著咄咄逼人：氣勢洶洶，盛氣凌人D．一次震古爍今的整體搬遷震古爍今：震驚古人，光耀今世18．下列對文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者初次踏上河?xùn)|大地，遠(yuǎn)處的黃河水將其帶入對此地歷史文化的遐思之中。B．作者運(yùn)用對比敘寫永樂宮廟內(nèi)外景象的差異，意在突出物質(zhì)世界的變換輪回。C．文章多處談及時(shí)間，增強(qiáng)了作品的歷史厚重感，也蘊(yùn)含作者內(nèi)心的無盡感慨。D．作者把壁畫比作為立體電影，意在突出壁畫的強(qiáng)大的生命力和強(qiáng)烈的震撼力。19．請簡要賞析文中①②兩處劃線語句的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________20．文章題目“壁上乾坤”具有豐富的意蘊(yùn)，請結(jié)合全文內(nèi)容加以概括。________________________________________________________________________________________21．“三染法”是曹雪芹在《紅樓夢》中塑造人物的常用手法。這里所說的“三染法”，是指先對人物進(jìn)行定基調(diào)式的介紹與描寫；后隨情節(jié)的展開，不斷對人物形象加以充實(shí)，從而塑造出豐滿立體的人物形象。請從下列《紅樓夢》中的四個(gè)人物中任選一個(gè)人物，簡要說明作者是如何運(yùn)用“三染法”塑造這一人物形象的。賈寶玉林黛玉王熙鳳薛寶釵________________________________________________________________________________________五、本大題共3小題，共65分。22．語言基礎(chǔ)運(yùn)用①數(shù)字經(jīng)濟(jì)是在互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生的對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生服務(wù)至關(guān)重要的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。②當(dāng)前處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級階段的中國，只有不斷落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動，才能夠更好地釋放出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。③而數(shù)字經(jīng)濟(jì)能夠推動企業(yè)不斷加強(qiáng)技術(shù)投入和人才培養(yǎng)，從而為企業(yè)發(fā)展注入活力。④數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展在為民生服務(wù)帶來助益的同時(shí)，也能夠推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。⑤隨著一系列智能化產(chǎn)品的研發(fā)，我們的生活在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的助力下變得更加方便快捷。⑥數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)深入我們生活的方方面面，讓我們開始享受數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來的紅利吧。（1）下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．②句“只有……才”應(yīng)換為“只要……就”。B．③句“從而”換為“因而”，句意不變。C．④句是一個(gè)病句，語病類型為句式雜糅。D．⑤句和⑥句的前后順序不可以相互調(diào)換。（2）請將第①句改寫成3個(gè)短句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。將改寫后的答案寫在答題卡上。23．微寫作春暉中學(xué)創(chuàng)辦了以“春暉學(xué)子青春風(fēng)采”為主題的微信公眾號。公眾號設(shè)置了“優(yōu)秀學(xué)子”“科技能手”“校園作家”等欄目，目前正在征集稿件。假設(shè)你是該校學(xué)生，請你從下面三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，按要求作答。不超過150字。①“優(yōu)秀學(xué)子”欄目擬向高三學(xué)生征集以“感恩責(zé)任成長夢想”為主題的畢業(yè)感言。作為高三學(xué)生，請從上述4個(gè)主題詞中任選2個(gè)，寫一段感言。要求：主題鮮明，語言得體。②學(xué)校舉辦“科技月”，展示了同學(xué)們的多種科技小制作，比如變形機(jī)器人、新型飲水機(jī)、多功能文具盒等等?！翱萍寄苁帧睓谀肯蛲瑢W(xué)們征集介紹科技小制作的稿件，請你說明作品的制作過程。要求：語言簡明，條理清晰。③“校園作家”欄目以“奔跑吧，青春”為題目，向同學(xué)們征集文學(xué)稿件。請你寫一段抒情文字或一首小詩，踴躍投稿。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。24．作文從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。①下面表格內(nèi)容為近五年“開學(xué)第一課”節(jié)目的主題：開學(xué)第一課主題2018年創(chuàng)造向未來2019年五星紅旗，我為你自豪2020年少年強(qiáng)，中國強(qiáng)2021年理想照亮未來2022年奮斗成就夢想“開學(xué)第一課”是中央電視臺一年一度面向全國中小學(xué)生的大型公益節(jié)目，于每學(xué)年開學(xué)之際推出，用以引導(dǎo)中小學(xué)生一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活。其實(shí)，人生的不同階段，都需要用不同主題的“第一課”來開啟。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請以“‘第一課’之我見”為題，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。②每個(gè)人的一生中，總會遭遇或大或小的風(fēng)雨：自然界的，社會上的。當(dāng)風(fēng)雨經(jīng)過時(shí)，我們該如何應(yīng)對；當(dāng)風(fēng)雨經(jīng)過后，我們又該如何重建。請以“當(dāng)風(fēng)雨經(jīng)過”為題，展開聯(lián)想，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

答案解析部分【答案】1．D2．D3．C4．C5．①發(fā)掘并遵循傳統(tǒng)技藝的本質(zhì)屬性和真正內(nèi)涵：通過研究歷史文獻(xiàn)中相關(guān)的記載，把握其精髓；遵循其最基本的原理、特色，也要遵循其所用材料、工具、工序等方面的要求和規(guī)定。②在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展：融入現(xiàn)代人文元素、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等，賦予傳統(tǒng)藝術(shù)以全新的生命。③營造熱愛和傳承傳統(tǒng)技藝的社會氛圍：借用現(xiàn)代傳播手段等進(jìn)行宣傳；通過國家“申遺”舉措，加強(qiáng)對傳統(tǒng)技藝的傳承和保護(hù)；培養(yǎng)更多真正熱愛傳統(tǒng)技藝的傳承人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題要求圍繞重要概念對文本信息進(jìn)行篩選與整合，這類題選項(xiàng)往往是對原文的內(nèi)容進(jìn)行一定的改動，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一核對。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)之間的比較。

（2）本題考查對文本信息的篩選與整合能力。這類題選項(xiàng)往往是對原文的內(nèi)容進(jìn)行一定的改動(或刪或添或調(diào)或漏或拼)，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。

（3）本題考查對文本核心概念的理解與把握，解題時(shí)首先要找到對這一概念文本論述所在區(qū)間即相關(guān)句子，再認(rèn)真閱讀選項(xiàng)表述，認(rèn)真與文本表述進(jìn)行比對辨析，最后做出準(zhǔn)確判斷。

