2015年遼寧省錦州市中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年遼寧省錦州市中考真題一、選擇題（本大題共12小題，共16分．1-8小題每小題1分；9-12題每小題1分，每小題只有一個選項符合題意）1．通過一年來對化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該樹立的理念是（） A． 化學(xué)是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域 B． 化學(xué)的發(fā)展是環(huán)境惡化的罪魁禍?zhǔn)?C． 化學(xué)是以理論推導(dǎo)為基礎(chǔ)的科學(xué) D． 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的“綠色食品”考點： 化學(xué)的用途；綠色化學(xué)．.專題： 化學(xué)與生活．分析： A、根據(jù)化學(xué)的定義和用途判斷．B、根據(jù)化學(xué)的作用判斷．C、根據(jù)化學(xué)的特點分析．D、綠色食品是指綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品．解答： 解：A、利用化學(xué)可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，所以正確．B、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用；合理利用化學(xué)，可防止環(huán)境惡化，故說法錯誤．C、化學(xué)是以實驗研究為基礎(chǔ)的科學(xué)，所以錯誤．D、綠色食品中一定含有化學(xué)物質(zhì)；所以錯誤．故選A．點評： 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們研究物質(zhì)的目的是為了應(yīng)用，了解化學(xué)的用途有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高社會責(zé)任感．2．“2N”表示的意義是（） A．氮離子 B． 2個氮原子 C． 氮氣 D． 氮元素考點： 化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．.專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析： 根據(jù)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行解答．解答： 解：當(dāng)元素符號前面加上數(shù)字就只表示幾個這樣的原子，故2N表示2個氮原子；故選B點評： 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目難度較易3．下列物質(zhì)中，屬于復(fù)合肥的是（） A．NH4HCO3 B． KCl C． Ca（H2PO4）2 D． KNO3考點： 常見化肥的種類和作用．.專題： 常見的鹽化學(xué)肥料．分析： 含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥解答： 解：A、NH4HCO3中含氮元素，屬于氮肥，故A錯；B、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥，故B錯；C、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故C錯；D、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，故D正確．故選D．點評： 本題是對基礎(chǔ)知識的考查，只有同學(xué)們了解了化肥的種類即可作對此題．4．下列不是合金的是（） A．生鐵 B． 鐵銹 C． 青銅 D． 焊錫考點： 合金與合金的性質(zhì)．.專題： 金屬與金屬材料．分析： 根據(jù)合金的定義與特點進行解答．合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質(zhì)．合金概念有三個特點：①一定是混合物；②合金中各成分都是以單質(zhì)形式存在；③合金中至少有一種金屬．解答： 解：A、生鐵是鐵碳合金；B、氧化鐵是氧化物，屬于純凈物，不屬于合金；C、青銅是銅錫合金；D、焊錫是合金；故選B點評： 本題主要考查合金與合金的性質(zhì)，合金概念的三個特點要記牢；本考點基礎(chǔ)性強，比較好把握5．對化學(xué)儀器進行磨砂處理可提高儀器密封性．下列沒有進行磨砂處理的是（） A．廣口瓶 B． 滴瓶 C． 集氣瓶 D． 試管考點： 常用儀器的名稱和選用．.專題： 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．分析： 根據(jù)磨砂處理是讓化學(xué)器具之間的接觸面更光滑、接合更緊的一種方法，一般來說儲存化學(xué)藥品的容器都要磨砂進行分析．解答： 解：A、廣口瓶用來裝固體藥品，需要磨砂處理，不符合題意，故A錯誤；B、滴瓶的滴管與瓶子之間必須接合緊密，需要進行磨砂處理，不符合題意，故B錯誤；C、集氣瓶用來收集氣體和儲存氣體，在集氣瓶上面周圍經(jīng)過了磨砂處理，容易使毛玻璃片與它密封，不符合題意，故C錯誤；D、試管通常用作少量藥品的反應(yīng)容器，不需要磨砂處理，符合題意，故D正確．故選：D．點評： 本題難度不大，掌握常見化學(xué)儀器的名稱、用途、使用注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．6．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓圈代表不同的原子．