2023-2024學年陜西師大附中高二（上）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年陜西師大附中高二（上）期中語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面各題。許多人可能覺得故事和真相的聯(lián)系很松散。其實故事是對事件變化過程的選擇性連貫敘述，強調局面和事件之間的因果關系，一切故事都有三個必不可少的元素。變化過程。沒有變化，就沒有故事。如果故事里的英雄在開頭和結尾完全相同，你講述的就不是故事。邁克爾?柯里昂從正直的軍人轉變成了最無情的黑手黨老大。多蘿西從奧茲國回到了家，但她本人發(fā)生了不可逆轉的變化。2008年金融危機的積累階段使我們從全球經(jīng)濟比較平衡、銀行資產(chǎn)負債表比較保守的時期進入了資產(chǎn)負債表日益失衡、膨脹和危險的時期。相比之下，關于銀行年復一年接收相同存款、發(fā)放相同貸款的描述完全沒有任何故事性可言。因果關系。原因和結果是一切故事的核心。因為丁丁發(fā)現(xiàn)了模型船里隱藏的羊皮紙，所以他踏上了加勒比尋寶之旅。因為特洛伊人決定將巨大的木馬帶進城內，所以希臘人蹂躪了這座城市。因為利率極低，所以投資者在尋找回報時選擇了風險更大的項目。這是故事的邏輯所在，也是聽眾相信故事的原因：講述者需要說清事情發(fā)生的原因。觸發(fā)事件。將因果關系和變化結合在一起，你就獲得了劇作家所說的“誘發(fā)事件”，即變化過程開始的原因。每個故事都需要一系列事件的最初誘因。德古拉雇用法律事務所監(jiān)督英國房地產(chǎn)的采購。萊婭公主得到了死星的計劃并將其隱藏在了機器人R2﹣D2內部。當然，之前也發(fā)生了一些事情（就像最近關于竊取計劃的《星球大戰(zhàn)前傳》展示的那樣），但是這件事標志著故事正篇的開始。在關于多個原因和結果的敘述中，觸發(fā)事件是最初的原因。好故事還有其他許多元素——英雄、惡棍、導師、騙子、盟友、挫折和障礙、轉折和戲劇性發(fā)現(xiàn)，但這三者是每個故事必須擁有的決定性基礎。當我們傾聽和講述故事時，我們應該記住它們所描繪的真相具有多大的靈活性。2015年，邱園出現(xiàn)了每年超過500萬英鎊的資金短缺。在實行緊縮政策的英國，政府預算似乎準備進一步削減邱園的公共資助。邱園實施了裁員，并且擱置了一些重要的基礎設施投資。園長查德?德弗雷爾（RichardDeverell）需要強調該組織的重要國際角色，說明政府繼續(xù)提供資助的理由。作為前英國廣播公司財務主管，德弗雷爾理解故事的力量，他請我?guī)椭駡@設計一個新的故事。他熱情地說起了喬治三世（GeorgeⅢ）的母親奧古斯塔王妃（PrincessAugusta）在邱宮附近建造皇家花園的故事，后來，喬治三世將里士滿花園和邱園這兩個皇家花園合并。1841年，花園被捐贈給了國家。我們的會面持續(xù)了一個小時，這段歷史敘述占據(jù)了前15分鐘。我并不吃驚。德弗雷爾的員工已經(jīng)向我提供了他最近向重要利益相關群體發(fā)表的幾次演講的稿子，每份稿子都是從邱園的歷史開始的。他講述的關于奧古斯塔王妃和喬治三世的一切都是真實的，但這不是一個合適的故事。對于皇家財產(chǎn)和慈善捐贈的回憶只會強化邱園希望擺脫的“傳統(tǒng)花園”形象。當然，德弗雷爾在講話中也談到了保護獨特的植物收藏以及與頂級機構的科學合作，但他的聽眾此時可能已經(jīng)在心里為邱園貼上了“明日黃花”的標簽。我在2015年就邱園最大的貢獻指明：試圖將自身定位為21世紀頂尖研究機構的組織不應該將泛黃的歷史作為自我介紹的支點。我們對邱園的全新介紹始于距離倫敦西南花園區(qū)（邱園所在地）很遠的地方。第一部分根本沒有提及邱園。它描述了植物對于世界許多嚴重挑戰(zhàn)的重要意義。這些挑戰(zhàn)包括氣候變化、可持續(xù)能源供給、食品安全以及我們尚未發(fā)現(xiàn)的許多對于新型食品、材料、醫(yī)藥和燃料非常重要的物種正在消失的悲哀現(xiàn)實。簡而言之，植物極為重要。為了我們自身的生存，我們需要在植物消失之前更多地了解它們。此時，故事才轉向邱園。我們描述的邱園不是歷史遺留下來的布滿灰塵的寶藏，而是具有獨特重要性的全球科學資源，包括世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫：花園中的活體收藏、干燥標本收藏、脫氧核糖核酸收藏以及著名的千年種子庫中的種子收藏。在這個崇拜大數(shù)據(jù)的世界上，這些資源是英國和國際科學的寶貴資產(chǎn)。除了數(shù)據(jù)庫，邱園還擁有植物科學領域最優(yōu)秀的技能組合，包括植物識別和培養(yǎng)領域的頂級專家。最后，邱園與全球研究機構建立的關系不亞于英國政府可以吹噓的任何外交關系。換句話說，邱園可以很好地滿足了解和保護植物的需求，為人類自身的生存做出貢獻。接下來的故事講述了邱園滿足這種需求的方案：將收藏數(shù)字化，供全世界訪問，指導國際保護工作，將生物多樣性項目的相關資源應用到人類福祉和發(fā)展上。這最終將有助于新的食物、材料、燃料和藥物的發(fā)現(xiàn)，并且可以使基因多樣性得到更好的理解和保護。它展示了邱園的工作與人類美好未來的因果關系。它很連貫。最重要的是，它具有選擇性，只描述了將邱園定位為現(xiàn)代科學資產(chǎn)的內容。它只呈現(xiàn)了邱園的一個版本。邱園擁有世界上最優(yōu)秀的園藝師，聽到這個關注科學的故事，他們可能覺得自己受到了冷落：由于他們的高超技能和奉獻精神，邱園成了一座非常精美的花園。此外，邱園還擁有一些引人注目的歷史建筑，包括維多利亞棕櫚屋、喬治佛塔和邱宮。面對園藝家和歷史學家，你可能會講述完全不同的故事，這個故事可能始于奧古斯塔王妃和她的著名園藝師威廉?艾頓（WilliamAiton），或者關注花園每年為100多萬游客帶來的快樂和教育價值。這些故事都是關于邱園的競爭性真相。它提出了一個因果鏈條，淡化了其他因果鏈條。具有其他因果關系的故事構成了競爭性真相。關于邱園，你可以講述的事情有很多。問題是你應該講述什么。面對已將邱園視作歷史遺產(chǎn)的議員和公仆，你顯然不應該談論更多歷史。相反，你的故事應該著眼于科學和數(shù)據(jù)，應該展望未來，而不是回顧過去。在一個將邱園描繪成頂尖大學科學院系而不是灌木叢、優(yōu)雅的建筑和百年古樹的故事里，花園本身只起著很小的作用。第二年，在財政緊縮的大環(huán)境下，邱園獲得了新的財政撥款。政府保證未來4年每年提供2000萬英鎊撥款，并為重要項目另行撥款5000萬英鎊。（摘編自[英]赫克托?麥克唐納《后真相時代》，劉清山譯）（1）下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.作者認為故事是對變化過程的選擇性連貫敘述，強調局面和事件之間的因果關系，故事和真相的聯(lián)系也應該是緊密的。B.2008年金融危機的積累階段使全球經(jīng)濟從保守期進入膨脹、危險期的過程與銀行年復一年的收發(fā)相同存貸款的過程相比有故事性。C.“我”講的邱園故事，指出了氣候變化和食品安全的挑戰(zhàn)，并且延伸到了未來，描繪出邱園幫助我們解決其中一些挑戰(zhàn)的路徑。D.邱園通過將收藏數(shù)字化、向全世界開放和指導國際保護工作等方案，就會很好地滿足了解和保護植物的需求，為人類生存做出貢獻。（2）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是A.作者的新故事始于物種消失這一觸發(fā)事件，不僅描述了邱園的變化過程，而且關乎全球生物多樣性，進而增進人類美好未來的福祉。B.故事有邏輯，聽眾才能相信。作者成功的關鍵是抓準觸發(fā)事件理出來一個主要的邏輯關系，淡化了其他因果鏈條。C.邱園是歷史悠久的皇家花園，也是植物和菌類的研究與保護組織。英政府對兩者關系認識不足，從而嚴重影響了邱園的發(fā)展。D.作者新故事的實質是用植物研究解決人類挑戰(zhàn)的巨大需求與邱園的資源及研究和識別能力之間的聯(lián)系。（3）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點的一項是A.《大衛(wèi)?科波菲爾》中大衛(wèi)的繼父默德斯通對大衛(wèi)的虐待促進了大衛(wèi)的蛻變與成功。B.《林教頭風雪山神廟》中接二連三的遭遇使逆來順受的林沖走向反抗。C.《祝?！分恤斔睦蠣斦f祥林嫂“這可見是一個謬種”，因為她“不早不遲，偏偏在這個時候”去世。