2023年上海市虹口區(qū)高考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年上海市虹口區(qū)高考語(yǔ)文二模試卷·學(xué)生版一、積累應(yīng)用10分1．（5分）按要求填空。（1），死而不亡者壽。（《老子?第三十三章》）（2）艱難苦恨繁霜鬢，。（杜甫《》）（3）司馬遷《屈原列傳》中運(yùn)用對(duì)比評(píng)價(jià)《離騷》意旨遠(yuǎn)大的兩句是“，”。2．（2分）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）在傳承與發(fā)揚(yáng)歷史文化的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)歷了從觀望、研讀向體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)的轉(zhuǎn)變。廣大網(wǎng)民賦予這一領(lǐng)域充分的動(dòng)態(tài)和活力。歷史類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作_______，_______，_______，_______，_______。現(xiàn)實(shí)與想象的雙向貫通，賦予網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)向更高精神境界開(kāi)拓的動(dòng)力。①不再一味追求戲劇性和場(chǎng)景壯麗②強(qiáng)調(diào)情感和邏輯真實(shí)③而是以虛構(gòu)空間為廣闊創(chuàng)作天地④擺脫了早期的英雄夢(mèng)⑤并逐漸演化出戲謔與平實(shí)雙峰并立的幻想共同體A．②⑤④①③ B．②④①③⑤ C．④②③①⑤ D．④①③②⑤3．（3分）下面是學(xué)生會(huì)干事小虹寫(xiě)給魯迅紀(jì)念館周老師的一段微信，其中有語(yǔ)言不得體情況。請(qǐng)選一處并修改。尊敬的周老師：我是學(xué)生會(huì)干事小虹。本與您相約，明天下午去貴館商談我校學(xué)生來(lái)做志愿者的相關(guān)事宜【甲】。但因我遇到急事，不能赴約，故決定改期【乙】。請(qǐng)您多多包涵【丙】！不知您下周何時(shí)有空，我盡量安排時(shí)間前來(lái)【丁】?！尽刻帲薷模?。二、閱讀70分4．（15分）閱讀下文，完成小題。論AI新聞寫(xiě)作的邏輯特征①如今，我國(guó)人工智能在自動(dòng)化新聞等新聞生產(chǎn)領(lǐng)域已有所應(yīng)用。Dreamwriter作為國(guó)內(nèi)首個(gè)成功應(yīng)用于自動(dòng)化新聞的寫(xiě)稿機(jī)器人，能在一秒鐘內(nèi)完成摘要提取、自動(dòng)配圖、自動(dòng)剪輯等工作，每年大約寫(xiě)50萬(wàn)篇稿子。②新聞報(bào)道中的邏輯性與深度是評(píng)價(jià)新聞表達(dá)有效性和可靠性的重要因素，也是衡量思維能力、主體性的指標(biāo)之一。選取相同主題的AI報(bào)道和人工報(bào)道為研究對(duì)象，對(duì)報(bào)道內(nèi)容的邏輯層級(jí)進(jìn)行編碼與測(cè)量，能夠得出AI報(bào)道的優(yōu)劣特征以及人工寫(xiě)作的獨(dú)特價(jià)值。③整體數(shù)據(jù)表明，AI寫(xiě)作有兩個(gè)特點(diǎn)。一是邏輯程式固定。AI報(bào)道中同類報(bào)道語(yǔ)言模板的相似度極高，所包含的邏輯元素具有一致性，不同報(bào)道之間的差別在于概念和數(shù)據(jù)的替換。天氣預(yù)報(bào)均由時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、穿衣建議、溫馨提示五部分構(gòu)成，天氣為陰晴、多云、風(fēng)力的簡(jiǎn)單判斷，據(jù)此歸納體感舒適度和穿衣建議。財(cái)經(jīng)報(bào)道為基金凈值、漲跌趨勢(shì)、基金介紹，不存在推理。二是邏輯元素有限，每類報(bào)道中判斷和推理的種類較少。這與機(jī)器人擅長(zhǎng)撰寫(xiě)涉及大量數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化稿件有關(guān)。④從上述兩個(gè)特征來(lái)看，AI報(bào)道有以下優(yōu)勢(shì)。⑤一是概念正確、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)詳實(shí)，這可阻斷邏輯謬誤的源頭。概念是符號(hào)的定義，主要用于消除歧義。概念的模糊性和不確定性是引起報(bào)道邏輯謬誤的源頭，常源于記者對(duì)概念內(nèi)涵及外延的錯(cuò)誤認(rèn)知。而對(duì)于AI新聞來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)保障了概念的正確性和關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的可靠性。在海量的資訊素材中，只要機(jī)器學(xué)習(xí)和程序邏輯正確，通過(guò)規(guī)格化、模式化處理，便可精準(zhǔn)無(wú)誤地調(diào)取概念，較少出現(xiàn)數(shù)據(jù)的遺漏、誤用等問(wèn)題。⑥二是邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)高效。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程是得出可靠性結(jié)論的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，AI的推理過(guò)程是在程序的支配下完成的，寫(xiě)作全程受算法控制，可摒棄冗余信息，甄選相關(guān)信息，在固定模板中完成報(bào)道。模板的規(guī)定性決定了推理的可控性。而人類報(bào)道則受記者的知識(shí)背景、價(jià)值判斷、主觀情感等個(gè)人因素影響，且謬誤具有迷惑性，極易以一種看似正確的論證過(guò)程出現(xiàn)，較難保證邏輯推理的正確。⑦三是適應(yīng)人類邏輯習(xí)慣。在語(yǔ)料方面，通過(guò)擬人的口語(yǔ)化表述做詞組和段落之間的聯(lián)系，這樣就可以針對(duì)不同的比賽、不同的分?jǐn)?shù)形成不同的表述。AI報(bào)道中出現(xiàn)“三分如雨”“瘋狂進(jìn)攻”“筑起銅墻鐵壁”“掉進(jìn)失誤陷阱”，此類表達(dá)還原了運(yùn)動(dòng)員的行為軌跡和評(píng)委的話語(yǔ)習(xí)慣。⑧AI報(bào)道的劣勢(shì)在于其與其他事件建立聯(lián)系的能力較弱。這主要體現(xiàn)在類比思維運(yùn)用上，類比是根據(jù)兩種事物有某些相同的屬性，推出它們另一些屬性也相同。類比的生動(dòng)表述能創(chuàng)造鮮活的畫(huà)面，幫助受眾理解陌生文本，并將報(bào)道傾向寓于類比對(duì)象中。而人工報(bào)道中則含有較多類比推理，如等。⑨AI報(bào)道的劣勢(shì)還體現(xiàn)為研判和預(yù)測(cè)的能力較弱。記者呈現(xiàn)新聞是一個(gè)結(jié)構(gòu)化組合與觀念提煉的過(guò)程，其中包括對(duì)事件趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。財(cái)經(jīng)報(bào)道中的可能和必然判斷可提高新聞價(jià)值，但更多需要細(xì)節(jié)描述、理性判斷、歸因說(shuō)明的新聞報(bào)道往往難以設(shè)計(jì)普適的寫(xiě)作模塊，對(duì)此寫(xiě)稿機(jī)器人無(wú)能為力，只能依靠人類輔助完成。⑩李國(guó)杰在《人工智能的三大悖論》中提出：“計(jì)算機(jī)的運(yùn)行可以歸結(jié)為已有符號(hào)的形式變換，結(jié)論已經(jīng)蘊(yùn)涵在前提中，本質(zhì)上不產(chǎn)生新知識(shí)，不會(huì)增進(jìn)人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)”。現(xiàn)階段，AI的作用為輔助人類勞動(dòng)、簡(jiǎn)化工序，起決定性作用的是工程師和新聞從業(yè)者。面對(duì)AI浪潮，人類需對(duì)自身的主體性保持理性與清晰的認(rèn)知。（1）根據(jù)AI寫(xiě)作特點(diǎn)，以下哪類新聞作品最適合使用寫(xiě)稿機(jī)器人？A.人物通訊B.新聞評(píng)論C.新聞消息D.綜合報(bào)道（2）依據(jù)第⑥段，將下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整。大前提：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程是得出可靠性結(jié)論的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)結(jié)論：AI報(bào)道能得出可靠性結(jié)論小前提：（3）根據(jù)文中對(duì)“類比思維”的闡述，請(qǐng)為第⑧段畫(huà)線處選擇合適的例證：A.“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中B.只有水稻的雜種第二代，才會(huì)出現(xiàn)分離現(xiàn)象C.服務(wù)業(yè)PMI創(chuàng)新高，連續(xù)兩月處于擴(kuò)張區(qū)間D.詹姆斯進(jìn)攻時(shí)，就像過(guò)清晨空曠無(wú)人的馬路（4）對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A.AI報(bào)道邏輯程式固定不存在推理B.AI報(bào)道可以避免個(gè)人情感的影響C.人工報(bào)道的邏輯推理有不可控性D.人工報(bào)道能對(duì)事件趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)（5）學(xué)校舉辦辯題為“AI寫(xiě)作能不能取代新聞工作者”的辯論會(huì)。假如你是參賽選手，請(qǐng)選擇一方觀點(diǎn)，寫(xiě)一段80字左右的辯詞。要求：立場(chǎng)鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)要，可適當(dāng)舉例或引用名言。5．（17分）閱讀下文，完成小題。流行病張抗抗①我們到達(dá)F城之后，事情才真相大白：F城時(shí)下確實(shí)正流行一種有關(guān)肝的疾病。②C君頓時(shí)嚇得面如土色。