（4）本題考查對文本信息的推斷能力，四個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容或觀點(diǎn)，并非直接出自文本，而是命題人依據(jù)文本所做的“推斷”性表述，大多以前提與結(jié)論的方式組合，構(gòu)成一個(gè)簡單復(fù)句，形成假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、順承關(guān)系。需要透徹地理解了文本的內(nèi)涵，真正理解了作者的觀點(diǎn)態(tài)度，才能正確地作出正誤判斷。注意推斷不夸大不縮小，不無中生有。

（5）本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。做這種題，要在熟讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求鎖定答題區(qū)域，找到關(guān)于這一問題的相關(guān)語句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。1．D項(xiàng)“《夢華錄》呈現(xiàn)了它完整、繁復(fù)的表演過程”表述錯(cuò)誤。材料一原文說的是“完整的茶百戲表演步驟十分繁復(fù)，包括碎茶、碾茶、羅茶、候湯、燙盞、取粉、注湯、擊拂、分茶等，而劇中表現(xiàn)的主要是擊拂和分茶”，可見《夢華錄》并沒有呈現(xiàn)其完整的表演過程。

故答案為：D。2．D項(xiàng)“了解茶百戲，我們就能掌握宋時(shí)茶的品飲技藝，全面認(rèn)知宋代文化”理解錯(cuò)誤。材料一原文說的是“‘茶百戲’講究‘技’，更注重‘藝’，這個(gè)‘藝’，就是使茶湯表面顯現(xiàn)出變幻的紋飾圖案?！薄安璋賾蚴钦J(rèn)知宋代文化的重要窗口，是中國茶文化繁盛時(shí)期的產(chǎn)物”，據(jù)此可知，僅靠了解茶百戲，不能掌握宋時(shí)茶的品飲技藝，全面認(rèn)知宋代文化。選項(xiàng)以偏概全。

故答案為：D。3．本題需要排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：

A項(xiàng)“將茶湯懸浮液染成白色或?qū)⒉璺廴鲇跍妗薄巴可鳟嫛苯庹f錯(cuò)誤，望文生義。根據(jù)原文“從原料看，歷史上的茶百戲只能以水和研膏茶為原料，不能添加或借助其它材料”可知，真正的茶百戲只通過水和研膏茶這兩種原料，用“無色”的熱水將“有色”的茶湯懸浮液稀釋成白色圖案。

B項(xiàng)“用毛筆蘸著茶糊在上面寫字繪圖”解說錯(cuò)誤。根據(jù)原文“從工具看，所用之物都是茶具，包括茶爐、茶臼、茶碾、茶磨、水勺、茶羅、茶帚、盞托、茶盞、湯瓶、茶筅、茶巾等十二種工具”，可知，“毛筆”不符合茶百戲技藝所用工具。

D項(xiàng)“以現(xiàn)代卡通畫作為作畫內(nèi)容來表現(xiàn)茶百戲”解說錯(cuò)誤。根據(jù)原文“現(xiàn)在在一些培訓(xùn)班的教學(xué)視頻或是比賽中以現(xiàn)代繪畫技藝或西方繪畫內(nèi)容來表現(xiàn)，自然算不上茶百戲”可知，“現(xiàn)代卡通畫”不符合茶百戲技藝作畫內(nèi)容。

故答案為：C。4．C項(xiàng)“消散之后不能再次作畫”推斷錯(cuò)誤。根據(jù)原文“同一盞茶湯可以變化多次，形成不同圖案，即一幅圖案顯現(xiàn)后，通過自然消散或攪拌使之消散后，仍可再次甚至多次作畫”可知，可以多次作畫而不是“不能再次作畫”。

故答案為：C。5．本題作答注意結(jié)合文本，注意傳承“茶百戲”這樣的傳統(tǒng)技藝的做法主要集中在材料一和材料二中：

①材料二第三段先從整體上講述“相關(guān)歷史文獻(xiàn)記載，真正的茶百戲在原料、工序、工具、原理、內(nèi)容、特色等方面都非常講究?！苯又謩e從這幾方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。所以通過整個(gè)第三段可知，通過研究歷史文獻(xiàn)中相關(guān)的記載，把握其精髓；遵循其最基本的原理、特色，也要遵循其所用材料、工具、工序等方面的要求和規(guī)定。

②材料二第二段“人們通過影視劇、動畫短片、培訓(xùn)活動等方式，將計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代元素等融于‘茶百戲’藝術(shù)之中，賦予傳統(tǒng)藝術(shù)以全新的生命，使沉寂多年的傳統(tǒng)文化藝術(shù)重新呈現(xiàn)在大眾面前”可知，融入現(xiàn)代人文元素、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等，賦予傳統(tǒng)藝術(shù)以全新的生命。

③材料二第三段“這說明茶百戲的作畫技巧和內(nèi)容是以我國傳統(tǒng)書法、繪畫為基礎(chǔ)的，‘水丹青’這一別稱是對其藝術(shù)特色的精準(zhǔn)概括。而現(xiàn)在在一些培訓(xùn)班的教學(xué)視頻或是比賽中以現(xiàn)代繪畫技藝或西方繪畫內(nèi)容來表現(xiàn)，自然算不上茶百戲?！辈牧弦蛔詈笠欢沃性摹?017年，茶百戲列入福建省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。據(jù)《夢華錄》的茶百戲技術(shù)指導(dǎo)、茶百戲技藝傳承人章志峰介紹……”可知，借用現(xiàn)代傳播手段等進(jìn)行宣傳；通過國家“申遺”舉措，加強(qiáng)對傳統(tǒng)技藝的傳承和保護(hù)；培養(yǎng)更多真正熱愛傳統(tǒng)技藝的傳承人。

故答案為：①發(fā)掘并遵循傳統(tǒng)技藝的本質(zhì)屬性和真正內(nèi)涵：通過研究歷史文獻(xiàn)中相關(guān)的記載，把握其精髓；遵循其最基本的原理、特色，也要遵循其所用材料、工具、工序等方面的要求和規(guī)定。②在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展：融入現(xiàn)代人文元素、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等，賦予傳統(tǒng)藝術(shù)以全新的生命。③營造熱愛和傳承傳統(tǒng)技藝的社會氛圍：借用現(xiàn)代傳播手段等進(jìn)行宣傳；通過國家“申遺”舉措，加強(qiáng)對傳統(tǒng)技藝的傳承和保護(hù)；培養(yǎng)更多真正熱愛傳統(tǒng)技藝的傳承人?！敬鸢浮?．C7．A8．C9．D10．【示例1】①劉章監(jiān)酒，先自請以軍法行酒，然后果斷誅殺了逃酒的呂氏族人，使呂后默然，震懾了呂氏一族的囂張氣焰，使群臣依附，振奮了劉氏聲威。②在誅殺諸呂事件中，劉章得知諸呂發(fā)動叛亂的意圖后，暗通其兄，讓其起兵扶漢，自己則在內(nèi)為應(yīng)，并與周勃戮力同心，誅殺呂產(chǎn)、呂更始，粉碎了諸呂奪權(quán)篡位的陰謀，解除了漢室危機(jī)，扭轉(zhuǎn)了朝局?！臼纠?】策長：自請以軍法監(jiān)酒，殺逃席之呂，定里應(yīng)外合之計(jì)。功大：監(jiān)酒殺呂，震懾了呂氏一族的囂張氣焰，使群臣依附，振奮了劉氏聲威；誅殺呂產(chǎn)、呂更始，粉碎了諸呂奪權(quán)篡位的陰謀，解除了漢室危機(jī)，扭轉(zhuǎn)了朝局?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞的理解能力，理解文言實(shí)詞的語境意義，可以先從字形（形旁表意）入手，其次是分析語境搭配，進(jìn)而判斷實(shí)詞的詞性作用，是帶雙賓語的動詞還是使動詞還是普通及物動詞等等。