D.《哈姆雷特》中老國王鬼魂出現(xiàn)并告訴哈姆雷特，自己是被其叔叔克勞狄斯謀殺的。（4）對比園長德弗雷爾的故事，根據(jù)文本簡要說明在“我”講述故事后邱園獲得了新的財政撥款的原因。（5）在后真相時代，講述合適的故事至關重要。作為邱園項目推薦者的你，將面向園藝工作者講述邱園的新故事，請你為新故事列出提綱。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。兩個朋友[法]莫泊桑巴黎被普魯士軍隊包圍，古老的城市已經(jīng)奄奄一息。鳥雀，老鼠全無了蹤跡。一天早上，肚內空空的鐘表修理師莫利梭先生在大街上閑逛，遇到了針線雜貨店老板索瓦日先生。他們因為釣魚而相熟。戰(zhàn)前，每逢周日，兩人時常肩并肩坐著，手握釣竿，雙腳懸在水面上，消磨上半天的功夫，天高氣爽時，余暉灑落大地，落日將天空浸染得一片血紅，水中蕩漾著緋霞美景，染紅了河身，地平線上仿佛烈火一團在燃燒，兩個朋友的臉兒也紅得像火一樣，那些在寒風里微動的黃葉似乎鍍了金，此時此刻，索瓦日會笑著說：“多好的景致！”莫利梭的回答是：“比林蔭大道的景致更美?！彼麄冞M了一家酒館。出來的時候，都很有了醉意。天氣是暖的，和風拂面，吹得兩人臉直發(fā)癢。那位被暖氣陶醉了的索瓦日先生停住腳步：“到哪去？”“哪兒？”“釣魚啊！”“可到什么地方去釣魚呢？”“老地方，那個沙洲。我們法國兵的前哨設在哥隆白村附近。我認識杜木蘭團長，有他幫忙過去還不是小菜一碟?！蹦蟾吲d得直哆嗦：“好。算我一個。”于是他們分了手，各自回家取他們的漁具。一小時以后，他們到了那位團長辦公的別墅里。隨后，他們帶著一張通行證穿過了前哨，穿過了那個荒蕪了的哥隆白村，就到了塞納河的小葡萄園的邊上。對面的阿讓德農(nóng)鎮(zhèn)一片死寂，宛如墳墓。麥芽山和沙諾山的高峰俯臨四周的一切。索瓦日指著那些山頂?shù)吐暵龤獾卣f：“普魯士人就在那上面！”他們彎著腰，張著眼睛，倒著耳朵，在地上爬著走，利用一些矮樹掩護自己，然后舉足狂奔來到河岸，隱身在干枯的蘆葦叢中。四下里毫無響動，他們放下心來，動手釣魚。在他們對面是荒涼的馬郎德洲，從前在洲上開飯館的那所小房子現(xiàn)在關閉了，仿佛已多年無人問津。索瓦日釣到第一條鱸魚，隨后他們時不時地舉起釣竿。他們鄭重地把這些魚放在一個浸在水里的網(wǎng)袋里。一陣甜美的快樂透過他們的心，世上人每逢找到了一件久已被人剝奪的嗜好，這種快樂就抓住了他們。晴朗的日光，在他們的背上灑下了它的暖氣。他們不去思慮什么了，不知道世上其他的事了，他們只知道釣魚。瓦雷良山的炮聲突然響起來了。索瓦日聳著雙肩說：“他們這會兒又動手了?！蹦笳龕瀽灥囟⒅灲z上的浮子不住地往下沉，忽然這個性子溫和的人發(fā)起火來，憤憤地說：“像這樣自相殘殺，真是太蠢了?！彼魍呷栈卮鸬溃骸罢媸乔莴F不如?！苯又麄冮_始討論起來，討論戰(zhàn)爭的大問題。炮火摧毀了好些法國房子，搗毀了好些生活，壓碎了好些生命，結束了許多夢想、快樂、幸福。然而，他們都張皇地吃了一驚，明顯地覺得他們后面有人走動。轉過眼來一望，四個黑洞洞的槍口正瞄著他們的臉。他們被綁好，抬走，扔進一只小船里，最后渡到了對面的那個沙洲上。在那所他們以為已無人理睬的房子后面，站著二十來個士兵。一個小兵在軍官的腳跟前，放下了那只由他小心翼翼地帶回來的滿是鮮魚的網(wǎng)袋。那個普魯士軍官微笑著：“喂，先生們，我想你們兩個是被派來偵查的奸細。你們以釣魚為掩護，不過真倒霉，你們落入了我的手中，等待你們的將是被槍斃的命運。不過你們既然從前哨走得出來，自然知道回去的口令，我們做個交易吧，一個口令，兩條性命?！眱蓚€朋友靠在一起，呆立著，面無人色，四只手神經(jīng)質地顫抖著，他們一言不發(fā)。那軍官接著說：“誰也不會知道這件事，你們可以平安地走回去。倘若你們不答應，那就非死不可，并且是立刻就死。你們，選擇吧。”他們仍然一動不動，依然一言不發(fā)。瓦雷良山的炮聲一直轟鳴不止。兩個釣魚的人依然站著沒有說話。那個普魯士軍官發(fā)了命令。隨后來了12個兵士，站在相距二十來步遠的地方。軍官接著說：“給你們一分鐘時間考慮，就一分鐘?！彪S后，他突然站起來，伸出胳膊挽著莫利梭，把他引到了遠一點的地方，壓低嗓門說：“快點，那個口令呢？你那個伙伴什么也不會知道的，我可以裝作不忍心的樣子。”莫利梭一個字也沒回答。那普魯士人隨后又引開了索瓦日，并且對他提出了同樣的問題。索瓦日也沒有說話。兩個朋友再次肩并肩緊靠在了一起，依然沒有開口。軍官發(fā)了命令，兵士們舉槍瞄準。這時候，莫利梭的眼光偶然落在那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋上面，那東西依然放在野草里，離他不過幾步。一道日光使得那一堆還能夠跳動的魚閃出反光。于是一陣悲傷教他心酸了，盡管極力鎮(zhèn)定自己，眼眶里卻已滿是眼淚。他結結巴巴地說：“永別了，索瓦日先生?！彼魍呷栈卮鸬溃骸坝绖e了，莫利梭先生?！彼麄兓ハ辔者^了手，不可抑制地渾身發(fā)抖了。軍官喊道：“放！”十二支槍合為一聲響了。他們的尸體被綁上石頭，扔進了河里。河水飛濺，翻騰，蕩開的連漪向兩岸擴去，接著，復歸平靜。一縷鮮紅的血絲從水底升起。瓦雷良山的炮聲一直轟鳴著。那位神色始終泰然的軍官忽然望見了野草里那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋，他笑了，喊道：“威廉，來！趁這些魚還活著，趕快給我炸一炸，味道一定很鮮?！保ü?jié)選自《莫泊桑短篇小說》，有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是A.當莫利梭聽說可以去老地方釣魚時既高興又害怕，高興的是可以解決饑餓問題，害怕的是前往的地方是封鎖區(qū)，十分危險。B.“炮火摧毀了好些法國房子，搗毀了好些生活，壓碎了好些生命，結束了許多夢想、快樂、幸?！?，作者借兩人對戰(zhàn)爭的討論表達了自己對戰(zhàn)爭的看法與態(tài)度。C.“河水飛濺，翻騰，蕩開的漣漪向兩岸擴去，接著，復歸平靜?！眱蓷l生命轉眼之間的消失，令人深感生命在戰(zhàn)爭面前多么微不足道，以此揭露戰(zhàn)爭的殘酷。D.這篇小說通過寫兩個法國平民相約釣魚、一同釣魚、釣魚被殺的故事，揭露了普法戰(zhàn)爭給法國人民帶來的災難和傷害。（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說并不著力于對戰(zhàn)場的描寫，只有三次“瓦雷良山的炮聲”算是對戰(zhàn)爭的正面描寫，以莫利梭和索瓦日的視角，來烘托出戰(zhàn)爭的緊張氣氛。B.“晴朗的日光，在他們的背上灑下了它的暖氣?！蓖ㄟ^環(huán)境描寫，烘托出兩人釣魚時的愉快心情，以及放松了警惕，為下文被發(fā)現(xiàn)做鋪墊。C.小說精心設計神態(tài)描寫來刻畫人物心理，譬如兩次寫到普魯士軍官的“笑”，都集中展現(xiàn)了軍官的冷酷無情。D.“兩個朋友再次肩并肩緊靠在了一起，依然沒有開口。”運用動作描寫表現(xiàn)兩人并肩面對死亡、不離不棄的情誼。（3）小說第三段寫了戰(zhàn)前秋日垂釣一事，請結合文本分析其作用。（4）以小見大是文學作品中常運用的表現(xiàn)手法，即通過“小事件”“小人物”“小事物”等來反映大主題。請結合本文具體分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。太宗初踐祚，即于正殿之左置弘文館，精選天下文儒，令以本官兼署學士，給以五品珍膳，更日宿直，聽朝之隙，引入內殿，討論墳典，商略政事，或至夜分乃罷。貞觀二年，詔停以周公為先圣，始立孔子廟堂于國學，稽式舊典，以仲尼為先圣，顏子為先師，兩邊俎豆干戚之容，始備于茲矣。是歲大征天下儒士賜帛給傳令詣京師擢以不次布在廊廟者甚眾。學生通一大經(jīng)已上，咸得署吏。國學增筑學舍四百余間，國子、太學、四門、廣文亦增置生員。吐蕃及高昌、高麗、新羅等諸夷酋長，亦遣子弟請入于學。于是國學之內，鼓篋升講筵者，幾至萬人，儒學之盛，古昔未有也。貞觀四年，太宗以經(jīng)籍去圣久遠，文字訛謬，詔前中書侍郎顏師古于秘書省考定五經(jīng)。及功畢，復詔尚書左仆射房玄齡集諸儒重加詳議。時諸儒傳習師說，舛謬已久，皆共非之，異端蜂起。師古輒引晉、宋以來古本，隨方曉答，援據(jù)詳明，皆出其意表，諸儒莫不嘆服。太宗稱善者久之，頒其所定書于天下，令學者習焉。太宗又以儒學多門，章句繁雜，詔師古與國子祭酒孔穎達等諸儒，撰定五經(jīng)疏義，名曰《五經(jīng)正義》，付國學施行。