部編版2024-2025學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)：課內(nèi)閱讀理解（含答案）

核心素養(yǎng)期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷

7、課內(nèi)閱讀理解

1、閱讀《觀潮》片段，回答問題。（io分）

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴

我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一

會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，

形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地

飛奔而來；那吏直如同山崩地裂,―一好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！?

（1）小明借助導(dǎo)圖來梳理上面朗誦稿的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他填寫完整。（2分）

位置變化遠(yuǎn)處①很快移來③越來越近

,——'t--------A——

描如畝而只聞其聲隆隆響聲越來越大面白浪翻滾0―

貓”?四江面風(fēng)平浪靜出現(xiàn)一條白線____________形成水墻____________

我發(fā)現(xiàn)朗誦稿按由及的順序，從、兩方面寫

了潮來時(shí)的景象。（3分）

（2）畫“—”處是描寫觀潮者的語句。朗誦這部分時(shí)，需讀出人們觀潮

時(shí)反應(yīng)非常的感覺，傳達(dá)出人們對(duì)錢塘江大潮的。在朗誦畫

“_____”句子時(shí)，聲音應(yīng)（選填：大小），語速應(yīng)（選填：快慢），以

突出大潮的特點(diǎn)。（3分）

（3）小月要朗誦下面的古詩，向外國游客展現(xiàn)錢塘江大潮的魅力。（2分）

浪淘沙（其七）

唐劉禹錫

①八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。②須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

詩人用一首七言詩，描繪了錢塘江大潮的壯觀。詩中與文段內(nèi)容相關(guān)的第句。

（填序號(hào)）

2、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。（11分）

走月亮（節(jié)選）

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃…從果園那邊飄來

果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這

些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。

【這兩句話運(yùn)用了的修辭手法。讀這兩句話，我仿佛看到了這樣的畫面：

哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎?春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，

我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜,栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，

稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田填上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿

爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

啊,—?我和阿媽走月亮二?二?.

（1）第1自然段描寫了三幅優(yōu)美的畫面，分別是、

和種菜栽稻。（3分）

（2）選段對(duì)“種菜栽稻”的畫面描寫得較為詳細(xì)。作者是從哪些方面來描寫這一畫面

的？請(qǐng)將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（3分）

種菜栽稻

⑶畫“—”句在全文中多次出現(xiàn)，對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.這句話串聯(lián)全文，流露出“我”和阿媽走月亮?xí)r的愉悅之情。

B.這句話起到承上啟下的作用，表達(dá)了“我”對(duì)月亮的喜愛和贊美之情。

C.家鄉(xiāng)的月夜景色迷人，可“我”和阿媽不能停下來欣賞，令人遺憾。

⑷讀畫“—”部分，邊讀邊想象畫面，補(bǔ)充“【】”中的內(nèi)容。（1分）

⑸讀畫“—”句，想一想：夏天“我”會(huì)在田里做什么？寫一寫。（2分）

3、課內(nèi)閱讀理解。（11分）

一個(gè)豆莢里的五粒豆（節(jié)選）

“真的，它現(xiàn)在要開花了！”這個(gè)母親慢慢開始相信，她的孩子會(huì)好起來。她記起最

近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，坐在床上，用

興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)

鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆

花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。

（1）梳理問題清單。（5分）

①根據(jù)以下問題，請(qǐng)你選一選提問角度。（填序號(hào)）（3分）

問題清單提問角度

①文中哪一個(gè)形象給你留下的印象最深？（）A.針對(duì)全文提問

②豌豆苗的生長(zhǎng)與小女孩的病情恢復(fù)有什么關(guān)系？（）B.針對(duì)選文部分提問

③作者為什么說“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”？（）

②我也能提出一個(gè)問題：?

我提問的角度是：針對(duì)提問。（2分）

⑴理解文段內(nèi)容，解決問題。（6分）

①為了解決問題②，小天制作了思維導(dǎo)圖，請(qǐng)幫他補(bǔ)全。（2分）

豌豆苗向上長(zhǎng)，即將開花①

小女孩②能夠坐一整個(gè)鐘頭

②聯(lián)系文段內(nèi)容可知，問題③的正確答案是（）o（2分）

A.因?yàn)楣?jié)日里總是鮮花盛開，豌豆今天終于開花了。

B.因?yàn)楹⒆釉谶^節(jié)時(shí)很快樂，小女孩在這一天很快樂，就像在過節(jié)日。

C.因?yàn)樾∨⑹艿酵愣诡B強(qiáng)生命力的鼓舞，第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。

D.因?yàn)檫@一天窗外天氣晴好，陽光明媚，像節(jié)日一樣值得紀(jì)念。

③我能回答自己提出的問題：______________________________________________

.。（2分）

4、課內(nèi)閱讀理解。（8分）

《夜間飛行的秘密》片段

為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫

七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（jixi）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（m?ngm6ng）

