幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫(xiě)

幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫(xiě)幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1一、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格?1、小三班家長(zhǎng)心得：父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來(lái)對(duì)孩子，不要對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽(tīng)孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅(jiān)持不斷的努力，孩子會(huì)改變形成健康的性格。2、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長(zhǎng)，對(duì)孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。二、對(duì)“七個(gè)一”教子法的心得體會(huì)：小二班家長(zhǎng)心得：1、面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們有時(shí)會(huì)很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書(shū)上學(xué)到很多的，知道家長(zhǎng)的粗暴吼叫不會(huì)使孩子改正錯(cuò)誤，相反會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就必須什么都要聽(tīng)從我們安排的應(yīng)聲蟲(chóng)，他是一個(gè)獨(dú)立的人，在這個(gè)意義上我們必須尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個(gè)平等的個(gè)體之間的交流而不是一個(gè)權(quán)威的對(duì)一個(gè)弱勢(shì)群體的指手畫(huà)腳，困此“七個(gè)一”只是一個(gè)形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。3、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后，反思了自己平時(shí)的行為，自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來(lái)處理孩子的錯(cuò)誤，但是在面對(duì)孩子的不聽(tīng)話，項(xiàng)撞家長(zhǎng)時(shí)，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。三、家長(zhǎng)如何對(duì)待一個(gè)動(dòng)作慢的孩子，該如何進(jìn)行指導(dǎo)小一班家長(zhǎng)心得體會(huì)：我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過(guò)于慢的情況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過(guò)于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn)，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對(duì)孩子加強(qiáng)這方面的溝通。四、談?wù)勛约簩?duì)閱讀《不輸在家庭教育上》這本書(shū)的體會(huì)貝貝班家長(zhǎng)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁(yè)的內(nèi)容后,讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業(yè),我會(huì)用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語(yǔ)氣平和而友好地對(duì)他說(shuō)，不要哭了，誰(shuí)都有忘記事情的時(shí)候，我們現(xiàn)在想想怎么辦?”當(dāng)孩子聽(tīng)了以后停止了哭泣，困為家長(zhǎng)的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會(huì)配合好老師，共同使我的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!2、和書(shū)中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來(lái)教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭(zhēng)取成為一名合格的母親。這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購(gòu)了這本書(shū)，我以后還打算繼續(xù)訂購(gòu)。3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)無(wú)憂的，但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉(cāng)的情緒體驗(yàn)，肯定，鼓勵(lì)他幫助他，我覺(jué)得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂(lè)而健康的生活!4、大概翻了幾篇，有的個(gè)案講的很好，對(duì)教育孩子也有很大的啟示，但和中國(guó)現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說(shuō)，德國(guó)父母可以要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒(méi)有就是壓力，而在中國(guó)以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長(zhǎng)的最終希望中國(guó)教育的理性回歸，還孩子一個(gè)自由的空間，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年!