太宗嘗謂中書令岑文本曰：“夫人雖稟定性，必須博學以成其道，亦猶蜃性含水，待月光而水垂；木性懷火，待燧動而焰發(fā)；人性含靈，待學成而為美。是以蘇秦刺股，董生垂帷。不勤道藝，則其名不立?！蔽谋驹唬骸胺蛉诵韵嘟?，情則遷移，必須以學飭情，以成其性?！抖Y》云：‘玉不琢不成器，人不學不知道。’所以古人勤于學問，謂之懿德。”（節(jié)選自《貞觀政要?崇儒學第二十七》）（1）文中畫波浪線的地方有三處需加句讀，請將字母寫在答題卡上。是歲A大征B天下儒士C賜帛D給傳E令F詣京師G擢以不次（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A.踐祚，原指踏上廟堂前的臺階，在古代指帝王即位或以武力打敗敵對勢力。B.墳典，是我國古代典籍《三墳》《五典》的并稱，泛指古代典籍。C.國學，歷史上是指以“國子監(jiān)”為首的官學，也就是“國立學?！?，文中即為此意。D.《禮》，這里指《禮記》，是古代儒家的典章制度著作，它和《周禮》《儀禮》并稱“三禮”。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是A.唐太宗重視文教，崇尚儒學。他一方面設置官署，選拔文儒，授予官職；另一方面改革國學禮儀，確立了孔、顏先圣先師的地位。B.國學高度發(fā)展，規(guī)模空前。貞觀年間，國學興盛，不僅校舍規(guī)模擴大，生員也不斷增加，就連諸夷酋長也派遣子弟前來求學。C.唐太宗詔令大儒，考定經(jīng)籍。唐太宗認為經(jīng)籍年代久遠，章句繁雜，詔令顏師古、房玄齡等人對五經(jīng)進行考定，編成《五經(jīng)正義》。D.顏師古學識淵博，精通經(jīng)學。顏師古針對諸儒的疑義，給予清晰明確的回答，且能詳細援引經(jīng)典，其才學受到唐太宗的稱贊。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時諸儒傳習師說，舛謬已久，皆共非之，異端蜂起。②玉不琢不成器，人不學不知道。（5）唐太宗和岑文本關于“學習之道”的理解有何異同？請結合文本簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩完成下列各題。會稽王處士草堂壁畫衡霍①諸山劉長卿粉壁衡霍近，群峰如可攀。能令堂上客，見盡湖南山。青翠數(shù)千仞，飛來方丈間。歸云無處滅，去鳥何時還。勝事日相對，主人常獨閑。稍看林壑晚，佳氣生重關?！咀ⅰ竣俸饣?，即衡山，衡山一名霍山，故稱。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.會稽王處士家草堂里有一幅描繪衡霍眾山的壁畫，這首詩即為吟詠此畫。B.欣賞白墻上的畫作，遠在湖南的衡山如同近在眼前，群山也似舉步可登。C.畫上有衡山青翠密林、飛來的方丈神山、將歸的白云和遠去云間的飛鳥。D.面對這幅壁畫，詩人感慨主人可以日日相對美好事物，生活能如此閑適。（2）王處士草堂壁畫逼真?zhèn)魃瘛⒕拔镓S富，詩人是如何描寫畫作的？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）時代青年要勇?lián)厝?，志向高遠，努力實現(xiàn)祖國復興的遠大目標。這可用曾子的兩句話來表達：，。（2）“一屋不掃，何以掃天下”這句話告訴我們大丈夫當掃天下，而始于掃足下，在《大學之道》表達同樣道理的句子是：，。（3）《五石之瓠》中莊子對惠子的評價是“”和“”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。跨時代現(xiàn)實題材劇《胡同》熱播引發(fā)熱議。劇作落腳于一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼為日常對象?？梢钥胺Q是一部優(yōu)秀的電視劇?！豆饷魅請蟆返戎髁髅襟w予以高度肯定，【甲】稱其“以小見大，尺幅千里。”《胡同》以三段式的巧妙結構串聯(lián)起祖孫三代積極投身祖國建設與發(fā)展、奉獻青春與熱血的故事。該劇分為三個時代篇章，選取三個代表性的年代，講述了一家三代三位女性從居委會的開創(chuàng)、發(fā)展到發(fā)揚，始終秉持為人民服務之初心的故事。演員排兵布陣上的【乙】別出心裁成為《胡同》一大創(chuàng)新。人氣明星自帶流量，表演生動有活力，為新劇賺足眼球。此外，《胡同》還吸引了吳剛等十余位演技派加盟，老戲骨們將劇中人物演得【丙】惟妙惟肖?！逗芬跃┏侵L書寫生活煙火，“胡同串子”“得嘞”“您受累了”，這些話聽來京味十足?！径　慷犊罩竦?，拉洋片兒的，變戲法的等等構成了非物質文化遺產(chǎn)的剖面，盡展瑰麗多姿的文化傳承和蓬勃生命力。（1）對文中畫橫線處的判斷和修改不正確的一項是A.【甲】處標點使用有誤，應將句末的句號放在下引號外。B.【乙】處成語“別出心裁”使用正確。C.【丙】處成語使用有誤，應改為“栩栩如生”。D.【丁】處標點使用有誤，應將句中的前兩個逗號改為頓號。（2）文中畫波浪線的句子有語病，下面修改最恰當?shù)囊豁検茿.劇作以一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼為日常對象，可以堪稱是一部優(yōu)秀的電視劇。B.劇作落腳于一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼，可以堪稱是一部優(yōu)秀的電視劇。C.劇作落腳于以一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼為日常對象，堪稱是一部優(yōu)秀的電視劇。D.劇作落腳于一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼，堪稱是一部優(yōu)秀的電視劇。（3）下列句子中的“風”和文中第3段加點的“風”含義相同的一項是A.中央號召向孔繁森學習后，全國各地聞風而動。B.孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強。C.中國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》的成集，得益于周代的采風制度。D.好風憑借力，送我上青云。（二）語言文字運用II（本題共1小題，11分）7．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。此次書香節(jié)對非物質文化遺產(chǎn)的展示值得關注。主會場、分會場紛紛引進了當?shù)胤沁z項目，讓觀眾近距離①，使書香節(jié)書香味更濃，傳統(tǒng)文化更深入人心。除了展示，政府還②。比如最近發(fā)布的《關于開展非遺工坊建設助力鄉(xiāng)村振興的通知》《關于農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興的工作方案》等，不僅使厚植和培育傳統(tǒng)文化的土壤更加肥沃，而且將會催生傳統(tǒng)文化，在全省鄉(xiāng)村百花齊放、爭芳斗艷、煥發(fā)新生，形成巨大的文化產(chǎn)業(yè)源流。非物質文化遺產(chǎn)，簡稱“非遺”，是我們各族人民世代相傳下來的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。非遺被各族人們視為其文化遺產(chǎn)的重要組成部分，包括了傳統(tǒng)美術、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技，傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法，傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗……非遺除了指各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，還包括與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的實物和場所。非遺，是取之不盡用之不竭的巨大寶藏，而且是越用越有活力、越用潛力越大。在新時代，③？我認為應該緊跟國家戰(zhàn)略步伐，尋找更大發(fā)展空間，在發(fā)揮其特色上加強研究、提質增效，使其更好地融入生活，更好地得到保護和傳承。（1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（2）根據(jù)上文內容，給“非物質文化遺產(chǎn)”下一個定義，不超過55字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。圍棋中有個術語叫“守拙”，意思是圍棋入門后，最先追求的是行棋的堅固，防守的牢靠。懂圍棋的人常說“黑白分明矢志不渝，有板有眼固守自己”，可見“守拙”的重要性。然而，圍棋中還有一個術語叫“騰挪”，講的是在圍棋博弈中，處于敵強我弱的情況下，如何避實就虛，把眼前的困局擱置一邊，在其他地方落子尋找新的破局點，不被對方牽著鼻子走，一騰一挪之間死棋就變活了。圍棋中“守拙”與“騰挪”的智慧給你帶來哪些啟示？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

