福建省寧德市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

福建省寧德市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題一、積累與運(yùn)用。（22分）【活動(dòng)一】讀詩文，品韻味1．（每空1分，共10分）請(qǐng)按要求書寫活動(dòng)準(zhǔn)備階段積累的古詩文名句。（1）《論語》中強(qiáng)調(diào)人必須立下志向，并且堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗的句子是：，。（2）曹操的《觀滄?！分小?，?！眱删渎?lián)系廓落無垠的宇宙，以夸張手法寫銀河，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：，。（4）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（5）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（6）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（7）風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，。（《春》朱自清）【活動(dòng)二】賞雅趣，談內(nèi)涵2．（6分）以下是小語在活動(dòng)課上的發(fā)言稿，請(qǐng)幫助他解決問題。??2023年9月23日晚，錢塘江岸燈光甲萬眾期待的亞運(yùn)會(huì)開幕式在美麗的西子湖畔拉開帷幕。這場(chǎng)“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會(huì)為亞洲團(tuán)結(jié)奮進(jìn)凝①（jù）了更強(qiáng)勁的力量。??開幕式中，令我印象最深刻的是對(duì)中華文化的乙，如書法、戲曲、茶文化等，這些節(jié)目讓我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。丁，這是一場(chǎng)精彩的丙也是一次中華文化的傳承，它讓我感到更加自②（háo）和自信，也讓我更加熱愛我的祖國(guó)。希望在亞運(yùn)賽場(chǎng)上看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的風(fēng)采，加油，中國(guó)隊(duì)！（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②處相應(yīng)的漢字。（正楷字或行楷字）（2分）（2）依次填入文中甲、乙、丙處的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.閃爍展現(xiàn)文化盛典B.璀璨顯示文化盛典C.璀璨展現(xiàn)視覺盛宴D.閃爍顯示視覺盛宴（3）下列選項(xiàng)中，填入丁處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.表演者們盡管為觀眾帶來了視覺享受，還在精神層面上觸動(dòng)了人們的內(nèi)心。B.表演者們不僅為觀眾帶來了視覺享受，更在精神層面上觸動(dòng)了人們的內(nèi)心。C.表演者們不僅在精神層面上觸動(dòng)了人們的內(nèi)心，更為觀眾帶來了視覺享受。D.表演者們盡管在精神層面上觸動(dòng)了人們的內(nèi)心，還為觀眾帶來了視覺享受?！净顒?dòng)三】閱名著，悟人生3．（6分）交流環(huán)節(jié)，小語和小文聊起經(jīng)典名著《朝花夕拾》，請(qǐng)你根據(jù)閱讀所得補(bǔ)全對(duì)話。??小文：《朝花夕拾》是魯迅先生寫的回憶性（1）（1分）（體裁）集，其中涉及到中華傳統(tǒng)習(xí)俗和文化的篇目著實(shí)不少。??小語：對(duì)，比如《（2）》（1分）和《（3）》（1分）都寫到關(guān)于迎神賽會(huì)的習(xí)俗，有“塘報(bào)”“高蹺”“馬頭”等游藝表演，還能見著神仙出巡，真是有趣！??小文：我也這么認(rèn)為！自從閱讀《朝花夕拾》，我覺得自己更加走近魯迅先生了。閱讀中，我們能了解他的經(jīng)歷，理解他的內(nèi)心，還能通過與我們自身生活的對(duì)比或聯(lián)系，消除與經(jīng)典的隔膜。??小語：我贊同你的說法。比如我在閱讀《從百草園到三味書屋》時(shí)，發(fā)現(xiàn)壽鏡吾老師與我在生活中接觸到的老先生十分相像，他的方正、質(zhì)樸和博學(xué)都令我十分敬佩。??小文：我就是用小語這樣的方法進(jìn)行閱讀的：比如（4）。（3分）聯(lián)系自身生活經(jīng)歷幫助理解閱讀，這本書就變得十分有趣起來。注意：第（4）題請(qǐng)仿照小語的閱讀分享句式進(jìn)行回答，需點(diǎn)明篇目、情節(jié)、感悟，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。二、閱讀。（38分）4．（6分）閱讀《江南逢李龜年》回答問題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（1）對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項(xiàng)是（2分）A.