居家養(yǎng)老的工作計劃5篇

居家養(yǎng)老的工作計劃5篇居家養(yǎng)老的工作計劃1一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以滿足轄區(qū)廣大老年人日益增長的物質(zhì)和精神文化需求為目標(biāo)，以保障老人群體中的高齡老人（70周歲以上）和特殊群體老人（包括分散供養(yǎng)的“三無”老人、低保老人、重點優(yōu)撫老人）為重點，堅持“黨政主導(dǎo)、社會參與、全民關(guān)懷”的老齡工作方針，以居家為基礎(chǔ)，以社區(qū)為依托，以建立社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站為抓手，積極構(gòu)建居家養(yǎng)老服務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)體系，扎實有序推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)工作，促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)體系的不斷完善，為推動和諧社會建設(shè)做出貢獻(xiàn)。二、目標(biāo)任務(wù)20XX年錦江社區(qū)建立了居家養(yǎng)老服務(wù)站，為社區(qū)老年人提供不少于5項的居家養(yǎng)老服務(wù)，初步形成當(dāng)?shù)卣畬嵭匈徺I服務(wù)、專門機(jī)構(gòu)提供優(yōu)惠服務(wù)、志愿者隊伍提供無償志愿服務(wù)的工作格局。三、基本服務(wù)規(guī)范（一）服務(wù)對象。社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)對象為居住在轄區(qū)內(nèi)的60周歲以上老年人。根據(jù)老人的不同情況，分別提供無償服務(wù)、低償服務(wù)、有償服務(wù)和志愿服務(wù)。1、無償服務(wù)對象。主要應(yīng)包括年滿70周歲、生活不能自理且在市區(qū)無子女照顧的低保老人、重點優(yōu)撫對象、“三無”老人、革命“五老人員”以及百歲老人等。2、低償服務(wù)對象。主要應(yīng)包括以下老年人：①生活不能自理的“空巢”老人（指子女不在本市區(qū)居住生活的老年人）；②未享受民政各種救助的80周歲以上“空巢”老人；③有一定經(jīng)濟(jì)來源但生活仍很困難的老年人。3、有償服務(wù)對象。有經(jīng)濟(jì)能力，需要日托、送餐或上門照料等服務(wù)的老年人，以自費的形式購買服務(wù)。4、志愿服務(wù)對象。社區(qū)內(nèi)所有老年人，重點是“空巢”老人、高齡、病殘老人，由志愿者上門開展服務(wù)。（二）服務(wù)內(nèi)容。以老年人的生活需求為重點，提供助餐、助潔、助浴、助醫(yī)、助行、助急等服務(wù)；同時，兼顧老年人的多種需求，提供文化娛樂、學(xué)習(xí)教育、聊天、法律維權(quán)、代購代辦等服務(wù)。對生活不能自理的老年人可采取專人上門包戶的方式提供服務(wù)。1、安全保障服務(wù)。通過建立相應(yīng)的聯(lián)系制度，充分發(fā)揮社區(qū)工作者和志愿者的作用，通過定期打電話、走訪、探視等形式，加強(qiáng)對“空巢”老人等的幫扶聯(lián)系。在社區(qū)老年人生病期間經(jīng)常看望、關(guān)注，敲敲門、打打電話。同時建立相應(yīng)的應(yīng)急救助機(jī)制，在老年人遇到意外情況時，能得到及時、快捷、有效的救助和幫助。2、生活照料服務(wù)。主要為老年人提供日間托老、購物、配餐、送餐、陪護(hù)等特殊照料的服務(wù)和打掃衛(wèi)生、做飯菜、洗衣物、家電維修、管道疏通等一般家政服務(wù)。3、醫(yī)療保健服務(wù)。主要為老年人提供疾病防治（測血壓、量體溫等）、陪同看病、康復(fù)護(hù)理、心理衛(wèi)生、臨終關(guān)懷、健康教育、建立健康檔案、開設(shè)家庭病床等服務(wù)。4、文化娛樂服務(wù)。主要為老年人提供學(xué)習(xí)和活動場所、體育健身設(shè)施和組織健身團(tuán)隊，組織引導(dǎo)老年人參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、書法繪畫、知識講座、圖書閱覽等服務(wù)；積極引導(dǎo)老年人參與各類文體活動。5、精神慰藉服務(wù)。主要為老年人提供鄰里交流、聊天談心、心理咨詢，有苦悶矛盾時進(jìn)行勸解等服務(wù)。6、法律維權(quán)服務(wù)。主要為老年人提供法律咨詢、法律援助、司法維權(quán)及維護(hù)老年人財產(chǎn)、贍養(yǎng)、婚姻等合法權(quán)益的服務(wù)。7、其它方面的服務(wù)。主要是根據(jù)老年人不同年齡及不同生活狀況提供與之相適應(yīng)的其它各類服務(wù)。有條件的地方可設(shè)立應(yīng)急救助服務(wù)熱線或結(jié)合家政服務(wù)熱線等開展為老服務(wù)。（三）服務(wù)方式。結(jié)合實際采取不同的服務(wù)方式，根據(jù)老年人的需求情況和經(jīng)濟(jì)條件，按照提供居家養(yǎng)老服務(wù)主體的不同，提供相應(yīng)不同的服務(wù)。1、政府購買服務(wù)方式。政府通過向特殊困難老年群體發(fā)放助老服務(wù)券等形式，持券老年人憑券自主選擇由社區(qū)助老服務(wù)員、家政服務(wù)公司等提供的居家養(yǎng)老服務(wù)項目。