2023-2024學年陜西師大附中高二（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成下面各題。許多人可能覺得故事和真相的聯(lián)系很松散。其實故事是對事件變化過程的選擇性連貫敘述，強調局面和事件之間的因果關系，一切故事都有三個必不可少的元素。變化過程。沒有變化，就沒有故事。如果故事里的英雄在開頭和結尾完全相同，你講述的就不是故事。邁克爾?柯里昂從正直的軍人轉變成了最無情的黑手黨老大。多蘿西從奧茲國回到了家，但她本人發(fā)生了不可逆轉的變化。2008年金融危機的積累階段使我們從全球經(jīng)濟比較平衡、銀行資產(chǎn)負債表比較保守的時期進入了資產(chǎn)負債表日益失衡、膨脹和危險的時期。相比之下，關于銀行年復一年接收相同存款、發(fā)放相同貸款的描述完全沒有任何故事性可言。因果關系。原因和結果是一切故事的核心。因為丁丁發(fā)現(xiàn)了模型船里隱藏的羊皮紙，所以他踏上了加勒比尋寶之旅。因為特洛伊人決定將巨大的木馬帶進城內，所以希臘人蹂躪了這座城市。因為利率極低，所以投資者在尋找回報時選擇了風險更大的項目。這是故事的邏輯所在，也是聽眾相信故事的原因：講述者需要說清事情發(fā)生的原因。觸發(fā)事件。將因果關系和變化結合在一起，你就獲得了劇作家所說的“誘發(fā)事件”，即變化過程開始的原因。每個故事都需要一系列事件的最初誘因。德古拉雇用法律事務所監(jiān)督英國房地產(chǎn)的采購。萊婭公主得到了死星的計劃并將其隱藏在了機器人R2﹣D2內部。當然，之前也發(fā)生了一些事情（就像最近關于竊取計劃的《星球大戰(zhàn)前傳》展示的那樣），但是這件事標志著故事正篇的開始。在關于多個原因和結果的敘述中，觸發(fā)事件是最初的原因。好故事還有其他許多元素——英雄、惡棍、導師、騙子、盟友、挫折和障礙、轉折和戲劇性發(fā)現(xiàn)，但這三者是每個故事必須擁有的決定性基礎。當我們傾聽和講述故事時，我們應該記住它們所描繪的真相具有多大的靈活性。2015年，邱園出現(xiàn)了每年超過500萬英鎊的資金短缺。在實行緊縮政策的英國，政府預算似乎準備進一步削減邱園的公共資助。邱園實施了裁員，并且擱置了一些重要的基礎設施投資。園長查德?德弗雷爾（RichardDeverell）需要強調該組織的重要國際角色，說明政府繼續(xù)提供資助的理由。作為前英國廣播公司財務主管，德弗雷爾理解故事的力量，他請我?guī)椭駡@設計一個新的故事。他熱情地說起了喬治三世（GeorgeⅢ）的母親奧古斯塔王妃（PrincessAugusta）在邱宮附近建造皇家花園的故事，后來，喬治三世將里士滿花園和邱園這兩個皇家花園合并。1841年，花園被捐贈給了國家。我們的會面持續(xù)了一個小時，這段歷史敘述占據(jù)了前15分鐘。我并不吃驚。德弗雷爾的員工已經(jīng)向我提供了他最近向重要利益相關群體發(fā)表的幾次演講的稿子，每份稿子都是從邱園的歷史開始的。他講述的關于奧古斯塔王妃和喬治三世的一切都是真實的，但這不是一個合適的故事。對于皇家財產(chǎn)和慈善捐贈的回憶只會強化邱園希望擺脫的“傳統(tǒng)花園”形象。當然，德弗雷爾在講話中也談到了保護獨特的植物收藏以及與頂級機構的科學合作，但他的聽眾此時可能已經(jīng)在心里為邱園貼上了“明日黃花”的標簽。我在2015年就邱園最大的貢獻指明：試圖將自身定位為21世紀頂尖研究機構的組織不應該將泛黃的歷史作為自我介紹的支點。我們對邱園的全新介紹始于距離倫敦西南花園區(qū)（邱園所在地）很遠的地方。第一部分根本沒有提及邱園。它描述了植物對于世界許多嚴重挑戰(zhàn)的重要意義。這些挑戰(zhàn)包括氣候變化、可持續(xù)能源供給、食品安全以及我們尚未發(fā)現(xiàn)的許多對于新型食品、材料、醫(yī)藥和燃料非常重要的物種正在消失的悲哀現(xiàn)實。簡而言之，植物極為重要。為了我們自身的生存，我們需要在植物消失之前更多地了解它們。此時，故事才轉向邱園。我們描述的邱園不是歷史遺留下來的布滿灰塵的寶藏，而是具有獨特重要性的全球科學資源，包括世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫：花園中的活體收藏、干燥標本收藏、脫氧核糖核酸收藏以及著名的千年種子庫中的種子收藏。在這個崇拜大數(shù)據(jù)的世界上，這些資源是英國和國際科學的寶貴資產(chǎn)。除了數(shù)據(jù)庫，邱園還擁有植物科學領域最優(yōu)秀的技能組合，包括植物識別和培養(yǎng)領域的頂級專家。最后，邱園與全球研究機構建立的關系不亞于英國政府可以吹噓的任何外交關系。換句話說，邱園可以很好地滿足了解和保護植物的需求，為人類自身的生存做出貢獻。接下來的故事講述了邱園滿足這種需求的方案：將收藏數(shù)字化，供全世界訪問，指導國際保護工作，將生物多樣性項目的相關資源應用到人類福祉和發(fā)展上。這最終將有助于新的食物、材料、燃料和藥物的發(fā)現(xiàn)，并且可以使基因多樣性得到更好的理解和保護。它展示了邱園的工作與人類美好未來的因果關系。它很連貫。最重要的是，它具有選擇性，只描述了將邱園定位為現(xiàn)代科學資產(chǎn)的內容。它只呈現(xiàn)了邱園的一個版本。邱園擁有世界上最優(yōu)秀的園藝師，聽到這個關注科學的故事，他們可能覺得自己受到了冷落：由于他們的高超技能和奉獻精神，邱園成了一座非常精美的花園。此外，邱園還擁有一些引人注目的歷史建筑，包括維多利亞棕櫚屋、喬治佛塔和邱宮。面對園藝家和歷史學家，你可能會講述完全不同的故事，這個故事可能始于奧古斯塔王妃和她的著名園藝師威廉?艾頓（WilliamAiton），或者關注花園每年為100多萬游客帶來的快樂和教育價值。這些故事都是關于邱園的競爭性真相。它提出了一個因果鏈條，淡化了其他因果鏈條。具有其他因果關系的故事構成了競爭性真相。關于邱園，你可以講述的事情有很多。問題是你應該講述什么。面對已將邱園視作歷史遺產(chǎn)的議員和公仆，你顯然不應該談論更多歷史。相反，你的故事應該著眼于科學和數(shù)據(jù)，應該展望未來，而不是回顧過去。在一個將邱園描繪成頂尖大學科學院系而不是灌木叢、優(yōu)雅的建筑和百年古樹的故事里，花園本身只起著很小的作用。第二年，在財政緊縮的大環(huán)境下，邱園獲得了新的財政撥款。政府保證未來4年每年提供2000萬英鎊撥款，并為重要項目另行撥款5000萬英鎊。（摘編自[英]赫克托?麥克唐納《后真相時代》，劉清山譯）（1）下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是DA.作者認為故事是對變化過程的選擇性連貫敘述，強調局面和事件之間的因果關系，故事和真相的聯(lián)系也應該是緊密的。B.2008年金融危機的積累階段使全球經(jīng)濟從保守期進入膨脹、危險期的過程與銀行年復一年的收發(fā)相同存貸款的過程相比有故事性。C.“我”講的邱園故事，指出了氣候變化和食品安全的挑戰(zhàn)，并且延伸到了未來，描繪出邱園幫助我們解決其中一些挑戰(zhàn)的路徑。D.邱園通過將收藏數(shù)字化、向全世界開放和指導國際保護工作等方案，就會很好地滿足了解和保護植物的需求，為人類生存做出貢獻。（2）根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是CA.作者的新故事始于物種消失這一觸發(fā)事件，不僅描述了邱園的變化過程，而且關乎全球生物多樣性，進而增進人類美好未來的福祉。B.故事有邏輯，聽眾才能相信。作者成功的關鍵是抓準觸發(fā)事件理出來一個主要的邏輯關系，淡化了其他因果鏈條。