統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試卷（含答案解析）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試卷（考試時(shí)間：60分鐘，分值：100分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。測(cè)試范圍：統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)。第Ⅰ卷選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。一、單選題1．“喂，派出所嗎?一個(gè)女孩點(diǎn)了三次外賣，買的都是酒，我越想越不對(duì)勁啊，你們快去看看!”接到外賣小哥的電話后，警察立即上門查看，安撫女孩的情緒。這位外賣小哥的暖心之舉體現(xiàn)了（

）A．樂于實(shí)踐、擴(kuò)展閱歷 B．勤于溝通、真誠(chéng)合作C．包容他人、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng) D．拒絕冷漠、關(guān)愛生命2．“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。”這是2020年《感動(dòng)中國(guó)》組委會(huì)給張桂梅老師的頒獎(jiǎng)詞，下列詩(shī)句與材料主題相符的是（）A．梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出 B．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D．大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干3．下列有關(guān)“友誼”的理解，不正確的一項(xiàng)是A．朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻感受到了生命的美好B．自己變了，對(duì)方變了，環(huán)境變了，但友誼一定要保持，所以友誼是一成不變的C．要建立真正的友誼，不僅需要我們敞開心扉，開放自己，還要有持續(xù)的行動(dòng)D．當(dāng)朋友誤入歧途，我們要盡力勸阻，幫其改正，絕不能推波助瀾，因?yàn)橛颜x也要講原則4．感動(dòng)中國(guó)2021年度人物——江夢(mèng)南，因意外半歲失聰，但她既不避諱也不氣餒，通過讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽”和“說”。不服輸?shù)乃龖{借著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，考上了清華大學(xué)博士。這說明她能（

）①正確地認(rèn)識(shí)自我

②發(fā)掘生命的力量

③積極地面對(duì)生活

④為他人評(píng)價(jià)努力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．下圖給我們的啟示有（

）①家庭生活應(yīng)該抵制手機(jī)②試著去接納父母的做法③親子關(guān)系不可流于形式④增進(jìn)親情需要用心陪伴A．①③ B．②④ C．②③ D．③④6．小學(xué)時(shí)，小燁成績(jī)一直名列前茅，進(jìn)入初中后，難度的增加，他感到學(xué)習(xí)上的壓力越來越大。為了不掉隊(duì)，三餐時(shí)間也抽空背課文，有時(shí)還會(huì)在課堂上悄悄完成其他學(xué)科的任務(wù)。即便如此，小燁有點(diǎn)心灰意冷。你該如何勸說他（

）①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ②尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，緩解學(xué)習(xí)壓力③對(duì)不感興趣的科目不必過于重視 ④學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，辛苦要比快樂多一些A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．我國(guó)是一個(gè)地震頻發(fā)的國(guó)家，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們（

）A．如果在室外，要盡快跑到封閉的地方B．如果在室內(nèi)無(wú)法逃離，可打開窗戶跳樓C．如果被埋，可設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體D．如果在樓內(nèi)，應(yīng)迅速乘坐電梯逃離8．2016年9月，安岳縣某中學(xué)上了一堂“以知識(shí)守護(hù)生命”為主題的開學(xué)第一課。開展這項(xiàng)活動(dòng)（

）①體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命健康權(quán)的尊重②有助于增強(qiáng)未成年人珍愛生命的意識(shí)③能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生④有利于提高未成年人自我保護(hù)意識(shí)和安全防護(hù)能力A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④9．漫畫《依賴》啟示我們：（

）①養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣

②善于消除學(xué)習(xí)力

③合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

④提高自主學(xué)習(xí)能力A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④10．新學(xué)期開學(xué)，某校開展以“梅”為主題的校園文化建設(shè)（如下表），學(xué)生參加此項(xiàng)活動(dòng)有助于（

）活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容賞梅以班為單位去竹園賞梅，觀察梅的形狀和特征，可拍攝畫梅觀察梅在四季的生長(zhǎng)變化，開展以梅為主題的繪畫比賽詠梅開展與梅相關(guān)的古詩(shī)文誦讀、現(xiàn)代詩(shī)文創(chuàng)作活動(dòng)，弘揚(yáng)梅的品格和精神①增添學(xué)習(xí)樂趣，養(yǎng)護(hù)自身精神 ②培養(yǎng)批判精神，增強(qiáng)應(yīng)試能力③豐富學(xué)生生活，促進(jìn)全面發(fā)展 ④提升審美品位，傳承優(yōu)秀文化A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．“工欲善其事，必先利其器?”這句古語(yǔ)出自《論語(yǔ)》，它在“怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”方面給我們的啟示是（