下列說法正確的是（） A． 此反應(yīng)有單質(zhì)生成 B． 原子在化學(xué)變化中是可分的 C． 此反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成 D． 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2：1考點： 微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)．.專題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．分析： 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化，分析原子、分子的變化，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比；根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等．解答： 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)微粒的個數(shù)關(guān)系如圖：A、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的構(gòu)成可知，此反應(yīng)有單質(zhì)生成．故D說法正確；B、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化可知，原子在化學(xué)變化中是不可分的，故B說法錯誤C、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的構(gòu)成可知，此反應(yīng)有兩種新物質(zhì)生成，故C說法錯誤；D、由各物質(zhì)微粒的個數(shù)關(guān)系圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1．故D說法錯誤．故選A．點評： 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．7．下列與環(huán)境污染無關(guān)的是（）①赤潮②酸雨③PM2.5超標(biāo)④大脖子病⑤臭氧空洞． A．①②③⑤ B． ④⑤ C． ④ D． ⑤考點： 目前環(huán)境污染問題．.專題： 化學(xué)與環(huán)境保護．分析： 環(huán)境污染是指人類直接或間接地向環(huán)境排放超過其自凈能力的物質(zhì)或能量，從而使環(huán)境的質(zhì)量降低，對人類的生存與發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)和財產(chǎn)造成不利影響的現(xiàn)象．具體包括：水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等．解答： 解：①赤潮是水中的氮、磷元素濃度過大造成的水污染，會導(dǎo)致藻類瘋長，引起水中缺氧，水生生物大量死亡，與環(huán)境污染有關(guān)．②酸雨是大量排放SO2等酸性氣體造成的大氣污染，與環(huán)境污染有關(guān)．③PM2.5是指大氣中含有的直徑為2.5微米的固體顆粒物，PM2.5超標(biāo)與環(huán)境污染有關(guān)．④大脖子病是由于缺碘造成的甲狀腺腫大，與環(huán)境污染無關(guān)．⑤臭氧空洞是氟里昂等排放到空氣中形成的，與環(huán)境污染有關(guān)．故④與環(huán)境污染無關(guān)．故選：C．點評： 本題難度不大，環(huán)境污染問題是中考考查的熱點之一，了解常見環(huán)境污染、形成的原因即可正確解答本題．8．下列“化學(xué)之最”錯誤的是（） A． H2是密度最小的氣體 B． CH4是相對分子質(zhì)量最小的有機物 C． H2O是人體中含量最多的物質(zhì) D． Fe是地殼里含量最多的金屬元素考點： 有關(guān)化學(xué)之最．.專題： 課本知識同類信息．分析： A、根據(jù)氫氣的密度分析判斷；B、根據(jù)甲烷是相對分子質(zhì)量和有機物的定義分析判斷；C、根據(jù)人體中的水份占到人體重的70%分析判斷；D、根據(jù)地殼中元素的含量分析判斷．解答： 解：A、氫氣的密度小，是密度最小的氣體，正確；B、甲烷是相對分子質(zhì)量最小的有機物，正確；C、人體中的水占到人體重的70%，所以水是人體中含量最多的物質(zhì)正確；D、地殼中的元素含量居前五位的依次是氧硅鋁鐵鈣，所以含量最高的金屬元素是鋁不是鐵，錯誤；故答案選D．點評： 化學(xué)之最知識是推斷題的題眼，是解推斷題的基礎(chǔ)條件，應(yīng)用廣、用途大，也是考查熱點，要熟練記憶9．對比法是重要的研究方法．下列教科書里展示的探究活動未采用對比法的是（） A．認識燃燒需要具備的條件 B． CO2與NaOH溶液的反應(yīng) C．空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定 D． MnO2對H2O2分解速率的影響考點： 科學(xué)探究的基本方法．.專題： 科學(xué)探究．分析： 根據(jù)對比實驗是指只允許一種變量，其它條件相同的實驗進行解答．解答： 解：A、銅片上的白磷與銅片上的紅磷屬于對照實驗，都與氧氣接觸，都屬于可燃物，變量是著火點不同，白磷著火點低，紅磷著火點高，熱水能達到白磷的著火點，達不到紅磷的著火點，從而證明可燃物燃燒溫度必須達到可燃物的著火點，所以屬于對比實驗；B、二氧化碳和與水、氫氧化鈉都反應(yīng)，通過實驗對比塑料瓶變癟的程度說明二氧化碳能夠和氫氧化鈉反應(yīng)；所以屬于對比實驗；C、研究空氣中氧氣含量是利用紅磷燃燒，消耗空氣中氧氣，使瓶內(nèi)氣體壓強減小，水在外界大氣壓的作用下進入集氣瓶內(nèi)，所以根本不存在對照實驗；D、研究催化劑影響化學(xué)反應(yīng)速度，在雙氧水濃度相同的情況下，利用有無催化劑的情況下，觀察氧氣放出速率的快慢，所以利用了對比實驗的原理．