C.邱園是歷史悠久的皇家花園，也是植物和菌類的研究與保護組織。英政府對兩者關系認識不足，從而嚴重影響了邱園的發(fā)展。D.作者新故事的實質是用植物研究解決人類挑戰(zhàn)的巨大需求與邱園的資源及研究和識別能力之間的聯(lián)系。（3）下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點的一項是BA.《大衛(wèi)?科波菲爾》中大衛(wèi)的繼父默德斯通對大衛(wèi)的虐待促進了大衛(wèi)的蛻變與成功。B.《林教頭風雪山神廟》中接二連三的遭遇使逆來順受的林沖走向反抗。C.《祝福》中魯四老爺說祥林嫂“這可見是一個謬種”，因為她“不早不遲，偏偏在這個時候”去世。D.《哈姆雷特》中老國王鬼魂出現(xiàn)并告訴哈姆雷特，自己是被其叔叔克勞狄斯謀殺的。（4）對比園長德弗雷爾的故事，根據(jù)文本簡要說明在“我”講述故事后邱園獲得了新的財政撥款的原因。（5）在后真相時代，講述合適的故事至關重要。作為邱園項目推薦者的你，將面向園藝工作者講述邱園的新故事，請你為新故事列出提綱?！窘獯稹浚?）D．“邱園通過……等方案，就會很好地……為人類生存做出貢獻”錯。結合“邱園可以很好地滿足了解和保護植物的需求，為人類自身的生存做出貢獻。接下來的故事講述了邱園滿足這種需求的方案：將收藏數(shù)字化，供全世界訪問，指導國際保護工作，將生物多樣性項目的相關資源應用到人類福祉和發(fā)展上”分析可知，原文是“可以很好地”，可見，“就會很好地”說法太絕對。故選：D。（2）C．“英政府對兩者關系認識不足，從而嚴重影響了邱園的發(fā)展”錯。結合“在實行緊縮政策的英國，政府預算似乎準備進一步削減邱園的公共資助”分析可知，政府削減對邱園的公共資助影響邱園的發(fā)展是因為當時的財政緊縮政策，不是英政府對兩者關系認識不足。故選：C。（3）第三段觀點是：提出一切故事都有三個必不可少的元素質疑——因果關系。A．“大衛(wèi)的繼父默德斯對大衛(wèi)的虐待”不能直接導致“大衛(wèi)的蛻變與成功”，因此二者不是因果關系，所以不適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點。B．“接二連三的遭遇使逆來順受的林沖走向反抗”屬于因果關系，“接二連三的遭遇”是因，“逆來順受的林沖走向反抗”是果，所以最適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點。C．“魯四老爺說祥林嫂‘這可見是一個謬種’，因為她‘不早不遲，偏偏在這個時候’去世”屬于強加因果，所以不適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點。D．“老國王鬼魂出現(xiàn)并告訴哈姆雷特，自己是被其叔叔克勞狄斯謀殺的”屬于觸發(fā)事件，沒提到結果，不屬于因果關系，所以不適合作為論據(jù)來支撐第三段觀點。故選：B。（4）①根據(jù)“德弗雷爾……最近向重要利益相關群體發(fā)表的幾次演講的稿子，每份稿子都是從邱園的歷史開始的。他講述的關于奧古斯塔王妃和喬治三世的一切……對于皇家財產(chǎn)和慈善捐贈的回憶只會強化邱園希望擺脫的‘傳統(tǒng)花園’形象”分析，園長熱衷歷史，他從歷史講起邱園，強化了邱園是歷史遺產(chǎn)這一事實；根據(jù)“我在2015年就邱園最大的貢獻指明：試圖將自身定位為21世紀頂尖研究機構的組織不應該將泛黃的歷史作為自我介紹的支點”分析，“我”的故事較少談論歷史，淡化了邱園作為“傳統(tǒng)花園”的形象。②根據(jù)“德弗雷爾的……每份稿子都是從邱園的歷史開始的。他講述的關于奧古斯塔王妃和喬治三世的一切”“他的聽眾此時可能已經(jīng)在心里為邱園貼上了‘明日黃花’的標簽”分析，園長故事著眼邱園的歷史，缺少觸發(fā)事件，面臨諸多嚴峻挑戰(zhàn)，無法讓傾聽者意識到植物對面臨世界諸多挑戰(zhàn)的重要意義；根據(jù)“我們描述的邱園不是歷史遺留下來的布滿灰塵的寶藏，而是具有獨特重要性的全球科學資源，包括世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫”分析，新的故事強化了邱園作為世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫的身份。③根據(jù)“他熱情地說起了喬治三世（GeorgeIII）的母親奧古斯塔王妃（PrincessAugusta）在邱宮附近建造皇家花園的故事，后來，喬治三世將里士滿花園和邱園這兩個皇家花園合并”分析，園長的故事從歷史談起，重點不突出；根據(jù)“最重要的是，它具有選擇性，只描述了將邱園定位為現(xiàn)代科學資產(chǎn)的內容”“除了數(shù)據(jù)庫，邱園還擁有植物科學領域最優(yōu)秀的技能組合，包括植物識別和培養(yǎng)領域的頂級專家。最后，邱園與全球研究機構建立的關系不亞于英國政府可以吹噓的任何外交關系”“邱園還擁有一些引人注目的歷史建筑”分析，新的故事舍棄了許多無關緊要的內容，只將邱園描述為現(xiàn)代科研機構。④根據(jù)“它展示了邱園的工作與人類美好未來的因果關系。它很連貫。最重要的是，它具有選擇性，只描述了將邱園定位為現(xiàn)代科學資產(chǎn)的內容”“它只呈現(xiàn)了邱園的一個版本”“邱園成了一座非常精美的花園”“此外，邱園還擁有一些引人注目的歷史建筑”“你的故事應該著眼于科學和數(shù)據(jù)，應該展望未來，而不是回顧過去。在一個將邱園描繪成頂尖大學科學院系而不是灌木叢、優(yōu)雅的建筑和百年古樹的故事里，花園本身只起著很小的作用”“它展示了邱園的工作與人類美好未來的因果關系”分析，園長故事沒有邱園的未來發(fā)展，新的故事展望了邱園的未來，認為它可以是很好地滿足了解、保護植物的需求，為人類生存做出應有貢獻。（5）①根據(jù)“應該著眼于科學和數(shù)據(jù)，應該展望未來，而不是回顧過去。在一個將邱園描繪成頂尖大學科學院系”“邱園……是具有獨特重要性的全球科學資源，包括世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫：花園中的活體收藏、干燥標本收藏、脫氧核糖核酸收藏以及著名的千年種子庫中的種子收藏”“邱園不是歷史遺留下來的布滿灰塵的寶藏，而是具有獨特重要性的全球科學資源，包括世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫：花園中的活體收藏、干燥標本收藏、脫氧核糖核酸收藏以及著名的千年種子庫中的種子收藏”“邱園還擁有植物科學領域最優(yōu)秀的技能組合”“邱園與全球研究機構建立的關系不亞于英國政府可以吹噓的任何外交關系”“邱園可以很好地滿足了解和保護植物的需求，為人類自身的生存做出貢獻”分析，邱園項目今天取得的成就，現(xiàn)在的社會存在價值（物種多樣性、審美及教育價值），未來價值（21世紀頂尖研究機構邱園會從單一從事植物收集和展示的植物園成功轉型為集教育、展覽、科研、應用為一體的綜合性機構）。②根據(jù)“邱園擁有世界上最優(yōu)秀的園藝師，聽到這個關注科學的故事，他們可能覺得自己受到了冷落：由于他們的高超技能和奉獻精神，邱園成了一座非常精美的花園”分析，感謝園藝師們?yōu)榍駡@發(fā)展做出的努力（園藝師高超技能、奉獻精神）。③根據(jù)“它展示了邱園的工作與人類美好未來的因果關系……只描述了將邱園定位為現(xiàn)代科學資產(chǎn)的內容”“故事應該著眼于科學和數(shù)據(jù)，應該展望未來，而不是回顧過去。在一個將邱園描繪成頂尖大學科學院系而不是灌木叢、優(yōu)雅的建筑和百年古樹的故事里，花園本身只起著很小的作用”分析，勉勵邱園為未來發(fā)展作出貢獻。答案：（1）D（2）C（3）B（4）①園長熱衷歷史從歷史講起強化了邱園是歷史遺產(chǎn)，“我”的故事較少談論歷史，淡化了邱園作為“傳統(tǒng)花園”的形象。②園長故事中無觸發(fā)事件，面臨諸多嚴峻挑戰(zhàn)，無法讓傾聽者意識到植物對面臨世界諸多挑戰(zhàn)的重要意義，新的故事強化了邱園作為世界上最大的植物數(shù)據(jù)庫的身份。③園長故事從歷史談起重點不突出，新的故事舍棄了許多無關緊要的內容，只將邱園描述為現(xiàn)代科研機構。④園長故事沒有邱園的未來發(fā)展，新的故事展望了邱園的未來，認為它可以是很好地滿足了解、保護植物的需求，為人類生存做出應有貢獻。