她死死捂住肝區(qū)，止不住一陣惡心。背包撂在自己鞋面上，差點(diǎn)兒連眼神都沒(méi)地方落。我們是出來(lái)組稿的，但C君決定立刻離開(kāi)這個(gè)城市。③我倒未必這樣認(rèn)為。起碼F城在這之前，從來(lái)都是不同凡響的。F城在我眼里永遠(yuǎn)那么精明那么細(xì)巧、那么敏感那么實(shí)惠，還那么艷俗那么時(shí)髦。F城的街道永遠(yuǎn)熙攘擁擠，迫不及待爭(zhēng)分奪秒地流動(dòng)著流行的時(shí)尚，無(wú)論是流行時(shí)裝流行發(fā)式流行家居流行首飾流行歌曲還是流行霹靂舞太空舞，在此都是應(yīng)有盡有，無(wú)一遺漏。像F城那條流去又流來(lái)的護(hù)城河水，把所有的流行色都臟兮兮地?cái)嚢璧揭黄稹＂苋绻偌由犀F(xiàn)在這個(gè)流行性肝炎，它就十分完美了，我暗暗想。我對(duì)F城的好感竟由此有所增加。事實(shí)上，F(xiàn)城在這一片心懷叵測(cè)的非議與流言之下，倒顯得格外輕松自在。我撥了整整一天的電話尋找我的熟人，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)依然健在。沒(méi)有什么可以表明甲肝同這個(gè)城市的關(guān)系，沒(méi)有什么跡象。⑤何況，甲肝甲肝，聽(tīng)起來(lái)就像是最好的肝似的。⑥C君再?zèng)]有離開(kāi)過(guò)賓館。⑦她根本買(mǎi)不到今日內(nèi)回E城的票。她從車(chē)站灰溜溜回來(lái)，她后悔到F城來(lái)。她前不久剛學(xué)過(guò)一點(diǎn)氣功，說(shuō)能測(cè)出城市上空的晦氣。她毫不猶豫從街上買(mǎi)回一只電熱杯，消毒杯子帶消毒房間燒干了十三杯水燒得天下皆白。自從在F城擱淺以后她餐餐用電熱杯煮面條煮面包煮蘋(píng)果，不煮得稀巴爛絕不進(jìn)口。她還買(mǎi)回三雙尼龍手套和一瓶洗滌靈。只要一旦摸過(guò)除了她自己嘴以外的地方，她就把手套脫下來(lái)泡在衛(wèi)生間的水池里。有一天她在洗手套時(shí)驚呼，說(shuō)毛蚶只是替罪羊，一定是水源有了問(wèn)題。興許核電站溢漏造成核輻射或是由愛(ài)滋病毒誘發(fā)……她的嘴唇不安地哆嗦，讓我睜大眼睛觀察那汩汩而流、看上去清潔透明的水。她說(shuō)她早就認(rèn)為這個(gè)世界充滿危險(xiǎn)，早就預(yù)言這個(gè)世界再?zèng)]有一處安全島?，F(xiàn)在所發(fā)生的只不過(guò)是一個(gè)確鑿的證明而已。⑧從那會(huì)兒開(kāi)始，她的電熱杯終日電流水流不斷。她信不過(guò)賓館熱水瓶里的開(kāi)水。她用自己的電熱杯燒的水洗頭洗衣洗澡洗腳。她警告我必須用熱開(kāi)水刷牙，否則只要有一滴生水的億萬(wàn)分之一的那么一個(gè)病毒進(jìn)入我的咽喉，我就會(huì)完蛋。我不得不服從，險(xiǎn)些沒(méi)把大牙燙掉幾回。那些日子她就躲在賓館里閉門(mén)不出，從早到晚燒開(kāi)水。反正她從來(lái)就對(duì)一切流行的東西深惡痛絕。組稿約稿的事一古腦推到了我頭上。而當(dāng)我筋疲力盡地回到賓館時(shí)，她那警惕而審視的目光，總使我懷疑她是否想把我也放在電熱杯里煮一煮。⑨我組稿加采購(gòu)，探親訪友加郊區(qū)旅游，在F城痛痛快快玩了個(gè)夠，飛機(jī)票也總算弄到手，C君在煮最后一次方便面時(shí)，電熱杯終于因疲勞過(guò)度肝膽俱裂而未能善終，C君只好空著肚子同我上車(chē)去民航。⑩假如這一天我和她順利地在民航換乘班車(chē)，然后上飛機(jī)回到E城，那么，我對(duì)F城也許將永遠(yuǎn)留下一種充滿玄虛夸張的美感。但不幸的是，C君終于餓了，就在我們下電車(chē)邁進(jìn)民航大廳之前，從左側(cè)的屋檐下傳來(lái)了一陣混和著蔥花豬油芝麻辣椒油種種芳香，其妙無(wú)比的氣息，誘人之極。C君站下了，她的喉嚨咕嘟響了一下，又響了一下，她的眼睛再也無(wú)法從那餛飩攤上挪開(kāi)，她的可憐的沒(méi)有油水的肝在召喚她的心，它們彼此亂作一團(tuán)。?就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)人，也許說(shuō)一座蠟像更合適，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)膚色如此之黃的人，那一瞬間，在他面前我竟懷疑自己作為黃種人是否合格，他黃得死心塌地。?他似乎在掏錢(qián)要買(mǎi)餛飩，那攤主老頭笑嘻嘻搖頭；他將錢(qián)遞過(guò)去，攤主后退一步只是搖頭；他似乎提高了聲音，攤主收了笑指指他飛揚(yáng)的唾沫又指指他的臉；他的臉愈發(fā)黃得陰沉扭到一邊去，將那錢(qián)扔在攤位下，自己伸手去抓碗；老頭按住了碗，眉毛額頭脖頸緋紅；他嚷嚷起來(lái)，索性伸開(kāi)巴掌在攤頭攤尾亂摸一氣；他嚷嚷說(shuō)他難道不是人么，他病死也不能餓死……那老頭急得去抓他的衣服，被他蠟黃的手推個(gè)趔趄……?快走吧，車(chē)要開(kāi)了。C君招呼我。?飛機(jī)升空后，我仍然想著餛飩攤的情形。那黃人使我一陣陣毛骨悚然。這么說(shuō)，F(xiàn)城的肝是出了問(wèn)題，F(xiàn)城是確實(shí)發(fā)生了流行病？我失望而掃興。我低頭俯瞰舷窗外的F城，發(fā)現(xiàn)漸縮小的F城居然是前所未有的破爛與衰老。?C君從上飛機(jī)后就一掃愁云，對(duì)我悄悄耳語(yǔ)說(shuō)，總算平安逃出虎口?；氐紼城，。（1）分析第⑤段加點(diǎn)字由故作歧義帶來(lái)的表達(dá)效果。（2）第⑩段寫(xiě)了C君的猶豫不決。對(duì)讀《紅樓夢(mèng)》選段，請(qǐng)比較兩段寫(xiě)法上的不同。寶玉這里，不由的低頭心內(nèi)細(xì)想道：“據(jù)雪雁說(shuō)來(lái)，必有原故。若是同那一位姊妹們閑坐，亦不必如此先設(shè)饌具?；蛘呤枪玫脣尩募沙剑矣浀妹磕甑酱巳掌诶咸挤愿懒硗庹黼瑞偹腿ヅc林妹妹私祭，此時(shí)已過(guò)。大約必是七月因?yàn)楣瞎?jié)，家家都上秋祭的墳，林妹妹有感于心，所以在私室自己奠祭，取《禮記》‘春秋薦其時(shí)食’之意，也未可定。但我此刻走去，見(jiàn)他傷感，必極力勸解，又怕他煩惱郁結(jié)于心；若不去，又恐他過(guò)于傷感，無(wú)人勸止。兩件皆足致疾。”（第六十四回《幽淑女悲題五美吟浪蕩子情遺九龍珮》）（3）有評(píng)論家說(shuō)：“張抗抗從《流行病》始，加重表現(xiàn)個(gè)體生命承受社會(huì)及自身的強(qiáng)大壓力?！闭?qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容評(píng)析作者的意圖。（4）回到E城的“我們”真的平安逃出虎口了嗎？請(qǐng)結(jié)合文中的伏筆，續(xù)寫(xiě)一個(gè)合理的結(jié)尾。（80字左右）6．（8分）讀下面這首詩(shī)，完成小題。秋山寄衛(wèi)尉張卿及王征君①李白何以折相贈(zèng)？白花青桂枝。月華若夜雪，見(jiàn)此令人思。雖然剡溪興，不異山陰時(shí)。明發(fā)懷二子，空吟招隱詩(shī)②。[注]①衛(wèi)尉張卿，即張垍，宰相張說(shuō)之子，時(shí)任衛(wèi)尉卿。王征君，名字不詳。②招隱詩(shī)，以招攬?zhí)煜虏攀繛橹黝}的詩(shī)歌。（1）下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是A.《古詩(shī)源》B.《樂(lè)府詩(shī)集》C.《唐宋近體詩(shī)集》D.《萬(wàn)首唐人絕句》（2）下列選項(xiàng)中，不適合用來(lái)評(píng)價(jià)本詩(shī)的一項(xiàng)是A.感興之作，蓋以經(jīng)史事理，播之吟詠。B.作詩(shī)者借彼之意，寫(xiě)我之情，自然倍覺(jué)深厚。C.因意成語(yǔ)，語(yǔ)不使意，偶對(duì)則對(duì)，偶散則散。D.情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠。（3）從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析本詩(shī)。7．（19分）閱讀下文，完成小題。①燁字耀卿，進(jìn)士及第。積官秘書(shū)省著作郎。知龍門(mén)縣，群盜殺人，燁捕得之，將械送府，恐道亡去，皆斬之。眾服其果。通判益州，召還，時(shí)王曙治蜀，或言其政苛暴。真宗問(wèn)：“曙治狀與凌策孰愈？”燁曰：“策在蜀，歲豐事簡(jiǎn)，故得以寬假民。比歲小歉，盜賊竊發(fā)，非誅殺不能禁。然曙所行，亦未嘗出陛下法外?！钡凵浦?。②天禧元年，始置監(jiān)官。帝謂宰相曰：“諫官御史，當(dāng)識(shí)朝廷大體?！庇谑且詿顬橛艺?。會(huì)歲薦饑，河決滑州，大興力役，饑殍相望。燁請(qǐng)策免宰相，以應(yīng)天變。都城東南有泉出，民爭(zhēng)傳可以已疾，詔即其地建祥源觀。燁言其詭妄不經(jīng)，且亢旱，不可興土木以營(yíng)不急；又請(qǐng)罷提點(diǎn)刑獄，禁民棄父母事佛老者。皆不報(bào)。③以尚書(shū)工部員外郎兼侍御史知雜事。請(qǐng)京朝官遭父母憂，官司毋得奏留，故事當(dāng)起復(fù)者如舊，乞免持服者論其罪。后累遷刑部郎中、龍圖閣直學(xué)士、知河南府，徙河中府，卒。④初，王曙坐寇準(zhǔn)貶官，在朝無(wú)敢往見(jiàn)者。燁嘆曰：“友朋之義，獨(dú)不行于今歟？”往餞之，經(jīng)宿而還。嘗善河中處士李瀆瀆死為陳其高行詔以著作郎贈(zèng)之。⑤唐末五代亂，衣冠舊族多離去鄉(xiāng)里，或爵命中絕而世系無(wú)所考。惟劉氏自十二代祖北齊中書(shū)侍郎環(huán)俊以下，仕者相繼，而世牒具存焉。（《宋史》有刪改）（1）解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①恐道亡去。②詔即其地建祥源觀。（2）結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①曙治狀與凌策孰愈A.更加B.治療C.勝出D.執(zhí)政②以尚書(shū)工部員外郎兼侍御史知雜事A.知道B.掌管C.了解D.通“智”，有智慧（3）把第①段畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。燁曰：“策在蜀，歲豐事簡(jiǎn)，故得以寬假民。比歲小歉，盜賊竊發(fā)，非誅殺不能禁?！保?）第④段畫(huà)線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。嘗善河中處士李瀆瀆死為陳其高行詔以著作郎贈(zèng)之（5）饑荒洪災(zāi)之年，劉燁上書(shū)請(qǐng)求罷免宰相，來(lái)順應(yīng)天變。