高考語文圖文轉(zhuǎn)換漫畫+專項練習(xí)（含答案）

（2）你如何看待這幅漫畫所反映的現(xiàn)象？

2.仔細(xì)觀察下面圖畫，請你為其配一段畫外音，至少運(yùn)用兩種修辭，不超過100字。

3.仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，然后回答問題。（6分）

（1）為漫畫擬定一個標(biāo)題。（不超過10個字，不能以“無題”為題）（2分）

（2）針對漫畫的命名，結(jié)合畫面，簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。（4分）

4.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答下列問題。（6分）

（1）用簡要文字介紹這幅漫畫，不超過80個字。（3分）

（2）寫出這幅漫畫的寓意，不超過40個字。（3分）

5.閱讀下面漫畫，按要求答題。（4分）

（1）給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含義，不得用“無題”作標(biāo)題，8個字以內(nèi)。（2

分）

（2）用一句話說明這幅漫畫的寓意。要求：25個字以內(nèi)。（2分）

7.閱讀下面漫畫，根據(jù)要求答題。（4分）

（1）請用簡潔的文字描述這幅漫畫（不超過60字）。

（2）請說明這幅漫畫的寓意。

8.（1）閱讀這幅漫畫，回答問題。（5分）

圖中文字

此山是我開,

此樹是我栽。

要在這停車,

w*Ji7Z*認(rèn)nz.?

說明：福州市的陳先生因為把車停在大媽們跳舞的“地盤”，結(jié)果他的車胎被幾名跳廣場

舞的大媽扎破了，導(dǎo)致開車時車子突然失控，險些釀成事故。

①請用一句話概括漫畫的內(nèi)容。（2分）

②你對漫畫所反映的現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。（3分）

9.請仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，說明其寓意。（不超過12字）（3分）

10.請簡要描述下面的漫畫，并揭示漫畫的寓意。要求：表達(dá)鮮明、生動。（4分）

內(nèi)容：（2分）

寓意：（2分）

1.（1）有手機(jī)之前，三個人互相交流，臉上洋溢著笑容，其樂融融；有手機(jī)之后，三個

人各自在玩手機(jī)，眼睛緊盯著自己的手機(jī)屏幕，彼此之間沒有交流。（2）我們應(yīng)理性地看

待這一現(xiàn)象。手機(jī)作為一種大眾化的通訊工具，使人們的生活更便捷，但是，如果過度依

賴手機(jī)，不僅有損身體健康，而且會使人與人之間的關(guān)系變得冷漠疏遠(yuǎn)。

【解析】

試題分析：這是一道漫畫題。漫畫題的題型主要以下幾種：描述漫畫內(nèi)容，擬漫畫的標(biāo)

題，品漫畫的寓意。描述漫畫，首先要仔細(xì)觀察畫面，了解漫畫的組成部分：三個人，交

談，微笑，一一手機(jī)，沉默；然后按照由外到內(nèi)的順序?qū)?nèi)容全部描述出來即可。第二

問，漫畫所反映的現(xiàn)象要在讀懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注漫畫上夸張突出的部分（有

文字要關(guān)注文字“之前”“之后”），并結(jié)合生活，由表及里，由畫面到生活，進(jìn)行思

考，挖掘出漫畫蘊(yùn)含的深刻哲理，最后概括寓意。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

2.

你方便了自己，可曾考慮過別人的安全？你以為你得到了方便，知不知道是在拿生命開玩

笑？僥幸了幾十年，你想過這一次也許你不再走運(yùn)？請遵守生命最基礎(chǔ)的規(guī)則，稍等片

刻！

【解析】

試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的試題，考生要注意認(rèn)真觀察所給圖畫內(nèi)容以及文字性提