（5）參考示例：建構一個因果鏈條，園藝者或者歷史學家面臨著某種需求，而邱園最適合滿足這個需求。園藝師：①邱園項目今天取得的成就，現(xiàn)在的社會存在價值（物種多樣性、審美及教育價值），未來價值（21世紀頂尖研究機構邱園會從單一從事植物收集和展示的植物園成功轉型為集教育、展覽、科研、應用為一體的綜合性機構）。②感謝園藝師們?yōu)榍駡@發(fā)展做出的努力（園藝師高超技能、奉獻精神）。③勉勵邱園為未來發(fā)展作出貢獻。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。兩個朋友[法]莫泊桑巴黎被普魯士軍隊包圍，古老的城市已經(jīng)奄奄一息。鳥雀，老鼠全無了蹤跡。一天早上，肚內空空的鐘表修理師莫利梭先生在大街上閑逛，遇到了針線雜貨店老板索瓦日先生。他們因為釣魚而相熟。戰(zhàn)前，每逢周日，兩人時常肩并肩坐著，手握釣竿，雙腳懸在水面上，消磨上半天的功夫，天高氣爽時，余暉灑落大地，落日將天空浸染得一片血紅，水中蕩漾著緋霞美景，染紅了河身，地平線上仿佛烈火一團在燃燒，兩個朋友的臉兒也紅得像火一樣，那些在寒風里微動的黃葉似乎鍍了金，此時此刻，索瓦日會笑著說：“多好的景致！”莫利梭的回答是：“比林蔭大道的景致更美?！彼麄冞M了一家酒館。出來的時候，都很有了醉意。天氣是暖的，和風拂面，吹得兩人臉直發(fā)癢。那位被暖氣陶醉了的索瓦日先生停住腳步：“到哪去？”“哪兒？”“釣魚??！”“可到什么地方去釣魚呢？”“老地方，那個沙洲。我們法國兵的前哨設在哥隆白村附近。我認識杜木蘭團長，有他幫忙過去還不是小菜一碟?！蹦蟾吲d得直哆嗦：“好。算我一個。”于是他們分了手，各自回家取他們的漁具。一小時以后，他們到了那位團長辦公的別墅里。隨后，他們帶著一張通行證穿過了前哨，穿過了那個荒蕪了的哥隆白村，就到了塞納河的小葡萄園的邊上。對面的阿讓德農(nóng)鎮(zhèn)一片死寂，宛如墳墓。麥芽山和沙諾山的高峰俯臨四周的一切。索瓦日指著那些山頂?shù)吐暵龤獾卣f：“普魯士人就在那上面！”他們彎著腰，張著眼睛，倒著耳朵，在地上爬著走，利用一些矮樹掩護自己，然后舉足狂奔來到河岸，隱身在干枯的蘆葦叢中。四下里毫無響動，他們放下心來，動手釣魚。在他們對面是荒涼的馬郎德洲，從前在洲上開飯館的那所小房子現(xiàn)在關閉了，仿佛已多年無人問津。索瓦日釣到第一條鱸魚，隨后他們時不時地舉起釣竿。他們鄭重地把這些魚放在一個浸在水里的網(wǎng)袋里。一陣甜美的快樂透過他們的心，世上人每逢找到了一件久已被人剝奪的嗜好，這種快樂就抓住了他們。晴朗的日光，在他們的背上灑下了它的暖氣。他們不去思慮什么了，不知道世上其他的事了，他們只知道釣魚。瓦雷良山的炮聲突然響起來了。索瓦日聳著雙肩說：“他們這會兒又動手了?！蹦笳龕瀽灥囟⒅灲z上的浮子不住地往下沉，忽然這個性子溫和的人發(fā)起火來，憤憤地說：“像這樣自相殘殺，真是太蠢了?！彼魍呷栈卮鸬溃骸罢媸乔莴F不如。”接著他們開始討論起來，討論戰(zhàn)爭的大問題。炮火摧毀了好些法國房子，搗毀了好些生活，壓碎了好些生命，結束了許多夢想、快樂、幸福。然而，他們都張皇地吃了一驚，明顯地覺得他們后面有人走動。轉過眼來一望，四個黑洞洞的槍口正瞄著他們的臉。他們被綁好，抬走，扔進一只小船里，最后渡到了對面的那個沙洲上。在那所他們以為已無人理睬的房子后面，站著二十來個士兵。一個小兵在軍官的腳跟前，放下了那只由他小心翼翼地帶回來的滿是鮮魚的網(wǎng)袋。那個普魯士軍官微笑著：“喂，先生們，我想你們兩個是被派來偵查的奸細。你們以釣魚為掩護，不過真倒霉，你們落入了我的手中，等待你們的將是被槍斃的命運。不過你們既然從前哨走得出來，自然知道回去的口令，我們做個交易吧，一個口令，兩條性命?！眱蓚€朋友靠在一起，呆立著，面無人色，四只手神經(jīng)質地顫抖著，他們一言不發(fā)。那軍官接著說：“誰也不會知道這件事，你們可以平安地走回去。倘若你們不答應，那就非死不可，并且是立刻就死。你們，選擇吧。”他們仍然一動不動，依然一言不發(fā)。瓦雷良山的炮聲一直轟鳴不止。兩個釣魚的人依然站著沒有說話。那個普魯士軍官發(fā)了命令。隨后來了12個兵士，站在相距二十來步遠的地方。軍官接著說：“給你們一分鐘時間考慮，就一分鐘?！彪S后，他突然站起來，伸出胳膊挽著莫利梭，把他引到了遠一點的地方，壓低嗓門說：“快點，那個口令呢？你那個伙伴什么也不會知道的，我可以裝作不忍心的樣子。”莫利梭一個字也沒回答。那普魯士人隨后又引開了索瓦日，并且對他提出了同樣的問題。索瓦日也沒有說話。兩個朋友再次肩并肩緊靠在了一起，依然沒有開口。軍官發(fā)了命令，兵士們舉槍瞄準。這時候，莫利梭的眼光偶然落在那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋上面，那東西依然放在野草里，離他不過幾步。一道日光使得那一堆還能夠跳動的魚閃出反光。于是一陣悲傷教他心酸了，盡管極力鎮(zhèn)定自己，眼眶里卻已滿是眼淚。他結結巴巴地說：“永別了，索瓦日先生?！彼魍呷栈卮鸬溃骸坝绖e了，莫利梭先生?！彼麄兓ハ辔者^了手，不可抑制地渾身發(fā)抖了。軍官喊道：“放！”十二支槍合為一聲響了。他們的尸體被綁上石頭，扔進了河里。河水飛濺，翻騰，蕩開的連漪向兩岸擴去，接著，復歸平靜。一縷鮮紅的血絲從水底升起。瓦雷良山的炮聲一直轟鳴著。那位神色始終泰然的軍官忽然望見了野草里那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋，他笑了，喊道：“威廉，來！趁這些魚還活著，趕快給我炸一炸，味道一定很鮮?！保ü?jié)選自《莫泊桑短篇小說》，有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是AA.當莫利梭聽說可以去老地方釣魚時既高興又害怕，高興的是可以解決饑餓問題，害怕的是前往的地方是封鎖區(qū)，十分危險。B.“炮火摧毀了好些法國房子，搗毀了好些生活，壓碎了好些生命，結束了許多夢想、快樂、幸?！?，作者借兩人對戰(zhàn)爭的討論表達了自己對戰(zhàn)爭的看法與態(tài)度。C.“河水飛濺，翻騰，蕩開的漣漪向兩岸擴去，接著，復歸平靜?！眱蓷l生命轉眼之間的消失，令人深感生命在戰(zhàn)爭面前多么微不足道，以此揭露戰(zhàn)爭的殘酷。D.這篇小說通過寫兩個法國平民相約釣魚、一同釣魚、釣魚被殺的故事，揭露了普法戰(zhàn)爭給法國人民帶來的災難和傷害。（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.小說并不著力于對戰(zhàn)場的描寫，只有三次“瓦雷良山的炮聲”算是對戰(zhàn)爭的正面描寫，以莫利梭和索瓦日的視角，來烘托出戰(zhàn)爭的緊張氣氛。B.“晴朗的日光，在他們的背上灑下了它的暖氣?！蓖ㄟ^環(huán)境描寫，烘托出兩人釣魚時的愉快心情，以及放松了警惕，為下文被發(fā)現(xiàn)做鋪墊。C.小說精心設計神態(tài)描寫來刻畫人物心理，譬如兩次寫到普魯士軍官的“笑”，都集中展現(xiàn)了軍官的冷酷無情。D.“兩個朋友再次肩并肩緊靠在了一起，依然沒有開口?！边\用動作描寫表現(xiàn)兩人并肩面對死亡、不離不棄的情誼。（3）小說第三段寫了戰(zhàn)前秋日垂釣一事，請結合文本分析其作用。（4）以小見大是文學作品中常運用的表現(xiàn)手法，即通過“小事件”“小人物”“小事物”等來反映大主題。請結合本文具體分析?！窘獯稹浚?）A.“既高興又害怕”錯，文章里說的是“高興得直哆嗦”，這里的“哆嗦”不是害怕，而是興奮激動的樣子?！案吲d的是可以解決饑餓問題”表述也不全面。文本中提到“釣魚”是他們的興趣愛好。故選A。（2）C.“都集中展現(xiàn)了軍官的冷酷無情”錯，第一處“微笑”是為抓到了“奸細”而得意的笑。故選C。（3）①“戰(zhàn)前，每逢周日，兩人時常肩并肩坐著，手握釣竿，雙腳懸在水面上，消磨上半天的功夫”交代了兩人友好的關系，“索瓦日會笑著說：‘多好的景致！’莫利梭的回答是：‘比林蔭大道的景致更美?！北憩F(xiàn)了兩位好友之間的默契。他們有共同的興趣愛好，有對美好生活共同的向往。②正因為兩人特別喜歡釣魚，才有了下文戰(zhàn)時冒險去釣魚被捕的情節(jié)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。③戰(zhàn)前釣魚的美好閑適與戰(zhàn)時釣魚的危險形成鮮明的對比，突出小說的主題，表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民的生活帶來的巨大災難，表達對戰(zhàn)爭的厭惡和痛恨。