對(duì)此你如何評(píng)價(jià)。（6）顧炎武《日知錄》中說(shuō)，史傳往往“不待論斷而于序事之中即見(jiàn)其指（旨）”。你認(rèn)為本傳記符合此觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。8．（11分）閱讀下文，完成小題。傳是樓記[清]汪琬①昆山徐健菴先生，筑樓于所居之后，凡七楹。間命工斫為櫥，貯書(shū)若干萬(wàn)卷。先生召諸子登斯樓而詔之曰：“吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染舊矣。蓋嘗慨夫?yàn)槿酥缸嬲撸坑麄髌渫撂镓涁?cái)，而子孫未必能世富也；欲傳其金玉珍玩，而又未必能世寶也；欲傳其園池臺(tái)榭，而又未必能世享其娛樂(lè)也。吾方以此為鑒。然則吾何以傳女曹□？”因指書(shū)而欣然笑曰：“所傳者惟是矣！”遂名其樓為“傳是”。②甚矣，書(shū)之多厄也！由漢氏以來(lái)，人主往往重官賞以購(gòu)之，其下名公貴卿，又往往厚金帛以易之，或親操翰墨，及分命筆吏以繕?shù)浿?。然且裒聚①未幾，而輒至于散佚，以是知藏書(shū)之難也。琬顧謂藏之之難不若守之之難，守之之難不若讀之之難，尤不若躬體而心得之之難。是故藏而勿守，猶勿藏也；守而弗讀，猶勿守也。夫既已讀之矣，而或口與躬違，心與跡忤，采其華而忘其實(shí)，是則呻佔(zhàn)②記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也，與弗讀奚以異哉?、酃胖谱x書(shū)者，始乎博，終乎約，博之而非夸多斗靡③也，約之而非保殘安陋也。善讀書(shū)者根柢于性命而究極于事功：沿流以溯源，無(wú)不探也；明體以適用，無(wú)不達(dá)也。尊所聞，行所知，非善讀書(shū)者而能如是乎！④今健菴先生既出其所得于書(shū)者，上為天子之所器重，次為中朝士大夫之所矜式，而又推之以訓(xùn)敕其子姓，俾后先躋巍科，取宦仕，翕然有名于當(dāng)世，琬然后喟焉太息，以為讀書(shū)之益弘矣哉！循是道也，雖傳諸子孫世世，何不可之有？（選自《四部叢刊》本《堯峰文鈔》，有刪改）[注]①裒聚：聚集。②呻佔(zhàn)：誦讀。③斗靡：指以辭藻華麗競(jìng)勝。（1）第①段□中應(yīng)填入的虛詞是A.焉B.哉C.乎D.耶（2）對(duì)文中下列加點(diǎn)詞理解不正確的一項(xiàng)是A.第①段“欣然”，有表現(xiàn)力，表現(xiàn)出徐健菴藏書(shū)極豐、還將延及子孫的得意洋洋之神情。B.第②段“甚矣”，謂語(yǔ)前置，以感嘆句抒寫(xiě)圖書(shū)遭遇的災(zāi)難之頻繁，后援引史實(shí)道出藏書(shū)之難。C.第②段“而或”，復(fù)合虛詞，可譯為“有時(shí)”，作者從反面提出讀書(shū)時(shí)需心口俱到、全神貫注。D.第③段“非……乎”，以反問(wèn)句式，強(qiáng)調(diào)善于讀書(shū)者“尊所聞，行所知”，知與行能合一。（3）詩(shī)書(shū)傳家是中國(guó)古代的文化傳統(tǒng)之一，私人藏書(shū)歷史悠久，明清時(shí)尤盛。請(qǐng)根據(jù)文本和下面所選蘇轍《藏書(shū)室記》內(nèi)容，比較兩位藏書(shū)者藏書(shū)和讀書(shū)目的的異同。先君平居不治生業(yè)，有田一廛，無(wú)衣食之憂；有書(shū)數(shù)千卷，手緝而校之，以遺子孫。曰：“讀是，內(nèi)以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遺法也。”先君之遺言今猶在耳。其遺書(shū)在櫝，將復(fù)以遺諸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎?。ㄟx自蘇轍《藏書(shū)室記》）文本藏書(shū)和讀書(shū)目的不同點(diǎn)相同點(diǎn)《傳是樓記》《藏書(shū)室記》藏書(shū)讀書(shū)是為了修身治國(guó)，使后世子孫接受書(shū)中之道而行之。（4）行文跌宕起伏是本文的一大特色，請(qǐng)就此結(jié)合②③兩段加以評(píng)析。三、寫(xiě)作70分9．（70分）史鐵生在《務(wù)虛筆記》中寫(xiě)道：“過(guò)去并未消失，而未來(lái)已經(jīng)存在。”請(qǐng)將你對(duì)這句話的思考寫(xiě)成一篇800字左右的文章。題目自擬。

2023年上海市虹口區(qū)高考語(yǔ)文二模試卷·教師版一、積累應(yīng)用10分1．（5分）按要求填空。（1）不失其所者久，死而不亡者壽。（《老子?第三十三章》）（2）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（3）司馬遷《屈原列傳》中運(yùn)用對(duì)比評(píng)價(jià)《離騷》意旨遠(yuǎn)大的兩句是“其稱文小而其指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”?！痉治觥看祟}考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為A。高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。做題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境（情景默寫(xiě)的方式增加了對(duì)學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）不失其所者久（重點(diǎn)字：久）（2）潦倒新停濁酒杯登高（重點(diǎn)字：潦）（3）其稱文小而其指極大舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)（重點(diǎn)字：邇）2．（2分）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）在傳承與發(fā)揚(yáng)歷史文化的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)歷了從觀望、研讀向體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)的轉(zhuǎn)變。廣大網(wǎng)民賦予這一領(lǐng)域充分的動(dòng)態(tài)和活力。歷史類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作_______，_______，_______，_______，_______?，F(xiàn)實(shí)與想象的雙向貫通，賦予網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)向更高精神境界開(kāi)拓的動(dòng)力。①不再一味追求戲劇性和場(chǎng)景壯麗②強(qiáng)調(diào)情感和邏輯真實(shí)③而是以虛構(gòu)空間為廣闊創(chuàng)作天地④擺脫了早期的英雄夢(mèng)⑤并逐漸演化出戲謔與平實(shí)雙峰并立的幻想共同體A．②⑤④①③ B．②④①③⑤ C．④②③①⑤ D．④①③②⑤【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之語(yǔ)句排序的能力。做此題時(shí)要通讀語(yǔ)段，了解句意，注意現(xiàn)代文的銜接呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句意合理。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析和體會(huì)?！窘獯稹窟@段文字的話題中心是講網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展歷程，重點(diǎn)講述歷史類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展歷程。“不再一味追求戲劇性和場(chǎng)景壯麗”和“而是以虛構(gòu)空間為廣闊創(chuàng)作天地”相呼應(yīng)，即①應(yīng)在③前，而且二者必須緊鄰，故排除C?！白非髴騽⌒院蛨?chǎng)景壯麗”是歷史類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“早期英雄夢(mèng)”的特征，所以首先“擺脫了早期的英雄夢(mèng)”“不再一味追求戲劇性和場(chǎng)景壯麗”即④和①作為開(kāi)頭兩句，故排除②開(kāi)頭的選項(xiàng)AB。再者，前面已明確③應(yīng)緊靠①之后，細(xì)讀和推敲后面的句中可知：現(xiàn)在歷史類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的趨勢(shì)是“強(qiáng)調(diào)情感和邏輯真實(shí)”，而且還有“并逐漸演化出戲謔與平實(shí)雙峰并立的幻想共同體”，即②⑤兩句放后面。并且⑤“戲謔與平實(shí)雙峰并立的幻想共同體”與其后題干上的文字“現(xiàn)實(shí)與想象的雙向貫通”相呼應(yīng)。故正確順序是：④①③②⑤故選D。3．（3分）下面是學(xué)生會(huì)干事小虹寫(xiě)給魯迅紀(jì)念館周老師的一段微信，其中有語(yǔ)言不得體情況。請(qǐng)選一處并修改。尊敬的周老師：我是學(xué)生會(huì)干事小虹。本與您相約，明天下午去貴館商談我校學(xué)生來(lái)做志愿者的相關(guān)事宜【甲】。但因我遇到急事，不能赴約，故決定改期【乙】。請(qǐng)您多多包涵【丙】！不知您下周何時(shí)有空，我盡量安排時(shí)間前來(lái)【丁】?！疽摇刻帲薷模汗手坏酶钠??！痉治觥勘绢}考查語(yǔ)言得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，使語(yǔ)言同語(yǔ)境協(xié)調(diào)一致。語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境之分，內(nèi)部語(yǔ)境包括不同文體的語(yǔ)言要求和文章中語(yǔ)言風(fēng)格的一致性；外部語(yǔ)境指語(yǔ)言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等?！窘獯稹窟@是小虹作為學(xué)生寫(xiě)給老師的微信，以小虹的身份，對(duì)老師不宜用“決定”和“盡量安排時(shí)間”，故乙處可修改為“故只得改期”；丁處可修改為“我會(huì)如約（準(zhǔn)時(shí)）前來(lái)”。答案：乙：故只得改期。?。何視?huì)如約（準(zhǔn)時(shí)）前來(lái)。二、閱讀70分4．（15分）閱讀下文，完成小題。論AI新聞寫(xiě)作的邏輯特征①如今，我國(guó)人工智能在自動(dòng)化新聞等新聞生產(chǎn)領(lǐng)域已有所應(yīng)用。