）A．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 B．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考C．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要與同伴相互幫助、分工合作 D．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法12．友誼是人生永恒的話題。下面對(duì)小路“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．對(duì)越是熟的朋友，開玩笑就越不計(jì)較——錯(cuò)誤，好朋友之間也需要互相尊重和理解B．考試中，拒絕給好朋友遞紙條傳答案——錯(cuò)誤，朋友需要互相幫助C．一再追問朋友不愿透露的私人秘密——正確，朋友相處應(yīng)敞開心扉毫無(wú)保留D．帶人教訓(xùn)欺負(fù)朋友的人，替朋友出氣——正確，好朋友之間要講義氣13．________是青少年時(shí)期的重要生命主題(

)A．努力 B．學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命C．編織人生夢(mèng)想 D．自信自強(qiáng)14．面對(duì)挫折，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的勇氣。下列方法正確的有（

）①向好朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱②去環(huán)境優(yōu)美的地方散散步，放松一下不愉快的心情③知難而退，及時(shí)放棄自己所追求的目標(biāo)④把悲痛化為動(dòng)力，以更強(qiáng)的信心去追求新的目標(biāo)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．中新網(wǎng)烏蘭察布2020年4月23日電（記者張林虎）山東一男子男扮女裝進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友，在騙取對(duì)方信任后，就以談戀愛為由索要錢財(cái)。23EI,記者從內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市涼城縣公安局獲悉，該局成功偵破一起重大電信詐騙案，涉案金額近180萬(wàn)元。理性網(wǎng)絡(luò)交友，我們青少年應(yīng)該（

）A．做到慎重交友，遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友堅(jiān)決依法制裁和打擊B．加強(qiáng)自我約束和自我管理的同時(shí)，具有一定的自我保護(hù)意識(shí)C．拒絕網(wǎng)上交友，畢竟虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素D．在網(wǎng)絡(luò)上廣交朋友，讓網(wǎng)上談得來的朋友都變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的朋友16．腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。全社會(huì)都應(yīng)積極倡導(dǎo)“知人知理知事，讀人讀理讀書”。大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)是因?yàn)椋ǎ購(gòu)纳畹谋绢I(lǐng)到做人的道理，皆來自于學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干③學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，培養(yǎng)良好品德，塑造健康人格④學(xué)習(xí)是苦樂交織的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．品讀一本好書，如同與一位智者對(duì)話，順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。這啟示我們（

）①學(xué)習(xí)只為生存，讀書皆在校園

②學(xué)習(xí)能提升我們的能力和智慧③重視書本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)踐

④養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)A．①② B．②④ C．①③ D．③④18．下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有（

）①千教萬(wàn)教，教人求真

②敏而好學(xué)，不恥下問

③己所不欲，勿施于人

④師者，所以傳道授業(yè)解惑也A．①② B．①③ C．①④ D．③④19．接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。這說明（

）A．友誼是平等的、雙向的 B．友誼是虛偽的、自私的C．友誼是多變的、縹緲的 D．友誼是對(duì)等的、狹隘的20．你遇到下表中的情況，最佳的應(yīng)對(duì)措施是（

）老師講授知識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤(發(fā)現(xiàn)問題)?(應(yīng)對(duì)措施)妥善處理(解決問題)A．相信權(quán)威，不敢質(zhì)疑 B．委婉指出，提出疑問C．大聲批判、不留情面 D．小聲嘲笑，表達(dá)鄙夷21．2016年度“感動(dòng)中國(guó)”人物支月英，數(shù)十年來堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。對(duì)此，認(rèn)識(shí)正確的是（）①她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了社會(huì)責(zé)任感

②老師就得無(wú)私付出，不講任何回報(bào)

③我們要尊重老師，敬愛老師

④老師是人類靈魂的工程師，我們要增進(jìn)與老師的感情A．①③④ B．①④ C．③④ D．①②③④22．2021年教師節(jié)前夕，某中學(xué)開展“師生互通書信”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生給班主任、任課老師各寫一封信。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感激和對(duì)老師真誠(chéng)的建議使書信成為師生之間溝通的橋梁。開展“師生互通書信”活動(dòng)有利于(