示。通過觀察圖畫內(nèi)容不難得出結(jié)論：這是交通警察在制止步行者闖紅燈的違法行為。注

意審清題干的要求，要用兩種修辭手法。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

3.⑴題目：愿望。

⑵內(nèi)涵：時間是個不可逆的人生歷程。少年時源于一種對生命的好奇與揮霍，老希望把時

間前移；老年感慨于“夕陽無限好”，希望時間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生

的遺憾。這兩種愿望都是人之常情，但又是不可實現(xiàn)的，所以要把握當(dāng)下，珍惜人生的每

個過程；以一種平和、坦然的心態(tài)面對時間的流逝。

【解析】

試題分析：這類題目解答時要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的

文字，不能偏頗或漏掉，也是重點(diǎn)。分析時要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內(nèi)涵。本題所供

圖片畫了一只鐘表，上面兩個人，一老一少，少年時源于一種對生命的好奇與揮霍，老希

望把時間前移；老年感慨于“夕陽無限好”，希望時間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌

補(bǔ)人生的遺憾。這兩種愿望都是人之常情，但又是不可實現(xiàn)的，所以要把握當(dāng)下，珍惜人

生的每個過程；以一種平和、坦然的心態(tài)面對時間的流逝。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

4.(1)畫面正中有一個餐桌，表明該家庭正要搞家庭聚會，餐桌旁兩男子和一女子低頭

自顧自在玩手機(jī)，看到這種現(xiàn)象，老人緊握拳頭非常氣憤，摔壞了盤子，并說：“你們就

和手機(jī)過吧！”(3分)

(2)批評了智能手機(jī)普及的今天，人們總是低頭玩手機(jī)而對外部世界漠不關(guān)心的現(xiàn)象。

(3分)

【解析】

解答此題，這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核

心。具體說來，應(yīng)遵循以下答題思路：1.仔細(xì)觀察畫面。漫畫的重要特點(diǎn)是用筆簡潔，但

不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情

景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫面上的每一個“要素”都對表達(dá)寓意起著提示作用。審

讀試題時，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息(比如看看畫中有幾個

人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)；

2.看畫中的語言文字。漫畫為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領(lǐng)會

含意大有幫助。因此，面對一幅漫畫，要仔細(xì)品味畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

5.

(1)“手”“機(jī)”合一、機(jī)不離手、手機(jī)“生根”；

(2)諷刺現(xiàn)代人對電子產(chǎn)品的過度依賴

【解析】

試題分析：(1)仔細(xì)觀察整體畫面，要仔細(xì)觀察畫面上的手機(jī)、手和樹根等，明確它們之

間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上擬題。(2)寓意，先聯(lián)系生活，后挖掘道理，由表及里，由畫面到

生活，挖掘出漫畫蘊(yùn)涵的深刻道理，最后概括寓意。

考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換，能力層次為E級。

7.(1)畫面中一個手持“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”獎狀的孩子，用腳把門踢得震天響，且高聲喊著

“爸、媽，快開門，我得獎了”。

(2)學(xué)習(xí)進(jìn)步，得獎可賀，而用腳踢門所反映出來的道德水準(zhǔn)卻令人憂心，反映了眼下重

智輕德的教育現(xiàn)象。

【解析】

試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核

心。具體說來，應(yīng)遵循以下答題思路：1.仔細(xì)觀察畫面。注意各個“要素”所提供的信

息；2.看畫中的語言文字。漫畫為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們

領(lǐng)會含意大有幫助。因此，面對一幅漫畫，要仔細(xì)品味畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀

點(diǎn)；3.聯(lián)系生活實際而不就圖論事。漫畫是作者用圖畫的語言來表達(dá)自己對真善美的歌

頌、對假惡丑的鞭撻的，是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。因而，要深入理解漫畫，不妨將

直觀圖像所反映的內(nèi)容與現(xiàn)實生活、社會實際聯(lián)系起來，想一想自己的周圍有沒有畫中歌

頌（或諷刺）的對象，從而準(zhǔn)確把握作品的要義。此題中，注意男孩的行為以及語言提示

和他手中所拿的東西，不難回答。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

8.示例：①己所不欲，勿施于人。或：任何過激的行為只會讓矛盾更激烈化。

②大媽們跳廣場舞，既交流感情又鍛煉身體，本無可非議。但公共場合就要講公共道德與

公共責(zé)任。假如你的娛樂、健康是建立在別人的痛苦之上，豈不太自私無德。尊重老人是

一個文明社會該提倡尊崇的，但老年人也應(yīng)該自重。將公共場所占為“私人地盤”，自己

有違公德在先，卻還扎破別人輪胎，人性的自私與丑陋暴露無遺。人不一定要有多么高尚

的覺悟，不一定有悲天憫人的情懷，但任何人不能丟掉人性中的那點(diǎn)溫暖與善良，唯有如

此才能彼此生活得愉悅。

【解析】

試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換以及語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題的前提就

是讀懂漫畫，闡述對漫畫所反映的現(xiàn)象的看法，應(yīng)從“公德”與“尊重他人感受”入手，

辯證分析。這幅漫畫諷刺性較強(qiáng)，與社會現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，應(yīng)提醒考生在平時學(xué)習(xí)的過

程中也應(yīng)多關(guān)注社會現(xiàn)實。

考點(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用Eo語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)

確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

9.【示例】寓意：教育（1分）已成為農(nóng)民家庭（1分）的沉重負(fù)擔(dān)（1分）。

【解析】

試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。先根據(jù)漫畫的構(gòu)成要素，展開合理的聯(lián)想，用

簡潔的語言進(jìn)行概述，然后聯(lián)系社會現(xiàn)實生活中存在的問題，從漫畫創(chuàng)作意圖角度分析其

寓意。由漫畫中的家長身上背負(fù)的豬、糧食、大學(xué)錄取通知單、大學(xué)校門等，很容易聯(lián)想

到農(nóng)民家庭在教育支出方面的沉重負(fù)擔(dān)。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

10.

示例：

內(nèi)容：孩子背上長著美麗的翅膀，家長卻正在用碩大的剪刀剪孩子背后的翅膀。

寓意：翅膀象征著孩子奇妙的想象、自由等，剪翅膀是扼殺孩子的想象力和自由。

【解析】

解答此題，這類題目解答時要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的

文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)。分析時要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后

的內(nèi)涵。內(nèi)容上看，畫面上畫了兩個家長和一個小孩，小孩身上有一雙翅膀，家長正拿著

一把大剪刀準(zhǔn)備剪去孩子背上的翅膀。第一問，考生只需把畫面內(nèi)容介紹清楚就可以得到

答案了。寓意應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實來思考，孩子的翅膀應(yīng)是象征想象力、自由、個性等內(nèi)容，而剪

去翅膀就是扼殺孩子的想象力和個性?？忌恍璋堰@些內(nèi)容分析清楚即可。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。

二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練

2.某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把下面這個構(gòu)思框

架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。

【答案】示例：面對拒絕，有人會說"算了"，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說"好

吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫敗；有人會問"憑什么"，隨后不斷懷疑、批判；有入會問

"為什么"，接著分析原因，再作嘗試。

【解析】【分析】此題提供一個框架圖，答題前必須先讀懂這個框架圖的意思，弄明白題

干對答題的要求。必須注意的是，題干說的是“一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的

構(gòu)思框架"，要求"把這個構(gòu)思框架寫成一段話"，因此答案除了必須符合題干明確提出的要

求之外，在內(nèi)容上還必須包括四種反應(yīng)及其應(yīng)對方式。組織此題答案，應(yīng)該要注意話語的

完整性和流暢性，因此，在開頭必須有一句話指出語境，后面的內(nèi)容應(yīng)該將框架圖中所有

的內(nèi)容組織進(jìn)去。比如下面的答案：面對拒絕，有人會瀟灑地說一句"算了"，然后徹底結(jié)