Dreamwriter作為國(guó)內(nèi)首個(gè)成功應(yīng)用于自動(dòng)化新聞的寫(xiě)稿機(jī)器人，能在一秒鐘內(nèi)完成摘要提取、自動(dòng)配圖、自動(dòng)剪輯等工作，每年大約寫(xiě)50萬(wàn)篇稿子。②新聞報(bào)道中的邏輯性與深度是評(píng)價(jià)新聞表達(dá)有效性和可靠性的重要因素，也是衡量思維能力、主體性的指標(biāo)之一。選取相同主題的AI報(bào)道和人工報(bào)道為研究對(duì)象，對(duì)報(bào)道內(nèi)容的邏輯層級(jí)進(jìn)行編碼與測(cè)量，能夠得出AI報(bào)道的優(yōu)劣特征以及人工寫(xiě)作的獨(dú)特價(jià)值。③整體數(shù)據(jù)表明，AI寫(xiě)作有兩個(gè)特點(diǎn)。一是邏輯程式固定。AI報(bào)道中同類報(bào)道語(yǔ)言模板的相似度極高，所包含的邏輯元素具有一致性，不同報(bào)道之間的差別在于概念和數(shù)據(jù)的替換。天氣預(yù)報(bào)均由時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、穿衣建議、溫馨提示五部分構(gòu)成，天氣為陰晴、多云、風(fēng)力的簡(jiǎn)單判斷，據(jù)此歸納體感舒適度和穿衣建議。財(cái)經(jīng)報(bào)道為基金凈值、漲跌趨勢(shì)、基金介紹，不存在推理。二是邏輯元素有限，每類報(bào)道中判斷和推理的種類較少。這與機(jī)器人擅長(zhǎng)撰寫(xiě)涉及大量數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化稿件有關(guān)。④從上述兩個(gè)特征來(lái)看，AI報(bào)道有以下優(yōu)勢(shì)。⑤一是概念正確、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)詳實(shí)，這可阻斷邏輯謬誤的源頭。概念是符號(hào)的定義，主要用于消除歧義。概念的模糊性和不確定性是引起報(bào)道邏輯謬誤的源頭，常源于記者對(duì)概念內(nèi)涵及外延的錯(cuò)誤認(rèn)知。而對(duì)于AI新聞來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)保障了概念的正確性和關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的可靠性。在海量的資訊素材中，只要機(jī)器學(xué)習(xí)和程序邏輯正確，通過(guò)規(guī)格化、模式化處理，便可精準(zhǔn)無(wú)誤地調(diào)取概念，較少出現(xiàn)數(shù)據(jù)的遺漏、誤用等問(wèn)題。⑥二是邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)高效。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程是得出可靠性結(jié)論的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，AI的推理過(guò)程是在程序的支配下完成的，寫(xiě)作全程受算法控制，可摒棄冗余信息，甄選相關(guān)信息，在固定模板中完成報(bào)道。模板的規(guī)定性決定了推理的可控性。而人類報(bào)道則受記者的知識(shí)背景、價(jià)值判斷、主觀情感等個(gè)人因素影響，且謬誤具有迷惑性，極易以一種看似正確的論證過(guò)程出現(xiàn)，較難保證邏輯推理的正確。⑦三是適應(yīng)人類邏輯習(xí)慣。在語(yǔ)料方面，通過(guò)擬人的口語(yǔ)化表述做詞組和段落之間的聯(lián)系，這樣就可以針對(duì)不同的比賽、不同的分?jǐn)?shù)形成不同的表述。AI報(bào)道中出現(xiàn)“三分如雨”“瘋狂進(jìn)攻”“筑起銅墻鐵壁”“掉進(jìn)失誤陷阱”，此類表達(dá)還原了運(yùn)動(dòng)員的行為軌跡和評(píng)委的話語(yǔ)習(xí)慣。⑧AI報(bào)道的劣勢(shì)在于其與其他事件建立聯(lián)系的能力較弱。這主要體現(xiàn)在類比思維運(yùn)用上，類比是根據(jù)兩種事物有某些相同的屬性，推出它們另一些屬性也相同。類比的生動(dòng)表述能創(chuàng)造鮮活的畫(huà)面，幫助受眾理解陌生文本，并將報(bào)道傾向寓于類比對(duì)象中。而人工報(bào)道中則含有較多類比推理，如等。⑨AI報(bào)道的劣勢(shì)還體現(xiàn)為研判和預(yù)測(cè)的能力較弱。記者呈現(xiàn)新聞是一個(gè)結(jié)構(gòu)化組合與觀念提煉的過(guò)程，其中包括對(duì)事件趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。財(cái)經(jīng)報(bào)道中的可能和必然判斷可提高新聞價(jià)值，但更多需要細(xì)節(jié)描述、理性判斷、歸因說(shuō)明的新聞報(bào)道往往難以設(shè)計(jì)普適的寫(xiě)作模塊，對(duì)此寫(xiě)稿機(jī)器人無(wú)能為力，只能依靠人類輔助完成。⑩李國(guó)杰在《人工智能的三大悖論》中提出：“計(jì)算機(jī)的運(yùn)行可以歸結(jié)為已有符號(hào)的形式變換，結(jié)論已經(jīng)蘊(yùn)涵在前提中，本質(zhì)上不產(chǎn)生新知識(shí)，不會(huì)增進(jìn)人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)”?，F(xiàn)階段，AI的作用為輔助人類勞動(dòng)、簡(jiǎn)化工序，起決定性作用的是工程師和新聞從業(yè)者。面對(duì)AI浪潮，人類需對(duì)自身的主體性保持理性與清晰的認(rèn)知。（1）根據(jù)AI寫(xiě)作特點(diǎn)，以下哪類新聞作品最適合使用寫(xiě)稿機(jī)器人？CA.人物通訊B.新聞評(píng)論C.新聞消息D.綜合報(bào)道（2）依據(jù)第⑥段，將下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整。大前提：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程是得出可靠性結(jié)論的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)結(jié)論：AI報(bào)道能得出可靠性結(jié)論小前提：AI報(bào)道在固定模板下的推理是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?）根據(jù)文中對(duì)“類比思維”的闡述，請(qǐng)為第⑧段畫(huà)線處選擇合適的例證：DA.“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中B.只有水稻的雜種第二代，才會(huì)出現(xiàn)分離現(xiàn)象C.服務(wù)業(yè)PMI創(chuàng)新高，連續(xù)兩月處于擴(kuò)張區(qū)間D.詹姆斯進(jìn)攻時(shí)，就像過(guò)清晨空曠無(wú)人的馬路（4）對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是AA.AI報(bào)道邏輯程式固定不存在推理B.AI報(bào)道可以避免個(gè)人情感的影響C.人工報(bào)道的邏輯推理有不可控性D.人工報(bào)道能對(duì)事件趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)（5）學(xué)校舉辦辯題為“AI寫(xiě)作能不能取代新聞工作者”的辯論會(huì)。假如你是參賽選手，請(qǐng)選擇一方觀點(diǎn)，寫(xiě)一段80字左右的辯詞。要求：立場(chǎng)鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)要，可適當(dāng)舉例或引用名言?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生分析、運(yùn)用文中信息的能力。解答這類題目，應(yīng)先認(rèn)真閱讀文本，理解作者觀點(diǎn)，再根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷。（2）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，運(yùn)用邏輯思維篩選并整合文中信息的能力。答題時(shí)應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選語(yǔ)段的關(guān)鍵句。整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。（3）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章采取了什么論證思路，從哪些角度和層面進(jìn)行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法，然后結(jié)合選項(xiàng)所給的材料進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生理解和分析相關(guān)內(nèi)容的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。（5）本題考查探究某一問(wèn)題，提出自己個(gè)性化見(jiàn)解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問(wèn)題的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見(jiàn)解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括歸納?！窘獯稹浚?）結(jié)合“概念正確、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)詳實(shí)，這可阻斷邏輯謬誤的源頭”“二是邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)高效”“三是適應(yīng)人類邏輯習(xí)慣”，“其與其他事件建立聯(lián)系的能力較弱”“研判和預(yù)測(cè)的能力較弱”“需要細(xì)節(jié)描述、理性判斷、歸因說(shuō)明的新聞報(bào)道往往難以設(shè)計(jì)普適的寫(xiě)作模塊，對(duì)此寫(xiě)稿機(jī)器人無(wú)能為力”可知，“新聞消息”最適合使用寫(xiě)稿機(jī)器人。