山東省德州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

山東省德州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)?jiān)跈M格里抄寫下面的文段，做到規(guī)范、端正、整潔。今日之中國(guó)，不僅是中國(guó)之中國(guó)，而且是亞洲之中國(guó)、世界之中國(guó)。未來(lái)之中國(guó)，必將以更加開放的姿態(tài)擁抱世界、以更有活力的文明成就貢獻(xiàn)世界。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.小文梳理“yuan”的文化意蘊(yùn)，請(qǐng)幫忙完成資料卡片。

園是田園，是古人向往的詩(shī)情畫意。______，一枝紅杏出墻來(lái)，是一份悠閑；稻花香里說(shuō)豐年，______，是一份豐收。

圓是團(tuán)圓，更是游子的思鄉(xiāng)之情。______，不知秋思落誰(shuí)家，鄉(xiāng)愁是十五夜的那輪圓月；春風(fēng)又綠江南岸，______，月亮是家鄉(xiāng)的化身。

圓是規(guī)律，是萬(wàn)物的周而復(fù)始。燕子去了，______；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；______，有再開的時(shí)候。

源是根由，高尚品格源自理想信念。______，任爾東西南北風(fēng)，是中國(guó)人頑強(qiáng)不屈的堅(jiān)韌品格；人固有一死，或______，或輕于鴻毛，不同的追求，不同的人生價(jià)值。2）.語(yǔ)文實(shí)踐。

小學(xué)六年里你一定讀了很多書，其中你最喜歡的書是《____》，喜歡的理由是___。3）.【詩(shī)中有景】蘇軾這樣描繪蘄水的絕妙風(fēng)景：______，松間沙路凈無(wú)泥?！驹?shī)中有喜】葉紹翁久扣柴扉卻不開，以為錯(cuò)過(guò)了美好，不曾想“春色滿園關(guān)不住，__?！薄驹?shī)中有情】詩(shī)人王維送別友人，酒過(guò)數(shù)巡，友人即將啟程，王維只能最后一次舉杯：“勸君更盡一酒，_____?！?）.看拼音寫詞語(yǔ)。

jiěshì____

kǒngjù___qīngfù___

páihuái____

bōnòng____

tíngdùn____

yòuzhì___

pìjìng____

āisī___

wěnhé___5）.先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。萬(wàn)象_____

_____

_____箱_____柜心_____氣_____

_____

_____四海司空_____

_____見_____知_____??2024年6月25日，嫦娥六號(hào)返回器準(zhǔn)確著陸于內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域，實(shí)現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回。_________的科學(xué)家都對(duì)從樣本中收集到的信息寄予厚望。這些樣本的分析，要求科學(xué)家們要有_________的意識(shí)和能力。嫦娥六號(hào)任務(wù)是中國(guó)航天史上迄今為止技術(shù)水平最高的月球探測(cè)任務(wù)，再次創(chuàng)造了中國(guó)航天的世界紀(jì)錄。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.演出結(jié)束，走出大劇院，來(lái)到一處賞夜景的地方，這里環(huán)境幽雅，景色迷人。下列詞語(yǔ)中，與“幽雅”的“幽”意思相同的一項(xiàng)是（）A．幽默B．幽暗C．幽思D．幽美2）.對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的說(shuō)明不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們——愛——自己的祖國(guó)。（破折號(hào)：用于聲音的延長(zhǎng)）B．在今天的晚會(huì)上，參賽人員將表演以下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和小品。（冒號(hào)：表示列舉說(shuō)明）C．“像……五……五角星?！保ㄊ÷蕴?hào)：用于說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)）D．“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。（引號(hào)：表示特殊含義）3）.不管是過(guò)硬的唱腔，還有令人叫絕的武打場(chǎng)面，總能吸引觀眾全副精神高度集中地觀賞。句中畫“______”的部分用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．身臨其境B．千鈞一發(fā)C．全神貫注D．全力以赴評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

(1)小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（使用例句所用的修辭手法寫一個(gè)句子。）

______________________________________

(2)在老師的幫助下，他的寫作水平有了很大的增長(zhǎng)。（修改病句）

________________________________________

(3)請(qǐng)從“拘束”或“威風(fēng)凜凜”中選一個(gè)詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。

________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連。

青青的貓明亮的紅領(lǐng)巾

寬寬的門鮮艷的花

胖胖的草紅紅的眼睛2）.將下列有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來(lái)。

村莊兒女各當(dāng)家

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

翁卷

漫卷詩(shī)書喜欲狂

《鄉(xiāng)村四月》

杜甫

春風(fēng)不度玉門關(guān)