故選C．點評： 解答本題關(guān)鍵是要熟悉對比實驗的設(shè)計思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對比實驗?zāi)茯炞C出什么結(jié)論．10．甲、乙兩個化工廠的廢水中共含有各不相同的七種離子：Ag+、K+、Cu2+、Fe3+、Cl﹣、OH﹣、NO3﹣，測知甲廠的廢水pH=13，則甲廠廢水中含有的離子是（） A．K+、Cl﹣、NO3﹣、OH﹣ B． K+、NO3﹣，、OH﹣ C．K+、Cl﹣、OH﹣ D． K+、OH﹣考點： 離子或物質(zhì)的共存問題；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．.專題： 物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．分析： 甲廠的廢水PH=13，因此甲廠的廢水呈堿性，則甲廠中一定含有氫氧根離子，結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)在溶液中若離子間能結(jié)合生成沉淀、氣體或水，則離子不能共存進行分析．解答： 解：甲廠的廢水PH=13，甲廠的廢水呈堿性，則甲廠中一定含有氫氧根離子，鐵離子能與氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化鐵沉淀，故鐵離子不能在甲廠，應(yīng)該在乙廠；銀離子與氫氧根離子不能共存，故銀離子不能在甲廠，應(yīng)該在乙廠；氯離子不能與銀離子共存，故氯離子在甲廠，甲廠含有的陰離子為氯離子和氫氧根離子，故還含有陽離子鉀離子，因此甲廠含有的離子為：K+、Cl﹣、OH﹣；故選項為：C．點評： 本題考查了常見離子的共存問題，完成此題，可以依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)進行，要求同學(xué)們熟記常見的酸堿鹽在水中的溶解性，以便靈活應(yīng)用．11．下列除雜方法中，正確的是（）考點： 物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．.專題： 物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．分析： 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．解答： 解：A、Cu在空氣中灼燒生成氧化銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．B、CO2能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，CO不與澄清石灰水反應(yīng)，應(yīng)在進行干燥，否則會引入新的雜質(zhì)水蒸氣，故選項所采取的方法錯誤．C、NaCl能與過量AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸銀（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．D、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．故選：A．點評： 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．12．足量蠟燭（由碳、氫元素組成）在密閉集氣瓶內(nèi)（起始時常壓）燃燒至熄滅．瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化如圖所示．下列說法正確的是（）①起始階段蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈②燃燒過程中，瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變③蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低④若產(chǎn)物中二氧化碳與水分子個數(shù)相等，則反應(yīng)后瓶內(nèi)氣體總質(zhì)量增加． A．③④ B． ①②③ C．①②④ D．①②③④考點： 蠟燭燃燒實驗．.專題： 空氣與水．分析： 根據(jù)瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，反應(yīng)前瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是50%，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于一定值時，蠟燭無法燃燒，據(jù)此結(jié)合題意、質(zhì)量守恒定律進行分析判斷即可．解答： 解：①起始階段氧氣含量高于空氣中氧氣的含量，蠟燭燃燒比在空氣中燃燒劇烈，說法正確；②反應(yīng)是在密閉容器中進行，因此燃燒過程中，瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變，說法正確；③蠟燭熄滅是由于瓶內(nèi)氧氣濃度過低，說法正確；④若產(chǎn)物中二氧化碳與水分子個數(shù)相等，水是液體，因此反應(yīng)后瓶內(nèi)氣體總質(zhì)量應(yīng)該減少，說法錯誤；故選項為：B．點評： 本題考查了蠟燭的燃燒，完成此題，可以依據(jù)蠟燭燃燒的實質(zhì)結(jié)合圖示進行．