束，換個想法；有人會怏怏地說"好吧"，內(nèi)心卻深感郁悶，產(chǎn)生挫敗感；有人則會反問“憑

什么”，然后懷疑之，批判之；還有一些人會追問"為什么"，然后不斷地分析，勇敢地再嘗

試。

故答案為：示例：面對拒絕，有人會說"算了"，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說"好

吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫敗；有人會問"憑什么"，隨后不斷懷疑、批判；有入會問

"為什么"，接著分析原因，再作嘗試。

【點(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新

特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含

的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要

讀清楚題目的要求。

3.閱讀下面的文字和圖片，完成題目。

北京時間2月25日上午，第91屆奧斯卡金像獎頒獎禮在美國洛杉磯舉行，由華裔女導(dǎo)

演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動畫短片《包寶寶》，喜獲最佳動畫短片獎！

"家庭"與"愛"，一直是石之予動畫所關(guān)注的主題。這部時長僅8分鐘的動畫片《包寶

寶》，將中國美食包子塑造為一個人格化的寶寶形象，細(xì)膩描寫了一個中國母親與孩子間

的互動：年幼獲得母愛的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對母愛的隔閡與疏遠(yuǎn)，最終母子相互

理解，家庭再次洋溢著幸福。

《包寶寶》以其細(xì)膩的描述、大膽的想象、感人的劇情，打動了無數(shù)人。短片除了展現(xiàn)

中國的美食文化，還有很多非常貼近中國人生活的中國元素，例如，加拿大唐人街菜市場

的中文標(biāo)牌、點(diǎn)心店墻上的財神掛歷、廚房里的醬油辣椒醬、碗碟的花紋樣式、公園里打

太極的身影。

，.屆

?

（1）結(jié)合動畫海報和文字內(nèi)容，談?wù)剟赢嫸唐念}名一一"bao”的內(nèi)涵。

（2）有人說，《包寶寶》所講述的故事是典型的中國式親情，依據(jù)文本你如何看待這種中

國式親情？（不超過80個字。）

【答案】（1）這部動畫短片"ba。"的含義：一是指中國的食物包子；二是漢字"寶"的發(fā)

音，意指寶貝，寶寶，被父母珍愛的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容與理

解。

（2）中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于

愛與成長，親情與理解，包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。

【解析】【分析】（1）結(jié)合海報《包寶寶》的畫面內(nèi)容及寓意具體分析。漫畫的主體是一

個包子，漫畫中有"bao"拼音字符，其中"。"是一個抽象的包子形狀，照應(yīng)漫畫標(biāo)題中的

"包"，首先它代表了中國食物；同時該拼音又與漢字"寶"諧音，把中國美食包子塑造為一

個人格化的寶寶形象；包子上面有一個揭開的籠屜，籠屜代表父母對孩子的關(guān)愛與保護(hù)，

聯(lián)系創(chuàng)作者作品中表現(xiàn)的"家庭"與"愛"的主題，"包"既指"包住"，又有"包容"之意。

（2）《包寶寶》是華裔女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動畫短片，表現(xiàn)的是"家庭"與"愛"的主

題，所講述的故事是典型的中國式親情，這部短片以感人的劇情，打動了無數(shù)人，符合中

國家庭的經(jīng)營理念，家庭關(guān)系穩(wěn)定和諧，幸福團(tuán)圓是每個家庭的期望所在；親情是家庭中

最穩(wěn)固的根基，父母關(guān)愛子女，包容子女，子女也應(yīng)理解父母，這才是正常的家庭關(guān)系；

中國式親情不是溺愛，而是關(guān)愛，是一家人相親相愛；不是一方無條件的付出與犧牲，而

是雙方溝通交流的和諧共處，在孩子的成長過程中該放手時也要放手，給孩子成長的空

間，以"幸福團(tuán)圓"為主旋律?？忌鷵?jù)此分析作答即可，注意字?jǐn)?shù)限制，不超過80字。

故答案為：⑴這部動畫短片"bao"的含義：一是指中國的食物包子；二是漢字"寶"的發(fā)音，

意指寶貝，寶寶，被父母珍愛的孩子；三是指包住、掌控的意思；四是指包容與理解。

⑵中國式親情體現(xiàn)了中國大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。中國母親與孩子之間，關(guān)于愛