)①促進(jìn)師生共同進(jìn)步 ②直接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)③消除師生之間的隔閡 ④建立良好的師生關(guān)系A(chǔ)．①② B．②③ C．③④ D．①④23．下面是一名七年級(jí)學(xué)生對(duì)自己小學(xué)生活和中學(xué)生活的比較：小學(xué)初中學(xué)習(xí)的課程少學(xué)習(xí)的課程多社團(tuán)活動(dòng)有限社團(tuán)活動(dòng)種類多社會(huì)實(shí)踐少研學(xué)旅行等活動(dòng)多學(xué)習(xí)成績(jī)還可以有了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)從這名同學(xué)身上，我們可以看出（

）①他越來越有主見，敢于表達(dá)自我②中學(xué)生活不斷激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越③中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)④集體生活涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性A．①② B．①③ C．②④ D．③④24．2016年9月9日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到母校北京市八一學(xué)校，看望小學(xué)和初中老師。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。這是因?yàn)椋ǎ倮蠋熓俏幕膫鞑フ咧?/p>

②老師比從事其他職業(yè)的人更高貴

③老師是學(xué)生道德人格形成的導(dǎo)師

④老師是學(xué)生心靈的保健醫(yī)生A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③25．古人云：“役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄材?！闭_理解這句話的是①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短②做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己潛能③做更好的自己，只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)④做更好的自己，要善于利用自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處A．①② B．①③ C．①④ D．②④第Ⅱ卷非選擇題：本大題共5小題，共50分。二、簡(jiǎn)答題（8分）26．下表是王小華同學(xué)在2014/2015學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人評(píng)優(yōu)申請(qǐng)表申請(qǐng)類別：班級(jí)領(lǐng)袖優(yōu)秀學(xué)干、三好學(xué)生、星級(jí)個(gè)人申請(qǐng)意向：三好學(xué)生同學(xué)評(píng)價(jià)你個(gè)頭小我經(jīng)常欺負(fù)你，但下雪天我跌倒了，你攙扶我，好樣的！老師評(píng)價(jià)進(jìn)入青春期的你能把握好自己的角色定位，與同學(xué)互幫互助……家長(zhǎng)評(píng)價(jià)在家學(xué)習(xí)你能做到復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，還能自覺預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析王小華同學(xué)申請(qǐng)三好學(xué)生的理由。三、辨析題（8分）27．記者從省民政廳獲悉，在樂善好施的河南，志愿者團(tuán)隊(duì)和人數(shù)在全國(guó)都位于前列：截至2018年底，我省注冊(cè)登記的志愿團(tuán)隊(duì)達(dá)5萬(wàn)多個(gè)，位居全國(guó)第三；發(fā)布志愿服務(wù)項(xiàng)目26.7萬(wàn)個(gè)，志愿服務(wù)總時(shí)長(zhǎng)1.2億多小時(shí)，位居全國(guó)第三。同學(xué)們對(duì)志愿者活動(dòng)的意義有深刻認(rèn)識(shí)，但是，對(duì)于青少年是否應(yīng)參加志愿活動(dòng)，大家意見不一。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)下面觀點(diǎn)加以辨析四、情境探究題（12分）28．交友既需要熱憂、激情，也需要方法、智慧，結(jié)合所學(xué)，針對(duì)小箏同學(xué)在交友中遇到的情境，請(qǐng)你運(yùn)用友誼的關(guān)知識(shí)，提出合理化建議，并說明理由情境建議理由例：升入中學(xué)之后，由于小箏比較內(nèi)向、害羞，一直都沒有找到好朋友。她非常想和開朗熱心的小易做朋友，但是一直不敢開口。為此她感到很苦惱。小箏應(yīng)該…例：主動(dòng)和小易交流，尋找共同愛好。例：建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)因此錯(cuò)過。情景一：征文比賽，小箏和好友小易都希望拿到第一名，結(jié)果小箏落選了，小易獲得第一名，小箏應(yīng)該…①②情景二：小箏無(wú)意中聽到朋友小清在背后吐槽她不講衛(wèi)生，個(gè)人物品放得亂七八糟，小箏很傷心。小箏應(yīng)該…③④情境三：小箏發(fā)現(xiàn)好友西西最近經(jīng)常寫日記，還神神秘秘的，就追問她什么事，但西西怎么也不說。小箏應(yīng)該…⑤⑥五、分析說明題（10分）29．如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？——節(jié)選自《雷鋒日記》《雷鋒日記》給你帶來哪些人生啟迪？六、綜合探究題（12分）30．【學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生】進(jìn)入初中以后，我們學(xué)習(xí)的科目增多了，學(xué)習(xí)的方式也更豐富了，隨之而來的困惑也在困擾著同學(xué)們，讓我們一起了解他們的困惑，探尋成長(zhǎng)的智慧。某校七年級(jí)(1)班同學(xué)圍繞“學(xué)習(xí)”展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！艋顒?dòng)一