二、填空題（本大題共4個小題，每空1分，共18分）13．依據(jù)下列物質(zhì)的用途填空（填字母）A．活性炭B．石墨C．生石灰D．小蘇打（1）制鉛筆芯．（2）是發(fā)酵粉的主要成分（3）去除冰箱異味（4）作食品干燥劑．考點： 碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；生石灰的性質(zhì)與用途；常用鹽的用途．.專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途．分析： 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答．解答： 解：（1）石墨質(zhì)軟、深灰色，可用作制鉛筆芯，故填：B．（2）小蘇打受熱易分解，是發(fā)酵粉的主要成分，故填D．（3）活性炭有吸附性，可用于去除冰箱異味，故填A(yù)．（4）生石灰易與水反應(yīng)，常用作作食品干燥劑，故填C．點評： 本題的難度不大，了解常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途即可分析解答．14．圖1為溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖．（1）圖中x=．（2）圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是（填字母，下同），與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是．（3）寫出溴化鎂的化學(xué)式：．考點： 原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析： （1）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)解答；（2）根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素；最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)解答；（3）根據(jù)化學(xué)式的寫法解答．解答： 解：（1）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，35=2+8+18+x，x=7；（2）質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同一種元素，由圖可知B、C兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同．最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)．Br粒子的最外層電子數(shù)為7，與其相同的是D；（3）Br最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而形成陰離子．鎂最外層電子數(shù)是2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成陽離子，故溴化鎂的化學(xué)式為：MgBr2．『答案』（1）7；（2）BC；D；（3）MgBr2點評： 本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．15．化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識．（1）下列食物中，能提供大量維生素的是．A．蔬菜B．牛奶C．大米D．雞肉（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“元素”或“原子”）（3）下列物品所使用的主要材料屬于天然纖維的是A．塑料保鮮膜B．不銹鋼勺C．棉布圍裙D．陶瓷蒸鍋（4）廚房中能用來除去水壺中水垢（主要成分CaCO3）的物質(zhì)是．（5）用洗潔精清洗餐具上的油污，是因為洗潔精對油污具有．（6）下水道疏通劑的主要成分是NaOH，可清除肉屑、菜葉等造成的堵塞，主要利用NaOH的（填“潮解性”、“水溶性”或“腐蝕性”）．考點： 食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素；乳化現(xiàn)象與乳化作用；常見堿的特性和用途；鹽的化學(xué)性質(zhì)；有機高分子材料的分類及鑒別．.專題： 化學(xué)與生活．分析：（1）根據(jù)蔬菜富含維生素，牛奶富含蛋白質(zhì)，大米富含糖類，雞肉富含蛋白質(zhì)進行分析；（2）根據(jù)加鈣牛奶中的“鈣”是指鈣元素進行分析；（3）根據(jù)塑料屬于合成材料，不銹鋼屬于金屬材料，棉布屬于天然纖維，陶瓷屬于無機非金屬材料進行分析；（4）根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能于酸反應(yīng)生成二氧化碳進行分析；（5）根據(jù)洗潔精對油污有乳化作用進行分析；（6）根據(jù)氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，可清除肉屑、菜葉等造成的堵塞進行分析．解答： 解：（1）蔬菜富含維生素，牛奶富含蛋白質(zhì)，大米富含糖類，雞肉富含蛋白質(zhì)，所以能提供大量維生素的是：A；（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指鈣元素；（3）塑料屬于合成材料，不銹鋼屬于金屬材料，棉布屬于天然纖維，陶瓷屬于無機非金屬材料，所以主要材料屬于天然纖維的是：C；（4）水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能于酸反應(yīng)生成二氧化碳，所以廚房中能用來除去水壺中水垢（主要成分CaCO3）的物質(zhì)是食醋；（5）洗潔精對油污有乳化作用；（6）氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，可清除肉屑、菜葉等造成的堵塞．