與成長，親情與理解，包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。

【點(diǎn)評】⑴本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。注意審題，明確要

求，要看清海報畫面組成要素，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系，在結(jié)合文字內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。

⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能

力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時這類

題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習(xí)、多積累。

4.閱讀下面程序員編寫的某購票軟件程序流程圖，完成后面的題目。

（1）請把圖中"購買車票"的流程用文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語文連貫，不超

過90字。

（2）從服務(wù)客戶角度簡要評析該軟件流程圖。

【答案】（1）用戶先查詢車票，若未售完可以購票，用戶支付后購票結(jié)束。若車票售完

則進(jìn)行智能監(jiān)控，此時，若沒有余票，則繼續(xù)檢測；若有余票則自動搶票，成功后通知用

戶購票。

（2）①具有一站式服務(wù)功能，通過該軟件用戶可以購買車票、機(jī)票以及預(yù)定酒店；②使

用便捷，為用戶提供了票務(wù)查詢與購買的功能，在車票已售完的情況下，具有搶票功能。

③部分設(shè)計缺少人性化，沒有設(shè)計退出購票的功能；在無法購買車票的情況下，沒有告知

用戶無票的功能。

【解析】【分析】（1）此題根據(jù)題干可知是"程序員編寫的某購票軟件程序流程圖"，答題

時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。用戶先"查詢車票"，有兩種情況，一是車票售完，可

以進(jìn)行智能監(jiān)控，檢測到有余票，就可以自動搶票，然后"通知用戶"，完成"購票"。如若

沒有余票，則繼續(xù)檢測。二是車票沒有售完，按照箭頭指向，"購票"，然后"用戶支付"，

購票結(jié)束。

（2）要求評價流程圖，可以結(jié)合該軟件的功能評價，從流程圖上來看，該程序可以查詢

機(jī)票或酒店，然后通過該軟件可以購買車票、機(jī)票以及預(yù)定酒店等；增添了智能監(jiān)控，具

有搶票功能，使用方便；沒有設(shè)計退出購票的功能；"自動搶票"后"通知用戶"，但是"無法

購買車票"時，沒有告知用戶無票的功能。

故答案為：⑴用戶先查詢車票，若未售完可以購票，用戶支付后購票結(jié)束。若車票售完則

進(jìn)行智能監(jiān)控，此時，若沒有余票，則繼續(xù)檢測；若有余票則自動搶票，成功后通知用戶

購票。

⑵①具有一站式服務(wù)功能，通過該軟件用戶可以購買車票、機(jī)票以及預(yù)定酒店；②使用

便捷，為用戶提供了票務(wù)查詢與購買的功能，在車票已售完的情況下，具有搶票功能。③

部分設(shè)計缺少人性化，沒有設(shè)計退出購票的功能；在無法購買車票的情況下，沒有告知用

戶無票的功能。

【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語

言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)

題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。

⑵此題考查評析該軟件流程圖的能力。根據(jù)流程圖的特點(diǎn)，整體把握，分析特點(diǎn)。比如具

有一站式服務(wù)功能，通過該軟件用戶可以購買車票、機(jī)票以及預(yù)定酒店。

5.下圖是豐子愷題為《欣賞》的漫畫，請按要求作答。

（1）描述畫面內(nèi)容。（不超過100字）

（2）用一個反問句揭示漫畫寓意。（不超過17字）

【答案】（1）一個短衣粗布的老農(nóng)，彎腰駝背，步履蹣跚地馱著一個木制花盆?；ㄅ?/p>

里，鮮花怒放，葉綠欲滴，兩只蝴蝶在花朵上盤旋流連。老農(nóng)身后，跟著一對西裝革履、

端莊大氣的夫婦，他們目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著鮮花。

（2）難道老農(nóng)不是更值得欣賞嗎？（或欣賞花的同時怎能忘了種花人？或哪種燦爛的背后

沒有艱辛的付出？）

【解析】【分析】⑴圖片標(biāo)題為《欣賞》，要素有一個短衣粗布的老農(nóng)，怒放的鮮花，一

對西裝革履、端莊大氣的夫婦等。

⑵漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起人們的注

意。本題，一對西裝革履、端莊大氣的夫婦，他們目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著鮮花，欣賞鮮花的時

