2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末真題復(fù)習(xí) 專題01 古詩(shī)文名篇名句默寫(xiě)

專題01古詩(shī)文名句名篇默寫(xiě)1．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）名句默寫(xiě)（1）水以寄情。酈道元的①“，?！保ā度龒{》）描寫(xiě)了高山飛泉直沖江面的景象，流露出作者贊美祖國(guó)山河之情；李白的②“，。”（《渡荊門送別》）展現(xiàn)了滾滾江水，浩瀚奔流的風(fēng)光，牽動(dòng)著詩(shī)人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情；歐陽(yáng)修的③“，?！保ā恫缮Ｗ印ぽp舟短棹西湖好》）寫(xiě)出了波平如鏡，泛舟湖上，盡享悠閑愜意之情。（2）詩(shī)以言志。正如陶淵明《飲酒（其五）》的④“？。”兩句，傳遞出詩(shī)人向往自然，希望遠(yuǎn)離官場(chǎng)的心志與追求；李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》中的⑤“，?！眱A訴了自己空有才華的苦悶和不甘。2．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）陽(yáng)光中學(xué)舉辦“詩(shī)教中國(guó)”詩(shī)詞競(jìng)答大賽，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句。詩(shī)人筆下的山水風(fēng)物充滿了靈性。同是寫(xiě)“愁”，王績(jī)的“，”（《野望》）以色彩傳情，暗露蕭瑟心境；杜甫的“，”（《春望》）以數(shù)字入詩(shī)，盡顯離愁別緒；李清照的“，”（《漁家傲·天接云濤連曉霧》）借天晚道遠(yuǎn)，抒寫(xiě)內(nèi)心苦悶。同是寫(xiě)“靜”，歐陽(yáng)修的“，”（《采桑子·輕舟短棹西湖好》）以細(xì)膩的感受寫(xiě)春水，恬淡安適；李白的“，”（《渡荊門送別》）將比喻與想象融合，浪漫瑰奇。3．（23-24八年級(jí)上·安徽淮北·期末）默寫(xiě)（1）祖國(guó)的大好河山，總能引起文人的無(wú)限遐思與感嘆。漫步西湖，白居易“，”（《錢塘湖春行》），用鳥(niǎo)兒的活動(dòng)將初春的生機(jī)活力描寫(xiě)得淋漓盡致；富春江畔，吳均面對(duì)奇山幽谷發(fā)出了“，；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”（《與朱元思書(shū)》）的感慨；黃鶴樓上，看到浩渺煙波，崔顥抒發(fā)了“？”（《黃鶴樓》）的無(wú)盡鄉(xiāng)愁。（2）烈馬秋風(fēng)塞外，引起多少文人的情思。王維筆下是“，”（《使至塞上》）的蒼茫遼闊畫(huà)面；而李賀筆下“，”則是（《雁門太守行》）號(hào)角連天，廝殺慘烈的場(chǎng)面中透著豪邁與悲壯。4．（23-24八年級(jí)上·安徽滁州·期末）默寫(xiě)。（1）江南與塞北、風(fēng)光各不同。白居易筆下“，”寫(xiě)出早春時(shí)節(jié)各種鳥(niǎo)兒忙碌的熱鬧場(chǎng)景；王維《使至塞上）一詩(shī)中“，”描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光。（2）讀古典詩(shī)詞，感怕古人情懷。崔顥在《黃鶴樓》中的“，”抒發(fā)了詩(shī)人漂泊異地的思鄉(xiāng)愁緒；李賀的《雁門太守行》中“，”抒發(fā)了詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)之心；晏殊《浣溪沙》“，”通過(guò)花開(kāi)花落、燕去燕來(lái)感嘆光陰易逝。5．（23-24八年級(jí)上·安徽六安·期末）古詩(shī)詞默寫(xiě)①一腔鄉(xiāng)愁，不同傾訴。它是崔顥在《黃鶴樓》中“？”的惆悵；也是李白在《渡荊門送別》中“，”的不舍。②詩(shī)歌是詩(shī)人表情達(dá)意的載體?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹┲校諟Y明用“，”兩句表達(dá)了自己悠然自得、超然物外的思想情趣；《春望》中，杜甫用“，”兩句表達(dá)了自己在戰(zhàn)亂中消息隔絕、久盼佳音而不至的迫切心情；《浣溪沙》中，晏殊用“，”兩句巧妙構(gòu)成“新”與“舊”的對(duì)比，含蓄地表達(dá)了自己的感傷懷舊。6．（23-24八年級(jí)上·安徽淮南·期末）請(qǐng)根據(jù)提示默寫(xiě)出相關(guān)詩(shī)文中的原句。（1）《野望》中詩(shī)中以動(dòng)寫(xiě)靜“，”襯托出秋日晚景的安詳與寧?kù)o；李白卻在《渡荊門送別》中化靜為動(dòng)“，”來(lái)表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的意境。（2）歐陽(yáng)修在《采桑子》中用“，”一句寫(xiě)出船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個(gè)興奮點(diǎn)。（3）晏殊在《浣溪沙》這首詞中寫(xiě)出“，”來(lái)追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝。（4）吳均《與朱元思書(shū)》中與酈道元《三峽》中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙（比喻、夸張）的句子是“，”。7．（23-24八年級(jí)上·安徽六安·期末）用課文原句填空。（1）它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，。（《白楊禮贊》茅盾）（2），窺谷忘反。（《與朱元思書(shū)》吳均）（3）大美六安，坐擁無(wú)數(shù)名勝。初春的萬(wàn)佛湖生機(jī)盎然，湖邊賞景，可飽覽“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，①”的熱鬧景象（《錢塘湖春行》白居易）；秋日里的大別山如詩(shī)如畫(huà)，群山靜默，暮色蒼蒼，讓人感受到“②，③”般的濃濃秋韻（《野望》王績(jī)）；冬日的佛子嶺水庫(kù)，安靜深甬，月亮倒映湖中，夢(mèng)幻朦朧，“④，⑤”般的綺麗景象（《渡荊門送別》李白）；天微亮，打散滿池星輝如“⑥”的浪漫（《漁家傲》李清照）；皋城底蘊(yùn)深厚，行走其間，人來(lái)車往，卻不覺(jué)擾攘，如“⑦，⑧”的超脫和自由（《飲酒》陶淵明）。8．（23-24八年級(jí)上·安徽宣城·期末）小睿同學(xué)對(duì)本學(xué)期的山水詩(shī)文進(jìn)行了歸類整理，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出其中空缺的部分?！鞍肷桨胨辔恼??！