五、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生矛盾時(shí)家長(zhǎng)如何去做?寶寶班家長(zhǎng)心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給我時(shí)，我才感覺(jué)到家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多么重要，看過(guò)后更覺(jué)得自已對(duì)孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)上前制止，通過(guò)這一些時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說(shuō)服家人一起配合，希望能通過(guò)一家人的努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、健康。六、在教育孩子時(shí)父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說(shuō)?1、小一班家長(zhǎng)心得：從上述問(wèn)題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多，就從父母家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來(lái)到幼兒園必然而然也就聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，只有我們家長(zhǎng)和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長(zhǎng)。2、大一班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：在家里，一直認(rèn)為孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的話，在孩子做事情時(shí)一般都說(shuō)不行，不可以等的話，我看了這本書(shū)后才知道我們?nèi)鄙賹?duì)孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對(duì)本人以后對(duì)孩子的教育方式有很大的幫助。3、中三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得：我們以前也不怎么分場(chǎng)合批評(píng)她，隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，現(xiàn)在已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評(píng)她的過(guò)錯(cuò)時(shí)，告知她正確的做法，及由此錯(cuò)誤會(huì)造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她知道自已錯(cuò)在哪里，今后要怎么做才對(duì)，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會(huì)解釋原因，讓她明白，什么叫說(shuō)到做到，有誠(chéng)信的人才能交到知心的好朋友。七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎?1、小三班家長(zhǎng)感想：現(xiàn)在有點(diǎn)后悔沒(méi)有早看到這本書(shū)，當(dāng)初他剛開(kāi)始在門上柜子上亂畫(huà)，我們都責(zé)備他，也沒(méi)想他有繪畫(huà)的潛能，也沒(méi)想他是不是愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，對(duì)畫(huà)畫(huà)是不是有興趣，也沒(méi)特意的去給他購(gòu)買畫(huà)本，或者報(bào)幼兒繪畫(huà)啟蒙班，自從讀了這本書(shū)，我現(xiàn)在知道怎么從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。2、我認(rèn)為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，介紹的孩子出現(xiàn)的各種搗蛋行為，均屬一些在成長(zhǎng)過(guò)程式中比較正常用的行為，而且多數(shù)行為都有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主能力和動(dòng)手能力，對(duì)一些搗蛋中各類的過(guò)激的行為，我們應(yīng)該采取不同方法進(jìn)行引導(dǎo)和教育，不應(yīng)采取暴力手段，這樣很容易對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應(yīng)采取一種鼓勵(lì)孩子的方式，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯(cuò)誤行為，使孩子能夠正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并知道中如何處理和改正。3、通過(guò)學(xué)習(xí)我們體會(huì)到，小孩子對(duì)事情好奇性很強(qiáng)，為什么大人都不能對(duì)孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對(duì)待呢?不妨給孩子制造一些機(jī)會(huì)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。八、您是如何解決孩子賴床現(xiàn)象的?小二班家長(zhǎng)：看過(guò)這本書(shū)，自已發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，更學(xué)會(huì)了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，以前不讓她做的事，現(xiàn)在都會(huì)讓她試著做到更好。