上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也

沒碰著。

科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵搴（sdise）±,一次把蝙蝠的

嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似（sishi）的到處亂撞，掛在繩子上的鈴

鐺響個(gè)不停。

三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探

路的。

（1）在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“"。（2分）

⑵“蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。”這是個(gè)

句，說明蝙蝠。（2分）

⑶根據(jù)課內(nèi)片段填表。（4分）

實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方法實(shí)臉結(jié)果實(shí)驗(yàn)證明

第一次蒙上眼睛

第二次鈴鐺響個(gè)不停

第三次

（4）還有哪些發(fā)明是從自然界獲得的靈感?填一填。（2分）

防毒面具（）電子蛙眼（）潛水艇（）飛機(jī)（）

A.鳥B.野豬C.青蛙D.海豚

5、閱讀課文片段，回答問題。（8分）

呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（節(jié)選）

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里

就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有收音機(jī)，沒有電視，沒有飛機(jī)，更沒有宇宙飛船。人們只

能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們

的祖先木修誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就,

真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。

（1）下列圖片中的現(xiàn)代科技產(chǎn)品

分別對(duì)應(yīng)選段中的哪個(gè)加點(diǎn)詞語？

想一想，選一選。（填序號(hào)）（3分）

①千里眼②順風(fēng)耳③

（2）根據(jù)選段內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)（J）錯(cuò)（X）。（3分）

①畫“—”句子反復(fù)使用“沒有”，強(qiáng)調(diào)那時(shí)非常落后，表達(dá)上更有氣勢(shì)。（）

②文中加點(diǎn)的“大概”一詞可以去掉，句子意思不會(huì)發(fā)生變化。（）

③選段中引用詩句，說明現(xiàn)代科學(xué)成就的變化之快、變化之大，給人們帶來了意想

不到的驚喜。（）

⑶讀完選段，你有什么疑問？任選角度提出一個(gè)有價(jià)值的問題。（2分）

可提問的角度：①針對(duì)課文內(nèi)容；②針對(duì)課文寫法；③聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。

我選擇的角度是（）（填序號(hào)），我提出的問題:

6、古詩閱讀。（8分）

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（1）這首詩的作者是詩人。（2分）

（2）解釋詞語：（2分）

緣：不識(shí)：

（4）所謂“當(dāng)局者迷”，詩中表示這個(gè)道理的詩句是：,

____________。（2分）

（5）從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（）。（2分）

A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。

B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。

C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗(yàn)，去分析。

7、課內(nèi)閱讀理解。（12分）

蟋蟀的住宅（節(jié)選）

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顆搬

掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾

斜地鋪開。

工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門

口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。

我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。

住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的

整修，今天做一點(diǎn)兒，明天做一點(diǎn)兒。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深

加闊。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不

斷地拋出泥土來。

（1）用第一自然段中關(guān)鍵詞句補(bǔ)全蟋蟀修建住宅的思維導(dǎo)圖，并填空。（5分）

搬棹較大的土塊后腿（鋸）

----------------①---------------------（i）-------------------③------------------------------------?------------------------?

I------------------------------I

前足

（2）下面對(duì)文中畫“—”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）o（填序號(hào)）（2分）

①襯托出蟋蟀在挖掘住宅時(shí)很有耐心，能吃苦耐勞。

②說明了長(zhǎng)時(shí)間的觀察足以讓人心生厭煩之情，作者已經(jīng)失去了耐心。

（3）從選段中可以發(fā)現(xiàn)蟋蟀修建住宅的過程分和兩個(gè)階段，時(shí)

間上從一直持續(xù)到。由此，我們可以知道法布爾對(duì)蟋蟀進(jìn)行

了的觀察。（5分）

8、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（11分）

【文段一】

盤古開天辟地（節(jié)選）

天地渾沌如雞子①，盤古生在其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。

盤古在其中，一日九變。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長(zhǎng)一丈。如此萬八千歲，天

數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長(zhǎng)，故天去地九萬里。首生盤古，垂死化身。氣成，

聲為，左眼為日，右眼為月，四肢五體為,血液為,筋脈為地里②，

肌肉為田土，發(fā)為星辰，皮膚為草木，齒骨為，精髓為珠玉，汗流為。

注釋：①雞子：雞蛋。②地里：山脈和道路。

【文段二】盤古開天地（節(jié)選）

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)

的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變

成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血

液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物

的雨露...