心聲吐露課后活動(dòng)中，小彤對(duì)好友小靜說：“我想做一個(gè)優(yōu)秀、有文化的人，但是我不想學(xué)習(xí)……”小靜說：“這個(gè)世界上沒有什么毫無(wú)道理的橫空出世，如果沒有大量的積累、思考和學(xué)習(xí)，是不會(huì)把事情做好的，人可以沒有文化，但一定要學(xué)習(xí)?！?1)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅藶槭裁匆欢ㄒ獙W(xué)習(xí)?！艋顒?dòng)二

伸出援手課堂上，有三位同學(xué)分享了自己學(xué)習(xí)中遇到的困惑：困惑方法同學(xué)一：有人說自己很享受學(xué)習(xí)，我怎么感覺學(xué)習(xí)是一件無(wú)聊的事呢？①同學(xué)二：學(xué)霸小林說晚上記憶效果好，但我晚上記英語(yǔ)單詞的效果卻很差。②同學(xué)三：各科作業(yè)應(yīng)接不暇，總覺得時(shí)間太緊，往往顧此失彼；經(jīng)常在這一節(jié)課上回想著上一節(jié)課的內(nèi)容，作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)，多次受到老師的警告和批評(píng)。③針對(duì)三位同學(xué)的學(xué)習(xí)困惑，請(qǐng)你幫助他們找到學(xué)習(xí)的良方，將表格補(bǔ)充完整。參考答案：題號(hào)12345678910答案DCBADACDBC題號(hào)11121314151617181920答案DACBBABCAB題號(hào)2122232425答案ADDAC1．D【詳解】本題考查關(guān)愛生命。D：依據(jù)題文材料，一個(gè)女孩點(diǎn)了三次外賣，買的都是酒，我越想越不對(duì)勁啊，你們快去看看！這暖心之舉體現(xiàn)了外賣小哥關(guān)愛他人，關(guān)愛生命，故D說法正確；ABC：在材料中均沒有體現(xiàn)，故ABC說法錯(cuò)誤；故本題選D。2．C【詳解】本題考查教師的作用。A:“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”體現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”體現(xiàn)崇高的民族氣節(jié)；“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干”體現(xiàn)個(gè)人與集體的關(guān)系，ABD不合題意，故排除；C:題文中《感動(dòng)中國(guó)》組委會(huì)致以張桂梅老師崇高敬意，表明老師是人類文明的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，符合題意；故本題選C。3．B【詳解】朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。要建立真正的友誼，不僅需要我們敞開心扉、開放自己，還要有持續(xù)的行動(dòng)。當(dāng)朋友誤入歧途，我們要盡力勸阻，幫其改正，絕不能推波助瀾，因?yàn)橛颜x也要講原則，ACD說法正確，不合題意；B說法錯(cuò)誤，友誼不是一成不變的，隨著時(shí)間不得推移，有些友誼會(huì)逐漸淡出。故選：B。【點(diǎn)睛】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是建立與呵護(hù)友誼、友誼的力量等，解答時(shí)要把握好關(guān)于友誼的相關(guān)知識(shí)。4．A【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折。①②③：江夢(mèng)南，因意外半歲失聰，不服輸?shù)乃龖{借著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，考上了清華大學(xué)博士。這說明她能正確地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘生命的力量，積極地面對(duì)生活。①②③說法正確，符合題意；④：題干沒有體現(xiàn)他人的評(píng)價(jià)，不符合題意；故本題選A。5．D【詳解】本題考查親情的表現(xiàn)形式。③④：觀察漫畫可知，一家三口穿著同樣款式的衣服，但是爸爸媽媽各自用手機(jī)忙著自己的事。這一漫畫的寓意啟示我們，盡管親情的表現(xiàn)形式多種多樣，但親子關(guān)系不可流于形式，要增進(jìn)親情必須用心陪伴，故③④符合題意；①：“抵制手機(jī)”錯(cuò)誤，家庭生活可以使用手機(jī)，營(yíng)造良好的親子關(guān)系，父母要適當(dāng)使用手機(jī)，故①說法錯(cuò)誤；②：父母的做法欠妥，不需要孩子去接納父母的做法，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。6．A【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①②：根據(jù)題干描述可知，應(yīng)該勸說小燁合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，緩解學(xué)習(xí)壓力，①②正確；③：對(duì)所有科目都要重視，③錯(cuò)誤；④：學(xué)習(xí)中有辛苦也有快樂，不能比較多少，④錯(cuò)誤；故本題選A。7．C【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們?nèi)绻谑彝猓鸵艿娇諘绲牡胤?；如果在室?nèi)無(wú)法逃離，不要跳樓，可以躲在狹小空間；如果如果被埋，可設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體；如果在樓內(nèi)，不可以乘坐電梯逃離，要選擇安全通道，所以ABD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選C。8．D【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生的理解能力。材料中學(xué)校開展以生命教育為主題的活動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的生命健康權(quán)的尊重，有利于提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和安全防護(hù)能力，①②④正確，③觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選D。