九、訓(xùn)練孩子專注力的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?1、中3班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到做為成年人，對(duì)自己感興趣的事情會(huì)很關(guān)注，不感興趣的關(guān)注較少，學(xué)習(xí)之后，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個(gè)表率作用，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們將通過(guò)給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動(dòng)畫(huà)片來(lái)提高防倉(cāng)的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將通過(guò)這些事情來(lái)逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。2、大3班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：以前沒(méi)有看到前面的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我覺(jué)得這對(duì)我們的孩子很有用的，比如第一第二點(diǎn)給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和觀察范圍都對(duì)以后的學(xué)習(xí)有一定的幫助，第四點(diǎn)，五點(diǎn)是給我們家長(zhǎng)和老師的配合，讓她學(xué)會(huì)對(duì)一件事情和一個(gè)問(wèn)題的興趣和緝捕意志力。3、中三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到訓(xùn)練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對(duì)孩子的很多行為加以過(guò)多的制止、要充分尊重孩子，善于觀察孩子，更要耐心對(duì)待孩子的興趣愛(ài)好，從中加以引導(dǎo)和激勵(lì)，并參與地來(lái)，充分提高孩子對(duì)事物的興趣，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!十、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧是什么?1、大二班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得：通過(guò)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧，做為家長(zhǎng)的我們深深地體會(huì)到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)獨(dú)立的五個(gè)技巧，對(duì)他以后的生活幫助會(huì)很大，首先學(xué)會(huì)用并沒(méi)有腦解決問(wèn)題，其次要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題學(xué)會(huì)自救，遇事自己想辦法處理問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考獨(dú)立處理問(wèn)題，不再依靠大人讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，更獨(dú)立更像個(gè)“男子漢”!2、大三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得：在教育孩子的過(guò)程中，我體會(huì)到要從細(xì)節(jié)入手，其實(shí)不僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和能力，更要在生活中注重培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長(zhǎng)的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子，總以為孩子小，沒(méi)有思想，對(duì)他們的想法沒(méi)有給予重視，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品，這樣對(duì)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)就不到位，對(duì)她以后的成長(zhǎng)是很不利的，通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到自已的不足，以后會(huì)多在這些方面下些功夫，讓孩子自強(qiáng)、自立快樂(lè)的成長(zhǎng)!十一、說(shuō)一說(shuō)教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī)1、大一班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：這九個(gè)最佳時(shí)機(jī)講得非常好，讓我學(xué)習(xí)到了很多，比如：孩子犯錯(cuò)，以前只知道罵孩子，看了以后就知道怎樣來(lái)幫助他。有客人在場(chǎng)時(shí)，以前會(huì)當(dāng)著客人說(shuō)孩子的壞毛病，看了以后就知道了孩子也有自尊心，一定要注意。2、大二班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)教育孩子的九個(gè)最佳時(shí)機(jī)，我感到很愧疚，在平時(shí)的生活中給孩子的多是說(shuō)教，在遇到上面所提的時(shí)機(jī)時(shí)，特別是孩子受委屈和有較大過(guò)失時(shí)，多半的時(shí)候都是生氣或是發(fā)火，并沒(méi)有去體會(huì)孩子當(dāng)時(shí)的心情，現(xiàn)在的孩子多半都很叛逆，也許是我們的態(tài)度造就了他們。3、大三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：孩子在自己的成長(zhǎng)道路上，在不同的成長(zhǎng)階段，表現(xiàn)出不同的品性，其實(shí)每一個(gè)孩子都是天才，這是我的想法，他們不需要任何包裝，只要在大人的指導(dǎo)下，通過(guò)自已不懈的努力，都可以成為可塑之材，我同意孩子在不同時(shí)期，我們要用不同的方法和態(tài)度引導(dǎo)他們，讓他們自已知道現(xiàn)在要做什么，態(tài)度明確，自覺(jué)地做好每一件事，當(dāng)孩子對(duì)某件事情感興趣時(shí)，我們要給予支持和鼓勵(lì)。