因?yàn)椤靶侣勏ⅰ笔菍?duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。真實(shí)性、時(shí)效性及文字少、篇幅小成為消息的基本特征。不涉及細(xì)節(jié)描述、理性判斷、歸因說(shuō)明等。A.涉及對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以及提煉人物精神品質(zhì)等，不適合使用寫(xiě)稿機(jī)器人；B.有“評(píng)論”，寫(xiě)稿機(jī)器人無(wú)法運(yùn)用類比思維進(jìn)行理性判斷、歸因說(shuō)明等，因此不適合使用寫(xiě)稿機(jī)器人；D.“綜合報(bào)道”涉及類比思維、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、理性判斷、歸因說(shuō)明等，不適合使用寫(xiě)稿機(jī)器人。故選C。（2）結(jié)合第⑥段“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^(guò)程是得出可靠性結(jié)論的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，AI的推理過(guò)程是在程序的支配下完成的，寫(xiě)作全程受算法控制，可摒棄冗余信息，甄選相關(guān)信息，在固定模板中完成報(bào)道。模板的規(guī)定性決定了推理的可控性”可知，AI報(bào)道在固定模板下的推理是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。?）“類比思維”相關(guān)信息在第⑧段，“類比是根據(jù)兩種事物有某些相同的屬性，推出它們另一些屬性也相同”。A.只有一個(gè)對(duì)象——“不列顛尼亞”號(hào)，沒(méi)有涉及類比。B.水稻的雜種第二代與第一代的不同點(diǎn)，是出現(xiàn)分離現(xiàn)象，這是“對(duì)比”，不是“類比”。C.只有一個(gè)對(duì)象——服務(wù)業(yè)PMI，沒(méi)有涉及類比。D.把詹姆斯進(jìn)攻時(shí)如入無(wú)人之境，與“清晨空曠無(wú)人的馬路”進(jìn)行類比，二者的相同點(diǎn)是：空曠無(wú)人。屬于“類比思維”，適合放在第⑧段畫(huà)線處做例證。故選D。（4）A.“不存在推理”錯(cuò)誤，結(jié)合“AI的推理過(guò)程是在程序的支配下完成的”可知，AI報(bào)道也存在推理。（5）本題是開(kāi)放性題，沒(méi)有唯一答案，結(jié)合內(nèi)容，言之成理即可。示例：正方發(fā)言：AI寫(xiě)作能取代人類。結(jié)合“Dreamwriter作為國(guó)內(nèi)首個(gè)成功應(yīng)用于自動(dòng)化新聞的寫(xiě)稿機(jī)器人，能在一秒鐘內(nèi)完成摘要提取、自動(dòng)配圖、自動(dòng)剪輯等工作，每年大約寫(xiě)50萬(wàn)篇稿子”“概念正確、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)詳實(shí)，這可阻斷邏輯謬誤的源頭”“二是邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)高效”“三是適應(yīng)人類邏輯習(xí)慣”可知，機(jī)器能快速生產(chǎn)消息類新聞，已經(jīng)取代了只掌握初級(jí)技能的新聞工作者。結(jié)合“其與其他事件建立聯(lián)系的能力較弱”“研判和預(yù)測(cè)的能力較弱”“需要細(xì)節(jié)描述、理性判斷、歸因說(shuō)明的新聞報(bào)道往往難以設(shè)計(jì)普適的寫(xiě)作模塊，對(duì)此寫(xiě)稿機(jī)器人無(wú)能為力”可知，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，機(jī)器進(jìn)步速度超乎預(yù)料，時(shí)下大熱的ChatGPT甚至能撰寫(xiě)論文。AI很有可能在未來(lái)形成對(duì)新聞業(yè)的巨大沖擊。答案：（1）C（2）AI報(bào)道在固定模板下的推理是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?）D（4）A（5）正方發(fā)言：AI寫(xiě)作能取代人類。機(jī)器能快速生產(chǎn)消息類新聞，已經(jīng)取代了只掌握初級(jí)技能的新聞工作者。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，機(jī)器進(jìn)步速度超乎預(yù)料，時(shí)下大熱的ChatGPT甚至能撰寫(xiě)論文。AI很有可能在未來(lái)形成對(duì)新聞業(yè)的巨大沖擊。反方發(fā)言：AI寫(xiě)作不能取代人類。機(jī)器無(wú)法具備人的情感和創(chuàng)造力，充斥著模塊化的陳詞濫調(diào)，難以寫(xiě)出視角獨(dú)特的報(bào)道?？档抡f(shuō)，人是目的而非手段。人工智能是輔助人類的工具，不可本末倒置。5．（17分）閱讀下文，完成小題。流行病張抗抗①我們到達(dá)F城之后，事情才真相大白：F城時(shí)下確實(shí)正流行一種有關(guān)肝的疾病。②C君頓時(shí)嚇得面如土色。她死死捂住肝區(qū)，止不住一陣惡心。背包撂在自己鞋面上，差點(diǎn)兒連眼神都沒(méi)地方落。我們是出來(lái)組稿的，但C君決定立刻離開(kāi)這個(gè)城市。③我倒未必這樣認(rèn)為。起碼F城在這之前，從來(lái)都是不同凡響的。F城在我眼里永遠(yuǎn)那么精明那么細(xì)巧、那么敏感那么實(shí)惠，還那么艷俗那么時(shí)髦。F城的街道永遠(yuǎn)熙攘擁擠，迫不及待爭(zhēng)分奪秒地流動(dòng)著流行的時(shí)尚，無(wú)論是流行時(shí)裝流行發(fā)式流行家居流行首飾流行歌曲還是流行霹靂舞太空舞，在此都是應(yīng)有盡有，無(wú)一遺漏。像F城那條流去又流來(lái)的護(hù)城河水，把所有的流行色都臟兮兮地?cái)嚢璧揭黄稹＂苋绻偌由犀F(xiàn)在這個(gè)流行性肝炎，它就十分完美了，我暗暗想。我對(duì)F城的好感竟由此有所增加。事實(shí)上，F(xiàn)城在這一片心懷叵測(cè)的非議與流言之下，倒顯得格外輕松自在。我撥了整整一天的電話尋找我的熟人，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)依然健在。沒(méi)有什么可以表明甲肝同這個(gè)城市的關(guān)系，沒(méi)有什么跡象。⑤何況，甲肝甲肝，聽(tīng)起來(lái)就像是最好的肝似的。⑥C君再?zèng)]有離開(kāi)過(guò)賓館。⑦她根本買(mǎi)不到今日內(nèi)回E城的票。她從車(chē)站灰溜溜回來(lái)，她后悔到F城來(lái)。她前不久剛學(xué)過(guò)一點(diǎn)氣功，說(shuō)能測(cè)出城市上空的晦氣。她毫不猶豫從街上買(mǎi)回一只電熱杯，消毒杯子帶消毒房間燒干了十三杯水燒得天下皆白。自從在F城擱淺以后她餐餐用電熱杯煮面條煮面包煮蘋(píng)果，不煮得稀巴爛絕不進(jìn)口。她還買(mǎi)回三雙尼龍手套和一瓶洗滌靈。只要一旦摸過(guò)除了她自己嘴以外的地方，她就把手套脫下來(lái)泡在衛(wèi)生間的水池里。有一天她在洗手套時(shí)驚呼，說(shuō)毛蚶只是替罪羊，一定是水源有了問(wèn)題。興許核電站溢漏造成核輻射或是由愛(ài)滋病毒誘發(fā)……她的嘴唇不安地哆嗦，讓我睜大眼睛觀察那汩汩而流、看上去清潔透明的水。她說(shuō)她早就認(rèn)為這個(gè)世界充滿危險(xiǎn)，早就預(yù)言這個(gè)世界再?zèng)]有一處安全島。現(xiàn)在所發(fā)生的只不過(guò)是一個(gè)確鑿的證明而已。⑧從那會(huì)兒開(kāi)始，她的電熱杯終日電流水流不斷。她信不過(guò)賓館熱水瓶里的開(kāi)水。她用自己的電熱杯燒的水洗頭洗衣洗澡洗腳。她警告我必須用熱開(kāi)水刷牙，否則只要有一滴生水的億萬(wàn)分之一的那么一個(gè)病毒進(jìn)入我的咽喉，我就會(huì)完蛋。我不得不服從，險(xiǎn)些沒(méi)把大牙燙掉幾回。那些日子她就躲在賓館里閉門(mén)不出，從早到晚燒開(kāi)水。反正她從來(lái)就對(duì)一切流行的東西深惡痛絕。組稿約稿的事一古腦推到了我頭上。而當(dāng)我筋疲力盡地回到賓館時(shí)，她那警惕而審視的目光，總使我懷疑她是否想把我也放在電熱杯里煮一煮。⑨我組稿加采購(gòu)，探親訪友加郊區(qū)旅游，在F城痛痛快快玩了個(gè)夠，飛機(jī)票也總算弄到手，C君在煮最后一次方便面時(shí)，電熱杯終于因疲勞過(guò)度肝膽俱裂而未能善終，C君只好空著肚子同我上車(chē)去民航。⑩假如這一天我和她順利地在民航換乘班車(chē)，然后上飛機(jī)回到E城，那么，我對(duì)F城也許將永遠(yuǎn)留下一種充滿玄虛夸張的美感。但不幸的是，C君終于餓了，就在我們下電車(chē)邁進(jìn)民航大廳之前，從左側(cè)的屋檐下傳來(lái)了一陣混和著蔥花豬油芝麻辣椒油種種芳香，其妙無(wú)比的氣息，誘人之極。C君站下了，她的喉嚨咕嘟響了一下，又響了一下，她的眼睛再也無(wú)法從那餛飩攤上挪開(kāi)，她的可憐的沒(méi)有油水的肝在召喚她的心，它們彼此亂作一團(tuán)。?就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)人，也許說(shuō)一座蠟像更合適，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)膚色如此之黃的人，那一瞬間，在他面前我竟懷疑自己作為黃種人是否合格，他黃得死心塌地。?他似乎在掏錢(qián)要買(mǎi)餛飩，那攤主老頭笑嘻嘻搖頭；他將錢(qián)遞過(guò)去，攤主后退一步只是搖頭；他似乎提高了聲音，攤主收了笑指指他飛揚(yáng)的唾沫又指指他的臉；他的臉愈發(fā)黃得陰沉扭到一邊去，將那錢(qián)扔在攤位下，自己伸手去抓碗；老頭按住了碗，眉毛額頭脖頸緋紅；他嚷嚷起來(lái)，索性伸開(kāi)巴掌在攤頭攤尾亂摸一氣；他嚷嚷說(shuō)他難道不是人么，他病死也不能餓死……那老頭急得去抓他的衣服，被他蠟黃的手推個(gè)趔趄……?快走吧，車(chē)要開(kāi)了。C君招呼我。?飛機(jī)升空后，我仍然想著餛飩攤的情形。那黃人使我一陣陣毛骨悚然。這么說(shuō)，F(xiàn)城的肝是出了問(wèn)題，F(xiàn)城是確實(shí)發(fā)生了流行病？我失望而掃興。