（1）給加點(diǎn)的字選擇正確的意思。（填序號(hào)）（2分）

萬八千歲（）A.年。B.年齡。C.時(shí)間，光陰。

故天本地九萬里（）A.離開。B.失去。C.距離。

（2）讀文段一，盤古開天地前，天地的狀態(tài)是“”；盤古在天地間

過了萬八千歲后，天地的變化是“______________________________________________

_____________________（用原文回答）（2分）

（3）根據(jù)文段二的描述，選擇合適的詞語將文段一補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）（3分）

①江河②四極五岳③雷霆④風(fēng)云⑤雨澤⑥金石

（4）文段二所描述的是“盤古獻(xiàn)身后化作萬物”的結(jié)局，文段一中的第

和句話正好與文段二相對(duì)應(yīng)。（2分）

（5）仿照文段二，用自己的話描述文段一中畫“”部分的神奇景象。（2分）

9、閱讀《精衛(wèi)填海》，完成練習(xí)。（11分）

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，

以埋于東海。

（1）精衛(wèi)填海的起因是什么？請(qǐng)用“—”在文中畫出來。（1分）

（2）讀故事，借助提示感受神奇的想象。（2分）

神奇之一：女娃死后。

神奇之二：精衛(wèi)只是一只小小的鳥兒，卻o

（3）精衛(wèi)用樹枝和石子來填塞浩瀚無邊的東海，決心非常大，但僅有決心是不夠的,

渺小的精衛(wèi)長(zhǎng)年累月地填海，表現(xiàn)出其的精神。（1分）

（4）下面故事中與《精衛(wèi)填?！返膬?nèi)涵最為相似的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.孟子的母親為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多次搬家。

B.車胤小時(shí)候家里窮買不起燈油，就捉來螢火蟲裝進(jìn)袋子里，靠著微弱的光讀書。

C.炎帝的女兒瑤姬斬殺在江中興風(fēng)作浪的妖龍，派神鳥引領(lǐng)人們平安渡過三峽。

D.愚公家門口有兩座大山，出行不便，愚公決定移走大山，并帶著家人行動(dòng)起來。

（5）找到了《精衛(wèi)填?！愤@一神話故事的出處《》，這本書與《易經(jīng)》

《黃帝內(nèi)經(jīng)》并稱為“上古三大奇書”。她還在展板中寫了很多精衛(wèi)的別名和精神品質(zhì)。

請(qǐng)你將這些別名與其意義相匹配。（5分）

誓鳥（）冤禽（）志鳥（）帝女雀（）

A.表明它是炎帝的女兒B.歌頌它不達(dá)目的誓不罷休的精神

C.贊揚(yáng)它志向宏偉，意志堅(jiān)強(qiáng)D.表明它的前身死得冤屈，令人同情

10、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（10分）

火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手

和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他（）不能動(dòng)彈，（）不能睡覺，

日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（）如此，普羅米修斯（）不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴

巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來。

這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。

(1)在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

(2)第一自然段寫了之苦，第二自然段寫了之苦，這

樣的痛苦可以用成語來形容。從中可以看出普羅米修斯一

_________________的品質(zhì)。(2分)

(3)下面內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.“不敢”“只好”寫出了火神的怯懦和無奈，從側(cè)面烘托出普羅米修斯的英勇無畏。

B.“日夜”寫出了普羅米修斯遭受的痛苦從沒有間斷過。

C.普羅米修斯不向宙斯屈服的原因是他知道自己是天神，有長(zhǎng)生不死的神力。

D.朗讀這兩段劇本時(shí)要讀出對(duì)普羅米修斯遭受嚴(yán)懲的同情和對(duì)他堅(jiān)定意志的敬佩。

(4)你覺得文段中哪句話充滿神奇的想象？請(qǐng)用“—”畫出來，并寫出理由。(2分)

⑸在可怕的懸崖上，普羅米修斯還可能遭受哪些苦難？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫。(2分)

參考答案

1、(D①東邊水天相接處②逐漸拉長(zhǎng)，變粗③再近些④浩蕩飛奔，聲震大地

遠(yuǎn)近樣子聲音

(2)熱烈期待大快聲音極大

⑶①

2、(1)蟲唱魚躍果園飄香

(2)找兔草吹蒲公英栽水稻

(3)A

(4)擬人溝水緩緩地流進(jìn)稻田，澆灌著田里的禾苗

(5)夏天，我在田地里學(xué)著大人除草，追著蟋蟀跑啊跑。

3、(1)ABB

示例一：題目是“五粒豆”，為什么課文主要寫第五粒豌豆和小女孩的故事呢全文

示例二：為什么母親要把一粒豌豆稱為“小花園”選文部分

(2)①開出紫色的花②能夠自己爬起來坐在床上C

示例一：因?yàn)樾∨⒃诘谖辶Ｍ愣诡B強(qiáng)生命力的鼓舞下，才獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心

和勇氣，寫第五粒豌