（4）①“小事件”大主題：小說通過釣魚這件小事反映戰(zhàn)爭的罪惡。②“小人物”大主題：鐘表修理師莫利梭先生和針線雜貨店老板索瓦日先生只是生活中的小人物，可是他們痛恨戰(zhàn)爭，“像這樣自相殘殺，真是太蠢了”；他們有自己獨特的認識，“接著他們開始討論起來，討論戰(zhàn)爭的大問題。炮火摧毀了好些法國房子，搗毀了好些生活，壓碎了好些生命，結束了許多夢想、快樂、幸福”；他們面對敵人的威逼利誘，絕不妥協(xié)，寧死不屈。③“小事物”大主題：比如“莫利梭的眼光偶然落在那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋上面，那東西依然放在野草里，離他不過幾步。一道日光使得那一堆還能夠跳動的魚閃出反光。于是一陣悲傷教他心酸了，盡管極力鎮(zhèn)定自己，眼眶里卻已滿是眼淚”，通過小小的鱸魚就能表現(xiàn)莫利梭對生命的眷戀?！澳俏簧裆冀K泰然的軍官忽然望見了野草里那只盛滿了鱸魚的網(wǎng)袋，他笑了，喊道：‘威廉，來！趁這些魚還活著，趕快給我炸一炸，味道一定很鮮?！蓖ㄟ^小小的鱸魚亦能表現(xiàn)軍官的冷酷無情。答案：（1）A（2）C（3）①交代人物關系，豐富人物形象。交代了兩個主人公興趣愛好相同，因而成為朋友。借助釣魚之事刻畫了主人公對美好生活熱切向往的一面。②推動情節(jié)的發(fā)展.讓故事合情合理。釣魚時兩人癡迷的事，才有了后來兩人冒險釣魚的情節(jié)。③對比鮮明，反映主旨：戰(zhàn)前的美好愜意與戰(zhàn)后的死亡命運形成鮮明對比，揭示了戰(zhàn)爭對人民的傷害，表達對戰(zhàn)爭的痛恨。（4）①以小事件見大。小說挑選了“釣魚”這件小事，通過曾經(jīng)自由隨意而今卻需要冒著生命危險才能干成的日常小事，揭示人們對戰(zhàn)爭的厭惡，對和平的渴望。②以小人物見大。小說主人公選取的是兩個法國平民。他們熱愛生活，向往美好，情感真摯。面對威逼利誘，也不背棄朋友，即使死亡令之顫抖，也不出賣祖國。在兩個小人物身上我們既看到了戰(zhàn)爭的殘酷，也在恐怖中看到了人性的美好。③以小事物見大。譬如通過槍決前莫利梭看到網(wǎng)袋中跳動的魚，表現(xiàn)了對生命的深深眷戀，從而揭示了戰(zhàn)爭的殘酷。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。太宗初踐祚，即于正殿之左置弘文館，精選天下文儒，令以本官兼署學士，給以五品珍膳，更日宿直，聽朝之隙，引入內殿，討論墳典，商略政事，或至夜分乃罷。貞觀二年，詔停以周公為先圣，始立孔子廟堂于國學，稽式舊典，以仲尼為先圣，顏子為先師，兩邊俎豆干戚之容，始備于茲矣。是歲大征天下儒士賜帛給傳令詣京師擢以不次布在廊廟者甚眾。學生通一大經(jīng)已上，咸得署吏。國學增筑學舍四百余間，國子、太學、四門、廣文亦增置生員。吐蕃及高昌、高麗、新羅等諸夷酋長，亦遣子弟請入于學。于是國學之內，鼓篋升講筵者，幾至萬人，儒學之盛，古昔未有也。貞觀四年，太宗以經(jīng)籍去圣久遠，文字訛謬，詔前中書侍郎顏師古于秘書省考定五經(jīng)。及功畢，復詔尚書左仆射房玄齡集諸儒重加詳議。時諸儒傳習師說，舛謬已久，皆共非之，異端蜂起。師古輒引晉、宋以來古本，隨方曉答，援據(jù)詳明，皆出其意表，諸儒莫不嘆服。太宗稱善者久之，頒其所定書于天下，令學者習焉。太宗又以儒學多門，章句繁雜，詔師古與國子祭酒孔穎達等諸儒，撰定五經(jīng)疏義，名曰《五經(jīng)正義》，付國學施行。太宗嘗謂中書令岑文本曰：“夫人雖稟定性，必須博學以成其道，亦猶蜃性含水，待月光而水垂；木性懷火，待燧動而焰發(fā)；人性含靈，待學成而為美。是以蘇秦刺股，董生垂帷。不勤道藝，則其名不立?！蔽谋驹唬骸胺蛉诵韵嘟?，情則遷移，必須以學飭情，以成其性。《禮》云：‘玉不琢不成器，人不學不知道。’所以古人勤于學問，謂之懿德。”（節(jié)選自《貞觀政要?崇儒學第二十七》）（1）文中畫波浪線的地方有三處需加句讀，請將字母寫在答題卡上。是歲A大征B天下儒士C賜帛D給傳E令F詣京師G擢以不次（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是AA.踐祚，原指踏上廟堂前的臺階，在古代指帝王即位或以武力打敗敵對勢力。B.墳典，是我國古代典籍《三墳》《五典》的并稱，泛指古代典籍。C.國學，歷史上是指以“國子監(jiān)”為首的官學，也就是“國立學校”，文中即為此意。D.《禮》，這里指《禮記》，是古代儒家的典章制度著作，它和《周禮》《儀禮》并稱“三禮”。（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是CA.唐太宗重視文教，崇尚儒學。他一方面設置官署，選拔文儒，授予官職；另一方面改革國學禮儀，確立了孔、顏先圣先師的地位。B.國學高度發(fā)展，規(guī)?？涨?。貞觀年間，國學興盛，不僅校舍規(guī)模擴大，生員也不斷增加，就連諸夷酋長也派遣子弟前來求學。C.唐太宗詔令大儒，考定經(jīng)籍。唐太宗認為經(jīng)籍年代久遠，章句繁雜，詔令顏師古、房玄齡等人對五經(jīng)進行考定，編成《五經(jīng)正義》。D.顏師古學識淵博，精通經(jīng)學。顏師古針對諸儒的疑義，給予清晰明確的回答，且能詳細援引經(jīng)典，其才學受到唐太宗的稱贊。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①時諸儒傳習師說，舛謬已久，皆共非之，異端蜂起。②玉不琢不成器，人不學不知道。（5）唐太宗和岑文本關于“學習之道”的理解有何異同？請結合文本簡要概括?！窘獯稹浚?）“大收天下儒士”是動賓短語，賓語“儒士”后斷句；“賜帛給傳”“令詣京師”都是四字結構，都是唐太宗的行為，分別斷開，綜上應該在CEG三處斷開。句意：這一年唐太宗還廣泛招納天下儒士，賞賜給他們布帛，供給驛傳車馬，下令他們都集聚到京師，破格提拔他們，他們中在朝廷上任官的很多。學生精通大經(jīng)中的一種以上的，都得到了官職。（2）A.“以武力打敗敵對勢力”與“踐祚”無關，是憑主觀揣度添加的解說內容。故選：A。（3）C.“唐太宗認為經(jīng)籍年代久遠，章句繁雜，詔令顏師古、房玄齡等人對五經(jīng)進行考定”錯誤，原文為“太宗又以儒學多門，章句繁雜，詔師古與國子祭酒孔穎達等諸儒，撰定五經(jīng)疏義”，意思是“唐太宗又因為經(jīng)術師承不同，解釋各異，且章句繁雜，下令顏師古和國子祭酒孔穎達等大儒，撰寫‘五經(jīng)’的疏義”。故選：C。（4）①“傳習”，學習并接受；“舛謬”，舊說錯亂訛誤相傳；“非”，不同意，不贊同；“蜂”，名詞作狀語，像蜂一樣。譯文：當時儒生們學習并接受師傳舊說，而這些舊說錯亂訛誤相傳已久，他們都不同意顏師古的考訂，一時間各種異說蜂擁而起。②“琢”，雕琢；“知道”，懂得道理。譯文：玉石不經(jīng)雕琢就不會成為器具，人不學習就不會懂得道理。（5）從“太宗嘗謂中書令岑文本曰：‘不勤道藝，則其名不立’”“文本對曰：‘古人勤于學問，謂之懿德’”可知，君臣二人都肯定了勤學的重要性。從“太宗嘗謂中書令岑文本曰：‘夫人雖稟定性，必須博學以成其道，亦猶蜃性含水，待月光而水垂；木性懷火，待燧動而焰發(fā)；人性含靈，待學成而為美……’”可知，太宗側重以學習激活人性之靈。從“文本對曰：‘夫人性相近，情則遷移，必須以學飭情，以成其性……’”可知，岑文本側重以學習涵養(yǎng)性情。答案：（1）CEG（2）A（3）C（4）①當時儒生們學習并接受師傳舊說，而這些舊說錯亂訛誤相傳已久，他們都不同意顏師古的考訂，一時間各種異說蜂擁而起。②玉石不經(jīng)雕琢就不會成為器具，人不學習就不會懂得道理。（5）君臣二人都肯定了勤學的重要性，太宗側重以學習激活人性之靈，而岑文本側重以學習涵養(yǎng)性情。參考譯文：唐太宗剛剛登基，就在正殿左側設置了弘文館，精心挑選講求禮樂教化的儒士，讓他們保留現(xiàn)任的官職并兼任弘文館學士，供給他們五品官員才能享用的精美的膳食，按日輪換著在皇宮里值班，太宗在上朝聽政的間隙時間，就把他們引進內殿，和他們討論古代典籍，商議謀劃政事，有時到半夜才停歇。貞觀二年，唐太宗下令停止尊崇周公為先圣，在國立學校里建立孔子廟堂，取法過去的規(guī)定，尊崇孔子為先圣，顏子為先師，（廟堂供臺）祭祀用的籩豆、干戚等禮具和樂舞之具，在當時也開始齊備了。這一年唐太宗還廣泛招納天下儒士，賞賜給他們布帛，供給驛傳車馬，下令他們都集聚到京師，破格提拔他們，他們中在朝廷上任官的很多。