候，忽視了種花人的艱辛付出。

故答案為：⑴一個短衣粗布的老農(nóng)，彎腰駝背，步履蹣跚地馱著一個木制花盆?；ㄅ枥铮?/p>

鮮花怒放，葉綠欲滴，兩只蝴蝶在花朵上盤旋流連。老農(nóng)身后，跟著一對西裝革履、端莊

大氣的夫婦，他們目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著鮮花。

⑵難道老農(nóng)不是更值得欣賞嗎？（或欣賞花的同時怎能忘了種花人？或哪種燦爛的背后沒

有艱辛的付出？）

【點(diǎn)評】⑴從標(biāo)題入手，觀察人和物的活動，理清人和物之間的關(guān)系，把握發(fā)展變化，正

確表述事件發(fā)展。不得遺漏信息。

⑵漫畫的寓意大致是不要忽視種花人的辛勤勞動，只要能夠用反問句表述清楚即可。不得

超過字?jǐn)?shù)。

6.端午節(jié)，又稱端陽節(jié)，是我國首個入選世界非遺的節(jié)日，民間有競渡和食粽子兩大習(xí)

俗。閱讀下面這幅圖，寫一段文字說明畫面內(nèi)容，要求語言簡明準(zhǔn)確。（不超過70字）

【答案】以兩座形似粽子的山為背景，山前的水面上有兩條競渡的龍舟，龍舟上有"端午"

二字，圖的右上方是篆體的"中國節(jié)"印章。

【解析】【分析】本題可先說大的背景，兩座形似粽子的山；再說整體形象，兩只在水面

上競渡的龍舟；再說細(xì)節(jié)，龍舟上方寫著"端午"二字，龍舟尾部還有篆書印章，文字為"中

國節(jié)”。

故答案為：以兩座形似粽子的山為背景，山前的水面上有兩條競渡的龍舟，龍舟上有“端

午"二字，圖的右上方是篆體的"中國節(jié)"印章。

【點(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖

或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價

或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解

答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。

7.某中學(xué)開展愛國主義教育活動，請你結(jié)合下圖寫一段解說詞，介紹紅軍長征的大致經(jīng)過

和精神。要求表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過120字。

（選自《紅軍長征路線簡筆圖》）

【答案】答案示例：紅軍長征起于瑞金止于延安，行程二萬五千里。途中，將士們爬雪

山、過草地，歷經(jīng)血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋等無數(shù)次戰(zhàn)役，創(chuàng)造了人類歷史上的

偉大奇跡。長征是人類精神的豐碑，它體現(xiàn)出中華民族百折不撓，自強(qiáng)不息，勇往直前的

偉大精神。

【解析】【分析】本題要求介紹紅軍長征的大致經(jīng)過和精神。所給的圖是"紅軍長征路線簡

筆圖"，從箭頭的指向來看，可以按照從下往上的順序敘述，起點(diǎn)是瑞金，終點(diǎn)是延安，圖

中方框有血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地等，這就要求考生在轉(zhuǎn)述的

時候，要把方框的具體內(nèi)容補(bǔ)充到每一個相關(guān)的經(jīng)過中去。至于長征精神要調(diào)動學(xué)生對于

長征中國革命的重要意義和所表現(xiàn)的民族精神等。最后要注意字?jǐn)?shù)限制，把長征中重要戰(zhàn)