2、社會組織服務(wù)方式。創(chuàng)造條件，成立居家養(yǎng)老服務(wù)的專業(yè)性社會組織、團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，同時鼓勵有關(guān)單位、社會團(tuán)體、中介組織等社會力量積極參與居家養(yǎng)老服務(wù)，積極發(fā)揮其為老年人服務(wù)的作用。3、志愿者服務(wù)方式。鼓勵和支持社區(qū)內(nèi)、外的志愿者隊伍為居家老年人提供多種形式的養(yǎng)老服務(wù)。倡導(dǎo)低齡健康老年人組成志愿者隊伍，為高齡、“空巢”、病殘老人提供服務(wù)。4、鄰里互幫互助方式。積極倡導(dǎo)鄰里間開展互幫互助，采取鄰里結(jié)對、親屬結(jié)對、黨員結(jié)對等，按照就近、自愿原則，建立相對固定的結(jié)對服務(wù)關(guān)系。居家養(yǎng)老的工作計劃2社區(qū)的居家養(yǎng)老工作堅持“以人為本，關(guān)注和關(guān)愛老年弱勢群體，提高老年人生活質(zhì)量”的原則，積極探索居家養(yǎng)老服務(wù)的新路子，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，鼓樓區(qū)金湯社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站緊緊圍繞“老有所養(yǎng)，老有所樂”開展工作，我們社區(qū)今年主要做以下幾項：（一）大力宣傳居家養(yǎng)老工作，使社區(qū)居民更了解這種以家庭為核心、社區(qū)為依托、養(yǎng)老服務(wù)所等專業(yè)機(jī)構(gòu)為服務(wù)實體、以老年人生活護(hù)理、家政服務(wù)和精神慰藉為主要內(nèi)容，專業(yè)化服務(wù)為依靠、社會各界與志愿者廣泛參與，為居住在家的老年人提供以解決日常生活困難為主要內(nèi)容的社會化服務(wù)新模式。（二）進(jìn)一步完善老年人生活照料網(wǎng)絡(luò)，逐步建立起較為完善的社會化養(yǎng)老服務(wù)體系，使居家老人能獲得生活上的照料和便利、精神上的關(guān)愛和慰藉。（三）保障特殊老年人的基本生活。對轄區(qū)內(nèi)的孤寡老人、空巢高齡老人、特困老人、殘疾老人、老模范等五類服務(wù)對象，視不同情況給予更為積極和加倍的照顧和服務(wù)。（四）探索多樣化、多層次的服務(wù)方式。根據(jù)不同對象、不同需求的老年人，積極探索福利化、社會化、市場化服務(wù)和無償、低償、有償相結(jié)合的服務(wù)方式，使廣大老年人得到更為實惠、方便、快捷的服務(wù)。（五）突出生活照料網(wǎng)絡(luò)的覆蓋和完善，為有需要的老年人提供托老、購物、配餐、家政服務(wù)、精神慰藉等各種生活上的服務(wù)。（六）關(guān)注老人健康問題，開展社區(qū)老人健康體檢活動。定期上門走訪，為老人測血壓，測血糖，免費按摩，免費保健，積極開展老年人保健宣傳。（七）開展豐富多彩的文化娛樂活動，為老年人帶去精神上的享受，進(jìn)一步豐富老年朋友的日常生活。在上級各部門的支持下，我社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)工作取得了一定在成效，但離上級的要求，居民群眾的需求還有差距，在今后工作中，我們將立足實際，依托居家養(yǎng)老服務(wù)站平臺，堅持“以人為本，服務(wù)至上”的工作理念，進(jìn)一步豐富老年人的生活需求，不斷提升老年人對居家養(yǎng)老服務(wù)的滿意度，使社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)躍上新臺階。居家養(yǎng)老的工作計劃3隨著人口老齡化迅速發(fā)展，養(yǎng)老問題日益突出。xx年底我市60周歲以上老年人口約xx萬人，占全市總?cè)丝诘?3.9%。為應(yīng)對人口老齡化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，滿足日益增長的社會養(yǎng)老服務(wù)需求，發(fā)揮養(yǎng)老服務(wù)業(yè)在推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生中的重要作用，根據(jù)《xx省人民政府關(guān)于加快推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的意見》和《xx省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)吉林省老齡事業(yè)發(fā)展“xx”規(guī)劃的通知》，結(jié)合我市實際，特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想按照“政府主導(dǎo)、政策扶持、社會參與、市場推動”的總體思路，進(jìn)一步加大政府投入，強(qiáng)化政策引導(dǎo)，充分調(diào)動社會各方面力量，全面推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展，建立與我市人口老齡化進(jìn)程相適應(yīng)、與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的適度普惠型養(yǎng)老服務(wù)體系，使老年人生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。