詩的前兩句中，尋常見幾度聞，既寫出李、社交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)開元盛世的繁華。B.詩的最后一句中，落花時(shí)節(jié)比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來凸現(xiàn)主題。D.全詩既流露出對(duì)開元盛世的留戀，又流露出風(fēng)景依舊，人事全非的感慨。（2）賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。（4分）5．（14分）請(qǐng)閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住??謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮芳垂笮譄o奕女左將軍王凝之妻也?！疽摇??夏侯太初嘗①倚柱作書，時(shí)大雨，霹靂②破所倚柱，衣服焦然，神色無變，書亦如故。賓客左右皆跌蕩不得住。（節(jié)選自《世說新語》）【注釋】①嘗：曾經(jīng)。②霹靂：響聲很大的雷。（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）①俄而雪驟②公欣然曰③撒鹽空中差可擬④書亦如故（2）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）A.公大笑樂即公/大兄無奕女/左將軍王凝之妻也B.公大笑樂即公/大兄無奕女左將軍/王凝之妻也C.公大笑樂/即公大兄無奕女/左將軍王凝之妻也D.公大笑樂/即公大兄/無奕女左將軍王凝之妻也（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（3分）②未若柳絮因風(fēng)起。（2分）（4）《世說新語》的部分篇名和內(nèi)容如下表所示。你認(rèn)為【甲】【乙】應(yīng)分別歸屬于哪一篇之下？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，任選一文說明理由。（3分）篇名內(nèi)容方正與言語、行動(dòng)、態(tài)度等方面表現(xiàn)出來的正直品質(zhì)有關(guān)。言語與善于言談和應(yīng)對(duì)有關(guān)。德行與值得學(xué)習(xí)、可以作為準(zhǔn)則和規(guī)范的言語行動(dòng)和美好的道德品行有關(guān)。雅量與臨危不懼，寵辱不驚的超然氣度有關(guān)。容止與評(píng)論個(gè)人容貌、態(tài)度、舉止有關(guān)。6．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。童年的鐘聲??①童年，是人生樂章中最動(dòng)聽的音符，生命畫卷中最美麗的風(fēng)景。童年那悠揚(yáng)的鐘聲，一縷縷銘刻在靈魂深處和生命履歷中……??②我們村的學(xué)校在村北邊，后邊就是一片樹林，密密匝匝地長(zhǎng)滿榆樹、萍柳，楊樹和各種灌木。春天，清晨的空氣格外清爽，樹林里異常幽靜、舒適。樹葉正由鵝黃變碧綠，陽光透過那稀稀疏疏的樹葉，在地上映出凌亂的光斑。林中的鳥兒活躍起來，“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停。清風(fēng)搖動(dòng)滿樹的綠葉在鼓掌。流水潺潺，鳥啼聲清脆悅耳，一只只蝴蝶在灌木叢中盤旋嬉鬧，一群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演隊(duì)，在空中滑翔俯沖。活潑機(jī)靈的小鳥，在剛換上春裝的大樹上蹦來跳去，比賽似地歌唱。林中幽靜曲折的小路，響起學(xué)生的腳步聲和讀書聲。孩子們搖頭晃腦，抑揚(yáng)頓挫，誦讀得如癡如醉。那清脆的讀書聲，爽朗的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，合奏出優(yōu)美和諧的音樂。??③當(dāng)年村里小學(xué)的設(shè)施非常簡(jiǎn)陋，用不起木制的課桌，就用土坯壘上幾排土臺(tái)子，凳子也是從各家捎來的，可大家讀書、學(xué)習(xí)十分賣力。同學(xué)們半閉著眼，搖頭晃腦地朗讀課文。墻西南角豎著一根又粗又高的竹竿當(dāng)旗桿。每當(dāng)重要的節(jié)日，都要升五星紅旗，同學(xué)們穿著五花八門的衣服，在五星紅旗下莊重地行注目禮。清風(fēng)下輕輕地?cái)[動(dòng)著的紅旗，是那么鮮艷動(dòng)人。最讓人難以忘懷的就是鐘聲了。起初是鐵鑄的鐘，后來換成一截炮彈殼，用一根粗鋼筋勾著掛在樹上，敲起來“當(dāng)當(dāng)”響，聲音清脆還有余音。清晨，孩子們聽見鐘聲立刻背起書包跑出家門，追逐著，嬉鬧著，笑聲一路鋪撒到校園。學(xué)校沒有體育設(shè)施，孩子們自力更生，玩彈玻璃球、打陀螺、跳高、跳繩……同樣玩得興奮、痛快！??④那時(shí)村里和學(xué)校都沒錢，學(xué)校就組織“勤工儉學(xué)”。春天，讓我們排著隊(duì)去山岡溝底去捋刺槐樹葉；秋天去田野翻地?fù)斓毓稀⒒ㄉ?。更有趣的是去山上挖山蝎子。那時(shí)山上蝎子多。