庇行┥剿苁谷送鼌s世俗的焦慮與不安，“采菊東籬下，”，盡顯陶淵明的閑適淡泊；“樹(shù)樹(shù)皆秋色，”透露出王績(jī)些許的閑逸恬淡。有些山水能勾起人的無(wú)限愁思，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？”勾起的是崔顥的鄉(xiāng)愁。有些山水能折射人生境界，“，”（《使至塞上》），奇美壯麗的塞外風(fēng)光折射的是王維的慷慨達(dá)觀；“，水中藻、荇交橫，”，空明澄澈的月光折射的是蘇軾的寧?kù)o豁達(dá)。恰如陶弘景所言：，古來(lái)共談。9．（23-24八年級(jí)上·安徽宿州·期末）（1）翻閱古典詩(shī)文，猶如走進(jìn)美麗中國(guó)的畫(huà)卷。中國(guó)的美是陶淵明口中吟詠的與飛鳥(niǎo)相伴的詩(shī)意生活：，（陶淵明《飲酒（其五）》）；中國(guó)的美是酈道元筆下描繪的春冬之水的明凈秀麗：，（酈道元《三峽》）；中國(guó)的美是李白奇特想象中的江中奇景：,，（李白《渡荊門送別》）。（2）詩(shī)歌中常流露岀厚重的家國(guó)情懷?！洞和分小埃笔嵌鸥?ài)國(guó)念家而日漸衰老的無(wú)奈與感傷；《雁門太守行》中“，”是將士們?yōu)閳?bào)答君王的重用而視死如歸、堅(jiān)決殺敵的壯志豪情。10．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）古詩(shī)文名句填空。（1）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，。（酈道元《三峽》）（2）故，必先苦其心志……（《孟子·告子下》）（3）在經(jīng)典誦讀中，我們共賞奇“景”，有王維筆下“大漠孤煙直，”的壯麗之景；我們共賞奇“志”，有李賀筆下“，提攜玉龍為君死”的報(bào)國(guó)熱情。（4）《渡荊門送別》中最能表現(xiàn)詩(shī)人奇特大膽想象的詩(shī)句是，。（5）如今，很多人焦躁不安，總覺(jué)得環(huán)境影響了內(nèi)心的安寧，而有人卻能用陶淵明《飲酒（其五）》中的“？?！眮?lái)自勉。11．（23-24八年級(jí)上·安徽合肥·期末）默寫(xiě)（1）鋪展詩(shī)文畫(huà)卷，這里風(fēng)景各異。漫步西湖，白居易《錢塘湖春行》中“，”兩句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了早春的繁花競(jìng)放、綠草萌發(fā)；驅(qū)車邊疆，王維《使至塞上》中“，”勾勒出邊塞風(fēng)光的奇特壯美、氣勢(shì)雄渾；流連夢(mèng)境，李清照《漁家傲》中“，”展現(xiàn)了一幅遼闊、夢(mèng)幻的海天相接圖。（2）詩(shī)文之美，美在家國(guó)情懷。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的敵軍，李賀在《雁門太守行》中用“，”表現(xiàn)將士們誓死報(bào)效祖國(guó)的決心；面對(duì)國(guó)都淪陷，杜甫在《春望》中用“，”側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)了憂國(guó)傷時(shí)之情。12．（23-24八年級(jí)上·安徽淮南·期末）默寫(xiě)。（1）古文中有優(yōu)美的自然風(fēng)光?！度龒{》中“，”呈現(xiàn)出清幽秀美的春冬之景；蘇軾的《記承天寺夜游》中“，”讓人欣賞到一個(gè)月色澄澈透明、似真似幻的美妙世界；陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中的“，”生動(dòng)描繪了清晨的山林靜中有動(dòng)的畫(huà)面。（2）古詩(shī)詞中有深刻的人生哲理。晏殊在《浣溪沙》中用“，”表達(dá)了對(duì)繁華易盡的傷感，也傳達(dá)出看到舊識(shí)重來(lái)的欣喜；陸游《游山西村》中的“，”現(xiàn)在常用來(lái)形容進(jìn)入一個(gè)別有天地的境界，寓有哲理，給人啟迪。13．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期末）默寫(xiě)。（1）讀詩(shī)文，賞美景，“，”（白居易《錢塘湖春行》）描寫(xiě)西湖早春鶯歌燕舞的景象；“，”（王維《使至塞上》）描寫(xiě)塞外奇特壯麗的風(fēng)光；“，”（酈道元《三峽》）側(cè)面描寫(xiě)三峽山勢(shì)高聳峻拔。（2）詩(shī)言志，詞緣情?！埃保ɡ钯R《雁門太守行》）表達(dá)了將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心；“，”（晏殊《浣溪沙》）抒發(fā)了惜春傷時(shí)之情。14．（23-24八年級(jí)上·安徽淮北·期末）請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。主題古詩(shī)文名句壯志生命的意義不在于簡(jiǎn)單地“活著”,而在于奮發(fā)有為的堅(jiān)持。《富貴不能淫》中的“得志，①，,獨(dú)行其道。”體現(xiàn)奮發(fā)向上堅(jiān)持的精神歷久彌新。怡情自然風(fēng)景美麗如畫(huà)。陶淵明《飲酒》中用“②，,”描繪了傍晚時(shí)分美麗的景色。王績(jī)《野望》中的③，”描繪田園牧歌式的農(nóng)人歸家圖景，讓人沉醉。王維《使至塞上》中的“④，”讓我們驚嘆邊塞的壯闊。愁緒好男兒志在四方，可是當(dāng)夜幕降臨時(shí)，面對(duì)浩渺的江水，身在異鄉(xiāng)愁的人難免思鄉(xiāng)，自然會(huì)用崔顥《黃鶴樓》中的⑤?,”來(lái)表達(dá)愁緒。15．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期末）默寫(xiě)。（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》其五）（2）寡助之至，；多助之至，天下順之。（《孟子》）（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）（4）中原亂，，幾時(shí)收？（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）（5）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）（6）孟子認(rèn)為：公孫衍、張儀不算是大丈夫，能做到“、、”的才能稱之為大丈夫。（7）晏殊在《浣溪沙》中抒發(fā)惜春傷時(shí)之情并被譽(yù)為“天然奇偶”的名句是“，”。16．（23-24八年級(jí)上·安徽阜陽(yáng)·期末）默寫(xiě)。（1）古人行旅在外，常有思懷之情。這類詩(shī)歌主要借助悲涼蕭瑟的意象傳達(dá)作者內(nèi)心的感傷。