小班藝術(shù)扮家家教案【三篇】

小班藝術(shù)扮家家教案【三篇】教案是老師為順當而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的詳細設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。以下是為大家整理的小班藝術(shù)扮家家教案【三篇】,歡迎品鑒!

小班藝術(shù)扮家家教案1

活動目標：

1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱。

2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。

3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有愛好地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡

活動過程：

一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》：今日來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!

1、全體幼兒唱。要求大鼓聲悅耳洪亮，能和小鼓的區(qū)分。(即要求歌聲中的輕響掌握)節(jié)奏先給xxxxx

2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙?

1)幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀看指導(dǎo)。

2)請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節(jié)奏。

對幼兒的表現(xiàn)賜予確定和鼓舞。

二、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》：

1、剛才我好象觀察我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒全神氣地出列站好)讓我找個最神氣的爸爸，(找到一個給戴上眼鏡)這個最象，寶寶和你做個嬉戲。

第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事?請幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演，能制造性地表演。

3、集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓舞。

三、新授歌曲：我有一個幸福的家：

1、隨便請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。

1)寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地，漸漸地，很抒情地……)

2)我唱時，對爸爸媽媽怎么樣?(三個人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù))

2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓舞幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學(xué)唱(爸爸媽媽)。(2組)

3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊嬉戲邊唱歌。(2~3遍)

難點：(1)最高音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。

(2)轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽。

4、知道歌名《我有一個幸福的家》

四、復(fù)習(xí)律動：去公園

我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!預(yù)備好，動身了!

――復(fù)習(xí)律動：去公園，最終邊舞邊出教室，跟客人老師再見!。

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班藝術(shù)扮家家教案2

活動目標：

1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的心情;

2.嘗試用各種菜名創(chuàng)編說白部分，并能有節(jié)奏的說唱;

3.愿意表演歌曲，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

4.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5.了解多與少的相對性。

活動預(yù)備：

圖譜;領(lǐng)結(jié)、圍脖、娃娃(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)、各種蔬菜圖片;

活動過程：

一、導(dǎo)入：隨音樂做蔬菜造型過場。

師：今日來了這么多的客人老師，我們一起去買菜，燒飯給他們吃吧!去買什么菜呢?讓我們想一想，做一做吧!(第一遍：大白菜、西紅柿、大冬瓜、大南瓜;小花菜、紫茄子、小豌豆、胡蘿卜)其次遍：還能買什么菜呢?我們再來一次!

二、以"買菜"的情境為線索進行發(fā)聲和節(jié)奏練習(xí)。

1.師：蔬菜買來了，休息一下吧!你買了什么菜呀?(幼兒說各種菜，老師出示菜的圖片)我們把買的菜唱出來，會更加好聽!

師唱："你買了什么菜?"幼唱："我買了XX"。集體把各種菜唱一唱。

2.以"洗菜、切菜、炒菜"的情境進行說白部分的節(jié)奏練習(xí)。

師：孩子們，菜買好了，我們要干什么呢?(幼兒說"洗菜")。洗好了呢?還有呢?(集體回答)師：我們跟著音樂一起動手洗菜嘍!

第一遍帶領(lǐng)幼兒一起做;其次遍：你們有節(jié)奏的一下一下洗就更加好了(老師退出);第三遍：你們做的才可真香，我們再來有節(jié)奏的玩一次!

三、觀賞歌曲，熟識歌詞。

師：老師把我們燒菜的事情編成了一首歌曲，名字就叫做《辦家家》。我是媽媽，誰來做我的爸爸?

1.邀請一位孩子上來，邊唱邊表演。

師：誰還想來做?請…請你們幫我個忙，"炒小菜的"的那幾句請你們來幫我唱。

2.再次表演唱。

師：剛才你在歌里聽到了什么?(個別回答，個別幾句老師再次范唱)3.依據(jù)幼兒所說出示圖片，按挨次排列。并逐句朗誦。

師：你們真厲害，全部找到了。我要考考你們，能不能看著圖片完整的唱?

