河南省南陽(yáng)市桐柏縣2024年秋育英-晨中聯(lián)考試卷八年級(jí)語(yǔ)文

2024年秋期育英--晨中學(xué)校第一次聯(lián)考八年級(jí)語(yǔ)文試卷（滿分120分，時(shí)限120分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（18分）.?1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（4分）.?.南陽(yáng)漢畫像石風(fēng)格粗獷豪放，不拘泥形象的細(xì)節(jié)特征，多借助于石材的天然肌理來(lái)表現(xiàn)，具有行草書法的筆法特征，輪廓多為圓弧曲線，展現(xiàn)出濃郁的楚文化風(fēng)韻。簡(jiǎn)約嫻熟的雕刻技法、揮灑自如的線條運(yùn)用、夸張變形的物①

造型、主題鮮明的構(gòu)圖形式、以形寫實(shí)的創(chuàng)作理念、豪放浪漫的藝術(shù)張力、活力四射的強(qiáng)勁動(dòng)感、震②

人心的恢弘氣勢(shì)，共同構(gòu)成了南陽(yáng)漢畫像石獨(dú)具特色的藝術(shù)風(fēng)格。.(1)依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．guǎngníjìnB．kuàngnìjìnC．kuàngníjìngD．guǎngnìjìng(2)在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．①象②憾B．①象②撼C．①相②撼D．①相②憾2．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．阻遏

軒邈

斂聲

眼花瞭亂B．幼稚

徙倚

倦怠

潛滋暗長(zhǎng)C．凜洌

瑣屑

窒息

粗制爛造D．犀利

燥熱

婉然

藏污納垢3．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是（

）A．我市文明辦開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。B．有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，藍(lán)天成了這里的常態(tài)。C．當(dāng)參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來(lái)到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。D．為積極響應(yīng)“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，我市舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動(dòng)。4．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫(kù)o、從淺陋走向優(yōu)雅。②讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。③林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)識(shí)，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈?！雹芸傊纷x經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。⑤讀書可以使人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)見識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來(lái)的好處。A．③⑤②①④B．③①④⑤②C．⑤②①③④D．⑤②③①④5．八一班舉行“分門別類輯古詩(shī)”活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)提示，在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句，將卡片補(bǔ)充完整。主題古詩(shī)文名句感受美景燕去燕來(lái)，引發(fā)古人情思?！阿?/p>

，

?！保淌狻朵较场罚懟娐洌鄽w來(lái)，感慨時(shí)光匆匆不可逆轉(zhuǎn)；“②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，

?！保ā跺X塘湖春行》），欣賞鶯啼爭(zhēng)樹，燕銜泥筑巢的早春景象，心情愉悅。家國(guó)情懷李賀用“③

，

?！保ā堆汩T太守行》）表達(dá)危城守將誓死報(bào)效國(guó)家的決心；杜甫（《春望》）中“④

，

”的詩(shī)句刻畫了一位因憂國(guó)傷時(shí)導(dǎo)致發(fā)白稀疏的愛國(guó)詩(shī)人形象。為人修身孟子認(rèn)為公孫衍、張儀不能稱之為“大丈夫”的根本原因是他們的行為實(shí)乃“⑤