如“①，②”（崔顥《黃鶴樓》）以眼前的物是人非，鶴去樓空來(lái)抒發(fā)歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫(xiě)鄉(xiāng)關(guān)難歸的無(wú)限愁思作了鋪墊；“③，④”（王維《使至塞上》）勾勒了一幅雄奇壯麗的塞上風(fēng)光圖，意境雄渾壯闊，給人親切蒼茫之感，表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂的情感；“⑤，⑥”（杜甫《春望》）移情于物，以樂(lè)景襯哀情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂傷國(guó)事、思念家人的深沉感情。（2）古文寫(xiě)景亦善用技巧，如酈道元“⑦，⑧”（《三峽》）運(yùn)用側(cè)面烘托的手法來(lái)表現(xiàn)三峽兩岸群山之高；陶弘景“⑨，⑩”（《答謝中書(shū)書(shū)》）從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒美景，極力突出山之高、水之凈。17．（23-24八年級(jí)上·安徽亳州·期末）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）學(xué)習(xí)古詩(shī)文可以獲得審美能力的提升和情感的熏陶。白居易①“，”（《錢塘湖春行》）表達(dá)了詩(shī)人游興未盡，讓我們沉醉于優(yōu)美的湖光山色中；陶淵明的②“，”（《飲酒（其五）》）使我們感受到悠然忘我的心境；李清照的“③。，”（《漁家傲》）讓我們體會(huì)到她對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和對(duì)美好境界的追求。（2）“山水之美，古來(lái)共談。”酈道元的“④，回清倒影”（《三峽》）寫(xiě)出了春冬之景的沉靜和優(yōu)美；歐陽(yáng)修的“⑤，”（《采桑子》）描繪出了西湖春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延的美景。18．（23-24八年級(jí)上·安徽亳州·期末）默寫(xiě)。（1）詩(shī)詞中有景亦有情。陶淵明《飲酒》（其五）中的“①，②”，以客觀景物的描寫(xiě)，烘托出一種閑適的心情；杜甫《春望》中的“③，④”，描繪了國(guó)都淪陷但山河依舊，春天來(lái)臨卻亂草叢生的景象，抒發(fā)了人去物非的感嘆；李賀《雁門太守行》中“⑤，⑥”，既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩個(gè)方面渲染了黯然、凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面。（2）古詩(shī)文是中華民族的瑰寶，優(yōu)秀的古詩(shī)文不僅情理趣兼?zhèn)?，而且能啟迪人的心智，給我們?nèi)松牡缆诽峁┠蟮膸椭?。孟子在《得道多助，失道寡助》中一開(kāi)始說(shuō)“⑦，⑧”，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)人心對(duì)于成事的重要性；《生于憂患，死于安樂(lè)》中提到“苦其心志，勞其筋骨，⑨，⑩，行拂亂其所為”，告訴我們只有經(jīng)受住磨煉，才能增強(qiáng)自身才智，成就一番事業(yè)。19．（23-24八年級(jí)上·安徽馬鞍山·期末）根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)句?！班l(xiāng)愁”是詩(shī)人常常會(huì)表達(dá)的一種情感。比如崔顥在《黃鶴樓》中用“①？②”兩句直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念；李白在《渡荊門送別》中用“③，④”兩句借故鄉(xiāng)之水表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。面對(duì)邊關(guān)告急、國(guó)土淪喪的局面，詩(shī)人往往將自己滿心的悲傷、憂慮訴諸筆端，例如朱敦儒在《相見(jiàn)歡》中用“⑤，⑥，幾時(shí)收？”抒發(fā)國(guó)土恐難收復(fù)的擔(dān)憂、無(wú)奈、沉痛之情；杜甫在《春望》中則借“⑦，⑧”兩句表達(dá)自己因悲哀國(guó)破家亡，傷感離亂之痛而日益衰老；而孟子則在《生于憂患，死于安樂(lè)》中理性地分析亡國(guó)的條件，即：“⑨，⑩”。20．（23-24八年級(jí)上·安徽池州·期末）古詩(shī)文默寫(xiě)（1）四季如畫(huà)，江山如畫(huà)，小池同學(xué)在“美篇”上分享了“四季詩(shī)語(yǔ)”的詩(shī)文集錦?！埃保ò拙右自凇跺X塘湖春行》）描畫(huà)出一幅花草欣欣向榮的西湖早春圖；“，”（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）勾勒出一幅風(fēng)景獨(dú)特的夏荷盛開(kāi)圖；“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”（王績(jī)《野望》）運(yùn)用對(duì)偶手法描繪了傍晚時(shí)分，遙望山野，滿目濃濃秋意的秋景圖；酈道元?jiǎng)t在《三峽》中用“，”描畫(huà)出春冬之時(shí)有靜有動(dòng)的水之情態(tài)。（2）古人在詩(shī)文中愛(ài)用多種手法表情達(dá)意?！洞和分卸鸥τ靡魄榈氖址ń杌B(niǎo)來(lái)表達(dá)自己憂國(guó)傷時(shí)的思想感情的詩(shī)句是：“，”；《雁門太守行》中李賀用比喻和夸張的手法渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)的詩(shī)句是：“，”。21．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期末）默寫(xiě)。（1）《龜雖壽》中表達(dá)有遠(yuǎn)大志向的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息的詩(shī)句是：，。（2）王維《使至塞上》中，以傳神的筆墨描繪奇美壯麗的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的句子是：，。（3）在我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中，愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的主題。杜甫的“，”（《春望》）用搔頭的細(xì)節(jié)展示了傷時(shí)憂國(guó)、思念親人的憂愁；李賀的“，”（《雁門太守行》）用燕昭王筑黃金臺(tái)的典故抒發(fā)了報(bào)效國(guó)家、勇于獻(xiàn)身的決心。（4）《與朱元思書(shū)》一文中與“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：，。22．（23-24八年級(jí)上·安徽黃山·期末）默寫(xiě)。