第二章 聲現(xiàn)象（單元檢測）（解析版）-2024-2025學(xué)年八年級物理上冊復(fù)習(xí)

第二章聲現(xiàn)象

單元檢測題

（全卷共四個大題，滿分100分，用時90分鐘）

注意事項：

1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。

2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。

一、選擇題（本題共13個小題，每小題只有一個選項最符合題意，每小題3分，共39

分。）

1.（2024年新疆中考物理試題）下列樂器中，主要通過空氣柱振動發(fā)聲的是（）

A.編鐘B.二胡C.鋼琴D.長笛

【答案】D

【解析】A.編鐘屬于打擊樂器，通過編鐘振動發(fā)聲的，故A不符合題意；

B.二胡是弦樂器，通過拉弦時弦振動發(fā)聲，故B不符合題意；

C.鋼琴是弦樂器，通過按琴鍵時琴弦振動發(fā)聲，故C不符合題意；

D.長笛是管樂器，通過吹奏時長笛里面的空氣柱振動發(fā)聲，故D符合題意。

故選D。

2.（2024?山東日照?二模）"喊泉”是景區(qū)新增的一個項目，其原理是通過人的吶喊聲輸出的

模擬量電壓來控制變頻器的輸出頻率，改變頻率就改變了電機的轉(zhuǎn)速，也就改變了水泵的壓

力。喊泉之時，通過人類發(fā)聲的高低和時間的長短來決定噴泉的噴射高度和持續(xù)時間長短。

由此可知，"喊泉"以聲音的哪個特性來控制噴泉的高度（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.音長

【答案】A

【解析】由題意可知，噴泉會跟隨聲音的大小即響度，噴出高低起伏的水柱，所以控制噴泉

水柱高度的是聲音的響度，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

3.（2024九年級下?全國?專題練習(xí)）在敲響大鐘時有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后大

鐘"余音未絕"，其原因是（）

A.一定是大鐘的回聲B.是因為人的聽覺發(fā)生"延長"的緣故

C.大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動D.有余音說明大鐘仍在振動

【答案】D

【解析】敲擊大鐘時，大鐘因為振動而發(fā)出聲音，停止對大鐘的撞擊，但大鐘的振動不能馬

上停止，所以仍會產(chǎn)生聲音，所以會有“余音未絕"，故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

4.（2024?山西晉中?二模）如圖所示是中國傳統(tǒng)戲曲京劇的主要伴奏弦樂器一京胡。京胡發(fā)

出的聲音即慷慨激越，又酣暢圓潤。關(guān)于京胡發(fā)出的聲音下列說法正確的是（）

A.主要是由琴弦振動產(chǎn)生的B.可以在太空中傳播

C.調(diào)節(jié)京胡琴弦的松緊可以改變聲音的音色D.在空氣中的傳播速度是3x108m/s

【答案】A

【解析】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，京胡發(fā)出的聲音主要是由琴弦振動產(chǎn)生的，故A正

確；

B.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，太空是真空的，故B錯誤；

C.節(jié)京胡琴弦的松緊可以改變聲音的音調(diào)，故C錯誤；

D.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,故D錯誤。

故選A?