《聞官軍收河南河北》

王之渙

子規(guī)聲里雨如煙

《涼州詞》

范成大

八月湖水平

《四時(shí)田園雜興》

孟浩然評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.快樂(lè)排排隊(duì)（把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在前面）。

()從頭來(lái)，再數(shù)一遍，?。∷谶@里，原來(lái)不是在昨天的位置了。

()在一片花綠封面的排列里，我的眼睛過(guò)于急忙地尋找，反面看不到那本書的所在。

()我踮起腳尖，使矮注的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。

()我跨進(jìn)書店門，暗喜沒(méi)人注意。2）.()它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。

()銀杏樹又叫白果樹。

()銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

()這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。

()原來(lái)是因?yàn)闊o(wú)論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，打上“√”或“×”。

1．在《童年》中，阿廖沙在外祖父家中最親近的人是他的兩個(gè)舅舅。(

)

2．在《童年》中，外祖父第一次打阿廖沙是因?yàn)椴剂系氖隆?

)

3．《愛的教育》這本書的題目可以叫做“一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事”，是以意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生的日記形式展現(xiàn)的。(

)

4．雨來(lái)和小伙伴們?cè)趲兔癖ㄐ〗M埋地雷時(shí)，雨來(lái)在一塊偽裝地雷旁邊的地上歪歪斜斜地寫了幾個(gè)大字：“我是中國(guó)人！”(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1．“送元二使安西中的“使”的意思是（）A．讓，致使B．奉使命辦事的人C．出使D．使用2．結(jié)合地域特點(diǎn)和唐代的交通特點(diǎn)可知，“使安西”必定是一段（）的行程。A．風(fēng)光無(wú)限B．通暢無(wú)阻C．繁榮熱鬧D．充滿艱辛3．解釋字詞。浥：____________

客舍:___________4．從詩(shī)中可知，詩(shī)人送別的時(shí)間是__________，地點(diǎn)是______________，景物是______________和___________。5．“柳”往往讓人想起古人的“折柳相送”，詩(shī)句中的“柳”是______________的象征。6．下列哪一項(xiàng)不是詩(shī)句所表現(xiàn)出的畫面？（）A．設(shè)宴餞別B．把酒話別C．對(duì)酒當(dāng)歌D．殷殷相送7．請(qǐng)你用自己的話替詩(shī)人向元二說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)表達(dá)的意思。

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8．這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)好友的________________之情。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.從以下兩道題中任選一題，寫成一篇不少于400字的習(xí)作。

（1）科技發(fā)展改變?nèi)祟惿睢Ｓ绕?023年初，ChatGPT智能聊天機(jī)器人的問(wèn)世引起全球廣泛關(guān)注。如果大腦能植入芯片，如果人類能到太空生活，如果機(jī)器人廣泛進(jìn)入人類生活，又將發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)你從以上三種情形中任選一種，展開豐富的想象寫一個(gè)故事。題目自擬。