學生精通大經(jīng)中的一種以上的，都得到了官職。（在這之后）國立學校增設學舍四百多間，國子學、太學、四門學、廣文館也增加了學員。吐蕃和高昌、高麗、新羅等外族首領，也派子弟到長安求學。于是國立學校之內，負篋求學和登筵講學的人幾乎達到萬人，儒學興盛，在古代還不曾有過。貞觀四年，唐太宗認為經(jīng)書距離古代圣人的時代已經(jīng)很遠了，出現(xiàn)了很多文字訛誤，就下令前中書侍郎顏師古在秘書省考訂“五經(jīng)”。等到考訂完畢之后，又下令尚書左仆射房玄齡召集許多儒生再次詳細討論。當時儒生們學習并接受師傳舊說，而這些舊說錯亂訛誤相傳已久，他們都不同意顏師古的考訂，一時之間各種異說蜂擁而起。于是顏師古引用晉、宋以來古本，針對他們提出的疑義給予明白清晰的回答，引經(jīng)據(jù)曲，詳細而明確，都出乎他們意料，這些儒生無不嘆服。唐太宗對顏師古也稱贊了好久，并將他考訂的經(jīng)書頒行天下，讓讀書人都來學習。（后來）唐太宗又因為經(jīng)術師承不同，解釋各異，且章句繁雜，下令顏師古和國子祭酒孔穎達等大儒，撰寫“五經(jīng)”的疏義，名為《五經(jīng)正義》，交付國子監(jiān)作教材使用。貞觀二十一年，唐太宗又下詔說：“左丘明、卜子夏……二十一人，從現(xiàn)在起太學里凡舉行祭祀之典時，可使他們配享孔子廟堂?！碧诰褪窍襁@樣尊儒重道。唐太宗曾對中書令岑文本說：“人雖然秉有天性，但必須博學才能有所成就，就好比蜃的本性含有水，要見到月光才能吐水；木的本性含有火，但要燧石敲打才能發(fā)火；人的本性含有靈氣，可是要通過學習才能美好完善。所以歷史上有蘇秦刺股讀書，董仲舒放下帷帳講學的美談。不勤奮于道藝，功名是不會樹立的。”岑文本回答說：“人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學習來修養(yǎng)情趣，使本性完善?！抖Y記》說：‘玉石不經(jīng)雕琢就不會成為器具，人不學習就不會懂得道理?！怨湃饲谟趯W習，被稱為是一種美好品德?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩完成下列各題。會稽王處士草堂壁畫衡霍①諸山劉長卿粉壁衡霍近，群峰如可攀。能令堂上客，見盡湖南山。青翠數(shù)千仞，飛來方丈間。歸云無處滅，去鳥何時還。勝事日相對，主人常獨閑。稍看林壑晚，佳氣生重關。【注】①衡霍，即衡山，衡山一名霍山，故稱。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.會稽王處士家草堂里有一幅描繪衡霍眾山的壁畫，這首詩即為吟詠此畫。B.欣賞白墻上的畫作，遠在湖南的衡山如同近在眼前，群山也似舉步可登。C.畫上有衡山青翠密林、飛來的方丈神山、將歸的白云和遠去云間的飛鳥。D.面對這幅壁畫，詩人感慨主人可以日日相對美好事物，生活能如此閑適。（2）王處士草堂壁畫逼真?zhèn)魃?、景物豐富，詩人是如何描寫畫作的？請簡要分析。【解答】（1）C.“方丈神山”錯誤?！胺秸伞币馑际且徽梢姺?，這里指草堂的墻壁，而非“方丈神山”。故選C。（2）“青翠數(shù)千仞，飛來方丈間。歸云無處滅，去鳥何時還”意思是數(shù)仞高的長滿青翠茂密樹林的山峰如同飛來這一丈見方的墻壁上。將歸的白云無處消失，遠去云間的飛鳥什么時候回來呢。這里直接描繪出畫作上的景物：衡山青翠密林、將歸的白云和遠去云間的飛鳥。屬于直接描寫?！澳芰钐蒙峡?，見盡湖南山”意思是能讓廳堂中的客人，看到遠在湖南的衡山?！皠偈氯障鄬?，主人常獨閑”意思是主人可以日日相對這樣美好的事物，生活如此的閑適。借詩人觀畫之感以及對主人閑情的歆羨來襯托畫作之美。屬于側面描寫?！扒啻鋽?shù)千仞，飛來方丈間。歸云無處滅，去鳥何時還”描寫的是畫中的景物，屬于實寫。“稍看林壑晚，佳氣生重關”是作者通過這幅畫想象出傍晚時分林壑中佳氣氤氳的景象，屬于虛寫。所以運用了虛實結合的手法。答案：（1）C（2）①直接描寫：直接描繪畫作上群峰聳立、密林青翠和行云歸去等景。②側面襯托：借詩人觀畫之感以及對主人閑情的歆羨來襯托畫作之美。③虛實結合：既描寫了畫中的景物，又融入詩人因觀畫而產(chǎn)生的聯(lián)想與想象，如傍晚時分林壑中佳氣氤氳等。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）時代青年要勇?lián)厝?，志向高遠，努力實現(xiàn)祖國復興的遠大目標。這可用曾子的兩句話來表達：士不可以不弘毅，任重而道遠。（2）“一屋不掃，何以掃天下”這句話告訴我們大丈夫當掃天下，而始于掃足下，在《大學之道》表達同樣道理的句子是：欲治其國者，先齊其家。（3）《五石之瓠》中莊子對惠子的評價是“夫子固拙于用大矣”和“則夫子猶有蓬之心也夫”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）士不可以不弘毅任重而道遠（重點字：毅）（2）欲治其國者先齊其家（重點字：治）（3）夫子固拙于用大矣則夫子猶有蓬之心也夫（重點字：蓬）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。跨時代現(xiàn)實題材劇《胡同》熱播引發(fā)熱議。劇作落腳于一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼為日常對象。可以堪稱是一部優(yōu)秀的電視劇?！豆饷魅請蟆返戎髁髅襟w予以高度肯定，【甲】稱其“以小見大，尺幅千里?！薄逗芬匀问降那擅罱Y構串聯(lián)起祖孫三代積極投身祖國建設與發(fā)展、奉獻青春與熱血的故事。該劇分為三個時代篇章，選取三個代表性的年代，講述了一家三代三位女性從居委會的開創(chuàng)、發(fā)展到發(fā)揚，始終秉持為人民服務之初心的故事。演員排兵布陣上的【乙】別出心裁成為《胡同》一大創(chuàng)新。人氣明星自帶流量，表演生動有活力，為新劇賺足眼球。此外，《胡同》還吸引了吳剛等十余位演技派加盟，老戲骨們將劇中人物演得【丙】惟妙惟肖?！逗芬跃┏侵L書寫生活煙火，“胡同串子”“得嘞”“您受累了”，這些話聽來京味十足?！径　慷犊罩竦?，拉洋片兒的，變戲法的等等構成了非物質文化遺產(chǎn)的剖面，盡展瑰麗多姿的文化傳承和蓬勃生命力。（1）對文中畫橫線處的判斷和修改不正確的一項是CA.【甲】處標點使用有誤，應將句末的句號放在下引號外。B.【乙】處成語“別出心裁”使用正確。C.【丙】處成語使用有誤，應改為“栩栩如生”。D.【丁】處標點使用有誤，應將句中的前兩個逗號改為頓號。（2）文中畫波浪線的句子有語病，下面修改最恰當?shù)囊豁検荄A.劇作以一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼為日常對象，可以堪稱是一部優(yōu)秀的電視劇。B.劇作落腳于一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼，可以堪稱是一部優(yōu)秀的電視劇。C.劇作落腳于以一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼為日常對象，堪稱是一部優(yōu)秀的電視劇。D.劇作落腳于一個四合院中的充滿親情護佑的幾家人相互之間的情誼，堪稱是一部優(yōu)秀的電視劇。（3）下列句子中的“風”和文中第3段加點的“風”含義相同的一項是BA.中央號召向孔繁森學習后，全國各地聞風而動。B.孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強。C.中國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》的成集，得益于周代的采風制度。D.好風憑借力，送我上青云。【解答】（1）A.正確。“以小見大，尺幅千里”非獨立引用，而是作句子成分，句號應在引號外。B.正確。別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。語境指演員排兵布陣上的創(chuàng)新手法，使用正確。C.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：比喻畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。語境形容老戲骨們精湛的演技，使用“惟妙惟肖”正確，不能改。D.正確。“抖空竹的”“拉洋片兒的”“變戲法的”是短語之間的并列，應用頓