9．B【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。漫畫的主旨是部分學(xué)生遇到難題不能獨(dú)立思考，養(yǎng)成了從網(wǎng)上抄襲答案的做法，這是錯(cuò)誤的，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。所以啟示我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)是幫助我們解答疑惑的，但不能有依賴感。還要提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①③④是正確的。②的說法不是題干主旨的反應(yīng)，排除。故本題選B。10．C【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。①③④：題干中，開展以“梅”為主題的校園文化建設(shè)，這有利于增添學(xué)習(xí)樂趣，養(yǎng)護(hù)自身精神；豐富學(xué)生生活，促進(jìn)全面發(fā)展；提升審美品位，傳承優(yōu)秀文化，故①③④符合題意；②：題干未涉及增強(qiáng)應(yīng)試能力，故②不符合題意；故本題選C。11．D【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。D：工欲善其事，必先利其器比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。告訴我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，D說法正確；ABC：也是學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，但題文中沒有體現(xiàn)，ABC說法與題不符；故本題選D。12．A【詳解】本題考查呵護(hù)友誼、友誼講原則。A：認(rèn)為“對(duì)越是熟的朋友，開玩笑就越不計(jì)較”的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，因?yàn)楹亲o(hù)友誼需要尊重對(duì)方，好朋友之間也需要互相尊重和理解，A說法正確；B：考試中，拒絕給好朋友遞紙條傳答案是正確的做法，交友要講原則，B說法錯(cuò)誤；C：一再追問朋友不愿透露的私人秘密，做法錯(cuò)誤，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸，C說法錯(cuò)誤；D：帶人教訓(xùn)欺負(fù)朋友的人，替朋友出氣的做法是錯(cuò)誤的，交友要講原則，不能講哥們義氣，D說法錯(cuò)誤；故本題選A。13．C【詳解】本題考查編織人生夢(mèng)想。C：依據(jù)教材知識(shí)，編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題，因?yàn)閴?mèng)想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)想，才能不斷進(jìn)步和發(fā)展，C符合題意；ABD：說法與題干無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；故本題選C。14．B【詳解】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)勝挫折的方法的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用，其中①是傾訴法；②是注意力轉(zhuǎn)移法；③是放棄者的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的；④的升華法，所以排除③，正確答案選B考點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折的方法15．B【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。AB：青少年要慎重交友，加強(qiáng)自我約束和自我管理的同時(shí)，具有一定的自我保護(hù)意識(shí)，國(guó)家要依法打擊和制裁低級(jí)庸俗的行為，A說法錯(cuò)誤，B說法正確；C：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)我們既有積極影響也有消極影響，我們要合理的利用，C說法錯(cuò)誤；D：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，D說法錯(cuò)誤；故本題選B。16．A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。全社會(huì)大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí),是因?yàn)閷W(xué)習(xí)豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，培養(yǎng)良好品德，塑造健康人格，從生活的本領(lǐng)到做人的道理，皆來自于學(xué)習(xí)。①②③體現(xiàn)學(xué)習(xí)的作用，符合題意；④屬于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，與題意不符。故選A?！军c(diǎn)睛】做選擇題要認(rèn)真讀題，正確分析題目考查的意圖，準(zhǔn)確把握題干與題支的關(guān)系，做出正確選擇即可。17．B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。②④：品讀一本好書這是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能提升我們的能力和智慧，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)有利于我們養(yǎng)成讀書習(xí)慣，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，故②④符合題意；①：學(xué)習(xí)可為幸福生活奠基，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所聽所看所嘗所觸所做都可以是學(xué)習(xí)，故①說法錯(cuò)誤；③：社會(huì)實(shí)踐同樣也是我們學(xué)習(xí)的一部分，不應(yīng)遠(yuǎn)離，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。