（1）山水美景激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作熱情，讓許多用詞凝練，綺麗秀美的風(fēng)景名句流傳至今。王維在西北行走，欣賞到的是“，”（《使至塞上》）的塞外奇異壯麗風(fēng)光；白居易出任杭州刺史，為西湖美景所醉，在《錢塘湖春行》中勾畫(huà)出“，”的鶯歌燕舞的美好春景；南渡后的李清照，夢(mèng)中所見(jiàn)景象“，”（《漁家傲》）展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無(wú)際的境界。（2）引用典故，抒情言志，是古詩(shī)常用的手法。崔顥的“，”（《黃鶴樓》）借“仙人騎鶴飛去”的傳說(shuō)抒發(fā)了歲月悠悠，世事茫茫的無(wú)限感慨；杜牧《赤壁》中，“，”兩句借赤壁之戰(zhàn)、銅雀臺(tái)含蓄地表達(dá)了詩(shī)人胸懷大志卻不被重用的不平之氣。23．（23-24八年級(jí)上·安徽宣城·期末）古詩(shī)文默寫(xiě)（1），萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（2），驚起沙禽掠岸飛。（歐陽(yáng)修《采桑子·輕舟短棹西湖好》）（3）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（4）？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（5）陶淵明《飲酒·其五》中，“，”兩句描繪傍晚時(shí)分，山間云氣繚繞、鳥(niǎo)兒結(jié)伴歸巢的景象。（6）王維《使至塞上》中，刻畫(huà)奇特壯美沙漠景象，充分體現(xiàn)其“詩(shī)中有畫(huà)”的句子是：“、”。24．（23-24八年級(jí)上·安徽池州·期末）默寫(xiě)。（1）寫(xiě)景要抓住景物特征。陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中“，”兩句用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出了山之高、水之清；王維《使至塞上》中“，”兩句寫(xiě)出了邊塞風(fēng)光的奇特壯美、氣勢(shì)雄渾。（2）文以載道。杜牧在《赤壁》中用“，”兩句含蓄地表達(dá)了自己英雄無(wú)用武之地的感慨；《春望》中的“，”運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了家書(shū)的珍貴，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人強(qiáng)烈的思念之情；李賀在《雁門太守行》中用“，”兩句既稱頌了天子，又表達(dá)了將士們奮勇殺敵，誓死報(bào)效朝廷的決心。25．（23-24八年級(jí)上·安徽滁州·期末）默寫(xiě)。（1）詩(shī)文之美，美在家國(guó)情懷。杜甫《春望》中，“，”寫(xiě)望中所見(jiàn)，傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情；李賀《雁門太守行》中，“，”引用典故，表達(dá)出詩(shī)人報(bào)效朝廷、誓死報(bào)國(guó)之志；崔顥《黃鶴樓》中，“？”觸景生懷，抒發(fā)出詩(shī)人不知家在何處的滿腹愁緒。（2）對(duì)偶是古詩(shī)文常見(jiàn)的修辭之。吳均《與朱元思書(shū)》中，“，”以蟬猿之聲反襯山林之寂靜；晏殊《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）中，“，”融情于景，成為“千古奇偶”的佳句。26．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期末）默寫(xiě)。（1）我們的每一種情緒，都可以在浩瀚的古詩(shī)文中得到共鳴。少年時(shí)，前往三峽，我們可以體驗(yàn)“①，不以疾也”（《三峽》）的驚險(xiǎn)刺激；青年時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，我們有著“②，③”（《雁門太守行》）的豪情壯志；離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，不免憐惜“④，萬(wàn)里送行舟”（《渡荊門送別》）的依依深情；遭遇坎坷，不免慶幸，有知音陪我們欣賞“⑤，⑥，蓋竹柏影也”（《記承天寺夜游》）的美景。（2）山川之美，古來(lái)共談。然覽物之情，各有不同，面對(duì)優(yōu)美的田園風(fēng)光，陶淵明抒發(fā)的是“⑦，⑧”（《飲酒》其五）的閑適淡泊之情；面對(duì)花開(kāi)花落，鳥(niǎo)兒來(lái)回，晏殊在惋惜欣慰中透露的是“⑨，⑩”（《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）的生活哲理。

專題01古詩(shī)文名句名篇默寫(xiě)1．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）名句默寫(xiě)（1）水以寄情。酈道元的①“，?！保ā度龒{》）描寫(xiě)了高山飛泉直沖江面的景象，流露出作者贊美祖國(guó)山河之情；李白的②“，?！保ā抖汕G門送別》）展現(xiàn)了滾滾江水，浩瀚奔流的風(fēng)光，牽動(dòng)著詩(shī)人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情；歐陽(yáng)修的③“，?！保ā恫缮Ｗ印ぽp舟短棹西湖好》）寫(xiě)出了波平如鏡，泛舟湖上，盡享悠閑愜意之情。（2）詩(shī)以言志。正如陶淵明《飲酒（其五）》的④“？?！眱删洌瑐鬟f出詩(shī)人向往自然，希望遠(yuǎn)離官場(chǎng)的心志與追求；李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》中的⑤“，?！眱A訴了自己空有才華的苦悶和不甘?！敬鸢浮繎胰俨硷w漱其間仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟無(wú)風(fēng)水面琉璃滑不覺(jué)船移問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩(shī)謾有驚人句【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“懸、漱、憐、嗟、謾”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）陽(yáng)光中學(xué)舉辦“詩(shī)教中國(guó)”詩(shī)詞競(jìng)答大賽，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句。詩(shī)人筆下的山水風(fēng)物充滿了靈性。同是寫(xiě)“愁”，王績(jī)的“，”（《野望》）以色彩傳情，暗露蕭瑟心境；杜甫的“，”（《春望》）以數(shù)字入詩(shī)，盡顯離愁別緒；李清照的“，”（《漁家傲·天接云濤連曉霧》）借天晚道遠(yuǎn)，抒寫(xiě)內(nèi)心苦悶。