役表述出來即可。

故答案為：答案示例：紅軍長征起于瑞金止于延安，行程二萬五千里。途中，將士們爬雪

山、過草地，歷經(jīng)血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、飛奪瀘定橋等無數(shù)次戰(zhàn)役，創(chuàng)造了人類歷史上的

偉大奇跡。長征是人類精神的豐碑，它體現(xiàn)出中華民族百折不撓，自強(qiáng)不息，勇往直前的

偉大精神。

【點(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新

特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含

的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要

讀清楚題目的要求。

8.請欣賞下面一幅漫畫，給它擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（標(biāo)題10字以內(nèi)，不得以"無題"為標(biāo)題），并

寫出漫畫的寓意（寓意50字以內(nèi)）。

【答案】題目；要命的WiFi

寓意：無線信號遍布現(xiàn)實，人們被其異化，失去了生活和思考的能力。

【解析】【分析】本本題中，考生可發(fā)現(xiàn)，漫畫"WIFI"中的"i"是一個人低頭的造型，似有

害命之意，因此，可用的題目可以是"要命的WiFi”,從寓意的角度考慮的話，考生要聯(lián)系

實際生活，說明在無線網(wǎng)遍布的今天，很多人都成了低頭族，失去了"人"生活的本真，失

去了生活和思考的能力。

故答案為：題目；要命的WiFi

寓意：無線信號遍布現(xiàn)實，人們被其異化，失去了生活和思考的能力。

【點(diǎn)評】此題考查圖為轉(zhuǎn)換的能力。解答圖文轉(zhuǎn)換類題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。這是一道圖文轉(zhuǎn)換

題，考得是內(nèi)容。對于圖文，要宏觀把握其外形特點(diǎn)，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要

全，不能偏頗或漏掉。

9.請根據(jù)豐子愷的漫畫《燕歸人未歸》，寫一段描述畫面的文字。

要求：①寫出人物心理；②運(yùn)用一種修辭手法；③不超過50字。

【答案】雙燕飛回了舊家，在柳枝間躍動，如歡快的音符。女子憑欄等待著歸人：希望遠(yuǎn)

方的親人能像燕子一樣趕快回家？

【解析】【分析】此題注意題干中給出了漫畫的標(biāo)題是《燕歸人未歸》，考生同時要注意

漫畫中圖形內(nèi)容，女子、雙燕、柳枝，還要注意題干中的修辭要求，根據(jù)以上分析的答題

要點(diǎn)，對畫面人進(jìn)行描述即可。描述時注意畫面上有什么就描述什么不要加入自己的看法

不宜進(jìn)行想象或虛構(gòu)只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來。同時要注意語言表達(dá)流暢、通順，

使用一種修辭手法，不超過50字。

故答案為：雙燕飛回了舊家，在柳枝間躍動，如歡快的音符。女子憑欄等待著歸人：希望

遠(yuǎn)方的親人能像燕子一樣趕快回家？

【點(diǎn)評】本題考查的是對漫畫解讀類的語言運(yùn)用題，考生要注意題干中給出了漫畫的標(biāo)題

是《燕歸人未歸》，考生同時要注意漫畫中的圖形內(nèi)容，女子、雙燕、柳枝，還要注意題

干中的修辭要求，根據(jù)把握以上的答題要點(diǎn)，本題可以有如下的作答：柳絲舞動著纖細(xì)的

枝條，燕子呢喃著飛回了舊家。成雙成對的燕子在柳枝間輕盈地躍動，如歡快的音符。一

個女子憑欄凝神遠(yuǎn)望，等待著歸人。

10.下面是某省1978~2017四十年間畜牧業(yè)與農(nóng)林牧漁業(yè)產(chǎn)值變化圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成

一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。

【答案】1978?2017年四十年間，某省農(nóng)林牧漁業(yè)產(chǎn)值從71.1億元增長為4597.9億元，

增長了63.7倍，年均遞增H.2%；其中，畜牧業(yè)產(chǎn)值從10.1億元增長為1321.7億元，增

長了130倍，年均遞增13.3%。

【解析】【