（二）基本原則1、堅持政府主導(dǎo)與社會參與相結(jié)合。認(rèn)真履行規(guī)劃指導(dǎo)、政策扶持、監(jiān)督管理等職責(zé)，積極鼓勵和支持社會力量參與養(yǎng)老服務(wù)，逐步建立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的發(fā)展模式和運行機(jī)制。2、堅持因地制宜與統(tǒng)籌發(fā)展相結(jié)合。立足實際，科學(xué)制訂養(yǎng)老服務(wù)體系發(fā)展規(guī)劃，整合各類資源，優(yōu)化空間布局，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)養(yǎng)老事業(yè)全面科學(xué)發(fā)展。3、堅持突出重點與適度普惠相結(jié)合。在重點保障低收入的高齡、獨居、失能等困難老年人服務(wù)需求的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大為老服務(wù)范圍，推動養(yǎng)老服務(wù)業(yè)由補(bǔ)缺型向適度普惠型轉(zhuǎn)變。4、堅持居家養(yǎng)老與社會養(yǎng)老相結(jié)合。充分發(fā)揮家庭和社區(qū)功能，著力鞏固家庭養(yǎng)老地位，促進(jìn)代際和諧。多舉措大力發(fā)展社會養(yǎng)老，探索并實行具有蛟河特色的養(yǎng)老模式。（三）總體目標(biāo)到20xx年底，中心城區(qū)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)全覆蓋，80%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和60%以上農(nóng)村社區(qū)建立養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施和站點。全面推進(jìn)中心城區(qū)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站和農(nóng)村養(yǎng)老大院建設(shè)，日間照料服務(wù)基本覆蓋中心城區(qū)社區(qū)和60%以上的農(nóng)村社區(qū)，完善城鄉(xiāng)社會福利中心建設(shè)，扶持發(fā)展民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，達(dá)到每千名老人擁有床位30張。到20xx年12月底全市擁有養(yǎng)老床位數(shù)20xx張，基本建立起以居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)、社區(qū)服務(wù)為依托、機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為支撐，布局合理、規(guī)模適度、功能完善、覆蓋城鄉(xiāng)的適度普惠型養(yǎng)老服務(wù)體系。二、主要任務(wù)（一）鞏固和發(fā)展居家養(yǎng)老服務(wù)。1、建立健全居家養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。到20xx年底，建立覆蓋中心城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街區(qū)和社區(qū)（村）三級居家養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，中心城區(qū)街道和社區(qū)實現(xiàn)居家養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；80%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街區(qū)和60%以上的農(nóng)村社區(qū)建立養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施和站點。加快居家養(yǎng)老服務(wù)信息管理平臺建設(shè)，全面掌握老年人及家庭成員的基本情況、健康狀況和服務(wù)需求等信息，推進(jìn)信息平臺與居家養(yǎng)老服務(wù)實體的’有效連接，為有需求的老年人提供及時、便捷的服務(wù)。2、大力完善居家養(yǎng)老服務(wù)保障體系。引導(dǎo)吸收社會各種服務(wù)資源和經(jīng)濟(jì)實體進(jìn)入養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，有效聚合功能區(qū)域內(nèi)的服務(wù)資源，重點開展生活照料、家政服務(wù)、醫(yī)療康復(fù)、精神慰藉、法律援助等居家養(yǎng)老服務(wù)，形成體現(xiàn)居家養(yǎng)老特點、需求與服務(wù)對接、各類服務(wù)資源配置相對完整的居家養(yǎng)老服務(wù)保障體系，使居家老年人遇到的實際困難能夠得到有效解決，生活和醫(yī)療服務(wù)得到基本保障。3、加強(qiáng)特殊群體的居家養(yǎng)老服務(wù)。針對高齡、獨居、失能等特殊老年群體的特點和需求，采取低償和有償服務(wù)的方式，為有需求的老年人提供家庭陪護(hù)、基本生活照料、特殊護(hù)理、緊急援助等服務(wù)。