搬開大的石頭塊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有蝎子高揚(yáng)尾刺與你對(duì)視，或直往石縫里鉆，我們就迅速用筷子夾起來，放進(jìn)準(zhǔn)備好的玻璃瓶中。一只二分錢，抓上半天能賣幾毛錢。??⑤剛從童年的學(xué)校畢業(yè)，人生的學(xué)校就在歲月急促的鐘聲中開學(xué)啦……??⑥中年，青年人都已遠(yuǎn)離了童年，少了那份純真，多了幾分責(zé)任。面對(duì)工作和生活的雙重壓力。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活的磨練中變得更加成熟與智慧，童心、童趣卻越來越淡，兒時(shí)那些最簡(jiǎn)單的辨別是非、美丑的標(biāo)準(zhǔn)也逐漸變得模糊。我們不遺余力地追求美好幸福生活的時(shí)候，會(huì)頓悟：曾經(jīng)給我們帶來無限快樂的那份純真和簡(jiǎn)單，原來是最稀缺、最珍貴的東西。??⑦童年是一盤永恒的錄像帶，是一幅永不褪色的風(fēng)景畫。它既是人生的獨(dú)版，又是絕版。如果人生能重來，誰都渴望再經(jīng)歷一次純粹金色的童年。童年那余音裊裊的鐘聲，留下刻骨銘心的記憶，依然回蕩在耳畔和心田。（1）第③段主要描述了哪些童年生活趣事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）（2）第③段畫線句運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，有何表達(dá)效果？（3分）（3）第②段與《從百草園到三味書屋》的第二段在寫景手法上有哪些相同之處？有同學(xué)認(rèn)為本段與主題關(guān)聯(lián)不大，應(yīng)該刪除，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）7．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。垃圾分類知多少提倡垃圾分類的原因??①我國(guó)城市生活垃圾每年以5%至8%的速度增長(zhǎng)，堆放在城市郊區(qū)的垃圾侵占大量田地，約一半的垃圾沒有經(jīng)過無害化處理就被“填埋”。面對(duì)這一嚴(yán)峻的局面，加快垃圾處理設(shè)施建設(shè)，從生活源頭落實(shí)垃圾減量和垃圾分類工作迫在眉睫。研究垃圾問題的專家們認(rèn)為：垃圾分類收集便于統(tǒng)一處理，減少有毒害的垃圾污染土壤、河流、地下水以及大氣等自然環(huán)境，最大限度的杜絕這些垃圾危害人們的身體健康，保障人居環(huán)境的清潔優(yōu)美。此外廢紙、廢鐵、廢玻璃、廢棄食物等垃圾中含有可用資源，具有回收利用價(jià)值，如每利用1噸廢紙，就可造紙800千克，相當(dāng)于節(jié)約木材4立方米。我國(guó)推行垃圾分類的現(xiàn)狀??②記者在各地安裝了分類垃圾桶的廣場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查。廣場(chǎng)垃圾桶里全是果皮果核、牛奶盒、塑料袋、廢紙。記者隨機(jī)詢問了20名市民，多數(shù)市民對(duì)如何分類都是“一頭霧水”。一位中年婦女說：“不是我不想分類，只是不知道要扔的這些礦泉水瓶子、紙巾、圓珠筆芯，哪些是沒用的，哪些又是可回收的?！本用裆罾诸愔敢??備注：（①目前一次性電池的生產(chǎn)已實(shí)現(xiàn)低汞或無汞化，這類電池不會(huì)產(chǎn)生危害；②衛(wèi)生紙、餐巾紙等因其可溶性強(qiáng)無回收價(jià)值；③藥品，化妝品等其中的化學(xué)成分會(huì)因過期而失效或產(chǎn)生化學(xué)變化，會(huì)導(dǎo)致污染危害；④大骨頭因?yàn)椴灰追纸獠荒芡度霃N余垃圾桶內(nèi)。）走出國(guó)門看垃圾分類??③推行垃圾分類在一些發(fā)達(dá)國(guó)家取得了顯著成效，他們的一些做法很值得我們借鑒：??④日本的每一家住戶從1980年開始都會(huì)在每年12月收到一張來年的特殊“年歷”：每月的日期都用黃、綠等不同的顏色來標(biāo)注，每一種顏色代表哪一天可以扔哪種垃圾?！澳隁v”上還配有各種垃圾的漫畫，告訴人們不可回收的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些。??⑤加拿大多倫多市政府2007年規(guī)定，一戶居民生活垃圾的收集上限為每周6袋。市政垃圾收集車不負(fù)責(zé)運(yùn)送超出上限的額外垃圾，居民須自行將這些垃圾運(yùn)送至當(dāng)?shù)氐闹修D(zhuǎn)站。未按有關(guān)規(guī)定處理垃圾的居民將被處約合90美元的罰款。（1）下列選項(xiàng)表述與原文不符的一項(xiàng)是（2分）A．分類垃圾桶的顏色分為綠色、紅色、藍(lán)色、灰色，依次代表用于投放廚余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。B．專家的說法讓我們知道：垃圾分類收集可以完全杜絕有害垃圾危害人們的身體健康，實(shí)現(xiàn)人居環(huán)境的清潔優(yōu)美。C．