（2）本題考查常見文言虛詞意義和用法的理解運(yùn)用能力。文言虛詞意義用法的判斷要求掌握常見文言虛詞分常見用法意義，其次重點(diǎn)分析該虛詞所在具體語境、前后搭配，最后綜合分析其意義和用法。

（3）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（4）本題考查對文本相關(guān)信息的概括和分析能力。解題要求把選項(xiàng)涉及的內(nèi)容與文本表述一一對應(yīng)起來，然后逐一認(rèn)真比對作出正誤判斷，還要注意這類題常見設(shè)題陷阱，如時(shí)序錯(cuò)亂、強(qiáng)加因果、偷梁換柱等。

（5）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括答案?！靖絽⒖甲g文】硃虛侯劉章，是漢高祖的孫子，年二十，有氣力，在長安城值宿護(hù)衛(wèi)。孝惠帝去世，呂太后行使皇權(quán)，封呂氏族人為三王（梁王呂產(chǎn)、趙王呂祿、燕王呂通），獨(dú)攬大權(quán)，專斷朝政。劉章因劉氏得不到職位而忿忿不平，他曾侍奉高后宴飲，高后令劉章當(dāng)監(jiān)酒吏。劉章親自請求說：“臣是武將的后代，請?jiān)试S我按軍法行酒令。”高后說：“可以?！钡骄婆d正濃的時(shí)候，劉章說：“請?jiān)试S我為太后唱耕田歌。”高后把他當(dāng)作孩子看待，笑著說：“只是你的父親知道種田的事罷了，你生下來就是王子，怎么知道種田的事呢？”劉章說：“臣知道?！碧笳f：“試著給我說說種田的事?！眲⒄抡f：“深耕密種，留苗稀疏，不是同類，堅(jiān)決鏟鋤?！眳魏舐犃四徽Z。過了一會兒，呂氏族人中有一人喝醉了，逃離了酒席，劉章追過去，拔劍把他斬殺了，然后回來。太后和左右都大為吃驚，已經(jīng)準(zhǔn)許他按軍法行事，也就無法治他的罪。從此以后，呂氏家族的人都懼怕硃虛侯，即使是大臣也都依從硃虛侯，劉氏的聲勢因此而漸漸強(qiáng)盛起來。第二年，高后去世，呂祿、呂產(chǎn)聚集軍隊(duì)來威嚇大臣，想發(fā)動叛亂。劉章娶了呂祿的女兒為妻，所以知道了他們的陰謀，于是派人偷出長安報(bào)告他的哥哥齊王，想讓他發(fā)兵西征，自己做內(nèi)應(yīng)，以便誅殺呂氏族人，趁機(jī)立齊王為皇帝。齊王聽到這個(gè)計(jì)策之后，就和他的舅父暗中謀劃出兵。朝廷聽說齊王發(fā)兵西進(jìn)，呂產(chǎn)就派大將軍灌嬰帶兵東進(jìn)攔擊齊兵。灌嬰到了滎陽，心中考慮道：“諸呂想要危害劉氏而自立為皇帝，我現(xiàn)在如果打敗了齊國回朝報(bào)捷，這就等于為呂氏增加本錢了。”于是就讓軍隊(duì)停下來駐扎滎陽，齊王得知此事，也駐軍于齊國西界。呂祿、呂產(chǎn)在內(nèi)忌憚絳侯、硃虛侯，在外畏懼齊國、楚國的軍隊(duì)，又擔(dān)心灌嬰叛變，想要等到灌嬰的軍隊(duì)與齊國的軍隊(duì)交兵后再發(fā)動叛亂，猶豫未決。當(dāng)時(shí)，群臣沒有人感到一定能保全自己的性命，太尉周勃手中沒有軍權(quán)，就派酈寄去欺騙呂祿說：“您身佩趙王大印，不立即到封國鎮(zhèn)守，卻出任上將，必然會受到大臣和諸侯王的猜忌。您為何不交出將印，把軍隊(duì)交托太尉，與朝廷大臣盟誓后回歸封國？這樣，您就可以高枕無憂地去做方圓千里的一國之王，這是造福于子孫萬代的事?！眳蔚撓嘈帕酸B寄的計(jì)謀，就解下將軍印緩交給他，把軍隊(duì)交托太尉。太尉于是統(tǒng)帥北軍，讓硃虛侯監(jiān)守營門。呂產(chǎn)不知道呂祿已經(jīng)離開北軍，就進(jìn)入未央宮，準(zhǔn)備作亂，但是沒有辦法進(jìn)入殿門，來回徘徊。太尉還怕戰(zhàn)勝不了呂氏一伙人，沒有敢公開宣言誅滅呂氏，就調(diào)遣劉章，對他說：“趕快進(jìn)宮保護(hù)皇帝。”硃虛侯要一些兵力，太尉撥給他士卒一千多人。硃虛侯進(jìn)入未央宮大門，看見呂產(chǎn)在宮廷中，就進(jìn)擊呂產(chǎn)，呂產(chǎn)逃走了，硃虛侯追趕呂產(chǎn)，殺死了他。劉章已殺呂產(chǎn)，皇帝派謁者持皇帝符節(jié)慰勞劉章。劉章就與持節(jié)的謁者共乘一車，憑著皇帝之節(jié)，驅(qū)車疾馳，斬殺了長樂衛(wèi)尉呂更始。事畢返回，馳入北軍，報(bào)知太尉。太尉起立向劉章拜賀說：“令人擔(dān)憂的只有呂產(chǎn)?，F(xiàn)在呂產(chǎn)已殺，天下大定！”在這種情況下，太尉等人才得以誅除了呂氏一族，并派遣劉章把誅除呂氏的事情告訴齊王，讓他撤回軍隊(duì)。灌嬰也從滎陽撤兵而回。等孝文帝即位，聽聞硃虛侯起初想立齊王為帝，所以削減了他的功勞，封他為城陽王。6．C項(xiàng)，屬：托付、交托。句意：就解下將軍印緩交托給他