我低頭俯瞰舷窗外的F城，發(fā)現(xiàn)漸縮小的F城居然是前所未有的破爛與衰老。?C君從上飛機(jī)后就一掃愁云，對(duì)我悄悄耳語(yǔ)說(shuō)，總算平安逃出虎口?；氐紼城，。（1）分析第⑤段加點(diǎn)字由故作歧義帶來(lái)的表達(dá)效果。（2）第⑩段寫(xiě)了C君的猶豫不決。對(duì)讀《紅樓夢(mèng)》選段，請(qǐng)比較兩段寫(xiě)法上的不同。寶玉這里，不由的低頭心內(nèi)細(xì)想道：“據(jù)雪雁說(shuō)來(lái)，必有原故。若是同那一位姊妹們閑坐，亦不必如此先設(shè)饌具。或者是姑爹姑媽的忌辰，但我記得每年到此日期老太太都吩咐另外整理肴饌送去與林妹妹私祭，此時(shí)已過(guò)。大約必是七月因?yàn)楣瞎?jié)，家家都上秋祭的墳，林妹妹有感于心，所以在私室自己奠祭，取《禮記》‘春秋薦其時(shí)食’之意，也未可定。但我此刻走去，見(jiàn)他傷感，必極力勸解，又怕他煩惱郁結(jié)于心；若不去，又恐他過(guò)于傷感，無(wú)人勸止。兩件皆足致疾。”（第六十四回《幽淑女悲題五美吟浪蕩子情遺九龍珮》）（3）有評(píng)論家說(shuō)：“張抗抗從《流行病》始，加重表現(xiàn)個(gè)體生命承受社會(huì)及自身的強(qiáng)大壓力?！闭?qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容評(píng)析作者的意圖。（4）回到E城的“我們”真的平安逃出虎口了嗎？請(qǐng)結(jié)合文中的伏筆，續(xù)寫(xiě)一個(gè)合理的結(jié)尾。（80字左右）【分析】（1）本題考查分析理解重要詞語(yǔ)含義和作用的能力。解答此類題時(shí)，要結(jié)合全文內(nèi)容，深入挖掘小說(shuō)的主題內(nèi)涵。一定要調(diào)動(dòng)自身的閱讀體驗(yàn)和主觀感受，盡可能全面地探究分析。（2）本題考查分析比較閱讀的能力。結(jié)合內(nèi)容和手法具體分析概括。（3）本題考查學(xué)生分析作品思想內(nèi)容，探討作者創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后明確思想內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手，進(jìn)行作答。（4）本題考查學(xué)生續(xù)寫(xiě)結(jié)尾的能力。結(jié)合文章的思想主題，把握行文脈絡(luò)，合理續(xù)寫(xiě)?！窘獯稹浚?）結(jié)合“何況，甲肝甲肝，聽(tīng)起來(lái)就像是最好的肝似的”可知，“甲肝”之“甲”的本義只是對(duì)于疾病種類的編號(hào)，但在“我”的曲解下成了排列第一（甲）的最好的肝，這是“我”消除恐懼、自我安慰之法或幽默風(fēng)趣、自嘲等。（2）結(jié)合“C君站下了，她的喉嚨咕嘟響了一下，又響了一下，她的眼睛再也無(wú)法從那餛飩攤上挪開(kāi)，她的可憐的沒(méi)有油水的肝在召喚她的心，它們彼此亂作一團(tuán)”可知，本文寫(xiě)C君饑餓時(shí)遇到美食想吃又不敢吃的兩難心態(tài)，主要是從小說(shuō)敘述者“我”的視角，對(duì)C君的神態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)；結(jié)合“但不幸的是，C君終于餓了，就在我們下電車(chē)邁進(jìn)民航大廳之前，從左側(cè)的屋檐下傳來(lái)了一陣混和著蔥花豬油芝麻辣椒油種種芳香，其妙無(wú)比的氣息，誘人之極”可知，又通過(guò)渲染食物氣味的芳香誘人，側(cè)面強(qiáng)化了C君的內(nèi)心掙扎難以壓抑。結(jié)合“寶玉這里，不由的低頭心內(nèi)細(xì)想道……”可知，《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)寶玉想去勸解黛玉又有所顧慮的兩難心態(tài)，通過(guò)心理描寫(xiě)直接刻畫(huà)出矛盾糾結(jié)的心理過(guò)程。（3）作者塑造了“我”和C君兩個(gè)人物，對(duì)比了個(gè)體生命面對(duì)外部環(huán)境的變化與危險(xiǎn)時(shí)不同的狀態(tài)。結(jié)合“她根本買(mǎi)不到今日內(nèi)回E城的票。她從車(chē)站灰溜溜回來(lái)，她后悔到F城來(lái)。她前不久剛學(xué)過(guò)一點(diǎn)氣功，說(shuō)能測(cè)出城市上空的晦氣。她毫不猶豫從街上買(mǎi)回一只電熱杯，消毒杯子帶消毒房間燒干了十三杯水燒得天下皆白。自從在F城擱淺以后她餐餐用電熱杯煮面條煮面包煮蘋(píng)果，不煮得稀巴爛絕不進(jìn)口。她還買(mǎi)回三雙尼龍手套和一瓶洗滌靈。只要一旦摸過(guò)除了她自己嘴以外的地方，她就把手套脫下來(lái)泡在衛(wèi)生間的水池里”可知，C君試圖通過(guò)自我封閉實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)，導(dǎo)致了行為變異；結(jié)合“我組稿加采購(gòu)，探親訪友加郊區(qū)旅游，在F城痛痛快快玩了個(gè)夠”可知，“我”體現(xiàn)出盲目的幸福、不清醒的開(kāi)心。結(jié)合“我撥了整整一天的電話尋找我的熟人，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)依然健在。沒(méi)有什么可以表明甲肝同這個(gè)城市的關(guān)系，沒(méi)有什么跡象”可知，作者借此刻畫(huà)出現(xiàn)代社會(huì)的眾生百態(tài)，表現(xiàn)了令人無(wú)所適從的現(xiàn)實(shí)生活，也啟示人們反思在遭遇強(qiáng)大壓力時(shí)應(yīng)當(dāng)合理地進(jìn)行自我調(diào)適。（4）伏筆示例：結(jié)合“就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)人，也許說(shuō)一座蠟像更合適，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)膚色如此之黃的人，那一瞬間，在他面前我竟懷疑自己作為黃種人是否合格，他黃得死心塌地”可知，“與黃人相遇”→“我”和C君有感染風(fēng)險(xiǎn)。結(jié)合“他似乎在掏錢(qián)要買(mǎi)餛飩，那攤主老頭笑嘻嘻搖頭；他將錢(qián)遞過(guò)去，攤主后退一步只是搖頭；他似乎提高了聲音，攤主收了笑指指他飛揚(yáng)的唾沫又指指他的臉；他的臉愈發(fā)黃得陰沉扭到一邊去，將那錢(qián)扔在攤位下，自己伸手去抓碗；老頭按住了碗，眉毛額頭脖頸緋紅；他嚷嚷起來(lái)，索性伸開(kāi)巴掌在攤頭攤尾亂摸一氣；他嚷嚷說(shuō)他難道不是人么，他病死也不能餓死……那老頭急得去抓他的衣服，被他蠟黃的手推個(gè)趔趄……”可知，“黃人”在餛飩攤被提防→我們回到E城被特殊對(duì)待。結(jié)合“我們回到了朝思暮想的E城，卻有人來(lái)通知我和C君立即去醫(yī)院驗(yàn)血。我能感覺(jué)到人們懷疑與警惕的目光從我的肝區(qū)迅速穿過(guò)，他們?cè)幟亟器锏貨_我笑著，躲躲閃閃，不懷好意。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)它們，但誰(shuí)都相信它已侵入E城”可知，“回到E城”→E城也陷入流行的陰影。本題是開(kāi)放性題，沒(méi)有唯一答案，結(jié)合原文，言之成理即可。示例：我們回到了朝思暮想的E城，卻有人來(lái)通知我和C君立即去醫(yī)院驗(yàn)血。我能感覺(jué)到人們懷疑與警惕的目光從我的肝區(qū)迅速穿過(guò)，他們?cè)幟亟器锏貨_我笑著，躲躲閃閃，不懷好意。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)它們，但誰(shuí)都相信它已侵入E城。答案：（1）“甲肝”之“甲”的本義只是對(duì)于疾病種類的編號(hào)，但在“我”的曲解下成了排列第一（甲）的最好的肝，這是“我”消除恐懼、自我安慰之法或幽默風(fēng)趣、自嘲等。（2）本文寫(xiě)C君饑餓時(shí)遇到美食想吃又不敢吃的兩難心態(tài)，主要是從小說(shuō)敘述者“我”的視角，對(duì)C君的神態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)；又通過(guò)渲染食物氣味的芳香誘人，側(cè)面強(qiáng)化了C君的內(nèi)心掙扎難以壓抑?！都t樓夢(mèng)》寫(xiě)寶玉想去勸解黛玉又有所顧慮的兩難心態(tài)，通過(guò)心理描寫(xiě)直接刻畫(huà)出矛盾糾結(jié)的心理過(guò)程。（3）作者塑造了“我”和C君兩個(gè)人物，對(duì)比了個(gè)體生命面對(duì)外部環(huán)境的變化與危險(xiǎn)時(shí)不同的狀態(tài)。C君試圖通過(guò)自我封閉實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)，導(dǎo)致了行為變異；“我”體現(xiàn)出盲目的幸福、不清醒的開(kāi)心。作者借此刻畫(huà)出現(xiàn)代社會(huì)的眾生百態(tài)，表現(xiàn)了令人無(wú)所適從的現(xiàn)實(shí)生活，也啟示人們反思在遭遇強(qiáng)大壓力時(shí)應(yīng)當(dāng)合理地進(jìn)行自我調(diào)適。（4）伏筆示例：“與黃人相遇”→“我”和C君有感染風(fēng)險(xiǎn)。“黃人”在餛飩攤被提防→我們回到E城被特殊對(duì)待。“回到E城”→E城也陷入流行的陰影?！臼纠齾⒖肌课覀兓氐搅顺寄合氲腅城，卻有人來(lái)通知我和C君立即去醫(yī)院驗(yàn)血。我能感覺(jué)到人們懷疑與警惕的目光從我的肝區(qū)迅速穿過(guò)，他們?cè)幟亟器锏貨_我笑著，躲躲閃閃，不懷好意。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)它們，但誰(shuí)都相信它已侵入E城。6．（8分）讀下面這首詩(shī)，完成小題。秋山寄衛(wèi)尉張卿及王征君①李白何以折相贈(zèng)？白花青桂枝。月華若夜雪，見(jiàn)此令人思。雖然剡溪興，不異山陰時(shí)。明發(fā)懷二子，空吟招隱詩(shī)②。[注]①衛(wèi)尉張卿，即張垍，宰相張說(shuō)之子，時(shí)任衛(wèi)尉卿。王征君，名字不詳。②招隱詩(shī)，以招攬?zhí)煜虏攀繛橹黝}的詩(shī)歌。（1）下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是CA.《古詩(shī)源》B.《樂(lè)府詩(shī)集》C.《唐宋近體詩(shī)集》D.《萬(wàn)首唐人絕句》（2）下列選項(xiàng)中，不適合用來(lái)評(píng)價(jià)本詩(shī)的一項(xiàng)是AA.