使孩子成為有主見(jiàn)、大方、自一能力強(qiáng)的人。十二、做一個(gè)“十心”家長(zhǎng)1、中三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得：讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，對(duì)我教育孩子幫助挺大的，我們做父母的只會(huì)要求孩子按照我們給她的規(guī)劃的路走，把我們認(rèn)為好的東西強(qiáng)加給她，沒(méi)有顧及孩子的需求，通過(guò)學(xué)習(xí)后讓我了解到孩子也有思想，需要被理解，被尊重，而不僅僅是被規(guī)定，我以后會(huì)多站在孩子的立場(chǎng)上去思考的。2、中一班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：“十心”家長(zhǎng)內(nèi)容，基本上可以做到，比如想改正孩子的缺點(diǎn)，我就會(huì)告訴孩子，你若改了這個(gè)缺點(diǎn)，你的優(yōu)點(diǎn)就多了一個(gè)，她就會(huì)很樂(lè)意去做，當(dāng)她做錯(cuò)事的時(shí)候，一般不會(huì)說(shuō)她罵她，會(huì)給她講道理，這個(gè)事為什么不能這樣做，這樣做了會(huì)有什么后果，也會(huì)告訴她我們做錯(cuò)了，你也可以指出來(lái)，我們也會(huì)改正，她聽(tīng)了就知道，她和大人一樣被尊重，是可以當(dāng)家作主的一份子，會(huì)做一個(gè)有思想有主見(jiàn)的孩子，當(dāng)艱險(xiǎn)取得成績(jī)時(shí)我們會(huì)鼓勵(lì)她，說(shuō)她很棒，給她信心，她就會(huì)更努力的去做了。幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)，中班組親子聯(lián)誼活動(dòng)”，雖然活動(dòng)只有短短的半天時(shí)間，但是節(jié)目卻很豐富，時(shí)間被安排得很緊湊，讓我們家長(zhǎng)們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊(cè)趯W(xué)校所有的進(jìn)步與成長(zhǎng)。從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo)，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結(jié)果。節(jié)目很豐富，首先是觀看孩子們每天做的早操，然后我們來(lái)到小學(xué)的小禮堂觀看孩子們的歌舞表演，以及家長(zhǎng)們精彩的親子表演，最熱鬧的當(dāng)屬做游戲了，有穿衣比賽、搶紅點(diǎn)、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球、快樂(lè)貼貼、運(yùn)球等親子游戲，活動(dòng)舉行的非常成功，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一度被推向高潮，孩子們和家長(zhǎng)們都興致高昂意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng)，我看到了女兒的進(jìn)步，從一個(gè)不能自理愛(ài)撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會(huì)照顧同學(xué)尊敬老師乖巧懂事的大寶寶，從一個(gè)羞澀見(jiàn)到陌生人就會(huì)害怕會(huì)哭的愛(ài)哭鬼變成一位可以站在舞臺(tái)上勇敢的面對(duì)觀眾的小演員(雖然演唱得不盡完美，但已經(jīng)很難得了)，從一個(gè)什么都不會(huì)的小屁孩變成一位能畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)折出栩栩如生的小動(dòng)物的巧手小畫(huà)家，很多時(shí)候，女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽(tīng)做給我看，繪聲繪色，非常有趣。這些進(jìn)步都是得益與老師的精心教導(dǎo)，離不開(kāi)三位老師的辛勤付出。望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園的老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長(zhǎng)是緩慢的，知識(shí)是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導(dǎo)，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，作為家長(zhǎng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。所以我想對(duì)老師們說(shuō)，“謝謝你們，辛苦了”。學(xué)校安排的這次機(jī)會(huì)很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(zhǎng)，我們將會(huì)繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)!幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)首先對(duì)幼兒園舉辦本次家長(zhǎng)培訓(xùn)表示感謝，想家長(zhǎng)所想，急家長(zhǎng)所急，是幼兒園為家長(zhǎng)做的一件實(shí)事，使我們?cè)诩彝ソ逃夏軌蛴兴梃b。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育，通過(guò)這次培訓(xùn)，我從中得出以下體會(huì)。一、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。良好的家庭氛圍，可使兒童性格活潑、開(kāi)朗、大方、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、謙遜、合群、求知好奇、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、守時(shí)守信等;不良的家庭氛圍，可使孩子膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨(dú)、懶惰、放任、不懂禮貌、言語(yǔ)粗俗，因?yàn)閮和谶m應(yīng)家庭環(huán)境的過(guò)程中，常以家長(zhǎng)為最親近、最直接的模仿對(duì)象，形成自己的心理定勢(shì)和性格特征，家庭氛圍的好壞是孩子心理，行為健康水平的重要相關(guān)因素。