。”二、綜合性學(xué)習(xí)6．八（1）班開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（6分）(1)【活動(dòng)一：我分析】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，短視頻憑借其短小精悍、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，受到人們的歡迎。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括下列圖表的相關(guān)信息。(2)【活動(dòng)二：我概括】下面是小明同學(xué)收集的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、作業(yè)的影響的材料，請(qǐng)你閱讀材料，概括得出的結(jié)論。材料一：智能手機(jī)的普及，各種交流群和作業(yè)幫扶的軟件應(yīng)運(yùn)而生。這些軟件讓得出答案變得簡(jiǎn)單，很多學(xué)生不會(huì)再冥思苦想、絞盡腦汁地演算。材料二：以前的學(xué)生為了寫好作文，用專門的本子摘抄好詞好句，收集并背誦，現(xiàn)在的學(xué)生，只要?jiǎng)觿?dòng)手指搜索一下，就能拼湊出高分作文來(lái)。材料三：教育部在對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第4883號(hào)建議的答復(fù)中稱，對(duì)于“禁止中小學(xué)生將智能手機(jī)帶入校園”的建議，教育部將會(huì)同相關(guān)部門建立健全網(wǎng)絡(luò)安全長(zhǎng)效機(jī)制……凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。(3)【活動(dòng)三：我辯論】班級(jí)組織了一場(chǎng)主題為“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響”的辯論賽，正方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響利大于弊，反方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響弊大于利，你身為反方隊(duì)員，請(qǐng)陳述觀點(diǎn)。（要求：120字以內(nèi)）名著閱讀（6分）7．在《昆蟲記》中，每種昆蟲都有它獨(dú)特的個(gè)性，請(qǐng)聯(lián)系原著，寫出原著中你熟悉的2種昆蟲的名片，介紹這種昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡或?yàn)榱松婧头毖苓M(jìn)行著不懈的努力等信息。【示例】螳螂：昆蟲界的劊子手——一般從頸部攻擊抓到的獵物，啃咬其神經(jīng)節(jié)。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）閱讀《白老師，你是我的朱砂》，完成下面小題。白老師，你是我的朱砂畢淑敏①我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子。那時(shí)候她還沒(méi)有孩子。沒(méi)有孩子的女子，對(duì)別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。..②我一年級(jí)的班主任是白玉琴老師。一天上語(yǔ)文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問(wèn)大家誰(shuí)能復(fù)述一遍。這對(duì)剛剛上學(xué)的我們來(lái)說(shuō)很有難度，課堂里一時(shí)靜若幽谷。我那時(shí)梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說(shuō)，好啊，畢淑敏愿意來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)起立。我魂飛膽戰(zhàn)，當(dāng)下想，我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時(shí)間以想他法。也許因?yàn)槲覄?dòng)作太慢，白老師在這個(gè)當(dāng)兒另起了主意。她說(shuō)，畢淑敏站到講臺(tái)上來(lái)，面向大家復(fù)述課文。..③天?。](méi)有任何法子對(duì)抗。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺(tái)。從課桌到講臺(tái)的那幾步，是我7年人生中最漫長(zhǎng)的荊棘之旅。然而無(wú)論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。④開蒙，古時(shí)指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識(shí)字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點(diǎn)一粒大大的朱砂眼。點(diǎn)眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無(wú)比且觸目驚心，之后是孩童學(xué)寫“人”字，謝師恩、開筆石上練字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如問(wèn)破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。⑤《小貓釣魚》后，我聽白老師對(duì)別人說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述的幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對(duì)我說(shuō)，白校長(zhǎng)（白老師已成為校長(zhǎng)）至今還會(huì)說(shuō)起當(dāng)年的你，是多么聰慧……⑥時(shí)至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個(gè)膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動(dòng)了孩子的嘗試。老師的鼓勵(lì)，讓一個(gè)不自信的幼童，感覺(jué)到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識(shí)的快樂(lè)，將伴隨終生。⑦我上學(xué)時(shí)沒(méi)有舉行過(guò)開蒙禮，白老師就是我的朱砂。8．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。9．根據(jù)文意，把第②段橫線處我的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。10．賞析第③段的加點(diǎn)詞。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺(tái)。11．結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙桌蠋煹男蜗蟆?2．請(qǐng)寫出你在成長(zhǎng)過(guò)程中與文中作者類似的經(jīng)歷。閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。【文本一】①自我控制是人在追求最優(yōu)利益目標(biāo)過(guò)程中抑制誘惑物，分心物的能力領(lǐng)向或行為表現(xiàn)。目前，心理學(xué)的大量研究已經(jīng)證實(shí)，自我控制涉及學(xué)業(yè)成就、退休儲(chǔ)蓄、體重控制、藥物和酒精使用、主觀幸福感等生活的各個(gè)方面。②想到明天自己就會(huì)開啟“運(yùn)動(dòng)模式”，如即將開始跑步計(jì)劃，今天就讓自己多吃幾塊炸雞；想到之前已經(jīng)節(jié)食一周了，而且整整五天沒(méi)有吃任何糖果，今天就允許自己放縱一下，多吃幾塊巧克力……也許，你對(duì)這些做法感到并不陌生，它們被心理學(xué)家稱為“自我許可”。自我許可是指人想到自己曾實(shí)現(xiàn)過(guò)自我控制或者未來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我控制時(shí)，就會(huì)對(duì)當(dāng)下的自我放寬限制，允許自己做出放縱的選擇，而不是自我控制的選擇。③為什么會(huì)發(fā)生自我許可現(xiàn)象呢？這是因?yàn)槿嗽谒伎甲约鹤龀龅挠幸鏇Q定（如自我控制的選擇）后會(huì)增強(qiáng)自我概念，從而弱化了與“放縱的選擇”相關(guān)的消極自我歸因。例如，你如果吃了垃圾食品，就會(huì)認(rèn)為自己管不住嘴（消極自我歸因）。這對(duì)自我概念是一個(gè)減分項(xiàng)，此時(shí)心里會(huì)不好受，因此這種內(nèi)疚情緒會(huì)促使你盡量不吃垃圾食品。但是，如果想到自己過(guò)去或者未來(lái)有機(jī)會(huì)做出自我控制的選擇，會(huì)彌補(bǔ)吃垃圾食品的消極影響，那么心里會(huì)好受一些。這個(gè)想法就緩和了當(dāng)下“放縱的選擇”對(duì)自我概念的沖擊。④在一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，研究人員讓實(shí)驗(yàn)參與者想象過(guò)去參加過(guò)的志愿活動(dòng)（需要自我控制的行為），他們?cè)陔S后的時(shí)間里會(huì)做出更加放縱的選擇。在另一個(gè)實(shí)驗(yàn)中。研究人員引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)參與者在最初的實(shí)驗(yàn)任務(wù)中付出更多努力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)參與者在后面的實(shí)驗(yàn)任務(wù)中會(huì)吃更多垃圾食品。在一個(gè)關(guān)于“選擇未來(lái)會(huì)做什么”的實(shí)驗(yàn)中，心理學(xué)研究者讓實(shí)驗(yàn)參與者做一系列觀看電影的決定，如果他們預(yù)期自己在未來(lái)有可能選擇看嚴(yán)肅的電影，那么在當(dāng)下就更想選擇“爆米花電影”。⑤如此看來(lái)，為了做出更多有益于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的選擇，我們也許可以反其道行之。多想想自己過(guò)去放縱的行為，或未來(lái)可能會(huì)有放縱的時(shí)刻，也許當(dāng)下會(huì)做出更多需要自我控制的行為，而不是放縱享樂(lè)。（選自《百科知識(shí)》2022年第20期，有刪改）【文本二】①自我監(jiān)控是有意識(shí)地、持續(xù)地觀察自己的行為?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在完成減肥目標(biāo)的過(guò)程中，自我監(jiān)控的潛在好處得到了充分的證明。例如，一項(xiàng)早期的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，持續(xù)監(jiān)控食物攝入量的節(jié)食者比那些沒(méi)有監(jiān)控的人減重更多。后來(lái)，越來(lái)越多的研究證實(shí)了自我監(jiān)控有助于減肥。同時(shí)，研究者也發(fā)現(xiàn)，自我監(jiān)控也能幫助酗酒者少喝酒，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。②不過(guò)，這方面的研究多是橫斷面研究，即研究對(duì)象都處于同一年齡段，隨機(jī)臨床實(shí)驗(yàn)和縱向研究實(shí)驗(yàn)較少。但是，這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果也有令人信服的理由，因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ钪幸灿邢嗨频慕?jīng)驗(yàn)和感受。比如，一個(gè)人如果不了解自己，就難以控制自己的行為；反之，如果能持續(xù)跟蹤自己的行為，就有了控制行為的前提條件。③目前，不少手機(jī)應(yīng)用程序都有記錄用戶健康數(shù)據(jù)的功能，如記錄步行步教、跑步距離、站立時(shí)長(zhǎng)、睡眠質(zhì)量等。用戶通過(guò)監(jiān)控健康數(shù)據(jù)可以看到自己的行為帶來(lái)的身體變化，從而加強(qiáng)在健康方面的自我控制。（選自《百科知識(shí)》2022年第20期，有刪改）13．下列對(duì)文本—和文本二的理解與分析，不正確的—項(xiàng)是（