感興之作，蓋以經(jīng)史事理，播之吟詠。B.作詩(shī)者借彼之意，寫(xiě)我之情，自然倍覺(jué)深厚。C.因意成語(yǔ)，語(yǔ)不使意，偶對(duì)則對(duì)，偶散則散。D.情景名為二，而實(shí)不可離，神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠。（3）從虛實(shí)結(jié)合的角度賞析本詩(shī)?！痉治觥浚?）本題考查有關(guān)詩(shī)歌體裁的相關(guān)常識(shí)。平時(shí)一定要注重積累。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。解答本題首先要了解詩(shī)歌創(chuàng)作的特定背景，分析詩(shī)句的含蓄意或理趣意，借助詩(shī)歌中的典故，把握詩(shī)人的觀點(diǎn)與態(tài)度。準(zhǔn)確概括，全面歸納。（3）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌所使用的表達(dá)技巧的能力。這里已經(jīng)明確指出使用了虛實(shí)結(jié)合的手法，我們需要結(jié)合詩(shī)句分析哪里是實(shí)寫(xiě)，哪里是虛寫(xiě)，有怎樣的表達(dá)效果，傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?！窘獯稹浚?）本詩(shī)共八句，“枝”“思”“時(shí)”“詩(shī)”押韻，應(yīng)該是五言律詩(shī)，屬于近體詩(shī)，所以可以收錄于《唐宋近體詩(shī)集》。故選：C。（2）本詩(shī)采用虛實(shí)結(jié)合的手法，一則傳達(dá)出與張卿及王征君兩人的深厚情誼，二則希望兩人能向朝廷舉薦自己。不屬于“感興之作”，也沒(méi)有經(jīng)史事理。故選：A。（3）詩(shī)人實(shí)寫(xiě)了在秋日與兩位好友交游的場(chǎng)景。詩(shī)人自問(wèn)自答，我要折取什么來(lái)表達(dá)我們之間真摯的情意？詩(shī)人折取了白花青桂，贈(zèng)給兩位好友來(lái)表達(dá)深厚情誼。第三句由實(shí)入虛，詩(shī)人因月色皎潔如練而聯(lián)想到白雪，聯(lián)想到了東晉的王子猷雪夜訪戴的故事。晉時(shí)，王羲之之子王徽之（字子猷）任性放達(dá)，棄官東歸，居山陰。一夕大雪，徽之夜起酌酒賞雪，見(jiàn)四野一片皎潔，因起傍徨，遂吟左思《招魂》詩(shī)，忽憶友人戴逵（字安道），戴時(shí)在剡，便夜乘小舟，沿剡溪而訪之。一夜方至戴逵宅前，卻不扣門(mén)而返。人問(wèn)其故，王答曰：我本乘興而來(lái)，興盡而返，何必見(jiàn)戴？雪夜訪戴故事后遂成為文人佳話，“訪戴”常被用作訪友之代詞。這種高雅的情意可以超越時(shí)空的界限，古今相同。最后“空吟招隱詩(shī)”才傳達(dá)出詩(shī)歌的主旨，表達(dá)出期盼張、王兩位知己能向朝廷舉薦自己的心愿。答案：（1）C（2）A（3）詩(shī)歌實(shí)寫(xiě)詩(shī)人與張、王二友的秋夜交游，詩(shī)人以白花青桂折枝相贈(zèng)表達(dá)情誼。月色皎然，詩(shī)人由月色聯(lián)想到雪色，詩(shī)歌由實(shí)入虛，詩(shī)人遙思到東晉王子猷雪夜訪戴的故事。雖然時(shí)空變化，但高雅的情誼卻古今相通。詩(shī)人通過(guò)對(duì)友誼的訴說(shuō)，進(jìn)一步表達(dá)了期盼張、王兩位知己能向朝廷舉薦自己的心愿。7．（19分）閱讀下文，完成小題。①燁字耀卿，進(jìn)士及第。積官秘書(shū)省著作郎。知龍門(mén)縣，群盜殺人，燁捕得之，將械送府，恐道亡去，皆斬之。眾服其果。通判益州，召還，時(shí)王曙治蜀，或言其政苛暴。真宗問(wèn)：“曙治狀與凌策孰愈？”燁曰：“策在蜀，歲豐事簡(jiǎn)，故得以寬假民。比歲小歉，盜賊竊發(fā)，非誅殺不能禁。然曙所行，亦未嘗出陛下法外。”帝善之。②天禧元年，始置監(jiān)官。帝謂宰相曰：“諫官御史，當(dāng)識(shí)朝廷大體?！庇谑且詿顬橛艺?。會(huì)歲薦饑，河決滑州，大興力役，饑殍相望。燁請(qǐng)策免宰相，以應(yīng)天變。都城東南有泉出，民爭(zhēng)傳可以已疾，詔即其地建祥源觀。燁言其詭妄不經(jīng)，且亢旱，不可興土木以營(yíng)不急；又請(qǐng)罷提點(diǎn)刑獄，禁民棄父母事佛老者。皆不報(bào)。③以尚書(shū)工部員外郎兼侍御史知雜事。請(qǐng)京朝官遭父母憂，官司毋得奏留，故事當(dāng)起復(fù)者如舊，乞免持服者論其罪。后累遷刑部郎中、龍圖閣直學(xué)士、知河南府，徙河中府，卒。④初，王曙坐寇準(zhǔn)貶官，在朝無(wú)敢往見(jiàn)者。燁嘆曰：“友朋之義，獨(dú)不行于今歟？”往餞之，經(jīng)宿而還。嘗善河中處士李瀆瀆死為陳其高行詔以著作郎贈(zèng)之。⑤唐末五代亂，衣冠舊族多離去鄉(xiāng)里，或爵命中絕而世系無(wú)所考。惟劉氏自十二代祖北齊中書(shū)侍郎環(huán)俊以下，仕者相繼，而世牒具存焉。（《宋史》有刪改）（1）解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①恐道亡去逃走。②詔即其地建祥源觀依著，就著。（2）結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①曙治狀與凌策孰愈CA.更加B.治療C.勝出D.執(zhí)政②以尚書(shū)工部員外郎兼侍御史知雜事BA.知道B.掌管C.了解D.通“智”，有智慧（3）把第①段畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。燁曰：“策在蜀，歲豐事簡(jiǎn)，故得以寬假民。比歲小歉，盜賊竊發(fā)，非誅殺不能禁?！保?）第④段畫(huà)線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。嘗善河中處士李瀆瀆死為陳其高行詔以著作郎贈(zèng)之（5）饑荒洪災(zāi)之年，劉燁上書(shū)請(qǐng)求罷免宰相，來(lái)順應(yīng)天變。對(duì)此你如何評(píng)價(jià)。（6）顧炎武《日知錄》中說(shuō)，史傳往往“不待論斷而于序事之中即見(jiàn)其指（旨）”。你認(rèn)為本傳記符合此觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！痉治觥浚?）本題考查文言實(shí)詞，是以主觀題的形式考查。除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語(yǔ)境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。（2）本題考查文言實(shí)詞，是以客觀題的形式考查。除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語(yǔ)境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。（3）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（4）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（5）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，還要闡明自己的觀點(diǎn)。要根據(jù)原文，結(jié)合自己的理解進(jìn)行作答。（6）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與主旨的把握。要結(jié)合評(píng)價(jià)語(yǔ)與全文作分析?！窘獯稹浚?）①譯文：擔(dān)心（他們）在路途中逃跑。亡：逃走。②譯文：皇帝下詔書(shū)，在那個(gè)地方修建祥源觀。即：依著，就著。（2）①譯文：王曙治理（蜀地）的狀況和凌策相比，哪個(gè)好？愈：勝出。故選：C。②譯文：以尚書(shū)工部員外郎兼任侍御史的官職，掌管雜事。知：掌管。故選：B。（3）歲豐：年谷豐收；假：對(duì)待；比歲：近年；小歉：收成不好；竊：偷偷地。譯文：劉燁說(shuō)：“凌策在蜀的時(shí)候，年谷豐收，政事簡(jiǎn)單，所以能夠用寬松的政策對(duì)待百姓。近年收成不好，盜賊偷偷行動(dòng)，沒(méi)有誅殺的手段不能禁止?！保?）“李瀆”是前句的賓語(yǔ)，“瀆”是后句主語(yǔ)，應(yīng)在第一個(gè)“瀆”后斷開(kāi)；“瀆死”表意完整，其后斷開(kāi)；“為陳其高行”主語(yǔ)是“劉燁”，“詔以著作郎贈(zèng)之”主語(yǔ)是“皇帝”，所以兩個(gè)句子需要斷開(kāi)，在“詔”前斷句，綜上斷句為：嘗善河中處士李瀆/瀆死/為陳其高行/詔以著作郎贈(zèng)之。譯文：曾經(jīng)和河中處士李瀆關(guān)系友好，瀆死后，燁替他在帝前陳述他高潔的品行，帝下詔書(shū)把著作郎的官位追贈(zèng)送給他。（5）文中說(shuō)到“會(huì)歲薦饑，河決滑州，大興力役，饑殍相望”，意思是“恰逢連年災(zāi)荒，黃河在滑州段決堤，大興力役，到處是餓死的人”。在這樣的情況下，劉燁請(qǐng)求罷免宰相，他認(rèn)為是宰相的不作為或是治理不當(dāng)導(dǎo)致的。他是朝廷的右正言（諫官），有進(jìn)諫之責(zé)，所以請(qǐng)求罷免宰相體現(xiàn)了他以民為重，不怕得罪權(quán)貴的品質(zhì)。但說(shuō)是“以應(yīng)天變”，應(yīng)該只是他的托辭，也許也是他思想的局限性促使他這么解釋的。（6）評(píng)價(jià)語(yǔ)“不待論斷而于序事之中即見(jiàn)其指（旨）”大意是作者往往在史傳的敘述中包含了自己的情感態(tài)度，對(duì)人物的褒貶等。此文就是如此。傳記以敘事為主，此文在敘述劉燁的經(jīng)歷的過(guò)程中就流露出了作者對(duì)他的態(tài)度，是一種褒揚(yáng)與敬佩，如文中寫(xiě)到“知龍門(mén)縣，群盜殺人，燁捕得之，將械送府，恐道亡去，皆斬之。眾服其果”，“眾服其果”意思是“大家佩服他的果敢決斷”。“果”字既是大家對(duì)他的評(píng)價(jià)，也是作者對(duì)他的評(píng)價(jià)，認(rèn)為他果敢決斷。皇帝“以著作郎贈(zèng)之”，既是皇帝對(duì)其一生的肯定，也有作者的愛(ài)憎在其中。最后說(shuō)到“惟劉氏自十二代祖北齊中書(shū)侍郎環(huán)俊以下，仕者相繼，而世牒具存焉”，意思是“只有劉氏從十二代祖先北齊中書(shū)侍郎劉環(huán)俊以下，代代為官，而世代的牒文都存在”，這樣的敘述也包含作者的愛(ài)憎。答案：（1）①逃走；②依著，就著。