故答案為：C。7．A項(xiàng)，兩個(gè)均為連詞，表順承。句意：拔劍把他斬殺了，然后回來/與朝廷大臣盟誓后回歸封國。

B項(xiàng)，第一個(gè)意思是趁機(jī)，句意：趁機(jī)立齊王為皇帝；第二個(gè)意思是憑借，句意：憑著皇帝之節(jié)，驅(qū)車疾馳。

C項(xiàng)，第一個(gè)意思是竟然、卻，句意：卻出任上將；第二個(gè)意思是才，句意：才得以誅除了呂氏一族。

D項(xiàng)，第一個(gè)“為……所”結(jié)構(gòu)，表被動，句意：必然會受到大臣和諸侯王的猜忌；第二個(gè)為所字結(jié)構(gòu)，句意：令人擔(dān)憂的只有呂產(chǎn)。

故答案為：A。8．C項(xiàng)理解錯(cuò)誤，之，代諸呂。句意：沒有敢公開宣言誅滅呂氏。

故答案為：C。9．A項(xiàng)“劉章因?yàn)榈貌坏铰毼弧崩斫忮e(cuò)誤，應(yīng)是劉章因劉氏得不到職位而忿忿不平。

B項(xiàng)“保存了呂氏力量”理解錯(cuò)誤，由原文“諸呂欲危劉氏而自立，我今破齊還報(bào)，是益呂氏資也”可知，灌嬰并不想打敗齊國而增加呂氏力量，灌嬰與呂氏并不同心。

C項(xiàng)“酈寄曉之以理，以國家大義勸服呂祿”理解錯(cuò)誤。酈寄是受周勃指使，巧妙布局，智取呂祿的兵權(quán)。

故答案為：D。10．本題作答首先注意分析題干這句評價(jià)語，“策長”指設(shè)謀有遠(yuǎn)見，行為有深意；“功大”指誅諸呂扶漢室的結(jié)果和意義。據(jù)此結(jié)合文本分析作答即可：

①“深耕穊種，立苗欲疏，非其種者，鉏而去之”“諸呂有一人醉，亡酒，章追，拔劍斬之而還，太后左右皆大驚，業(yè)已許其軍法，無以罪也。自是之后，諸呂憚硃虛侯，雖大臣皆依之，劉氏為益強(qiáng)”可見，劉章監(jiān)酒，先自請以軍法行酒，然后果斷誅殺了逃酒的呂氏族人，使呂后默然，震懾了呂氏一族的囂張氣焰，使群臣依附，振奮了劉氏聲威。

②“章以呂祿女為婦，知其謀，乃使人陰出告其兄齊王，欲令發(fā)兵西，己為內(nèi)應(yīng)，以誅諸呂，因立齊王為帝”“章請卒，太尉予卒千余人。入未央宮門，遂見產(chǎn)廷中，擊產(chǎn)，產(chǎn)走，逐產(chǎn)，殺之”“章已殺產(chǎn)，帝命謁者持節(jié)勞之。章則從與載，因節(jié)信馳走，斬長樂衛(wèi)尉呂更始”“‘所患獨(dú)呂產(chǎn)，今已誅，天下定矣?！谑翘静饶说帽M誅諸呂，遣章以誅諸呂事告齊王，令罷兵。灌嬰兵亦罷滎陽而歸”可見，在誅殺諸呂事件中，劉章得知諸呂發(fā)動叛亂的意圖后，暗通其兄，讓其起兵扶漢，自己則在內(nèi)為應(yīng)，并與周勃戮力同心，誅殺呂產(chǎn)、呂更始，粉碎了諸呂奪權(quán)篡位的陰謀，解除了漢室危機(jī)，扭轉(zhuǎn)了朝局。

故答案為：①劉章監(jiān)酒，先自請以軍法行酒，然后果斷誅殺了逃酒的呂氏族人，使呂后默然，震懾了呂氏一族的囂張氣焰，使群臣依附，振奮了劉氏聲威。②在誅殺諸呂事件中，劉章得知諸呂發(fā)動叛亂的意圖后，暗通其兄，讓其起兵扶漢，自己則在內(nèi)為應(yīng)，并與周勃戮力同心，誅殺呂產(chǎn)、呂更始，粉碎了諸呂奪權(quán)篡位的陰謀，解除了漢室危機(jī)，扭轉(zhuǎn)了朝局?！敬鸢浮?1．端木賜通情達(dá)理，讓他治理政事有什么困難呢？12．“見解”要點(diǎn)如下。第①則：用其所長，避其所短。第②則：按各人的才德適當(dāng)使用，不可求全責(zé)備。第③則：各盡所長，博采眾長，實(shí)現(xiàn)人才最佳組合?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言句子翻譯的能力。文言句子的翻譯要注意把握“增、刪、調(diào)、改、并、留”六字訣，記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。不可憑大意去翻譯，要將文言語句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去。二是意譯為輔，文句通順。在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段，力求文句通順。

（2）本題考查篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內(nèi)容，根據(jù)題目要求找出關(guān)鍵語句；最后組織語言，概括答案。11．本題注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確理解和翻譯：“達(dá)”，通情達(dá)理；“何有”，“有何”，有什么困難。

故答案為：端木賜通情達(dá)理，讓他治理政事有什么困難呢？12．本題作答注意回歸文本篩選整合相關(guān)信息：

第①則，根據(jù)“由也果”“賜也達(dá)”“求也藝”，可知孔子認(rèn)為仲由（子路）處事果斷、端木賜（子貢）處事通達(dá)、冉求有才能，因此三位弟子能夠從政。分析孔子對三位弟子的評價(jià)，可以看出他對弟子們的才華、特長很了解，因此能判定他們適合不適合從政。由此體現(xiàn)了孔子的用人觀，對于人才，要用其所長，要因材用人，要避其所短。

第②則，結(jié)合“及其使人也，器之”可概括出，按各人的才德適當(dāng)使用，不可求全責(zé)備。

第③則，孔子說了這段話，講到外交辭令要經(jīng)過四道手續(xù)，由四位大夫各盡所長，共同合作，才把它完成。據(jù)此可概括出，各盡所長，博采眾長，實(shí)現(xiàn)人才最佳組合。