同是寫(xiě)“靜”，歐陽(yáng)修的“，”（《采桑子·輕舟短棹西湖好》）以細(xì)膩的感受寫(xiě)春水，恬淡安適；李白的“，”（《渡荊門送別》）將比喻與想象融合，浪漫瑰奇。【答案】樹(shù)樹(shù)皆秋色山山唯落暉烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩(shī)謾有驚人句無(wú)風(fēng)水面琉璃滑不覺(jué)船移月下飛天鏡云生結(jié)海樓【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“唯、暉、烽、抵、嗟、暮、謾、琉、璃、鏡、樓”等字的正確書(shū)寫(xiě)。3．（23-24八年級(jí)上·安徽淮北·期末）默寫(xiě)（1）祖國(guó)的大好河山，總能引起文人的無(wú)限遐思與感嘆。漫步西湖，白居易“，”（《錢塘湖春行》），用鳥(niǎo)兒的活動(dòng)將初春的生機(jī)活力描寫(xiě)得淋漓盡致；富春江畔，吳均面對(duì)奇山幽谷發(fā)出了“，；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”（《與朱元思書(shū)》）的感慨；黃鶴樓上，看到浩渺煙波，崔顥抒發(fā)了“？”（《黃鶴樓》）的無(wú)盡鄉(xiāng)愁。（2）烈馬秋風(fēng)塞外，引起多少文人的情思。王維筆下是“，”（《使至塞上》）的蒼茫遼闊畫(huà)面；而李賀筆下“，”則是（《雁門太守行》）號(hào)角連天，廝殺慘烈的場(chǎng)面中透著豪邁與悲壯?！敬鸢浮繋滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥鳶飛戾天者望峰息心日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫【詳解】本題考查詩(shī)文默寫(xiě)。默寫(xiě)作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的“鶯、新燕、啄、鳶、戾、鄉(xiāng)關(guān)、燕脂”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。4．（23-24八年級(jí)上·安徽滁州·期末）默寫(xiě)。（1）江南與塞北、風(fēng)光各不同。白居易筆下“，”寫(xiě)出早春時(shí)節(jié)各種鳥(niǎo)兒忙碌的熱鬧場(chǎng)景；王維《使至塞上）一詩(shī)中“，”描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光。（2）讀古典詩(shī)詞，感怕古人情懷。崔顥在《黃鶴樓》中的“，”抒發(fā)了詩(shī)人漂泊異地的思鄉(xiāng)愁緒；李賀的《雁門太守行》中“，”抒發(fā)了詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)之心；晏殊《浣溪沙》“，”通過(guò)花開(kāi)花落、燕去燕來(lái)感嘆光陰易逝?！敬鸢浮繋滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：鶯、啄、圓、暮、攜、曾。5．（23-24八年級(jí)上·安徽六安·期末）古詩(shī)詞默寫(xiě)①一腔鄉(xiāng)愁，不同傾訴。它是崔顥在《黃鶴樓》中“？”的惆悵；也是李白在《渡荊門送別》中“，”的不舍。②詩(shī)歌是詩(shī)人表情達(dá)意的載體?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹┲?，陶淵明用“，”兩句表達(dá)了自己悠然自得、超然物外的思想情趣；《春望》中，杜甫用“，”兩句表達(dá)了自己在戰(zhàn)亂中消息隔絕、久盼佳音而不至的迫切心情；《浣溪沙》中，晏殊用“，”兩句巧妙構(gòu)成“新”與“舊”的對(duì)比，含蓄地表達(dá)了自己的感傷懷舊?！敬鸢浮咳漳亨l(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟采菊東籬下悠然見(jiàn)南山烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺(tái)【詳解】本題考查對(duì)名句名篇的識(shí)記。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“暮、籬、烽、抵”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。6．（23-24八年級(jí)上·安徽淮南·期末）請(qǐng)根據(jù)提示默寫(xiě)出相關(guān)詩(shī)文中的原句。（1）《野望》中詩(shī)中以動(dòng)寫(xiě)靜“，”襯托出秋日晚景的安詳與寧?kù)o；李白卻在《渡荊門送別》中化靜為動(dòng)“，”來(lái)表現(xiàn)雄渾開(kāi)闊的意境。（2）歐陽(yáng)修在《采桑子》中用“，”一句寫(xiě)出船動(dòng)驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個(gè)興奮點(diǎn)。（3）晏殊在《浣溪沙》這首詞中寫(xiě)出“，”來(lái)追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝。（4）吳均《與朱元思書(shū)》中與酈道元《三峽》中“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙（比喻、夸張）的句子是“，”。【答案】牧人驅(qū)犢返獵馬帶禽歸山隨平野盡江入大荒流微動(dòng)漣漪驚起沙禽掠岸飛一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺(tái)急湍甚箭猛浪若奔【詳解】本題考查名篇背誦。注意：犢、禽、荒、漣漪、禽、湍。7．（23-24八年級(jí)上·安徽六安·期末）用課文原句填空。（1）它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，。（《白楊禮贊》茅盾）（2），窺谷忘反。（《與朱元思書(shū)》吳均）（3）大美六安，坐擁無(wú)數(shù)名勝。初春的萬(wàn)佛湖生機(jī)盎然，湖邊賞景，可飽覽“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，①”的熱鬧景象（《錢塘湖春行》白居易）；秋日里的大別山如詩(shī)如畫(huà)，群山靜默，暮色蒼蒼，讓人感受到“②，③”般的濃濃秋韻（《野望》王績(jī)）；冬日的佛子嶺水庫(kù)，安靜深甬，月亮倒映湖中，夢(mèng)幻朦朧，“④，⑤”般的綺麗景象（《渡荊門送別》李白）；天微亮，打散滿池星輝如“⑥”的浪漫（《漁家傲》李清照）；皋城底蘊(yùn)深厚，行走其間，人來(lái)車往，卻不覺(jué)擾攘，如“⑦，⑧”的超脫和自由（《飲酒》陶淵明）?！