18．C【詳解】本題考查對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。①：意思是老師千教萬(wàn)教都是教人追求真理,學(xué)生千學(xué)萬(wàn)學(xué)是學(xué)做品行端正的人，故①符合題意；②：意思是不以向地位、學(xué)問比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)，故②不符合題意；③：意思是自己不喜歡的，也不要強(qiáng)加給對(duì)方，故③不符合題意；④：意思是老師，是用來傳授道理、交給學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的人。故④符合題意；故本題選C。19．A【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：分析材料可知，朋友之間的交往并不是單方面的，我們?cè)讷@得朋友給予的同時(shí)，也要回報(bào)對(duì)方，充分說明友誼是平等、雙向的，故A符合題意；B：友誼往往是是真誠(chéng)的，而不是虛偽的，故B說法錯(cuò)誤；C：友誼可以經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，是相對(duì)穩(wěn)定的、真實(shí)的，而不是多變的、縹緲的，故C說法錯(cuò)誤；D：友誼往往是是寬容的，而不是狹隘的，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。20．B【詳解】本題考查師生交往。B：委婉指出，提出疑問，體現(xiàn)了尊重與理性的結(jié)合。學(xué)生以委婉的方式指出老師的錯(cuò)誤，并提出自己的疑問，既尊重了老師的權(quán)威，又確保了知識(shí)的準(zhǔn)確性，故B說法正確；A：相信權(quán)威，不敢質(zhì)疑，意味著盲目接受老師的錯(cuò)誤知識(shí)，不進(jìn)行任何質(zhì)疑或糾正。這不利于知識(shí)的準(zhǔn)確性和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，故A說法錯(cuò)誤；C：大聲批判、不留情面，做法過于激進(jìn)，可能會(huì)傷害老師的自尊心，破壞師生關(guān)系，不利于問題的解決，故C說法錯(cuò)誤；D：小聲嘲笑，表達(dá)鄙夷，同樣不可取，它缺乏對(duì)老師的尊重，會(huì)進(jìn)一步惡化師生關(guān)系，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。21．A【詳解】解答此題宜采用排除法。選項(xiàng)②的說法是錯(cuò)誤的，任何一個(gè)人在承擔(dān)責(zé)任時(shí)，都會(huì)付出一定代價(jià)，也會(huì)獲得相應(yīng)的回報(bào)，老師也不例外。故此項(xiàng)應(yīng)排除。①③④說法正確，從材料中可以看出，支月英老師是一個(gè)具有高度社會(huì)責(zé)任感的人，應(yīng)該受到我們的尊重。因此我們應(yīng)尊敬老師，增進(jìn)與老師的感情。故應(yīng)選A。22．D【詳解】本題考查師生交往。①④：分析題干可知，開展“師生互通書信”活動(dòng)有利于讓老師更好地了解學(xué)生，促進(jìn)溝通，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生共同進(jìn)步，①④正確；②：此舉不能直接提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，②錯(cuò)誤；③：觀點(diǎn)“消除”的說法太絕對(duì)，③錯(cuò)誤；故本題選D。23．D【詳解】本題考查中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。③④：根據(jù)題干中對(duì)小學(xué)生活和中學(xué)生活的比較，可知中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，集體生活涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性，③④正確；①②：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，①②不符合題意；故本題選D。24．A【詳解】本題考查教師作用方面的知識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)結(jié)合材料，教師的作用表現(xiàn)在老師是文化的傳播者之一；老師是學(xué)生道德人格形成的導(dǎo)師；老師是學(xué)生心靈的保健醫(yī)生，所以①③④符合題意，故答案選A。25．C【詳解】本題考查做更好的自己?！耙燮渌L(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄材。”的意思是：使用人的長(zhǎng)處，做事就沒有不成功的；避開人的短處，世上就沒有可廢棄的人才。告訴我們做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；做更好的自己，要善于利用自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，所以說法①④正確。說法②正確，但不符合題意；說法③中“只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)”的說法是錯(cuò)誤的。本題選C。26．同學(xué)評(píng)價(jià)：寬容友善老師評(píng)價(jià)：交往有度，純化友誼；熱愛集體，珍視團(tuán)結(jié)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)方法好（自主學(xué)習(xí)）；學(xué)習(xí)習(xí)慣好（或：有良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣）（每個(gè)角度各寫一點(diǎn)即可）【詳解】試題分析：王小華在同學(xué)欺負(fù)自己的情況下還依然幫助同學(xué)，這是寬容的表現(xiàn)，珍惜了同學(xué)間的友情；青春期能準(zhǔn)確定位自己的角色，在學(xué)校關(guān)心集體，幫助同學(xué)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)；自覺預(yù)習(xí)知識(shí)做到了自主學(xué)習(xí)，并且找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，有良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)等方面可以看出所王小華同學(xué)可以申請(qǐng)三好學(xué)生。