故答案為：第①則：用其所長，避其所短。第②則：按各人的才德適當(dāng)使用，不可求全責(zé)備。第③則：各盡所長，博采眾長，實(shí)現(xiàn)人才最佳組合。【答案】13．C14．B15．①既有眷戀金陵、去國懷鄉(xiāng)的愁緒，又有遠(yuǎn)離京城是非之地的自我寬解；②既有倦于行旅的孤寂之感，又有赴任的歡愉之情；③既有懷戀仕途之心和為官愛惜名譽(yù)、不牟私利之志，又有散淡閑適（或向往隱居生活）之意?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查古代詩歌重點(diǎn)詩句的賞析和評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。對重點(diǎn)詩句的賞析，既要理解其字面意義，又要結(jié)合全詩主旨情感來綜合判斷。評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)需要結(jié)合全詩的寫作內(nèi)容、所抒情感、表現(xiàn)主旨展開分析作答。

（2）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價(jià)能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，一般錯(cuò)在意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（3）本題考查賞析詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。13．C項(xiàng)“經(jīng)過‘懷祿’”理解錯(cuò)誤。“懷祿”不是地名，為懷戀仕途之意。

故答案為：C。14．本題需要排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：

A項(xiàng)“構(gòu)成鮮明的對比”賞析錯(cuò)誤?！疤祀H”與“云中”兩句不存在對比關(guān)系；

C項(xiàng)“又呼應(yīng)‘歸流’句中的‘東北’”賞析錯(cuò)誤。“終隱”句中的“南山”與“歸流”句中的“東北”不存在呼應(yīng)關(guān)系；

D項(xiàng)“且以樂景襯托哀情”賞析錯(cuò)誤。不是“樂景襯哀情”，是哀景哀情。

故答案為：B。15．本題需要逐句分析詩人情感：

①“江路西南永，歸流東北騖。天際識歸舟，云中辨江樹”，“江路西南永，歸流東北鶩”，點(diǎn)明此行溯流而上，與江水相背而行，水長路遠(yuǎn)。江舟向西南方向行駛，水流卻東北流去。江水尚知道入海為歸，而人卻辭別故土而去，思鄉(xiāng)之情油然而生。

“永”與“鶩”不但形容了逆流而上與順流而下的不同水速，而且融入了自己思念故鄉(xiāng)的真情實(shí)感?！疤祀H識歸舟，云中辨江樹”，江面上點(diǎn)點(diǎn)帆影，消逝在遠(yuǎn)方的天空，但它仍是歸去的舟船，再向前看，遠(yuǎn)處江岸還有約隱約現(xiàn)的樹林，那樹林的深處，不正是我的家鄉(xiāng)嗎？詩人由近寫到遠(yuǎn)，繼續(xù)寫江舟遠(yuǎn)行時(shí)的景物，以“識”與“辨”兩字寫出自己當(dāng)時(shí)回望故鄉(xiāng)專注與眷念的心緒。

②“旅思倦搖搖，孤游昔已屢”，搖搖，心神不定貌，這里是雙關(guān)。一是寫眼前濤濤的江水使船顛簸，搖晃不定。二是寫當(dāng)時(shí)的心情。這時(shí)的他心情復(fù)雜，他既對京邑留戀，又有遠(yuǎn)離京城是非之地的自我寬解。

“既歡懷祿情，復(fù)協(xié)滄洲趣”，祿情，懷戀俸祿。歡喜、愿去做官領(lǐng)俸祿。滄洲，濱水的地方。古時(shí)常用以稱隱士的居處。這兩句是說又要當(dāng)官，又做隱士，正合乎自己意向。隱居的志趣又合乎自己隱居的志趣。

③“囂塵自茲隔，賞心于此遇”，作者自己說，從此我將離開這煩囂的是非之地，賞心樂事從此開始了。這“雖無玄豹姿，終隱南山霧”，詩人借用“玄豹”此典，說自己雖無玄豹的姿質(zhì)，不能深藏遠(yuǎn)害，但這次去宣城，與南山霧雨一樣隱敝?！靶恕保髯约弘m為一郡之守，并無美德，也未必能治好此郡，但自己卻深愛名聲，絕不會做陶答子邦樣貧污、弄貧國家的事。從字面意義看，是借外任隱遁遠(yuǎn)禍，但更深的意義是說自己將以淡泊心境處理政務(wù)。

故答案為：①既有眷戀金陵、去國懷鄉(xiāng)的愁緒，又有遠(yuǎn)離京城是非之地的自我寬解；②既有倦于行旅的孤寂之感，又有赴任的歡愉之情；③既有懷戀仕途之心和為官愛惜名譽(yù)、不牟私利之志，又有散淡閑適（或向往隱居生活）之意。???????16．【答案】（1）澄江一道月分明；萬里歸船弄長笛（2）天生我材必有用；千金散盡還復(fù)來（3）戰(zhàn)士軍前半死生；美人帳下猶歌舞（4）君子博學(xué)而日參省乎己；則知明而行無過矣【解析】【分析】本題注意準(zhǔn)確分析題干的情境提示語，然后結(jié)合所背誦的文本確定應(yīng)填語句，同時(shí)注意關(guān)鍵字詞的準(zhǔn)確書寫，如“澄”“材”“猶”“省”“己”“知”。故答案為：⑴澄江一道月分明萬里歸船弄長笛⑵天生我材必有用千金散盡還復(fù)來⑶戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞⑷君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣【點(diǎn)評】本題考查名句名篇的默寫能力，屬于情境理解型默寫，難度比直接填上下句的題型要大，所以要求做到三點(diǎn)：一是熟練背誦，二是能理解文句，三是能準(zhǔn)確書寫。只有同時(shí)做到這三點(diǎn)才能真正不丟分?！敬鸢浮?7．C18．B19．①比喻。把“黃河”比作中華民族的“臍帶”，生動形象地表現(xiàn)出黃河孕育中華民族的重要價(jià)值；把永樂宮壁畫比作“童謠”，生動形象地表現(xiàn)出永樂宮壁畫具有河?xùn)|文化純真天然的特點(diǎn)；把“壁畫”比作“水陸長夢的驛站”，生動形象地表現(xiàn)出壁畫是留在黃河文化中的印跡，體現(xiàn)出元代文化的時(shí)代趣味，也起到承繼、中轉(zhuǎn)黃河文化的作用。整句話表達(dá)出作者對黃河文化及壁畫豐厚底蘊(yùn)的贊美。