）A．文本一第①段簡(jiǎn)要地指出了自我控制的含義及它對(duì)人的重要意義。B．文本一第②段運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，詮釋了“自我許可”的內(nèi)涵。C．文本二第③段表明了解自己身體的數(shù)據(jù)變化有利于加強(qiáng)健康管理。D．兩個(gè)文本傳達(dá)了一個(gè)共同理念：抵抗誘惑，從自我控制開始。14．閱讀文本一第③段，請(qǐng)給“消極自我歸因”這個(gè)概念下一個(gè)定義。15．我們?cè)鯓硬拍芴岣咦晕铱刂颇芰?？?qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。四、文言文閱讀（16分）閱讀《富貴不能淫》，完成下面小題。富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?16．解釋下列加點(diǎn)字的意思。..（1）往之女家

.（2）戒之曰

17．把下面文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。18．下面對(duì)文意理解表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．這篇駁論文，開篇擺出景春的觀點(diǎn)，然后針對(duì)其“論點(diǎn)”和“論據(jù)”展開批駁。B．作者運(yùn)用排比句，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和感染力，揭示了大丈夫的內(nèi)涵。C．古代讀書人的理想是“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”與文中“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”意思相近。D．文章運(yùn)用了多種論證方法：“丈夫之冠”為舉例論證；“廣居”“正位”“大道”為道理論證；“得志”與“不得志”為對(duì)比論證。19．談?wù)劇案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”有何現(xiàn)實(shí)意義？閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。20．請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述“