敬鸢浮繘](méi)有屈曲盤旋的虬枝經(jīng)綸世務(wù)者誰(shuí)家新燕啄春泥樹(shù)樹(shù)皆秋色山山唯落暉月下飛天鏡云生結(jié)海樓星河欲轉(zhuǎn)千帆舞結(jié)廬在人境而無(wú)車馬喧【詳解】本題考查名句名篇。默寫(xiě)作答時(shí)，一是要徹底理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的“屈、曲、旋、虬、綸、燕、啄、唯、暉、鏡、生、廬、境、喧”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。8．（23-24八年級(jí)上·安徽宣城·期末）小睿同學(xué)對(duì)本學(xué)期的山水詩(shī)文進(jìn)行了歸類整理，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出其中空缺的部分?！鞍肷桨胨辔恼??！庇行┥剿苁谷送鼌s世俗的焦慮與不安，“采菊東籬下，”，盡顯陶淵明的閑適淡泊；“樹(shù)樹(shù)皆秋色，”透露出王績(jī)些許的閑逸恬淡。有些山水能勾起人的無(wú)限愁思，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？”勾起的是崔顥的鄉(xiāng)愁。有些山水能折射人生境界，“，”（《使至塞上》），奇美壯麗的塞外風(fēng)光折射的是王維的慷慨達(dá)觀；“，水中藻、荇交橫，”，空明澄澈的月光折射的是蘇軾的寧?kù)o豁達(dá)。恰如陶弘景所言：，古來(lái)共談?！敬鸢浮坑迫灰?jiàn)南山山山唯落暉煙波江上使人愁大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A庭下如積水空明蓋竹柏影也山川之美【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：然、暉、漠、圓、影。9．（23-24八年級(jí)上·安徽宿州·期末）（1）翻閱古典詩(shī)文，猶如走進(jìn)美麗中國(guó)的畫(huà)卷。中國(guó)的美是陶淵明口中吟詠的與飛鳥(niǎo)相伴的詩(shī)意生活：，（陶淵明《飲酒（其五）》）；中國(guó)的美是酈道元筆下描繪的春冬之水的明凈秀麗：，（酈道元《三峽》）；中國(guó)的美是李白奇特想象中的江中奇景：,，（李白《渡荊門送別》）。（2）詩(shī)歌中常流露岀厚重的家國(guó)情懷?！洞和分小?，”是杜甫愛(ài)國(guó)念家而日漸衰老的無(wú)奈與感傷；《雁門太守行》中“，”是將士們?yōu)閳?bào)答君王的重用而視死如歸、堅(jiān)決殺敵的壯志豪情?！敬鸢浮可綒馊障扬w鳥(niǎo)相與還（則）素湍綠潭回清倒影月下飛天鏡云生結(jié)海樓白頭搔更短渾欲不勝簪報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：素湍、潭、搔更、簪、攜。10．（23-24八年級(jí)上·安徽蕪湖·期末）古詩(shī)文名句填空。（1）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，。（酈道元《三峽》）（2）故，必先苦其心志……（《孟子·告子下》）（3）在經(jīng)典誦讀中，我們共賞奇“景”，有王維筆下“大漠孤煙直，”的壯麗之景；我們共賞奇“志”，有李賀筆下“，提攜玉龍為君死”的報(bào)國(guó)熱情。（4）《渡荊門送別》中最能表現(xiàn)詩(shī)人奇特大膽想象的詩(shī)句是，。（5）如今，很多人焦躁不安，總覺(jué)得環(huán)境影響了內(nèi)心的安寧，而有人卻能用陶淵明《飲酒（其五）》中的“？?！眮?lái)自勉?！敬鸢浮吭厨Q三聲淚沾裳天將降大任于是人也長(zhǎng)河落日?qǐng)A報(bào)君黃金臺(tái)上意月下飛天鏡云生結(jié)海樓問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“猿、裳、爾”。11．（23-24八年級(jí)上·安徽合肥·期末）默寫(xiě)（1）鋪展詩(shī)文畫(huà)卷，這里風(fēng)景各異。漫步西湖，白居易《錢塘湖春行》中“，”兩句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了早春的繁花競(jìng)放、綠草萌發(fā)；驅(qū)車邊疆，王維《使至塞上》中“，”勾勒出邊塞風(fēng)光的奇特壯美、氣勢(shì)雄渾；流連夢(mèng)境，李清照《漁家傲》中“，”展現(xiàn)了一幅遼闊、夢(mèng)幻的海天相接圖。（2）詩(shī)文之美，美在家國(guó)情懷。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的敵軍，李賀在《雁門太守行》中用“，”表現(xiàn)將士們誓死報(bào)效祖國(guó)的決心；面對(duì)國(guó)都淪陷，杜甫在《春望》中用“，”側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)了憂國(guó)傷時(shí)之情?！敬鸢浮縼y花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死國(guó)破山河在城春草木深【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中“沒(méi)、孤、圓、提攜”等字詞易寫(xiě)錯(cuò)。12．（23-24八年級(jí)上·安徽淮南·期末）默寫(xiě)。（1）古文中有優(yōu)美的自然風(fēng)光。《三峽》中“，”呈現(xiàn)出清幽秀美的春冬之景；蘇軾的《記承天寺夜游》中“，”讓人欣賞到一個(gè)月色澄澈透明、似真似幻的美妙世界；陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中的“，”生動(dòng)描繪了清晨的山林靜中有動(dòng)的畫(huà)面。（2）古詩(shī)詞中有深刻的人生哲理。晏殊在《浣溪沙》中用“，”表達(dá)了對(duì)繁華易盡的傷感，也傳達(dá)出看到舊識(shí)重來(lái)的欣喜；陸游《游山西村》中的“，”現(xiàn)在常用來(lái)形容進(jìn)入一個(gè)別有天地的境界，寓有哲理，給人啟迪?！敬鸢浮克赝木G潭回清倒影庭下如積水空明水中藻、荇交橫曉霧將歇猿鳥(niǎo)亂鳴無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村【詳解】本題考查名句名篇的默寫(xiě)。需要注意“湍、積、藻、荇、猿、奈、燕”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。13．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期末）默寫(xiě)。（1）讀詩(shī)文，賞美景，“，”（白居易《錢塘湖春行》）描寫(xiě)西湖早春鶯歌燕舞的景象；“，”（王維《使至塞上》）描寫(xiě)塞外奇特壯麗的風(fēng)光；“，”（酈道元《三峽》）側(cè)面描寫(xiě)三峽山勢(shì)高聳峻拔。（2）詩(shī)言志，詞緣情?！?