二、努力提高自身素質(zhì)，起到榜樣作用。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，要為人師表。家長(zhǎng)的師表作用與自身緊密相連。在教育孩子過(guò)程中，父母應(yīng)該身體力行，要求孩子做到的，自己必須首先做到。有句話說(shuō)得好:一兩的身教等值一噸的說(shuō)教。要與孩子做朋友，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。做父母的能夠率先示范做出榜樣，其感召力和威力所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。做父母的要對(duì)孩子多贊揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少責(zé)罵。三、教孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓他學(xué)會(huì)創(chuàng)新。當(dāng)今中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程越來(lái)越快，對(duì)人才創(chuàng)新能力的要求也越來(lái)越高，而讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)新就必須先讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，這一點(diǎn)對(duì)于我們現(xiàn)在還相對(duì)封閉的傳統(tǒng)教育來(lái)說(shuō)尤為重要。我看過(guò)一篇關(guān)于中國(guó)和德國(guó)家庭教育比較的文章，德國(guó)人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí)，往往不自覺(jué)地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國(guó)卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長(zhǎng)總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來(lái)不扶;孩子都有單獨(dú)的房間，自己整理、安排;在日常語(yǔ)言交流上，他們總是以征詢式、開(kāi)放式的語(yǔ)言和孩子交流，鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養(yǎng)成了獨(dú)立的意識(shí)和自主的習(xí)慣，這種獨(dú)立的意識(shí)和自主的習(xí)慣也使孩子更加樂(lè)意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步創(chuàng)新。四、培養(yǎng)孩子的自信心、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)能力、耐挫折能力。未來(lái)社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，要讓孩子在新世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得420__年1月10日從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有許多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式?，F(xiàn)今社會(huì)基本上都是一個(gè)孩的家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而離開(kāi)父母保護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì)如何自理，如何與人相處。我的女兒在大(2)班，我們一家都很喜歡于老師、崔老師及宋老師。女兒的進(jìn)步離不開(kāi)三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活，女兒從不能自理到現(xiàn)在的自己的事情自己能做好，這中間老師的辛苦不是三言兩語(yǔ)所能表達(dá)完的。作為一個(gè)母親，在日常生活中面對(duì)無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺(jué)得厭煩，甚至?xí)_小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，生活著許多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說(shuō)在幼兒園照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但面對(duì)一群不懂事的孩子，老師也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能罵，惹哭了還要自己哄。我想，很多家長(zhǎng)都有種習(xí)慣，問(wèn)孩子老師在幼兒園里如何待自己?我也有這個(gè)習(xí)慣，女兒每次的答案總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時(shí)，還會(huì)哭著找老師。女兒對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗J(rèn)為老師是安全、友好的，是可以依賴的。所以我想對(duì)老師們說(shuō)，“謝謝，辛苦了”。望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，都希望自己的小孩子能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也希望我的女兒有個(gè)美好的將來(lái)。但是對(duì)今天的她來(lái)說(shuō)，還言之過(guò)早，我只希望她能有個(gè)屬于自己的快樂(lè)童年。我沒(méi)去比較別的幼兒園是怎么樣去教育孩子的。但我知道，女兒喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的一草一木，還喜歡吃幼兒園里營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜。女兒在幼兒園學(xué)到的.知識(shí)還是蠻多的。很多時(shí)候，女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽(tīng)，繪聲繪色，非常有趣。這也得益與老師的辛勤教導(dǎo)才有的結(jié)果。幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有。史翠克蘭吉利蘭《閱讀的媽媽》這是一首打動(dòng)人的小詩(shī)，每次看到它，總會(huì)有一股暖意在心里，希望著有一天我的孩子也能這樣說(shuō)。其實(shí)每位父母都明白培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終生受益，這也是父母所夢(mèng)想的。很高興在此和大家一起交流、分享關(guān)于親子閱讀的心得體會(huì)，由于自己在這方面也正在“探索”中，這里只能是拋磚引玉，但愿自己拋出的“磚”，能引來(lái)更多的“玉”。一、興趣是最好的老師一個(gè)孩子愛(ài)不愛(ài)閱讀，興趣至關(guān)重要。從孩子的興趣愛(ài)好中，我們可以捕捉到一種信號(hào)，然后加以引導(dǎo)，將孩子的興趣愛(ài)好與閱讀巧妙結(jié)合起來(lái)。比如女兒從小就對(duì)小動(dòng)物十分感興趣，我們的引導(dǎo)是：讓孩子從關(guān)注小動(dòng)物開(kāi)始、再到關(guān)注和小動(dòng)物相關(guān)的圖片、書(shū)籍、故事、百科全書(shū)等等，這樣女兒的熱情自然的就過(guò)度到閱讀上來(lái)了。二歲左右，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)認(rèn)字有一定的興趣。我想如果具備一定的識(shí)字量，這對(duì)她的閱讀有更大的幫助，因此在教她識(shí)字上，我就經(jīng)常和她一起玩游戲，如：小貓釣“字”的游戲，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多;另外還根據(jù)她認(rèn)識(shí)的字，編一些適合她的小故事，讓她獨(dú)立看完，再根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行表演。因此認(rèn)字就在這種不知不覺(jué)的趣味游戲中完成了，有了一定的認(rèn)字量，仿佛給她的閱讀能力插上了翅膀。平時(shí)，我們?cè)谂畠簡(jiǎn)栆恍└信d趣的問(wèn)題時(shí)，盡量提供她查閱知識(shí)用的書(shū)籍資料，讓她自己去書(shū)里找答案。久而久之，閱讀興趣提高了、知識(shí)面增長(zhǎng)了、想像力豐富了。在從書(shū)本中獲取知識(shí)的同時(shí)，更知道了書(shū)本的力量，知道了開(kāi)啟未知世界的一個(gè)好方法——閱讀。課堂上，老師提問(wèn)時(shí)經(jīng)常會(huì)收到她“驚喜”的回答，許多次她成了小朋友的“榜樣”，這讓她體會(huì)到更大的快樂(lè)。二、讓閱讀成為一種習(xí)慣。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！遍喿x就是培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，完善孩子個(gè)性，滿足孩子求知欲，為孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的行為。在生活中，我們嘗試了以下幾種方法：1、堅(jiān)持睡前故事不可少。每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，如果你長(zhǎng)期堅(jiān)持，會(huì)有不小的收獲。給孩子講故事不僅使孩子受到語(yǔ)言的熏陶、故事情節(jié)的感染，而且能給孩子傳遞父母愛(ài)的關(guān)懷，增進(jìn)感情、交流思想，更能激發(fā)孩子的閱讀欲望。有時(shí)候故事較長(zhǎng)，一個(gè)晚上講不完，只好講到一半停下來(lái)，這是最讓孩子“牽腸掛肚”的，她多渴望能聽(tīng)完，知道故事的結(jié)局。在她不會(huì)自已看書(shū)時(shí)，就只好等到第二天再聽(tīng)，這倒也鍛煉了她的耐力。在她識(shí)字并有了一定閱讀能力后，她可沒(méi)那么耐心了，即使我不講完，她自己早把書(shū)拿去看了。其實(shí)，那正是我不把故事講完，有意來(lái)激發(fā)她自主閱讀的欲望。2、在正確引導(dǎo)下讓孩子自由選書(shū)。孩子有了一定的閱讀能力之后，往往會(huì)有購(gòu)書(shū)的欲望，而且喜歡自己挑選。作為家長(zhǎng)，我們盡量滿足她的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)樗龑?duì)自己選的書(shū)總是很樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手，這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓她自由選擇的時(shí)候，我們也會(huì)幫她篩選。畢竟，她還不是真正懂得如何選擇適合的書(shū)籍。現(xiàn)在市面上少兒讀物的質(zhì)量參差不齊，有些書(shū)很貴，但內(nèi)容卻很貧乏、有些語(yǔ)句偏生懊，不適合幼兒閱讀、更有些紙張粗糙、錯(cuò)誤百出，這時(shí)候我們會(huì)口氣堅(jiān)決的建議放棄。這也讓孩子懂得對(duì)于沒(méi)有價(jià)值的東西就應(yīng)該舍棄。若她此時(shí)還是戀戀不舍，那就給她一點(diǎn)時(shí)間在書(shū)店里看完那本書(shū)。這樣既尊重了孩子的想法，又保護(hù)了她的閱讀欲望。平時(shí)在選擇書(shū)籍時(shí)，我們主要遵循：一是要選跟她年紀(jì)和閱讀能力相當(dāng)?shù)臅?shū);二是要選信譽(yù)好、品質(zhì)佳的出版社的出書(shū);三是一次選擇書(shū)的數(shù)量不宜過(guò)多，要她懂得珍惜選書(shū)機(jī)會(huì)。3、家長(zhǎng)陪讀時(shí)指導(dǎo)。對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，我們一般都放開(kāi)讓她自己去讀;但對(duì)于一些她不太感興趣而又有用的書(shū)，比如歷史類、地理類、科學(xué)類的，又該如何引導(dǎo)孩子去讀呢