4.幼兒第一遍嘗試演唱，指導(dǎo)個別歌詞的正確演唱。

師：很棒!有一句有點聽不清晰，老師手點："小菜……我們來喂她。"聽一聽琴聲|誰來幫忙?

5.個別歌詞的訂正演唱，其次遍完整演唱。

師：這回要加大難度了，看你行不行!老師要藏起來幾張圖片，看你們行不行?

6.第三遍演唱。

師：圖片不見了，你們還能唱的這么好，真棒!(嘉獎唱的好的孩子佩戴飾品，送你爸爸的領(lǐng)結(jié)，爸爸的圍脖)誰也想要?老師也想來唱了，我來唱炒菜部分，你們唱歌詞。

7.第四遍演唱。把圍脖都嘉獎給你們!

四、幼兒創(chuàng)編歌詞。

師：你們家燒得是什么菜呀?怎樣把這個菜說到歌曲里去。

幼兒個別創(chuàng)編。除了這里有的，你家還可以燒什么菜?創(chuàng)編6、7組。

五、幼兒角色扮演師：爸爸媽媽都在了，娃娃還在睡大覺呢，我們快叫醒他們吧!請爸爸找到一個媽媽，媽媽來抱一個娃娃。我們一起來唱給娃娃聽吧。

1.幼兒演唱，并表演。

師：把我們創(chuàng)編的各種菜也唱到歌曲里去，老師把菜放在凳子上，你們家自己選擇。

2.幼兒自由的選擇炒的菜，依據(jù)幼兒狀況演唱。

師：娃娃吃飽了，我們帶著他們?nèi)ヌ栂侣?????吧。

3.結(jié)束。

活動反思

歌曲《辦家家》本身就是依據(jù)“辦家家”這個嬉戲改編而來的，它來源于幼兒生活，布滿兒童情趣，深受幼兒寵愛。其中旁白部分節(jié)奏性特殊強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過嬉戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕松開心的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)?；顒又?，孩子們對嬉戲的愛好和樂觀性都

非常身高，對于節(jié)奏的把握也比較好，在學(xué)會邊唱邊表演的同時，注意了聲情并茂的溝通，對他們音樂活動中嬉戲的形式——合作嬉戲得到一種熬煉。

小班藝術(shù)扮家家教案3

活動目標

1、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。

2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生愛好，體驗點畫活動的歡樂。

活動預(yù)備

1、實物投影

2、背景圖人手一份。

3、顏料、抹布、一次性桌布。

活動過程

1、實物投影引入課題。

2、老師示范講解。

◆老師："老師要請兩個伴侶來幫忙變油菜花，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀?"(食指)，"還有一個是黃顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?"(黃色)。

◆老師小結(jié)："我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。

◆示范講解："現(xiàn)在我開頭變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"

3、提出作畫要求。

◆提示幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

◆留意手指在畫紙上點一下就立刻拿開，不要左右移動。

◆強調(diào)油菜花變在油菜梗上。

◆鼓舞幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。

◆提示幼兒準時用抹布擦潔凈手，不弄臟衣服。

4、幼兒開頭點畫，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒留意保持畫面潔凈。

5、結(jié)束。

師："寶寶們真能干，變了這么多美麗的油菜花，自己表揚一下自己。"

活動反思：

本次活動我讓幼兒嘗試用棉簽蘸水粉顏料合作添畫油菜花，孩子們的繪畫速度很快，都樂觀地動手在老師事先畫好的油菜花莖上添畫菜花和菜葉。主要是應(yīng)為在繪畫課《歡樂的春游》時，幼兒已經(jīng)觀賞過油菜花，所以繪畫起來并不困難;在美術(shù)課《顏色變變變》中，幼兒已經(jīng)使用過棉簽涂顏料，所以操作棉簽時速度快，很嫻熟。畫好后，每一桌的幼兒都多多少少地添畫了蝴蝶、云彩、藍天、小蝸牛等。

不足之處在于：其次個目標完成得不是

非常好，幼兒雖說個個都動手在同一張紙上完成了添畫，但分工并不明確，