5.（2024?甘肅武威?三模）湖北省隨州出土的曾侯乙編鐘是湖北省博物館的“鎮(zhèn)館之寶"，編

鐘樂團用其復(fù)制品隨展演奏，深受群眾的歡迎和喜愛。下列關(guān)于編鐘的說法中，錯誤的是

（）

A.敲擊大小不同的編鐘，會聽到音調(diào)不同的鐘聲

B.用大小不同的力敲擊同一編鐘，可以改變編鐘的振動頻率

C.編鐘產(chǎn)生的聲音有可能是噪聲

D.在音樂廳演奏編鐘時，回聲與原聲混在一起，聽眾會覺得聲音更響亮，演奏效果更好

【答案】B

【解析】A.敲擊大小不同的編鐘，編鐘振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，所以會聽

到音調(diào)不同的鐘聲，故A正確，不符合題意；

B.用大小不同的力敲擊同一編鐘，可以改變編鐘的振動的幅度，從而改變聲音的響度，故

B錯誤，符合題意；

C.編鐘產(chǎn)生的聲音如若干擾人休息或?qū)W習(xí)，則有可能是噪聲，故C正確，不符合題意；

D.在音樂廳演奏編鐘時，回聲與原聲混在一起，聲音的響度變大，聽眾會覺得聲音更響亮,

演奏效果更好，故D正確，不符合題意。

故選Bo

6.以下各組中屬于聲音可以傳遞能量的是（）

A.用超聲波清除眼鏡片上的垢跡

B.用聲吶可以幫漁民獲得水中魚群的信息

C.醫(yī)生通過聽診器了解前一段時間病人心、肺的狀況

D.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓

【答案】A

【解析】A.用超聲波清除眼鏡片上的垢跡，這是利用聲音能夠傳遞能量，故A符合題意；

B.用聲吶可以幫漁民獲得水中魚群的信息，這是利用聲音能夠傳遞信息，故B不符合題意；

C.醫(yī)生通過聽診器了解前一段時間病人心、肺的狀況，這是利用聲音能夠傳遞信息，故C

D.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓，這是利用聲音能夠傳遞信

息，故D不符合題意。

故選A。

7.（2024?山東荷澤?一模）"呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式，演唱者運用技巧，使氣息

猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出

高音和低音的現(xiàn)象。下列說法正確的是（）

A.在空氣中傳播時高音的速度比低音快B."呼麥"中的高低音都是振動產(chǎn)生的

C."呼麥"中的低音頻率應(yīng)該低于20HzD."呼麥"中的高音頻率應(yīng)該高于20000Hz

【答案】B

【解析】A.聲速由介質(zhì)決定，故在空氣中傳播時，高低音的速度是相等的，故A錯誤；

B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，"呼麥"中的聲音是聲帶振動產(chǎn)生的，故B正確；

CD.“呼麥〃中高音和低音在人能聽見的范圍，都不是超聲波或次聲波，不可能低于20Hz,

高于20000Hz,故CD錯誤。

故選Bo

8.（2024?廣東汕頭?三模）琴弦在使用過程中容易松弛，所以需要經(jīng)常校準。利用聲音監(jiān)測

裝置測得某根琴弦在校準前后兩次發(fā)出的聲音的部分特性如下表所示，則下列說法中正確的

【答案】D

【解析】A.聲音的強弱等級用分貝（dB）來表示，分貝數(shù)越大，表示聲音的響度越大，校

準前聲音的強弱等級為60dB,校準后為70dB,所以校準前發(fā)出的聲音響度小，故A錯誤；

B.響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，校準前聲音的強弱等級為60dB,校準后為

70dB,所以校準前琴弦發(fā)聲時的振幅小，故B錯誤；

C.音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高，校準前聲音的頻率為310Hz,校準后為320Hz,

所以校準前發(fā)出的聲音音調(diào)低，故C錯誤；

D.音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高，校準前聲音的頻率為310Hz,校準后為320Hz,

所以校準前琴弦發(fā)聲時振動得慢，故D正確。

故選D?

9.（2024?廣東廣州?二模）某聲音測試儀器的產(chǎn)品參數(shù)如下表：

產(chǎn)品型號G250升級版?zhèn)渥?/p>

測量范圍20~135dB聲音強弱等級的顯示

測量精度±1.5dB

頻率響應(yīng)27.5~8.5kHz產(chǎn)品能工作的頻率

該測試儀器在同一位置測得同一聲源發(fā)出的甲、乙聲音強弱等級的示數(shù)如圖，則（）

A.該儀器用于測量聲音的音調(diào)B.聲源發(fā)出甲聲音時振動幅度較大

C.甲聲音的傳播速度較快D.聲源發(fā)出甲聲音時每秒振動次數(shù)較多

【答案】B

【解析】A.音調(diào)指的是聲音的高低，與振動頻率有關(guān)，該儀器測的是聲源發(fā)出聲音的強弱

等級，即用于測量聲音的響度，故A不符合題意；

B.由圖可知甲的聲音強弱等級高于乙，甲聲音的響度大，則聲源發(fā)出甲聲音時振動的振幅

大；故B符合題意；

C.溫度相同時，聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度相同，甲、乙聲音在同種介質(zhì)中傳播的速度

