高考語文復習：詩歌鑒賞之意境特點分析

高考語文復習：詩歌鑒賞之意境特點分析

一、知識梳理

在中國古代文論里，意境又稱為境界。意境的前提是意象，

沒有意象就沒有意境，而韻味無窮的意象才是意境。簡言之，

意境是情與景、虛與實、形與神的不同層面的有機融合。它包

括景、情、境三個方面，答題時三方面缺一不可。

（一）意境的三個層面

1.情景交融

意境結構的第一個層面，是將思想情感寄托于某種景象而

形成意象，這個意象具有情與景的不同方式的交融。

1）情景交融式。

李白的《送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠影碧空盡，唯見

長江天際流?！边@是情深意切的意象，你可以想象詩人佇立江

邊，目送友人漸漸遠去，直到友人的船只消失在水天一線之處；

寄托了詩人對友人的深厚感情。與“雪上空留馬行處”一樣，

令人回味無窮。

2）借景抒情式。

王維的“大漠孤煙直，黃河落日圓”悲壯崇高，體現(xiàn)了進

取旺盛的生命活力；“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！?/p>

畫面遼闊，感情豪邁，表現(xiàn)了生命的坦蕩與生活的富足。通過

描寫自然景物來表現(xiàn)內(nèi)心情感，這是景物結構與情感結構的交

融。

3）觸景生情式。

孟浩然的《春曉》意象單純，詩人只是聽到了春天清晨的

鳥鳴聲，突然想到昨夜的風雨是否吹落了春天的花朵，把珍惜

春天的感情自然地流露出來。隱含了詩人對隱居生活的肯定與

贊美。在情與景的融合中形成了一種張力結構，才形成了文學

特有的意境。

2.虛實相生

意境結構的第二個層面是境生象外，具有虛實相生的特

點，使讀者通過對意象的理解達到韻味無窮的境界。

1）景理結合。

王之渙的“白日依山盡，黃河入海流；欲窮千里目，更上

一層樓?！鼻皟删湟庀笮蹨?，動靜結合。后兩句詩如何升華呢？

詩人由實入虛，由景入理，將情、景、理融為一體，構成了對

生命的超越，意味深長。蘇軾的《題西林壁》將描寫和議論融

為一體。理之于詩，如水中鹽，無痕有味。

2）正面描寫與側面描寫的結合。

《陌上?！分袑α_敷形象的側面描寫是一種虛寫；“行者

見羅敷，下?lián)燮濏?。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，

鋤者忘其鋤。”這是側面烘托羅敷的美，給讀者留下深刻的印

象，具有化虛為實的藝術效果。

3）想象與聯(lián)想的妙用。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！庇伤姷剿?，這是聯(lián)

想的手法，也體現(xiàn)了以實顯虛的特點。司空圖對虛境作了這樣的描述：

“詩家之景，如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫之前也?！?/p>

3.托物言志

意境結構的第三個層面是形神兼?zhèn)涞捻嵧庵?。意境除?/p>

帶給讀者像外之像，還應使人獲得言外之意。

1）描寫外部形象和動作神態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心情感。

柳永在《雨霖霖》中有“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！?/p>

以這樣的神態(tài)動作，將兩人內(nèi)心的千言萬語，不忍分別的深厚

之情，隱于言外。蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，

錦帽貂裘，千騎卷平岡?！边@等豪邁的形象和場景，把內(nèi)心的

雄心壯志顯露出來。辛棄疾筆下的江南游子“把吳勾看了，欄

桿拍遍，無人會，登臨意?！币豢匆慌?，就把內(nèi)心的無奈與悲

憤由外而內(nèi)的表現(xiàn)出來。這個動作也幾乎成了詞人的象征。

2）托物言志。這是形神兼?zhèn)涞奶厥夥绞健?/p>

林逋的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”寫出了梅花

的優(yōu)美姿態(tài)和濃郁的花香，顯露出詩人“梅妻鶴子”的閑逸高

潔。陸游的梅花是“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作

塵，只有香如故?！币源吮扔髟~人的高風亮節(jié)和高尚情操。

毛澤東的梅花反其意而用之，“俏也不爭春，只把春來報，

待到山花爛漫時，她在叢中笑。”表現(xiàn)了梅花卓立合群的品質(zhì)。

總之，詩詞的意境至少是情景交融、虛實相生、形神兼?zhèn)?/p>

的有機結合。此外，比興、象征、以景結情、借古喻今（借古

諷今）、借人喻己、由己及人、襯托（渲染、烘托）、抑揚相襯、

哀樂相襯、煉字、用典、移情（擬人）、通感、比喻、夸張、

對比、對仗、借代、互文、雙關、反復、鋪墊、鋪敘、賦、言

此及彼、借用神話傳說、想象、疊詞、數(shù)字等手法，都有助于

營造詩詞的意境。

（二）題型及答題格式

1.題型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變體：①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人