考點(diǎn)：本題考查寬容、關(guān)愛集體、學(xué)習(xí)方法。27．(1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。(2)參加志愿者服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、親社會(huì)行為，不僅不會(huì)影響學(xué)業(yè)，反而能夠促進(jìn)我們自身的全面發(fā)展。在服務(wù)社會(huì)的過程中，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，我們的視野不斷拓展，知識(shí)不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往的能力不斷提升，道德境界不斷提高。(4)參加志愿者服務(wù)是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，有物質(zhì)方面，更重要的是精神方面的回報(bào)。但承擔(dān)責(zé)任也意味著付出時(shí)間、精力和金錢，意味著做不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。(5)承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)，青少年學(xué)生應(yīng)積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，勇于擔(dān)責(zé)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫有價(jià)值的人生?！驹斀狻勘绢}為辨析題，先分辨觀點(diǎn)的正確與錯(cuò)誤，再說明觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤的理由，題文中認(rèn)為中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重的觀點(diǎn)正確，參加志愿者活動(dòng)不利自身發(fā)展的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。理由可從學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。參加志愿者服務(wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、親社會(huì)行為，不僅不會(huì)影響學(xué)業(yè)，反而能夠促進(jìn)我們自身的全面發(fā)展角度加以分析作答。題文中認(rèn)為參加志愿者活動(dòng)是承擔(dān)責(zé)任的觀點(diǎn)正確，回報(bào)豐厚的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，理由可從參加志愿者服務(wù)是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，有物質(zhì)方面，更重要的是精神方面的回報(bào)。但承擔(dān)責(zé)任也意味著付出時(shí)間、精力和金錢，意味著做不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰等角度分析作答?！军c(diǎn)睛】解答辨析題可遵循以下三個(gè)步驟：第一步，辨別正誤，就是在閱讀分析材料和觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，判斷觀點(diǎn)是正確還是錯(cuò)誤，是部分正確還是部分錯(cuò)誤；第二步，分析道理，就是結(jié)合教材知識(shí)闡述觀點(diǎn)對(duì)或錯(cuò)的理由，這是解題的關(guān)鍵；第三步，總結(jié)觀點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)正確的觀點(diǎn)，正確的做法，或指出錯(cuò)誤觀點(diǎn)的危害。在總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言要精練概括，做到首尾呼應(yīng)，觀點(diǎn)一致。本題為辨析題，先分辨觀點(diǎn)的正確與錯(cuò)誤，再說明正確或錯(cuò)誤的理由。28．①作為朋友首先應(yīng)該衷心祝賀小易，其次應(yīng)該虛心向小易學(xué)習(xí)。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。③寬容對(duì)方，繼續(xù)這段友情或選擇結(jié)束這段友誼。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。⑤學(xué)會(huì)尊重朋友，給朋友一些空間。⑥呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：深深淺淺話友誼、讓友誼之樹常青。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻?.第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：小箏和好友小易參與征文比賽，小易獲得第一。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一小箏應(yīng)該祝賀小易并向小易虛心學(xué)習(xí)。論據(jù)：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼。第三步：整合信息，組織答案。2.第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：小箏無(wú)意中聽到朋友小清在背后吐槽自己，感到很傷心。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二小箏可以選擇寬容對(duì)方或結(jié)束友誼