相同，故c不符合題意；

D.聲源發(fā)出聲音時每秒振動次數(shù)即聲源振動的頻率，而圖上反映的是聲音的強弱等級，即

聲音的響度，響度與振幅有關(guān)，與頻率無關(guān)，故D不符合題意。

故選Bo

10.（2024?陜西延安?模擬預(yù)測）近年來，汽車領(lǐng)域利用AI（人工智能）語音助手實現(xiàn)了“人

與車”全場景的自然交互。下列對AI語音助手分析正確是（）

A.發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的

B.聲音在車內(nèi)空氣中的傳播速度約為3xl（）8m/s

C.能對語音指令作出回應(yīng)說明聲音可以傳遞信息

D.切換不同性別聲音模式實質(zhì)是改變聲音的響度

【答案】C

【解析】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，AI語音助手發(fā)出的聲音是由振動產(chǎn)生的，故A錯

誤；

B.聲音在15。（：的空氣中傳播速度約為340m/s,故B錯誤；

C.聲音能夠傳遞信息和能量，AI語音助手能對語音指令作出回應(yīng)說明聲音可以傳遞信息,

故C正確；

D.切換不同性別聲音模式實質(zhì)是改變聲音的音色，故D錯誤。

故選c。

11.（24-25八年級上,全國?假期作業(yè)）如圖（a）所示，將甲音叉振動時發(fā)出的聲音輸入手

機中的噪聲監(jiān)測軟件和示波器，同時在示波器上觀察到如圖（b）所示的波形，手機（位置

也不變）軟件顯示音叉發(fā)出的聲音的響度為60分貝。以下理解正確的是（）

幅值

(a)(b)

A.手機軟件顯示60分貝是指聲音振動的快慢

B.波形中的"幅值"變小說明聲音的頻率減小

C.波形中的"幅值"與聲音的音色有關(guān)

D.波形中的"幅值"變小說明聲音的響度減小

【答案】D

【解析】A.聲音的響度用分貝數(shù)來表示；聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與頻率有關(guān)。手機軟件

顯示60分貝是指聲音響度的大小，故A錯誤；

BCD.聲音的大小叫響度，響度與振幅和距離聲源的遠近有關(guān)。波形中的"幅值"變小，說明

振幅變小，因而說明聲音的響度減小，發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、大小以及振動頻率都沒有改變，

