內蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（（上下）學期）試卷及答案

內蒙古呼和浩特市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

yún

yá

qī

lǜ

rì

kòu

bīng

báo

yì

lì

bào

zhà

fā

shè

jù

lí

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.小學階段的學習讓我養(yǎng)成了積累古詩、名言警句并會學以致用的好習慣。

我用《周易》中的“窮則變，________，________”來解讀習近平總書記強調的“科技領域是最需要不斷改革的領域”。具有相似含義的語句還有《禮記》中的“茍日新，____________?！?/p>

我愛古詩。詩中有畫，畫中有“大漠沙如雪，__________”的神奇與夢幻；詩中有志，有“____________，任爾東西南北風?！钡膭倓棚L骨；詩中有情，有“勸君更盡一杯酒，____________”的故友難離。2）.讀《魯濱遜漂流記》中的一段話，有理有據(jù)地評價魯濱遜。在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于沒有本子、筆和墨水，我將沒法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。為了避免這種情況，我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。_________________3）.請你根據(jù)本冊教材內容填空。

（1）《北京的春節(jié)》作者___________，他的語言富有___________，如文中的“雜拌兒”等。

（2）本學期我們跟隨外國文學名著的腳步，閱讀了___________（節(jié)選）等，讀這些名著時，我們要對人物作出自己的評價，每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太___________。4）.讀拼音寫詞語，把字寫得正確、規(guī)范、美觀。

每一本書、每一篇美文都是獨一無二的花朵。《十六年前的回憶》讓我們認識了一位面對yánjùn_______形勢和cánbào______的fěitú_______還能鎮(zhèn)定從容的李大釗；《匆匆》讓我們感受到了朱自清對時間流逝之下內心páihuái_______的感慨；讀著《為人民服務》，讓我知道了張思德的xīshēng_______是為了人民的lìyì_______而死的，比泰山還重。5）.言之有理。

《兩小兒辯日》中，一兒曰：“日初出____，及日中則如盤盂，此不為_____？”一兒曰：“日初出______，及其日中如探湯，此不為_______？”由此可見，不同的觀察角度，帶來不同的觀察結果。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各句中加點的詞語使用不正確的一項是（）A．水是孕育萬物的甘露，但有誰知道這司空見慣的水是極其珍貴的呢？B．來自五湖四海的兩個人竟然走到了一起，真是有緣！C．我們要善于把平時作業(yè)及測試中出現(xiàn)的錯題整理在一起，追根求源，尋找錯誤的原因。D．他們小組寫的畢業(yè)聯(lián)歡會策劃書獨出心裁，獲得同學們的一致好評。2）.特刊書法賞鑒頁面展示的是元代著名書法家趙孟頫的作品（見右圖），請欣賞圖片，關于作品鑒賞有誤的一項是（

）A．上圖作品中的楷書結構嚴謹端莊，平正寬綽。陰乎焉闢B．上圖作品運筆自然，點畫圓潤多姿，是行書中的佳作。是黃之運C．作品整體上顯得秀麗柔美、穩(wěn)健大方，既有力度又不失流暢。D．作品展示的是《三門記》（局部），是趙孟頫書法代表作之一，深受后人推崇。3）.下列選項中，加點字的讀音全都相同的一項是（）A．間斷

尖叫

堅持

山澗B．博學

單薄

血泊

反駁C．著力

茁壯

灼熱

渾濁D．瀟灑

銷毀

元宵

瘦削評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.董存瑞憤怒地注視著敵人的暗堡。（縮句）

______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.選擇合適的搭配。

長胡子的

生意人

走江湖的

道士

撐船的

船工

做各種買賣的

醫(yī)生

騎著

擔

挑著

馬

推著

毛驢

趕著

車2）.用直線把下面的詞語與其對應的解釋連起來。

瞻仰

表示很快地、大略地看一看。

凝視

表示回頭或向四周看。

眺望

表示恭敬地看。

注視

表示從高處往遠處看。

仰視

表示目不轉睛地看。

張望

表示從高處向低處看。

俯視

表示抬頭向上看。

瀏覽

表示集中注意力看。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.(

)這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿、荔枝，果實累累，掛滿樹梢。

(

)西雙版納是花果的海洋。

(

)肥碩的木瓜，簇擁在一起。

(

)這里的花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美麗極了！

(

)還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。

(

)不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。2）.按詩句描寫的時節(jié)先后排序。

()獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

()未會牽牛意若何，須邀織女弄金梭。

()四時花競巧，九子粽爭新。

()清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

()春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．小說大多是虛構的，卻又有生活的影子。

(

)

2．“家祭無忘告乃翁”與“當春乃發(fā)生”中的“乃”意思相同。

(

)

3．趙孟頫是宋代書法家，《三門記》是其行書代表作之一。

(

)

4．辯論時，要認真傾聽別人講話中的矛盾或漏洞，抓住漏洞進行反駁，言辭激烈時，可以不注意用語文明。

(

)

5．小篆是我國最早統(tǒng)一的文字。

(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.文言文閱讀西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取娃聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。1．說說上闋詞的意思。

________________________________________________

2．下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．七八個/星天/外B．兩三點雨/山前C．舊時/茅店/社林邊D．路轉溪橋/忽見3．下列對這首詞分析不正確的一項是（

）A．第一、二句寫明月驚鵲,半夜蟬鳴,這是對夜晚寧靜氣氛的渲染襯托。B．第四句寫蛙聲，這是從側面烘托豐年。C．第五、六句描寫的是驟雨即至的景象。D．第七、八句描寫的是詞人的迷惑。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？比如：微笑、誠信、夢想、創(chuàng)意、運動、旅行、種花……請以“______讓生活更美好”為題寫一篇習作，寫前想想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。注意把原因寫具體。

要求：內容具體，語意新穎，語句通順，書寫工整，條理清晰，富有真情實感，450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀課文片段，回答問題。①地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產資源來說，它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。②人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，(

)人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（

）使它們不能再生，(

)造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1．選擇合適的關聯(lián)詞語填在括號里。

2．選文是圍繞哪句話寫的？請用“

”畫出來。

3．選文中畫“

”的句子主要運用的說明方法是(

)(多選)

A．列數(shù)字

B．舉例子

C．打比方

D．作比較

E．分類別

運用這些說明方法的作用是______________________________________

4．文中所說的本可再生的資源有(

)

①土地資源

②水資源

③森林資源

④生物資源

⑤大氣資源A．①②③

B．①②⑤

C．②③④

D．①②④

5．第②自然段中加點的“本來”一詞可以去掉嗎？為什么？

______________________________________________________________________

6．地球上的可再生資源不能再生的原因是

_______________________________________________________________________

7．觀察圖片可知，世界地球日在______(日期)

,請你為保護地球設計一條宣傳語吧。________________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇破折號的用法

A．補充說明。

B．意思轉折或遞進。

C．聲音的延長。

D．插入內容。

（1）傻小子，你再仔細瞧瞧吧——(

)

（2）四十秒鐘后——大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。(

)

（3）我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，