（2）①C；②B（3）劉燁說(shuō)：“凌策在蜀的時(shí)候，年谷豐收，政事簡(jiǎn)單，所以能夠用寬松的政策對(duì)待百姓。近年收成不好，盜賊偷偷行動(dòng)，沒(méi)有誅殺的手段不能禁止。”（4）嘗善河中處士李瀆/瀆死/為陳其高行/詔以著作郎贈(zèng)之。（5）遭遇饑荒，又黃河決堤，朝廷大興民力勞役，導(dǎo)致百姓餓殍遍地。宰相不恤民情，理政不當(dāng)，劉燁作為諫官，請(qǐng)求罷免宰相，正是其職責(zé)所在，也體現(xiàn)了他以民為重、不畏權(quán)貴的品質(zhì)。至于“順應(yīng)天變”之說(shuō)，或是托辭，或是受限于古人思想之局限。（6）示例：符合此觀點(diǎn)。本傳記以敘事為主，在敘事中能顯露出作者對(duì)劉燁的褒揚(yáng)與敬佩。如第一段劉燁作為知縣捕獲群盜后殺之，后陳述眾人反應(yīng)——“眾服其果”，此選材和一“服”字表現(xiàn)出作者對(duì)劉燁做事果決的贊揚(yáng)。參考譯文：燁字耀卿，考中進(jìn)士。多次升官，做了秘書(shū)省著作郎。做龍門(mén)知縣，很多盜賊殺人，燁抓捕了他們，將要加刑具押送知府，擔(dān)心（他們）在路途中逃跑，就全部殺掉。大家佩服他的果敢決斷。做益州通判，被召回京，當(dāng)時(shí)王曙治理蜀地，有人說(shuō)他治政嚴(yán)苛暴力。真宗問(wèn)劉燁：“王曙治理（蜀地）的狀況和凌策相比，哪個(gè)好？”燁說(shuō)：“凌策在蜀的時(shí)候，年谷豐收，政事簡(jiǎn)單，所以能夠用寬松的政策對(duì)待百姓。近年收成不好，盜賊偷偷行動(dòng)，沒(méi)有誅殺的手段不能禁止。然而王曙所做的，也不曾超出陛下制定的法令?！钡圪澰S他的說(shuō)法。天禧元年，開(kāi)始設(shè)置監(jiān)官。帝對(duì)宰相說(shuō)：“諫官御史，應(yīng)當(dāng)識(shí)朝廷大體（的人擔(dān)任）?！庇谑亲専顡?dān)任右正言。恰逢連年災(zāi)荒，黃河在滑州段決堤，大興力役，到處是餓死的人。燁上書(shū)請(qǐng)求罷免宰相，來(lái)順應(yīng)天變。都城的東南有泉水流出，百姓爭(zhēng)著流傳可以治愈疾病，皇帝下詔書(shū)，在那個(gè)地方修建祥源觀。燁說(shuō)，這種說(shuō)法怪誕荒謬，不合常理，并且大旱，不能興建土木來(lái)建設(shè)不急迫的東西；又上書(shū)請(qǐng)求罷去提點(diǎn)刑獄，禁止百姓拋棄父母信奉佛教道教的行為。都沒(méi)有答復(fù)。以尚書(shū)工部員外郎兼任侍御史的官職，掌管雜事。上書(shū)請(qǐng)求，京朝官員有遭遇父母喪事的，主管部門(mén)不能上奏留下，（依據(jù)）先例，當(dāng)像原來(lái)一樣再次起用。于是下詔，益州、梓州、利州、夔州各路長(zhǎng)吏，仍然按舊例上奏裁減官員，剩下的乞求免去守孝的人，根據(jù)情況判罪。后多次升遷做了刑部郎中、龍圖閣直學(xué)士、知河南府，又遷為河中府，一直到離世。當(dāng)初，王曙因寇準(zhǔn)事件獲罪貶官，在朝廷中做官的沒(méi)有敢去看他的人。燁嘆息說(shuō)：“朋友的情義，難道在現(xiàn)今不施行了嗎？”前往設(shè)酒宴為他送行，一個(gè)晚上才回來(lái)。曾經(jīng)和河中處士李瀆關(guān)系友好，瀆死后，燁替他在帝前陳述他高潔的品行，帝下詔書(shū)把著作郎的官位追贈(zèng)送給他。唐代末期五代混亂，曾經(jīng)的名門(mén)望族大多離開(kāi)鄉(xiāng)里，有的因封爵受職中斷而世系無(wú)所考證。只有劉氏從十二代祖先北齊中書(shū)侍郎劉環(huán)俊以下，代代為官，而世代的牒文都存在。8．（11分）閱讀下文，完成小題。傳是樓記[清]汪琬①昆山徐健菴先生，筑樓于所居之后，凡七楹。間命工斫為櫥，貯書(shū)若干萬(wàn)卷。先生召諸子登斯樓而詔之曰：“吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染舊矣。蓋嘗慨夫?yàn)槿酥缸嬲撸坑麄髌渫撂镓涁?cái)，而子孫未必能世富也；欲傳其金玉珍玩，而又未必能世寶也；欲傳其園池臺(tái)榭，而又未必能世享其娛樂(lè)也。吾方以此為鑒。然則吾何以傳女曹□？”因指書(shū)而欣然笑曰：“所傳者惟是矣！”遂名其樓為“傳是”。②甚矣，書(shū)之多厄也！由漢氏以來(lái)，人主往往重官賞以購(gòu)之，其下名公貴卿，又往往厚金帛以易之，或親操翰墨，及分命筆吏以繕?shù)浿?。然且裒聚①未幾，而輒至于散佚，以是知藏書(shū)之難也。琬顧謂藏之之難不若守之之難，守之之難不若讀之之難，尤不若躬體而心得之之難。是故藏而勿守，猶勿藏也；守而弗讀，猶勿守也。夫既已讀之矣，而或口與躬違，心與跡忤，采其華而忘其實(shí)，是則呻佔(zhàn)②記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也，與弗讀奚以異哉?、酃胖谱x書(shū)者，始乎博，終乎約，博之而非夸多斗靡③也，約之而非保殘安陋也。善讀書(shū)者根柢于性命而究極于事功：沿流以溯源，無(wú)不探也；明體以適用，無(wú)不達(dá)也。尊所聞，行所知，非善讀書(shū)者而能如是乎?、芙窠∪C先生既出其所得于書(shū)者，上為天子之所器重，次為中朝士大夫之所矜式，而又推之以訓(xùn)敕其子姓，俾后先躋巍科，取宦仕，翕然有名于當(dāng)世，琬然后喟焉太息，以為讀書(shū)之益弘矣哉！循是道也，雖傳諸子孫世世，何不可之有？（選自《四部叢刊》本《堯峰文鈔》，有刪改）[注]①裒聚：聚集。②呻佔(zhàn)：誦讀。③斗靡：指以辭藻華麗競(jìng)勝。（1）第①段□中應(yīng)填入的虛詞是BA.焉B.哉C.乎D.耶（2）對(duì)文中下列加點(diǎn)詞理解不正確的一項(xiàng)是CA.第①段“欣然”，有表現(xiàn)力，表現(xiàn)出徐健菴藏書(shū)極豐、還將延及子孫的得意洋洋之神情。B.第②段“甚矣”，謂語(yǔ)前置，以感嘆句抒寫(xiě)圖書(shū)遭遇的災(zāi)難之頻繁，后援引史實(shí)道出藏書(shū)之難。C.第②段“而或”，復(fù)合虛詞，可譯為“有時(shí)”，作者從反面提出讀書(shū)時(shí)需心口俱到、全神貫注。D.第③段“非……乎”，以反問(wèn)句式，強(qiáng)調(diào)善于讀書(shū)者“尊所聞，行所知”，知與行能合一。（3）詩(shī)書(shū)傳家是中國(guó)古代的文化傳統(tǒng)之一，私人藏書(shū)歷史悠久，明清時(shí)尤盛。請(qǐng)根據(jù)文本和下面所選蘇轍《藏書(shū)室記》內(nèi)容，比較兩位藏書(shū)者藏書(shū)和讀書(shū)目的的異同。先君平居不治生業(yè)，有田一廛，無(wú)衣食之憂；有書(shū)數(shù)千卷，手緝而校之，以遺子孫。曰：“讀是，內(nèi)以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遺法也?！毕染z言今猶在耳。其遺書(shū)在櫝，將復(fù)以遺諸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎?。ㄟx自蘇轍《藏書(shū)室記》）文本藏書(shū)和讀書(shū)目的不同點(diǎn)相同點(diǎn)《傳是樓記》徐健菴是為了使后世子孫求取功名，翕然有名于當(dāng)世。兩位藏書(shū)者皆為傳藏書(shū)于子孫；使其讀之，并使其知曉讀書(shū)之益?！恫貢?shū)室記》藏書(shū)讀書(shū)是為了修身治國(guó)，使后世子孫接受書(shū)中之道而行之。（4）行文跌宕起伏是本文的一大特色，請(qǐng)就此結(jié)合②③兩段加以評(píng)析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文本中相關(guān)虛詞的運(yùn)用能力。答題時(shí)要了解各個(gè)選項(xiàng)虛詞的用法，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中加點(diǎn)詞的理解能力。答題時(shí)要讀懂詞語(yǔ)的相關(guān)語(yǔ)境，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的比較和概括能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的兩個(gè)文本，結(jié)合具體內(nèi)容及表格提示進(jìn)行分析和概括。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本行文特點(diǎn)的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的段落，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）原句是一個(gè)反問(wèn)句，句意：那么我拿什么東西來(lái)傳給你們呢？結(jié)合語(yǔ)境可知，此處應(yīng)選“哉”。故選：B。（2）C.“可譯為‘有時(shí)’”錯(cuò)誤。應(yīng)為“如果”的意思。句意：而如果嘴上是一套，實(shí)行的又是另一套。故選：C。（3）不同點(diǎn)：由“而又推之以訓(xùn)敕其子姓，俾后先躋巍科，取宦仕，翕然有名于當(dāng)世”可知，徐健菴是為了使后世子孫求取功名，翕然有名于當(dāng)世。相同點(diǎn)：由“俾后先躋巍科，取宦仕，翕然有名于當(dāng)世，琬然后喟焉太息，以為讀書(shū)之益弘矣哉！循是道也，雖傳諸子孫世世，何不可之有”“讀是，內(nèi)以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遺法也”“其遺書(shū)在櫝，將復(fù)以遺諸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎”可知，兩位藏書(shū)者皆為傳藏書(shū)于子孫；使其讀之，并使其知曉讀書(shū)之益。（4）由“甚矣，書(shū)之多厄也”可知，第二段先以“書(shū)之多厄”直抒胸臆，引入議論；由“由漢氏以來(lái)，人主往往重官賞以購(gòu)之，……而輒至于散佚，以是知藏書(shū)之難也”可知，然后舉史實(shí)說(shuō)明藏書(shū)難，但這只是一個(gè)鋪墊；由“琬顧謂藏之之難不若守之之難，守之之難不若讀之之難，尤不若躬體而心得之之難”可知，作者進(jìn)一步提出守書(shū)難、讀書(shū)難和躬體心得更難。由“是故藏而勿守，猶勿藏也；守而弗讀，猶勿守也?！c弗讀奚以異哉”可知，接著從反面論證藏而不讀，讀而不入心不踐行，不如不讀書(shū)。由“古之善讀書(shū)者，始乎博，終乎約，博之而非夸多斗靡也，約之而非保殘安陋也”可知，第三段又以贊揚(yáng)古之善讀書(shū)者從正面論證，闡述“始乎博，終乎約”的讀法，由“善讀書(shū)者根柢于性命而究極于事功：沿流以溯源，