②比喻、擬人、對比?！叭缥伵０憔徯小北憩F(xiàn)運(yùn)輸隊(duì)對壁畫的珍視和工作的艱難、謹(jǐn)慎，以“奔騰的黃河水”形象地寫出文物搶救時(shí)間的緊迫，兩者形成對比；“341塊”與“40天”，列舉數(shù)字，具體可感（或形成對比，體現(xiàn)工作小心謹(jǐn)慎）。整句話突出文物保護(hù)者的責(zé)任感和對壁畫深沉的愛。

20．①永樂壁畫承載了內(nèi)蘊(yùn)深厚的河?xùn)|文化。②永樂壁畫投射出無意、無巧、無俗的本真天性的時(shí)代趣味。③永樂壁畫承載了獨(dú)特輝煌的美學(xué)價(jià)值與壁畫藝人精湛的繪畫技藝。④永樂壁畫體現(xiàn)了元朝藝人特有的絕不媚俗、洞察一切、堅(jiān)守正道的個(gè)性。⑤永樂壁畫映照了元朝時(shí)期安定團(tuán)結(jié)的宇宙觀，光整的社會秩序。⑥永樂壁畫的保護(hù)歷程中反映了中國人的勇毅、智慧和對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。⑦永樂壁畫是久遠(yuǎn)的記憶符號，在歷史發(fā)展歷程中具有恒久的生命力。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查理解詞語在句中的含義的能力，注意這個(gè)“含義”一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語義”兩種之綜合，而“深層語義”中應(yīng)包括“涵義”或“內(nèi)涵”這一點(diǎn)，那么，對詞語作用的分析恰正是“內(nèi)涵”“涵義”。

（2）本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子需要做到以下幾點(diǎn)：①抓住關(guān)鍵詞語理解；②聯(lián)系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子含義和作用。

（4）本題考查分析標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。解答此題要結(jié)合主旨看，是否寄托情感，深化主題。其次要結(jié)合結(jié)構(gòu)看，重點(diǎn)看首尾段，看它們與標(biāo)題之間有什么聯(lián)系。一般而言，題目具有統(tǒng)領(lǐng)全文、貫穿全文、擔(dān)當(dāng)線索的作用。然后結(jié)合情節(jié)看，標(biāo)題是否有概括故事情節(jié)、鋪開情節(jié)呼應(yīng)細(xì)節(jié)的作用。還要結(jié)合人物看，明確文中人物的性格特征，看標(biāo)題與人物形象、性格或命運(yùn)之間有什么樣的關(guān)系，以此來看題目是不是對人物形象的塑造、作者情感態(tài)度的表達(dá)有具體的作用。最后要結(jié)合標(biāo)題本身的效果看，對讀者而言，該標(biāo)題是否新穎精妙，吸引讀者。17．C項(xiàng)“咄咄逼人：氣勢洶洶，盛氣凌人”理解錯(cuò)誤。從前后文“當(dāng)看到永樂宮無極殿壁畫的那一刻，我似乎忘記自己是走在時(shí)間里”“壁畫緘默無言，又顯得那么生動不加裝飾”可知，此處是說壁畫被神秘力量包圍著，有一種震撼人心的力量?！斑瓦捅迫恕保赫鸷橙诵摹?/p>

故答案為：C。18．B項(xiàng)“意在突出物質(zhì)世界的變換輪回”賞析錯(cuò)誤。從“廟外，眾鳥永遠(yuǎn)悠閑著一種姿態(tài)，莊稼輪回著節(jié)氣，物質(zhì)的世界醒著。廟內(nèi)，手藝人把恒永的快樂定格在墻壁上……”可知，意在突出廟內(nèi)壁畫所蘊(yùn)含的恒永的快樂。

故答案為：B。19．本題作答賞析句子，需要指出修辭手法及其表達(dá)效果：

①處：“假如黃河是中華民族的臍帶，那么永樂宮壁畫就是黃河的童謠，就是水陸長夢的驛站”，此句運(yùn)用了比喻，把“黃河”比作“中華民族的臍帶”，“臍帶”的本意是哺乳類動物的連接胎兒和胎盤的管狀結(jié)構(gòu)，此處用來形容“黃河”，可使“黃河”的形象更加生動形象具體可感，以此可以引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，生動形象地表現(xiàn)出黃河孕育中華民族的重要價(jià)值，給人留下鮮明深刻的印象；

此句把“永樂宮壁畫”比作“黃河的童謠”，“童謠”是為兒童作的短詩，強(qiáng)調(diào)格律和韻腳，通常以口頭形式流傳，此處用來表現(xiàn)“永樂宮壁畫”的特征，生動形象地突出了永樂宮壁畫具有河?xùn)|文化純真天然的特點(diǎn)，能把深?yuàn)W抽象的特征表現(xiàn)得淺顯易懂；此句還把“壁畫”比作“水陸長夢的驛站”，“驛站”是古代供傳遞軍事情報(bào)的官員途中食宿、換馬的場所，聯(lián)系語境“元朝的貢獻(xiàn)，是在河?xùn)|大地留下了永樂宮壁畫。相對于明王朝建立之前的紛亂，元更適合于以夢游的方式潛入”，此處生動形象地表現(xiàn)出壁畫是留在黃河文化中的印跡，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，體現(xiàn)出元代文化的時(shí)代趣味，也起到了承繼、中轉(zhuǎn)黃河文化的作用。綜上所述，整句話表達(dá)出作者對黃河文化及壁畫豐厚底蘊(yùn)的贊美。

②處：“如蝸牛般緩行的運(yùn)輸車隊(duì)，和奔騰的黃河水賽跑”，此句運(yùn)用了比喻、擬人和對比。“如蝸牛般緩行的運(yùn)輸車隊(duì)”運(yùn)用了比喻，把運(yùn)輸車隊(duì)的謹(jǐn)慎緩慢的運(yùn)輸比作“蝸牛般緩行”，生動形象地表現(xiàn)出了運(yùn)輸隊(duì)對壁畫的珍視和工作的艱難、謹(jǐn)慎。

“和奔騰的黃河水賽跑”，運(yùn)用了擬人，生動形象地寫出了搶救文物緊迫感，能夠更好地烘托氣氛，抒發(fā)感情，感染讀者。

同時(shí)，“如蝸牛般緩行的運(yùn)輸車隊(duì)，和奔騰的黃河水賽跑”又構(gòu)成了對比，進(jìn)一步突出了文物搶救工作的緊張艱巨的特點(diǎn)。

另外，“341塊壁畫，整整搬運(yùn)了40天”中，“341塊”與“40天”，是通過列舉數(shù)字形成對比，體現(xiàn)運(yùn)輸工作的小心謹(jǐn)慎，使語句表達(dá)更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。綜上所述，整句話突出文物保護(hù)者的責(zé)任感和對壁畫深沉的愛。