盡管一次性紙杯、餐具等可以作為可回收物回收，但我們也要盡量避免使用一次性產(chǎn)品，從生活源頭落實(shí)垃圾減量也是應(yīng)對(duì)嚴(yán)重垃圾問題的方法之一。D．通過宣傳來提倡垃圾分類是一種可行的手段，但要做到內(nèi)容通俗易懂、宣傳長(zhǎng)期堅(jiān)持才能真正深入人心，取得成效。（2）閱讀材料，說說垃圾分類有哪些好處？（3分）（3）奶奶正把過期藥品及其包裝盒，還有一些用過的餐巾紙投進(jìn)了可回收垃圾桶內(nèi)。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容寫一段勸說詞，幫助奶奶進(jìn)行正確的投放，并解釋投放的理由，理由中至少寫出兩種正確投放的方法。（4分）三、寫作。（40分）8．（40分）閱讀下下面文字，按要求作文。??朱自清偏愛初春的花草，冰心鐘情于夏日的荷影，史鐵生難忘秋日北海的菊花，老舍喜歡冬日里秀氣的山和水。他們或是單純地喜歡草木榮枯的景象，或是因?yàn)橐粋€(gè)人，一件事，再也忘不掉那朵花，那些樹。??請(qǐng)以“記憶中的_____”為題，在橫線上填寫一個(gè)人、一種植物或某處景物，將題目補(bǔ)充完整。??要求：（1）書寫工整，不少于600字。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）文中不得透露個(gè)人信息。答案及簡(jiǎn)析一、積累與運(yùn)用1.（1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（2）星漢燦爛，若出其里。（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（4）風(fēng)正一帆懸。（5）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（6）影入平羌江水流。（7）都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。2.（1）①聚；②豪。（2）C?！拌病毙稳莨獠蕣Z目，比“閃爍”更能體現(xiàn)開幕式的盛大與耀眼；“展現(xiàn)”指明顯地表現(xiàn)出來，“顯示”側(cè)重表示呈現(xiàn)，“展現(xiàn)”更能突出對(duì)中華文化的呈現(xiàn)；“視覺盛宴”強(qiáng)調(diào)視覺上的享受，符合開幕式的特點(diǎn)。（3）B?！安粌H……更……”表示遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在帶來視覺享受的基礎(chǔ)上，更在精神層面有觸動(dòng)，且“盡管……還……”使用不當(dāng)。3.（1）散文集。（2）《五猖會(huì)》。（3）《無?！贰＃?）示例：在閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》時(shí)，阿長(zhǎng)為“我”買來《山海經(jīng)》的情節(jié)讓我感動(dòng)，我想起自己小時(shí)候長(zhǎng)輩為我費(fèi)盡心思尋找喜愛的圖書，感受到他們的關(guān)愛，也體會(huì)到魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念。二、閱讀4.（1）C。后兩句是借景抒情，不是直抒胸臆。（2）表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。思想感情：抒發(fā)了詩人對(duì)時(shí)世凋零、人事衰敗的感慨，對(duì)往昔盛世的懷念以及對(duì)個(gè)人身世飄零的悲哀。5.（1）①不久，一會(huì)兒。②高興的樣子。③相比。④原來。（2）C。（3）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。②不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。（4）【甲】文應(yīng)歸屬于“言語”篇。理由：文章主要通過謝太傅與子侄輩們關(guān)于“白雪紛紛何所似”的問答，展現(xiàn)了他們善于言談和應(yīng)對(duì)，尤其是謝道韞“未若柳絮因風(fēng)起”的回答，體現(xiàn)出其聰慧和出色的語言表達(dá)能力?！疽摇课膽?yīng)歸屬于“雅量”篇。理由：夏侯太初在倚柱作書時(shí)遇霹靂破柱，衣服焦然卻神色無變，書亦如故，表現(xiàn)出他臨危不懼、寵辱不驚的超然氣度。6.（1）在土坯臺(tái)上讀書學(xué)習(xí)；升五星紅旗；敲鐘上學(xué)；玩彈玻璃球等游戲；參加勤工儉學(xué)活動(dòng)（如捋刺槐樹葉、撿地瓜花生、挖山蝎子等）。（2）這一系列動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了孩子們聽到鐘聲后迅速、歡快地奔向?qū)W校的情景，表現(xiàn)出孩子們對(duì)上學(xué)的期待與興奮，富有畫面感和感染力。（3）相同之處：都運(yùn)用了多角度描寫（視覺、聽覺、觸覺等），如【本文】中“樹葉正由鵝黃變碧綠，陽光透過那稀稀疏疏的樹葉，在地上映出凌亂的光斑”是視覺描寫，“清風(fēng)搖動(dòng)滿樹的綠葉在鼓掌。流水潺潺，鳥啼聲清脆悅耳”是聽覺描寫；《從百草園到三味書屋》中也有對(duì)百草園景色的多種感官描寫。看法：不應(yīng)該刪除。本段