則音調(diào)和音色不變，故BC錯誤，D正確。

故選D。

12.（23-24八年級上?江蘇鎮(zhèn)江,階段練習(xí)）如圖，超聲波測速儀A,向遠離自己而去的汽車

B發(fā)出兩次脈沖波的時間間隔為4.5s,第一個脈沖1.4s后收到反射信號。發(fā)射第二個脈沖

3.0s后收到反射信號（聲音在空氣中速度為340m/s）（）

II

國--「廣

A.汽車接收到第一次脈沖，距離測速儀的距離為248m

B.汽車接收到第一次脈沖，距離測速儀的距離為250m

C.汽車接收到兩次脈沖波的時間間隔是4.3s

D.汽車接收到兩次脈沖波的時間間隔是5.3s

【答案】D

【解析】測速儀第一次發(fā)出的信號從汽車B處返回到測速儀所用時間

t,=—x1.4s—0.7s

12

由"=-得，汽車B距測速儀

t

$1=3i=340m/sx0.7s=238m

測速儀第二次發(fā)出的信號從汽車B處返回到測速儀所用時間

=—x3.0s~1.5s

22

汽車B收到兩次信號的時間間隔是

f=A?--+—=4.5s-0.7s+1.5s=5.3s

22

故D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

13.（23-24八年級上?山東煙臺?階段練習(xí)）若聲音在空氣中的傳播速度為V/,在鋼軌中的

傳播速度為V2,有人用錘子敲了一下鋼軌的一端，另一人在另一端聽到兩次聲音的時間間隔

為3下列說法中正確的是（）

A.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端時間為--B.鋼軌的長度為上-

畛一匕%-匕

Vyt

C.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端時間為D.鋼軌的長度為（V-V）t

V2-V127

【答案】C

L

【解析】BD.設(shè)鋼管的長度為L,聲音在空氣中傳播的時間。=一；在鋼軌中傳播的時間為

時間間隔為

所以鋼管的長度上=小乙，故BD錯誤；

AC.聲音從鋼軌從一端傳到另一端所用時間為

t,卬

2V2V2V2-V1

故A錯誤，C正確。

故選Co

二、填空題（本題共7個小題，每空1分，共16分。）

14.（2024?安徽馬鞍山?三模）智能合成人聲技術(shù)，也稱為AI語音合成或從文本到語音

（Text-to-Speech,TTS）技術(shù)，可以模擬并生成真人說話語音獨有的特色。這主要是模擬聲

音的（選填"音調(diào)""響度"或"音色"）。

【答案】音色

【解析】音色是聲音特有的品質(zhì)，根據(jù)音色可以辨別不同的發(fā)聲體，智能合成人聲技術(shù)，可

以模擬并生成真人說話語音獨有的特色，這主要是模擬聲音的音色。

15.（2024?河南駐馬店?三模）如圖所示是中國傳統(tǒng)撥弦樂器"箜篌"，又稱坎侯或空侯，其

琴弦一般系在敞開的框架上。用手指撥彈通過琴弦的—會發(fā)出優(yōu)美的聲音，撥動不同的

琴弦，發(fā)出聲音的不同。

【答案】振動音調(diào)

【解析】田聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，彈奏箜篌，琴弦振動發(fā)聲。

⑵由圖可知，從左到右琴弦越來越短，則撥動時振動頻率會越來越大，所產(chǎn)生樂音的音調(diào)

逐漸變高。

16.（2024?青海西寧?二模）如圖甲所示，用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴，其發(fā)出的.

將逐漸升高；如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的—

越大，乒乓球被彈開的幅度越大。（兩空均選填"音調(diào)"、"響度"或"音色"）

1(

一

月

AQQRQ口1

H^HMJH

3MJH1I

3JJJ)

甲

響度

>,倜

【解析】⑺用力敲擊水瓶琴時，聲音是由水和瓶子振動發(fā)出的，由于從左向右水的質(zhì)量越

來越小，所以振動越來越快，故發(fā)出的音調(diào)將升高。

⑵因為響度由振幅決定，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的響

度越大，音叉振幅越大，則乒乓球被彈開的幅度越大。

17.（2024九年級下?上海?專題練習(xí)）音的知識在生活中有廣泛的應(yīng)用，圖（a）說明利用

聲在（選填"固體"、"液體"或"氣體"）中傳播可以探聽機器內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常。圖

（b）說明利用回聲可以；圖（c）說明（選填“響度"、"音調(diào)"或"音色"）的

知識可以判斷酒桶中酒的多少。

(a)(b)(c)

【答案】固體測距音調(diào)

【解析】⑺聲音在液體、氣體和固體中都可以傳播，圖（a）說明利用聲在固體中傳播可

以探聽機器內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常。

⑵圖（b）利用回聲定位原理可以測量兩地之間的距離。

⑶圖（c）中，酒桶發(fā)出聲音的音色是不變的，酒桶中酒的多少不同，振動的頻率不同，發(fā)

出聲音的音調(diào)不同，說明音調(diào)的知識可以判斷酒桶中酒的多少。

18.（2024?廣東東莞?模擬預(yù)測）小芳暑假時參加演奏架子鼓的學(xué)習(xí)，在練習(xí)之余聯(lián)系物理

課學(xué)到的知識，知道鼓聲是鼓面_____產(chǎn)生的，當用較大的力敲鼓時，鼓聲的（選填

"響度""音調(diào)"或"音色"）會增大；小芳盡量避免在夜間練習(xí)打鼓，以免干擾鄰居正常休息，

這屬于在______控制噪聲（選填"聲源處""傳播過程中"或"人耳處"）。

【答案】振動響度聲源處

【解析】⑺聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，因此鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的。

⑵當用較大的力敲鼓時，鼓面振動的幅度增大，鼓聲的響度會增大。

⑶控制噪聲的途徑有：在聲源處、傳播過程中以及人耳處。小芳盡量避免在夜間練習(xí)打鼓，

以免干擾鄰居正常休息，這屬于在聲源處減弱噪聲。

19.（24-25八年級上?全國?假期作業(yè)）2022年10月12日，神舟十四乘組的陳冬、劉洋、

蔡旭哲三位宇航員，進行了太空授課，宇航員的聲音是靠聲帶的產(chǎn)生的，觀眾能聽

出是劉洋的聲音，這是通過聲音的辨別出來的。宇航員用葫蘆絲演奏《月光下的鳳

尾竹》，用相同的力氣吹奏"葫蘆絲"時按不同的孔，可以改變聲音的（填"音調(diào)""響

度"或"音色"）。

【答案】振動音色音調(diào)