故答案為：①比喻。把“黃河”比作中華民族的“臍帶”，生動形象地表現(xiàn)出黃河孕育中華民族的重要價(jià)值；把永樂宮壁畫比作“童謠”，生動形象地表現(xiàn)出永樂宮壁畫具有河?xùn)|文化純真天然的特點(diǎn)；把“壁畫”比作“水陸長夢的驛站”，生動形象地表現(xiàn)出壁畫是留在黃河文化中的印跡，體現(xiàn)出元代文化的時(shí)代趣味，也起到承繼、中轉(zhuǎn)黃河文化的作用。整句話表達(dá)出作者對黃河文化及壁畫豐厚底蘊(yùn)的贊美。

②比喻、擬人、對比?！叭缥伵０憔徯小北憩F(xiàn)運(yùn)輸隊(duì)對壁畫的珍視和工作的艱難、謹(jǐn)慎，以“奔騰的黃河水”形象地寫出文物搶救時(shí)間的緊迫，兩者形成對比；“341塊”與“40天”，列舉數(shù)字，具體可感（或形成對比，體現(xiàn)工作小心謹(jǐn)慎）。整句話突出文物保護(hù)者的責(zé)任感和對壁畫深沉的愛。20．本題要求分析標(biāo)題的意蘊(yùn)，需要結(jié)合文本逐一分析整合：

①“河?xùn)|大地有著華夏文明獨(dú)知獨(dú)享的絢爛。史書記載……它是五千多年的軸心，是華夏文明的起源地”可知，永樂壁畫承載了內(nèi)蘊(yùn)深厚的河?xùn)|文化。

②“一個(gè)時(shí)代的趣味，于物中超物，于意中歸于無意，無巧無俗，本真天性，那這個(gè)時(shí)代必然會留下一些神秘的景象”可知，永樂壁畫投射出無意、無巧、無俗的本真天性的時(shí)代趣味。

③“永樂宮壁畫賦予了人世間獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，其畫面更是具有紀(jì)念碑的意義”“工匠將道教推向了無與倫比的社會頂峰……畫像的立體感和輝煌的氣氛，在800年后依然能讓人感到強(qiáng)大的氣場撲面而來”可知，永樂壁畫承載了獨(dú)特輝煌的美學(xué)價(jià)值與壁畫藝人精湛的繪畫技藝。

④“藝?yán)锼囃饨允撬?，不媚俗，不肯降格以求……那種滄桑的美和隨意的意境，朗照一切并洞穿一切”可知，永樂壁畫體現(xiàn)了元朝藝人特有的絕不媚俗、洞察一切、堅(jiān)守正道的個(gè)性。

⑤“這是安定團(tuán)結(jié)同在的一種宇宙觀，有光整的社會秩序在里面”可知，永樂壁畫映照了元朝時(shí)期安定團(tuán)結(jié)的宇宙觀，光整的社會秩序。

⑥“經(jīng)過反復(fù)勘察研究，決定根據(jù)畫面情況，以最少損壞人物形象為原則……就這樣，如蝸牛般緩行的運(yùn)輸車隊(duì)，和奔騰的黃河水賽跑，341塊壁畫，整整搬運(yùn)了40天”可知，永樂壁畫的保護(hù)歷程中反映了中國人的勇毅、智慧和對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

⑦“壁畫是一個(gè)時(shí)代久遠(yuǎn)的記憶符號。記憶使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕”可知，永樂壁畫是久遠(yuǎn)的記憶符號，在歷史發(fā)展歷程中具有恒久的生命力。

故答案為：①永樂壁畫承載了內(nèi)蘊(yùn)深厚的河?xùn)|文化。

②永樂壁畫投射出無意、無巧、無俗的本真天性的時(shí)代趣味。

③永樂壁畫承載了獨(dú)特輝煌的美學(xué)價(jià)值與壁畫藝人精湛的繪畫技藝。

④永樂壁畫體現(xiàn)了元朝藝人特有的絕不媚俗、洞察一切、堅(jiān)守正道的個(gè)性。

⑤永樂壁畫映照了元朝時(shí)期安定團(tuán)結(jié)的宇宙觀，光整的社會秩序。

⑥永樂壁畫的保護(hù)歷程中反映了中國人的勇毅、智慧和對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

⑦永樂壁畫是久遠(yuǎn)的記憶符號，在歷史發(fā)展歷程中具有恒久的生命力。21．【答案】作者用“三染法”塑造王熙鳳形象。一染，在第三回林黛玉入賈府時(shí)，王熙鳳第一次出場，“我來遲了，未曾迎接遠(yuǎn)客”，未見其人、先聞其聲的描寫，賈母說她是“鳳辣子”的介紹，既能看出王熙鳳特殊的地位身份，又能看出她潑辣的性格，這里是基本定調(diào)。二染，第十四回王熙鳳協(xié)理寧國府，做事雷厲風(fēng)行，顯示出非凡的管理才能。三染，第十五回王熙鳳弄權(quán)鐵檻寺，王熙鳳貪圖銀子，玩弄權(quán)術(shù)，結(jié)果害死兩條人命。通過多次點(diǎn)染，從而塑造了一個(gè)潑辣、能力強(qiáng)、貪婪、心狠手辣的賈府實(shí)際大管家王熙鳳的立體形象?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}作答首先要求熟悉《紅樓夢》的相關(guān)情節(jié)和人物特點(diǎn)，其次要求理解“三染法”，“三染法”本為畫家的繪畫手法，而此處用在曹雪芹的小說創(chuàng)作中，是指先對人物進(jìn)行定基調(diào)式的介紹與描寫；后隨情節(jié)的展開，不斷對人物形象加以充實(shí)，從而塑造出豐滿立體的人物形象?！叭痉ā笔茄┣蹜T用的手法，不僅用來寫賈府，同時(shí)也用來寫人、物、場景等。

如寫寶黛二人。先由冷子興和賈雨村分別介紹幾句，使他們初具輪廓。寶玉乃銜玉而生，頑劣異常，不喜讀書，專在內(nèi)闈廝混，并常發(fā)怪論道：“女兒是水做的骨肉，男子是泥做的骨肉；我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人?！摈煊駝t身體不好，但聰明敏捷，氣質(zhì)非凡。此即為一染。

第三回，林黛玉被接到了榮府，人們見她“身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”。也就在這一回，王夫人對黛玉說：“她有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，以后休采他；因姊妹們不理他倒好，倘或一日同他多說了一句話，他心上一喜，便生出許多事來”。此便為二染。