，”（李賀《雁門太守行》）表達(dá)了將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心；“，”（晏殊《浣溪沙》）抒發(fā)了惜春傷時(shí)之情?！敬鸢浮繋滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A自非亭午夜分不見(jiàn)曦月報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“鶯、暖、燕、漠、圓、曦、意、攜、燕”等字的正確書(shū)寫(xiě)。14．（23-24八年級(jí)上·安徽淮北·期末）請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。主題古詩(shī)文名句壯志生命的意義不在于簡(jiǎn)單地“活著”,而在于奮發(fā)有為的堅(jiān)持?！陡毁F不能淫》中的“得志，①，,獨(dú)行其道。”體現(xiàn)奮發(fā)向上堅(jiān)持的精神歷久彌新。怡情自然風(fēng)景美麗如畫(huà)。陶淵明《飲酒》中用“②，,”描繪了傍晚時(shí)分美麗的景色。王績(jī)《野望》中的③，”描繪田園牧歌式的農(nóng)人歸家圖景，讓人沉醉。王維《使至塞上》中的“④，”讓我們驚嘆邊塞的壯闊。愁緒好男兒志在四方，可是當(dāng)夜幕降臨時(shí)，面對(duì)浩渺的江水，身在異鄉(xiāng)愁的人難免思鄉(xiāng)，自然會(huì)用崔顥《黃鶴樓》中的⑤?,”來(lái)表達(dá)愁緒。【答案】與民由之不得志山氣日夕佳飛鳥(niǎo)相與還牧人驅(qū)犢返獵馬帶禽歸大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。注意以下易錯(cuò)字詞的正確書(shū)寫(xiě)：“由、夕、與、犢、禽、直、暮、波”。15．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期末）默寫(xiě)。（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》其五）（2）寡助之至，；多助之至，天下順之。（《孟子》）（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）（4）中原亂，，幾時(shí)收？（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）（5）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）（6）孟子認(rèn)為：公孫衍、張儀不算是大丈夫，能做到“、、”的才能稱之為大丈夫。（7）晏殊在《浣溪沙》中抒發(fā)惜春傷時(shí)之情并被譽(yù)為“天然奇偶”的名句是“，”?！敬鸢浮坑嬉淹杂H戚畔之學(xué)詩(shī)謾有驚人句簪纓散塞上燕脂凝夜紫富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：辨、戚、畔、謾、簪纓、燕脂、淫、武、落。16．（23-24八年級(jí)上·安徽阜陽(yáng)·期末）默寫(xiě)。（1）古人行旅在外，常有思懷之情。這類詩(shī)歌主要借助悲涼蕭瑟的意象傳達(dá)作者內(nèi)心的感傷。如“①，②”（崔顥《黃鶴樓》）以眼前的物是人非，鶴去樓空來(lái)抒發(fā)歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫(xiě)鄉(xiāng)關(guān)難歸的無(wú)限愁思作了鋪墊；“③，④”（王維《使至塞上》）勾勒了一幅雄奇壯麗的塞上風(fēng)光圖，意境雄渾壯闊，給人親切蒼茫之感，表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂的情感；“⑤，⑥”（杜甫《春望》）移情于物，以樂(lè)景襯哀情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂傷國(guó)事、思念家人的深沉感情。（2）古文寫(xiě)景亦善用技巧，如酈道元“⑦，⑧”（《三峽》）運(yùn)用側(cè)面烘托的手法來(lái)表現(xiàn)三峽兩岸群山之高；陶弘景“⑨，⑩”（《答謝中書(shū)書(shū)》）從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒美景，極力突出山之高、水之凈?！敬鸢浮奎S鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心自非亭午夜分不見(jiàn)曦月高峰入云清流見(jiàn)底【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意：鶴、載、圓、曦。17．（23-24八年級(jí)上·安徽亳州·期末）默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）學(xué)習(xí)古詩(shī)文可以獲得審美能力的提升和情感的熏陶。白居易①“，”（《錢塘湖春行》）表達(dá)了詩(shī)人游興未盡，讓我們沉醉于優(yōu)美的湖光山色中；陶淵明的②“，”（《飲酒（其五）》）使我們感受到悠然忘我的心境；李清照的“③。，”（《漁家傲》）讓我們體會(huì)到她對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和對(duì)美好境界的追求。（2）“山水之美，古來(lái)共談。”酈道元的“④，回清倒影”（《三峽》）寫(xiě)出了春冬之景的沉靜和優(yōu)美；歐陽(yáng)修的“⑤，”（《采桑子》）描繪出了西湖春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延的美景。【答案】最愛(ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤采菊東籬下悠然見(jiàn)南山九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉風(fēng)休住蓬舟吹取三山去素湍綠潭輕舟短棹西湖好綠水逶迤【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“陰、堤、籬、鵬、蓬、湍、潭、棹、逶、迤”等字要正確書(shū)寫(xiě)。18．（23-24八年級(jí)上·安徽亳州·期末）默寫(xiě)。（1）詩(shī)詞中有景亦有情。陶淵明《飲酒》（其五）中的“①，②”，以客觀景物的描寫(xiě)，烘托出一種閑適的心情；杜甫《春望》中的“③，④”，描繪了國(guó)都淪陷但山河依舊，春天來(lái)臨卻亂草叢生的景象，抒發(fā)了人去物非的感嘆；李賀《雁門太守行》中“⑤，⑥”，既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩個(gè)方面渲染了黯然、凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場(chǎng)面。