（2）小學(xué)六年，班級(jí)的團(tuán)結(jié)向上，老師的兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)的友好互助，總有那么一刻溫暖過(guò)我們的心靈。請(qǐng)以《溫暖的時(shí)刻》為題，寫一篇記敘文。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.類文閱讀，完成練習(xí)。拱橋①拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。②聽這名字，你就可以想到他的形象，像一座拱橋。③我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的背已經(jīng)很彎很彎了，人也老了。他是我們小學(xué)的校長(zhǎng)。其實(shí)，校長(zhǎng)、老師也就他一個(gè)人，他臉上滿是皺紋，一笑起來(lái)滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，都是硬茬兒。要是男生有誰(shuí)違反了紀(jì)律，他就會(huì)說(shuō)：“把手伸出來(lái)，手背兒?！比缓?，便抓住你的手，在他的下巴上來(lái)回蹭上幾下，讓你刺癢難耐。由此，我們對(duì)他的下巴充滿了畏懼。④我那時(shí)很調(diào)皮，有一次，挨了他的扎，便對(duì)同學(xué)青子說(shuō)：“校長(zhǎng)的下巴要是腳后跟兒就好了，我就不怕了?！蹦_后跟兒沒(méi)有鋼針一樣的胡茬子，手背蹭上去是平展的，沒(méi)想到，這話讓校長(zhǎng)聽到了。他弓著背，像一座拱橋，鄭重地看著我說(shuō)：“你真的怕我的下巴？”我望著他寬闊的臉，敬畏地點(diǎn)點(diǎn)頭，他用手刮了刮下巴，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“怕就別搗亂了，小子?！鼻嘧涌粗业臉幼?，嘎嘎地笑起來(lái)。但是，我從那以后就再也不去做調(diào)皮的事了。⑤下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。⑥我們的校舍三面倚山，一面臨溝，十來(lái)個(gè)學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要過(guò)溝。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，夏天水大。溝上沒(méi)有橋，一到夏天水流很急，波浪跳蕩翻騰，齊腰深的水就成了我們十幾個(gè)孩子難以逾越的鴻溝。⑦記得那年夏天，洪水把我們隔在對(duì)岸。校長(zhǎng)便在水里蹚來(lái)蹚去，讓十幾個(gè)孩子都伏在他的背上。我和青子都要成大孩子了，不好意思讓他背，尤其是讓一個(gè)人背。大家都到對(duì)岸了，只剩下了我，這時(shí)，校長(zhǎng)垂著彎背，嘩啦啦跨水過(guò)來(lái)了，他渾身濕淋淋的，喘著粗氣像拉風(fēng)箱。⑧“來(lái)?！彼紫聛?lái)，給我一面弓形的脊背。⑨“不！”我緊咬著牙，“我自己能過(guò)?！雹庥暝絹?lái)越大，腳下的水流如同奔跑的猛獸，似乎要把一切吞入口中，看上去讓人心驚肉跳。而他依然弓著背，一動(dòng)不動(dòng)，靜等我伏到他的背上。雨水，淚水模糊了我的眼睛，我不能??！“來(lái)吧，孩子，別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來(lái)，咱爺兒倆得趕緊過(guò)去，同學(xué)們?cè)诘饶亍！庇曛?，我看到了他?jiān)定的眼神。?我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。我的身體被托了起來(lái)，他晃悠悠的，還支撐得住嗎？水越來(lái)越深了，他能吃得消嗎？我緊緊地趴在他的背上，與那面脊背緊緊箍在一起。?臨上岸時(shí)，他晃了晃，我并沒(méi)有掉下“拱橋”。“這不過(guò)來(lái)了嘛！”他說(shuō)。是的，過(guò)來(lái)了，我從“橋”上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。而他卻沒(méi)有站住，癱軟在了地上：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)可不是這副模樣?！?歇了一會(huì)兒，我們擁著他走向教室……?那年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長(zhǎng)也退休了。許多年過(guò)去了，我走過(guò)了很多橋，但我忘不了那座拱橋。?那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹颍坪踝屛乙簧甲卟坏筋^。(1)短文記敘了“我”與老校長(zhǎng)之間的兩件事，請(qǐng)你分別用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。

____________________

(2)短文第⑥和第⑩自然段中，畫“——”的句子都描寫了水流的樣子，但作用各不相同。聯(lián)系上下文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第⑥自然段畫線句描寫的作用是_____，第⑩自然段畫線句描寫的作用是_____。

(3)短文第?自然段畫“

”的句子是對(duì)“我”心理活動(dòng)的描寫，你從中能體會(huì)到“我”怎樣的心情？

_______________

(4)文章結(jié)尾寫道：“那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹颍坪踝屛乙簧甲卟坏筋^?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫出你對(duì)這句話的理解。

_______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在本學(xué)期學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)中，小雯發(fā)現(xiàn)，書的類型不同，閱讀方法也不同。請(qǐng)你向大家推薦合適的閱讀小貼士（填序號(hào)）。

A．小貼士1：可抓住故事的精彩語(yǔ)段或情節(jié)描寫，感受人物的形象特點(diǎn)。

B．小貼士2：可以先了解故事梗概，再沉下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀，思考啟示。

C．小貼士3：可以畫畫人物圖譜，理清人物關(guān)系，以便閱讀時(shí)隨時(shí)查閱。

（1）《童年》這部小說(shuō)人物眾多，關(guān)系復(fù)雜。(

)

（2）《魯濱遜漂流記》是歷險(xiǎn)小說(shuō)，不但有引人入勝的情節(jié)，還有復(fù)雜的內(nèi)涵。(

)

（3）《科學(xué)家故事100個(gè)》是一本有趣的人物故事書，講述了很