怎樣的思想感情？

②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。

2.答題模式

①找出詩中的物象、意象；

②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面。抓住詩中的

主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，

二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

③點明景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節(jié)形容詞

概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等,

注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

④表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和

思考。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情

懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

以上四步可概括為：表現(xiàn)手法+意象特點+詩人感情+藝術

效果，或擇手法（選擇詩詞中主要的表現(xiàn)手法）+點氛圍（概

括景物所營造的氛圍特點）+描圖景（描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景

畫面）+析感情（分析作者的思想感情）

附：術語鏈接

①意境（氛圍）特點術語：

孤寂冷清、肅殺蕭條、蕭瑟凄涼、幽靜肅穆、恬靜安謐、

恬靜優(yōu)美、淳樸自然、清新明快、雄渾壯闊、瑰麗雄奇、虛幻

飄渺...

②思想感情術語：

惆悵、憂國憂民、寂寞、孤獨、傷感、激憤、憂愁煩悶、

恬淡閑適、仰慕、迷戀、歡樂、堅守節(jié)操……

二、例題匯總

例題1:

閱讀下面作品，完成14—16題。（7分）

別房太尉墓

杜甫

他鄉(xiāng)復行役，駐馬別孤墳。

近淚無干土，低空有斷云。

對棋陪謝傅，把劍覓徐君，。

唯見林花落，鶯啼送客聞。

注釋：蜀中戰(zhàn)亂平息后，杜甫將從闔州回成都時，憑吊故

人之墓，作此詩。房太尉：房瑁，唐玄宗時任宰相，與杜甫交

情深厚。

謝傅：晉代名將謝安。他在符堅率百萬大軍征討時，還在

與謝玄下圍棋，從容擊退了敵兵。徐君：典出《說苑》，“吳

季札聘晉，過徐，心知徐君愛其寶劍。及還，徐君已歿，遂解

其劍系其冢樹而去?！?/p>

16.“唯見林花落，鶯啼送客聞”一句情景交融，請加以

賞析。（4分）

答案：這一句以景結情〈1分〉，著意刻畫出幽靜肅穆的

氛圍〈1分〉：林花飄零，如珠淚紛紛，鶯啼婉轉動聽，本該

惹人歡喜，此時此刻卻也像是在鳴唱哀樂?！?分〉詩人將滿

腹的哀痛與憂傷都寄寓于林花敗落、鶯聲哀婉的景物描寫中，

格外襯托出孤零零的墳地與孤零零的吊客的悲涼，手法含蓄，

情感深沉?！?分〉

例題2:

閱讀下面的詩詞，完成第13-15題。（8分）

上行杯孫光憲

離棹逡巡欲動【1】，臨極浦，故人相送，去往心情知不

共[2]o

今船滿捧【3】，綺羅愁，絲管咽?；貏e，帆影滅，江浪

如雪。

15、全詞以景句結束。請對此進行賞析。（4分）

答案：以景結情〈1分〉，友人遠去，詩人長久佇立江邊，

只見清冷的江邊景物〈1分〉，傳達出作者對友人深深不舍之

情（1分〉，給讀者以回味，給讀者想象空間〈1分〉。

三、閱讀下面的詩歌，完成第12—14題。（8分）

詠草

［宋］俞紫芝

滿目羊芋野渡頭，不知若個解忘憂？

細隨綠水侵離館，遠帶斜陽過別洲I。

金谷園①中荒映月，石頭城下碧連秋。

行人悵望王孫去，買斷金釵十二②愁。

【注】①金谷園：西晉官僚石崇的別墅，園中財產(chǎn)豐積，

屋宇宏麗，極盡奢華。②金釵十二：指美女。

12.下列詩歌選集中，可