同時，進(jìn)一步引入市場機(jī)制，拓展服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)內(nèi)容，探索建立特殊養(yǎng)老群體分級分類服務(wù)辦法，滿足其多樣性的服務(wù)需求。4、探索老年宜居社區(qū)建設(shè)。不斷改善老年人基本居住條件，實物配租應(yīng)優(yōu)先面向已經(jīng)登記為廉租住房保障對象的老年人家庭。在老年人集中居住的城區(qū)住宅開發(fā)建設(shè)中，要充分考慮老年人居住、上下樓和出行等方面的需求。同時，結(jié)合城鎮(zhèn)化建設(shè)和商品住宅開發(fā)，探索建設(shè)一批規(guī)模適度、功能齊全、滿足老年人集中居住的老年宜居社區(qū)。（二）推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)。1、推進(jìn)城鎮(zhèn)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站建設(shè)。在每個城鎮(zhèn)社區(qū)建立社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站，以養(yǎng)老服務(wù)站為載體，全面掌握老年人服務(wù)信息，整合服務(wù)資源，組織為老服務(wù)活動，對有特殊困難的老年人提供政策保障和幫助，形成全方位、多樣化的社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)品牌。2、推動農(nóng)村居家養(yǎng)老服務(wù)大院建設(shè)。結(jié)合農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，依托建制村或有條件的自然屯建設(shè)居家養(yǎng)老服務(wù)大院，為農(nóng)村老年人提供必要的室內(nèi)外活動場所，組織開展適合老年人特點的文文體活動，采取政府購買服務(wù)、結(jié)對幫扶、鄰里守望等方方式，推進(jìn)生活照料、精神慰藉等服務(wù)，提高農(nóng)村居家養(yǎng)老服務(wù)水平。居家養(yǎng)老的工作計劃4一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，恪守讓教師在專業(yè)成長中享受教育的幸福理念，構(gòu)建以教師發(fā)展為本的師資培訓(xùn)機(jī)制，建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念、師德高尚、精于教書、勤于育人、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，構(gòu)建和諧、進(jìn)取的教師團(tuán)隊，開展并實施學(xué)校的教科研工作，處州中學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃。二、工作重點教科研方面1、組織教師參加20xx年各級論文的評比工作。2、組織教師做好20xx學(xué)年市級課題結(jié)題工作。3、加強(qiáng)課題的過程管理，培養(yǎng)教師課題研究的意識與能力。校本教研方面1、聚焦課堂，以課堂教學(xué)中存在的問題作為教研活動的主題，組織教研組開展主題式集體備課活動。2、關(guān)注教師、教研組之間的差異，組織組內(nèi)、組際間不同形式的教研活動。3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通聯(lián)系，形成開放的教研文化。校本培訓(xùn)方面1、圍繞有效教學(xué)組織好學(xué)校、備課組、教師個人三級培訓(xùn)活動和教師網(wǎng)絡(luò)論壇活動。2、發(fā)揮各級名師的示范作用，開展各級名師培養(yǎng)活動。3、規(guī)范教學(xué)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的管理，切實發(fā)揮教師外出學(xué)校培訓(xùn)的有效性。4、加強(qiáng)對課題組長、備課組長和教研組長的培訓(xùn)，為組建簡單的教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊夯實基礎(chǔ)。三、工作措施：（一）深化教科研過程管理提高教師的問題研究意識1、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)，豐富和完善學(xué)校教育科研各項制度，配合其它科室做好相關(guān)工作，做好教育科研資料的檔案整理工作，凸現(xiàn)學(xué)?？蒲信d校特色。2、做好20xx學(xué)年市級課題的結(jié)題工作，要求教師認(rèn)真填寫課題過程管理手冊，外請專家對每個課題的框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行專門指導(dǎo)，以提高課題報告的撰寫質(zhì)量。3、各備課組要重視對組內(nèi)課題研究的管理和指導(dǎo)工作，要從研究的課題中選擇與學(xué)校工作思路、備課組專題等相契合的課題來組織至少一次的備課組活動。4、開展課題成果推廣活動。5、組織教師參加市區(qū)級論文評比。