【解析】⑺聲音是由物體振動產(chǎn)生的，宇航員的聲音是靠聲帶的振動產(chǎn)生的。

⑵不同的人發(fā)出的聲音不同，聲音各具特色。觀眾能聽出是劉洋的聲音，這是通過聲音的

音色辨別的。

⑶用相同的力氣吹奏“葫蘆絲”時按不同的孔，空氣柱的長短發(fā)生了變化，振動的頻率發(fā)生了

變化，音調(diào)發(fā)生了變化。

20.（2024?河南南陽?二模）2024年春晚舞臺上，一場名為《鼓舞龍騰》的開場歌舞精彩亮

相舞臺上，一群身著艷麗服裝的舞者手持龍騰鼓，隨著激揚的音樂節(jié)奏，敲擊出雄壯有力的

鼓點，仿佛將觀眾帶入了一個充滿激情與活力的世界。鼓聲是由鼓面_________產(chǎn)生的，敲

擊鼓面的力度不同，在距離發(fā)聲體的遠近相同時，同一觀眾聽到聲音的不同。

【答案】振動響度

【解析】⑺聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的。

⑵敲擊鼓面的力度不同，鼓面振動的幅度不同，發(fā)出聲音的響度不同，在距離發(fā)聲體的遠

近相同時，同一觀眾聽到聲音的響度不同。

三、實驗探究題（本題共4個小題，21小題4分，22小題5分，23小題8分，24小題12

分共29分。）

21.（23-24八年級上?廣東珠海?階段練習(xí)）物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置，探究

反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當

反射面的材料置于。處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱。

（1）保持紙筒A和紙筒B的位置_____,只改變充當反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射

聲音的強弱，實驗結(jié)果如下表：

反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿

反射聲音的強弱最強強強較強弱幾乎聽不

（2）分析實驗結(jié)果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料一

（選填"有關(guān)"或者"無關(guān)”）；

（3）根據(jù)本探究還可以獲知，用哪種材料來吸收噪音效果最好？答：;

（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的材料作

為反射面效果最好。

【解析】（］）田探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關(guān)，利用控制變保持紙筒

A和紙筒B的位置不變，只改變充當反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強弱。

（2）⑵分析實驗結(jié)果可知，反射面材料不同，反射聲音的強弱不同，由此可以得出：在其

他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料有關(guān)。

（3）⑶根據(jù)本探究還可以獲知，反射面材料是海綿時，幾乎聽不到反射的聲音，所以吸收

噪音效果最好。

（4）⑷如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，需要反射的聲音越強越

好，應(yīng)選擇表中的大理石材料作為反射面效果最好。

22.（23-24八年級上?廣東廣州?期中）在比較材料的隔聲性能實驗中：

（1）小明和小強在家中開展探究，他們準備通過測量人剛好聽不到聲音時人與聲源的距離

來進行比較，選用了手機鈴聲作為聲源，手機鈴聲響度越大，人剛好聽不到聲音時與聲源的

距離將越（填"大"或"小"）。在比較不同材料的隔聲性能時手機鈴聲響度應(yīng)_______

（填"隨材料而改變"、"保持不變"或"根據(jù)實驗情形而改變"）；

（2）將材料填充到同一隔音容器后，測量人剛好聽不到聲音時人與聲源的距離，得到如下

實驗數(shù)據(jù)：

材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子

聽不見聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2

由此數(shù)據(jù)可知這些材料隔聲性能最好的是:

（3）在噪聲污染嚴重的環(huán)境里，“隔音”是為了改變聲音在傳播過程中的（選填"音

調(diào)"、"響度’或"音色"），是有效的降噪方法之一。在控制噪聲的方法分類中，"隔音"是在_

處減弱噪聲。

【答案】大保持不變襪子響度傳播過程中

【解析】（1）5響度是聲音的強弱或大小，與振幅、距離聲源的遠近、分散程度有關(guān)。手

機鈴聲響度越大，人剛好聽不到聲音時與聲源的距離將越大。

⑵在比較不同材料的隔聲性能時應(yīng)控制其他因素相同，改變隔聲物質(zhì)的材料，因此手機鈴

聲響度應(yīng)保持不變。

（2）⑶由表格中數(shù)據(jù)得，隔音容器中填充襪子時，聽不見聲音的距離最短，說明隔聲性能

最好的是襪子。

（3）⑷在噪聲污染嚴重的環(huán)境里，“隔音"是為了改變聲音在傳播過程中的響度，使聲音的

響度變小，是有效的降噪方法之一。

⑸聲音可以在聲源處、傳播過程、人耳處減弱噪聲，在控制噪聲的方法分類中，"隔音"是在

傳播過程減弱噪聲。

23.（23-24八年級上?江蘇泰州?階段練習(xí)）探究聲音的特性：

勺V

*工mim

圖1圖2圖3

(1)如圖1所示，小慧同學(xué)用小錘輕敲和重敲音叉，并將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上

的乒乓球，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化。她想探究的問題是：；

(2)如圖2所示用一張硬卡片在木梳齒上劃過，可聽到(選填"梳齒"或"卡片")振動

發(fā)聲；先快劃后慢劃，聽聲音的變化，可探究問題是;

(3)如圖3所示，小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度不變，先

輕撥后重撥，發(fā)現(xiàn)重撥時，桌面被拍得較響，由此現(xiàn)象，小明得出了“振幅越大，響度越大"

的結(jié)論。你認為小明得出結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是(選填"正確"或"錯誤")的，判斷

的理由是;

(4)小明還利用圖3所示探究了“影響聲音的音調(diào)的因素”，實驗時逐漸增加鋼尺伸出桌面

的長度，用大小相同的力撥動鋼尺，可聽到聲音的音調(diào)變小，可觀察到鋼尺振動變慢，由此

得到結(jié)論：;實驗中小明還發(fā)現(xiàn)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥

動鋼尺，看到鋼尺在振動可卻聽不到聲音了，其原因是;

(5)圖3所示的實驗若改用塑料尺做實驗，則發(fā)出聲音的一定會改變。

【答案】聲音的響度與聲源振幅的關(guān)系卡片聲音的音調(diào)與聲源振動頻率的

關(guān)系錯誤應(yīng)該聽鋼尺振動發(fā)出的聲音而不是聽桌面被拍打發(fā)出的聲音聲音

的音調(diào)與振動頻率有關(guān)，頻率越低，音調(diào)越低鋼尺振動產(chǎn)生的是次聲波，人耳不能聽

到音色

【解析】(1)四如圖1所示，小慧同學(xué)用小錘輕敲和重敲音叉，改變了音叉的振幅，并將

正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細繩上的乒乓球，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變

化，則她想探究的問題是：聲音的響度與聲源振幅的關(guān)系。

(2)⑵[3]如圖2所示，用一張硬卡片在木梳齒上劃過時，可聽到卡片振動發(fā)聲；先快劃后

慢劃，改變了卡片的振動頻率，聽聲音的變化，可探究的問題是聲音的音調(diào)與聲源振動頻率

的關(guān)系。

(3)⑷⑸如圖3所示，小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度不變,

先輕撥后重撥，發(fā)現(xiàn)重撥時，桌面被拍得較響，由此現(xiàn)象，小明得出了“振幅越大，響度越

大”的結(jié)論；小明得出結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是錯誤的，判斷的理由是應(yīng)該聽鋼尺振動發(fā)出

的聲音而不是聽桌面被拍打發(fā)出的聲音。

(4)⑹小明還利用圖3所示探究了“影響聲音的音調(diào)的因素”，實驗時逐漸增加鋼尺伸出桌

面的長度，用大小相同的力撥動鋼尺，聽到聲音的音調(diào)變小，可觀察到鋼尺振動變慢，由此

得出結(jié)論：聲音的音調(diào)與振動頻率有關(guān)，頻率越低，音調(diào)越低；

⑺實驗中小明還發(fā)現(xiàn)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，看到鋼

尺在振動可卻聽不到聲音了，其原因是鋼尺振動產(chǎn)生的是次聲波，人耳不能聽到。

（5）[8]圖3所示的實驗若改用塑料尺做實驗，音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。因塑料尺