接著，寶玉出場了。那是他剛從外面回來，渾身的冠帶，猶如一位王孫；隨后一轉(zhuǎn)身，又換成了美如仙童般的家常打扮。越顯得“面如敷粉，唇若施脂；轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑；天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角”。與此同時(shí)，借助寶玉的感官，我們也看清了黛玉的具體形象。她眉是絹煙眉，似蹙非蹙；目是含情目，似喜非喜；“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病；淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微?！钡酱吮闶侨玖?。

同樣，寫寶釵也是如此。一染在第四回，只有八個(gè)字：“肌骨瑩潤，舉止嫻雅?！倍驹诘谖寤兀仓挥袔讉€(gè)字：“品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及?！比驹诘诎嘶?，略詳細(xì)些：“臉若銀盆，眼如水杏，唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠?！钡芸上?，這姑娘還頗有些世故：“罕言寡語，人謂裝愚；安分隨時(shí)，自云守拙。”故答案為：作者用“三染法”塑造王熙鳳形象。一染，在第三回林黛玉入賈府時(shí)，王熙鳳第一次出場，“我來遲了，未曾迎接遠(yuǎn)客”，未見其人、先聞其聲的描寫，賈母說她是“鳳辣子”的介紹，既能看出王熙鳳特殊的地位身份，又能看出她潑辣的性格，這里是基本定調(diào)。二染，第十四回王熙鳳協(xié)理寧國府，做事雷厲風(fēng)行，顯示出非凡的管理才能。三染，第十五回王熙鳳弄權(quán)鐵檻寺，王熙鳳貪圖銀子，玩弄權(quán)術(shù)，結(jié)果害死兩條人命。通過多次點(diǎn)染，從而塑造了一個(gè)潑辣、能力強(qiáng)、貪婪、心狠手辣的賈府實(shí)際大管家王熙鳳的立體形象?！军c(diǎn)評】本題考查整本書閱讀的相關(guān)知識積累能力。名著閱讀主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積累。同時(shí)還要與文學(xué)常識配合起來進(jìn)行。22．【答案】（1）D（2）①數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。②數(shù)字經(jīng)濟(jì)是在互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生的。③數(shù)字經(jīng)濟(jì)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生服務(wù)是至關(guān)重要的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。第②句中“不斷落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動”與“更好地釋放出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”是條件關(guān)系，“不斷落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動”這一條件充分且必要，不可用“只要……就……”。

B項(xiàng)說法錯(cuò)誤?！皬亩?，表示結(jié)果或進(jìn)一步的行動?！耙蚨保硎疽蚬P(guān)系?！皵?shù)字經(jīng)濟(jì)能夠推動企業(yè)不斷加強(qiáng)技術(shù)投入和人才培養(yǎng)”與“為企業(yè)發(fā)展注入活力”不存在因果關(guān)系，故不可用“因而”。

C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。第④句是病句，語病類型為語序不當(dāng)。先“推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”，后“為民生服務(wù)帶來助益”。

故答案為：D。

（2）本題作答首先要找到句子的主干，然后把其它的修飾成分添上恰當(dāng)?shù)某煞知?dú)立成句。本句的主干是：數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。定語“是在互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生”，添上主語，改為：數(shù)字經(jīng)濟(jì)是在互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生的。定語“對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生服務(wù)至關(guān)重要的”，添上主語，改為：數(shù)字經(jīng)濟(jì)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生服務(wù)是至關(guān)重要的。

故答案為：①數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式。②數(shù)字經(jīng)濟(jì)是在互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生的。③數(shù)字經(jīng)濟(jì)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生服務(wù)是至關(guān)重要的。

【點(diǎn)評】（1）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

（2）本題考查變換句式的能力。具體為長句變短句，首先要認(rèn)清長句的特點(diǎn)。長句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以采用以下辦法：①先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時(shí)間先后排列的短句。②抽出句子的主干，讓并列的修飾語分別成為分句。③抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分，改為復(fù)句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。23．【答案】（1）示例：在這離別時(shí)刻，請?jiān)试S我感謝老師和同學(xué)們，感謝你們充實(shí)我的生命，塑造我的人格，給予我溫暖與關(guān)懷、信心和力量。我將永遠(yuǎn)感謝你們，并用實(shí)際行動來報(bào)答你們，報(bào)答母校的恩情。畢業(yè)不意味著結(jié)束，而是一段嶄新的人生旅程的開始。我會牢記老師們對我的教導(dǎo)：把個(gè)人的夢想與國家的夢想融合，踔厲奮發(fā)，追夢不止。

（2）示例：自制飲水機(jī)準(zhǔn)備材料：1個(gè)礦泉水瓶，1根吸管，1把剪刀，1把小刀，1支嘜頭筆，1個(gè)熱熔膠槍。制作過程：首先，用嘜頭筆在礦泉水瓶底部側(cè)邊畫個(gè)吸管一樣大小的圓圈。然后，用小刀圍繞圓圈挖洞。接著，用剪刀把吸管剪短。再把吸管插入圓孔中。最后用熱熔膠槍把開口密封。這樣，我們的“飲水機(jī)”就制作完成了！

（3）示例：

奔跑吧，青春

踏著青春的腳步

如同一群歡欣雀躍的音符

踩在

紅紅的五線譜上

從掀天的鼓聲里齊步走來

奔跑吧

大家一起來

在朝陽下和著明快的節(jié)拍

要像一群歡樂的雛鷹

仰望藍(lán)天試展翼

奔跑吧

在歡暢的進(jìn)行曲里

卸下一擔(dān)學(xué)業(yè)

拋開一身壓力

認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)

向前向前奔

恰是一陣追風(fēng)的少年飛旋著雙輪

一同奔向遠(yuǎn)方那未知的世界【解析】【分析】本題微寫作，首先注意設(shè)置的背景是以“春暉學(xué)子青春風(fēng)采”為主題的微信公眾號征收稿件，四個(gè)欄目分別是“優(yōu)秀學(xué)子”“科技能手”“校園作家”，要求以該校學(xué)生的身份選擇一個(gè)任務(wù)完成，寫作時(shí)注意字?jǐn)?shù)不超過150字。

（1）這是一道抒情類微寫作。注意向“優(yōu)秀學(xué)子”欄目投稿，寫作身份是高三學(xué)子，寫作內(nèi)容是畢業(yè)感言，要求從“感恩?責(zé)任?成長?夢想”的主題詞中選擇兩個(gè)寫一段感言。畢業(yè)感言一般可以回顧在校的學(xué)習(xí)生活，感謝母校和老師的培養(yǎng)，表達(dá)對學(xué)校和同學(xué)的不舍，還可以寫學(xué)校對自己思想和成長的影響，表達(dá)今后不辜負(fù)學(xué)校師長的培養(yǎng)，繼續(xù)努力，為學(xué)校增