（二）關(guān)注教師差異，深化教學(xué)研究，形成開放互助的教研文化立足課改背景下教研組建設(shè)中存在的問題與困惑，聚焦教師之間的差異，開發(fā)身邊的教育教學(xué)資源，深化教學(xué)研究，使教研組成為教師最基本的、現(xiàn)實的、主要的學(xué)習(xí)型組織；努力營造地位平等、管理民主、交流開放、同伴互助、研修并舉的學(xué)校教研文化。1、開發(fā)身邊的教育教學(xué)資源，支持教研深化。①引導(dǎo)教師以觀察案例和教學(xué)敘事為載體，以頭腦風(fēng)暴、集體研討的方式開展專題研究，確定研修的主題；整合研修的資源；設(shè)計研修的方案；落實研修的常規(guī)，形成教研組組織策劃的策略與過程管理的機(jī)制。②通過基于課堂觀察的問題診斷基于案例討論的行為跟進(jìn)基于同伴互助的專業(yè)對話，構(gòu)建教研組知識經(jīng)營的行動理念、行為方式和資源分享的運行方法。2、營造研究氛圍，形成開放互助的教研文化。①組織教師對日常的、有一定典型意義的課例和相關(guān)活動進(jìn)行記敘和剖析，表達(dá)自己對課堂、對教學(xué)、對課程的研究認(rèn)識和理解，逐步使這種敘事和案例研究的方法成為教研的常規(guī)方法，以此營造教學(xué)研究的氛圍。②把教師的個體行為聚合為群體行為，讓教師的校本研修適應(yīng)新課程實施要求，促使教師重視各種教研資源的積累，重視對教學(xué)與教研的反思，努力營造開放互助的教研文化。③借助學(xué)校教研，培養(yǎng)教師隊伍中的骨干，讓差異推動進(jìn)取。激勵骨干教師以其人格與學(xué)術(shù)上的成就，通過教學(xué)研修涌現(xiàn)更多的領(lǐng)軍教師，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格，積累有一定影響力的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)富有課改特色的教學(xué)品牌，在提升內(nèi)功和發(fā)揮外力的作用方面發(fā)揮骨干教師的示范效應(yīng)。（三）深入開展校本研訓(xùn)活動推動教師專業(yè)成長1、加強(qiáng)科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過請進(jìn)來，走出去的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念，幫助教師拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與研討活動，以提高教育研究水平。2、營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的研討活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)問題，研討問題解決的策略，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展3、開辟三個層面的理論學(xué)習(xí)活動。學(xué)校層面，根據(jù)學(xué)校的工作重點與教育教學(xué)過程中存在的問題組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論；備課組層面，圍繞組里主題式集體備課的專題學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論；教師個人根據(jù)自己在教育教學(xué)中存在的問題加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個人理論修養(yǎng)。4、繼續(xù)深化實施各級名師培養(yǎng)工程，對骨干的培養(yǎng)注重過程，分層培養(yǎng)，明晰培養(yǎng)職責(zé)。創(chuàng)新工作載體，充分發(fā)揮骨干教師在區(qū)域教育教學(xué)工作中的帶頭、示范、橋梁和輻射作用，遴選學(xué)校骨干教師，推薦參加區(qū)名師評選和省、市學(xué)科名頭、名師培養(yǎng)，推薦部分教師參加省特級教師的評選。實行一月或一階段一主題的形式開展理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、教學(xué)反思和教學(xué)案例的寫作評比等活動，來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。嚴(yán)格履行自身職責(zé)，教科室進(jìn)行跟蹤管理，一期為二年，盡量保證雙方成材，達(dá)到學(xué)校預(yù)期目標(biāo)。5、搞好教師繼續(xù)教育工作，加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理，提升教師的學(xué)歷層次和專業(yè)素養(yǎng)。6、構(gòu)建研修訓(xùn)一體化的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)的提升。建立研訓(xùn)一體化制度，不斷豐富和完善校本主題教研形式，要求教師從課堂教學(xué)改革入手，不斷反思自己的教學(xué)行為，開展問題式主題教研活動，讓教師在實踐—觀察—反思—跟進(jìn)—實踐的不斷循環(huán)中，促使校本教研從隨意走向問題，從形式走向內(nèi)涵，從經(jīng)驗走向科學(xué)，以提高教師實施新課程能力為最終目標(biāo)，讓每一個教師參與問題有效解決的全過程，為教師之間和不同教研組之間搭建了互動交流的平臺