和鋼尺的材料不同，則發(fā)出聲音的音色一定會改變。

24.（23-24八年級上?山東青島?期中）在探究聲音的相關(guān)知識時，小星和小華一起做了下

面的實驗。

（1）如圖所示的①中，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到,這說

明o此實驗中懸掛著的乒乓球的作用是

圖①圖②圖③圖④

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了

很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法

是：;

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈

起。該實驗?zāi)苷f明可以傳聲，同時也說明聲音可以;

（4）如圖a所示，小星同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端

夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲。實驗中，他進行了兩次實驗，第一

次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分

別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：0圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖

形可知：圖_______是樂音的波形；

abcde

（5）小明觀察到風(fēng)鈴在風(fēng)的吹動下，各根風(fēng)鈴管相互碰撞時會發(fā)出悅耳的聲音。小明取來

三根材料及厚度均相同的風(fēng)鈴管，將其懸掛后用相同大小的力進行敲擊，并記錄了各自發(fā)聲

時的頻率，如表所示；

編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz

120.501.502131

231.002.001284

348.502.50656

①分析表格可知，三根風(fēng)鈴管中音調(diào)最高的是號；

②小明根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出“風(fēng)鈴管發(fā)出聲音的頻率隨長度的增大而減小”的結(jié)論。小明的出

結(jié)論的過程是不合理的，理由是;

③若再增加一根風(fēng)鈴管的實驗數(shù)據(jù)，便可初步得出風(fēng)鈴管發(fā)出聲音時振動的頻率與長度及

直徑的關(guān)系，則下列風(fēng)鈴管的長度和直徑滿足要求的是（填字母）。

A.20.50cm；2.00cmB.31.00cm；3.00cm

C.51.00cm；2.50cmD.51.00cm；3.00cm

④實驗中多次實驗的目的是O

【答案】乒乓球被多次被彈起發(fā)聲的音叉在振動將微小的振動放大，便于

觀察見解析空氣能傳播聲音傳遞能量振幅越大，響度越大d

1見解析A得出普遍規(guī)律

【解析】（1）⑴⑵⑶此實驗可以探究"聲音是由物體振動產(chǎn)生的"，將正在發(fā)聲的音叉緊靠

懸線下的輕質(zhì)乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便

于觀察，該現(xiàn)象說明了發(fā)聲音叉在振動。

（2）⑷為了看到桌子振動更明顯，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振動轉(zhuǎn)化為砂粒的振

動，即把桌子微小的振動放大，便于觀察。

（3）[5]⑹由圖可知，當敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以說明左邊完

全相同的音叉發(fā)生了振動，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給

左邊的音叉的，所以該實驗說明空氣能傳播聲音；同時也能說明聲音可以傳遞能量。

（4）[7]響度與振幅有關(guān)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀

察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則可得出的實驗結(jié)論是振幅越大，響度

越大。

[8]對比d、e可知，d的波形很有規(guī)律，屬于樂音；e的波形雜亂無章，屬于噪聲。

（5）①[9]根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，3號的頻率最低，音調(diào)最低；1號的頻率最高，音調(diào)最

高。

②口0]探究管子發(fā)出的聲音的頻率與管子長度、直徑的關(guān)系應(yīng)采用控制變量法；由表中實驗

數(shù)據(jù)可知，實驗中沒有控制管子的直徑相同而長度不同，即長度和直徑都不相同，沒有控制

變量，所以小明得出實驗結(jié)論是不合理的。

③[11]由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗中沒有控制管子的長度相同而直徑不同、管子的長度不同

而直徑相同，即沒有采用控制變法，不能根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論；所以需再增加一

根長度和直徑分別為20.50cm,2.00cm的金屬管，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

④口2］為了避免實驗的偶然性，得出普遍規(guī)律，所以進行多次實驗。

四、論述計算題（本題共2個小題，25小題6分，26小題10分，共16分，解題應(yīng)寫出必

要的文字說明、步驟和公式，只寫出最后結(jié)果的不能給分。）

25.（23-24八年級上?湖南岳陽?期中）人站在兩座平行的大山形成的峽谷之中，在他擊掌

后，0.3s后聽到第一次回聲，又經(jīng)過0.7s聽到第二次回聲，若聲音在1s內(nèi)傳播340m,求:

（1）人與較近的山的距離？

（2）人與較遠的山的距離？

（3）峽谷的寬度是多少？

【答案】（1）51m；（2）170m；（3）221m

【解析】解：（1）根據(jù)公式v=