（2）古詩(shī)文是中華民族的瑰寶，優(yōu)秀的古詩(shī)文不僅情理趣兼?zhèn)?，而且能啟迪人的心智，給我們?nèi)松牡缆诽峁┠蟮膸椭?。孟子在《得道多助，失道寡助》中一開(kāi)始說(shuō)“⑦，⑧”，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)人心對(duì)于成事的重要性；《生于憂患，死于安樂(lè)》中提到“苦其心志，勞其筋骨，⑨，⑩，行拂亂其所為”，告訴我們只有經(jīng)受住磨煉，才能增強(qiáng)自身才智，成就一番事業(yè)?！敬鸢浮坎删諙|籬下悠然見(jiàn)南山國(guó)破山河在城春草木深角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫天時(shí)不如地利地利不如人和餓其體膚空乏其身【詳解】默寫(xiě)題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“籬、悠、燕脂、凝、”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。19．（23-24八年級(jí)上·安徽馬鞍山·期末）根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)句?！班l(xiāng)愁”是詩(shī)人常常會(huì)表達(dá)的一種情感。比如崔顥在《黃鶴樓》中用“①？②”兩句直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念；李白在《渡荊門送別》中用“③，④”兩句借故鄉(xiāng)之水表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。面對(duì)邊關(guān)告急、國(guó)土淪喪的局面，詩(shī)人往往將自己滿心的悲傷、憂慮訴諸筆端，例如朱敦儒在《相見(jiàn)歡》中用“⑤，⑥，幾時(shí)收？”抒發(fā)國(guó)土恐難收復(fù)的擔(dān)憂、無(wú)奈、沉痛之情；杜甫在《春望》中則借“⑦，⑧”兩句表達(dá)自己因悲哀國(guó)破家亡，傷感離亂之痛而日益衰老；而孟子則在《生于憂患，死于安樂(lè)》中理性地分析亡國(guó)的條件，即：“⑨，⑩”?！敬鸢浮咳漳亨l(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟中原亂簪纓散白頭搔更短渾欲不勝簪入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“暮、簪纓、搔、拂”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。20．（23-24八年級(jí)上·安徽池州·期末）古詩(shī)文默寫(xiě)（1）四季如畫(huà)，江山如畫(huà)，小池同學(xué)在“美篇”上分享了“四季詩(shī)語(yǔ)”的詩(shī)文集錦。“，”（白居易在《錢塘湖春行》）描畫(huà)出一幅花草欣欣向榮的西湖早春圖；“，”（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）勾勒出一幅風(fēng)景獨(dú)特的夏荷盛開(kāi)圖；“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”（王績(jī)《野望》）運(yùn)用對(duì)偶手法描繪了傍晚時(shí)分，遙望山野，滿目濃濃秋意的秋景圖；酈道元?jiǎng)t在《三峽》中用“，”描畫(huà)出春冬之時(shí)有靜有動(dòng)的水之情態(tài)。（2）古人在詩(shī)文中愛(ài)用多種手法表情達(dá)意?！洞和分卸鸥τ靡魄榈氖址ń杌B(niǎo)來(lái)表達(dá)自己憂國(guó)傷時(shí)的思想感情的詩(shī)句是：“，”；《雁門太守行》中李賀用比喻和夸張的手法渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)的詩(shī)句是：“，”。【答案】亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅素湍綠潭回清倒影感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中“沒(méi)、映、素湍、倒影、摧”等字詞易寫(xiě)錯(cuò)。21．（23-24八年級(jí)上·安徽安慶·期末）默寫(xiě)。（1）《龜雖壽》中表達(dá)有遠(yuǎn)大志向的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息的詩(shī)句是：，。（2）王維《使至塞上》中，以傳神的筆墨描繪奇美壯麗的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的句子是：，。（3）在我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中，愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的主題。杜甫的“，”（《春望》）用搔頭的細(xì)節(jié)展示了傷時(shí)憂國(guó)、思念親人的憂愁；李賀的“，”（《雁門太守行》）用燕昭王筑黃金臺(tái)的典故抒發(fā)了報(bào)效國(guó)家、勇于獻(xiàn)身的決心。（4）《與朱元思書(shū)》一文中與“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：，?！敬鸢浮苛沂磕耗陦研牟灰汛竽聼熤遍L(zhǎng)河落日?qǐng)A白頭搔更短渾欲不勝簪報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死急湍甚箭猛浪若奔【詳解】本題考查名句名篇的默寫(xiě)。注意“暮、已、搔、簪、攜、湍、箭”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。22．（23-24八年級(jí)上·安徽黃山·期末）默寫(xiě)。（1）山水美景激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作熱情，讓許多用詞凝練，綺麗秀美的風(fēng)景名句流傳至今。王維在西北行走，欣賞到的是“，”（《使至塞上》）的塞外奇異壯麗風(fēng)光；白居易出任杭州刺史，為西湖美景所醉，在《錢塘湖春行》中勾畫(huà)出“，”的鶯歌燕舞的美好春景；南渡后的李清照，夢(mèng)中所見(jiàn)景象“，”（《漁家傲》）展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無(wú)際的境界。（2）引用典故，抒情言志，是古詩(shī)常用的手法。崔顥的“，”（《黃鶴樓》）借“仙人騎鶴飛去”的傳說(shuō)抒發(fā)了歲月悠悠，世事茫茫的無(wú)限感慨；杜牧《赤壁》中，“，”兩句借赤壁之戰(zhàn)、銅雀臺(tái)含蓄地表達(dá)了詩(shī)人胸懷大志卻不被重用的不平之氣?！敬鸢浮看竽聼熤遍L(zhǎng)河落日