故答案為：（1）A；（2）元素；（3）C；（4）食醋；（5）乳化作用；（6）腐蝕性．點評： 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是歷年中考的熱點，在學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實際．16．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線（1）P點的含義是．（2）t1℃時，向100g水中加入20gA物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤旱馁|(zhì)量是g．（3）從A、B的混合物中，提純A的最好方法是．（4）將C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，下列說法正確的是（填序號）①溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定增加②溶質(zhì)C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大③溶液的質(zhì)量可能不變④溶液中水的質(zhì)量一定減少．考點： 固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．.專題： 溶液、濁液與溶解度．分析： 根據(jù)某固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可以：①查出該物質(zhì)在某溫度下的溶解度，②判斷出該物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況等．解答： 解：（1）據(jù)圖可以看出，P點是A和B溶解度曲線的交點，表示在t2℃時甲和乙的溶解度相等，故填：t2℃時甲和乙的溶解度相等．（2）t1℃時，A物質(zhì)的溶解度是30g，故向100g水中加入20gA物質(zhì)，充分?jǐn)嚢韬?，所得溶液的質(zhì)量是120g，故填：120．（3）A的溶解度受溫度影響變化明顯，故從A、B的混合物中，提純A的最好方法是降溫結(jié)晶，故填：降溫結(jié)晶．（4）C的溶解度隨溫度的升高而減小，將C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，①可以采用升溫的方法，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不一定增加，錯誤；②若是增加溶質(zhì)，正確溶質(zhì)C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，正確；③若是降溫的方法，則溶液的質(zhì)量可能不變，正確；④溶液中水的質(zhì)量不一定減少，錯誤．故填：②③．點評： 本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的作用，根據(jù)溶解度曲線可以解決什么問題，從而加深學(xué)生對固體溶解度概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生靈活的運用有關(guān)溶解度的知識的能力．三、簡答題（本大題共4小題，共18分）17．用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象：（1）今年我國要求“公共場所全面禁煙”．非吸煙者往往因別人吸煙而造成被動吸煙，這是因為．（2）夏天鋼軌間的縫隙變小：．考點： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．.專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析： 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析解答即可．解答： 解：（1）非吸煙者往往因別人吸煙而造成被動吸煙，是因為煙氣中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使非吸煙者被動吸入二手煙而危害健康．（2）鋼軌主要成分是鐵，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，夏天鋼軌間的縫隙變小，是因為夏天溫度高，鐵原子間的間隔變?。蚀鸢笧椋海?）分子是在不斷的運動的；（2）夏天溫度高，鐵原子間的間隔變小．點評： 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．18．科學(xué)家依據(jù)蒸汽機原理設(shè)計出液氮蒸汽機，即利用液態(tài)氮蒸發(fā)來驅(qū)動機車．（1）液氮蒸汽機的原理主要依據(jù)A．氮氣做燃料燃燒放熱B．氮氣和氫氣反應(yīng)放熱C．氮在空氣中約占78%D．氮氣沸點為﹣195.8℃，遠低于常溫（2）請說出液氮蒸汽機的兩條優(yōu)點．（3）液氮蒸汽機要廣泛應(yīng)用需要克服哪些難題？（答兩點）考點： 資源綜合利用和新能源開發(fā)．.專題： 化學(xué)與能源．分析： （1）氮氣本身不具有可燃性，N2是空氣的主要組成部分，液態(tài)氮的沸點為﹣195.8℃，遠低于常溫，因此利用液態(tài)氮的汽化來驅(qū)動機車；（2）根據(jù)空氣中氮氣的含量及液氮蒸汽機的原理分析；（3）根據(jù)液氮不易儲存制取難度大分析．解答： 解：（1）液氮蒸汽機是利用液態(tài)氮的沸點為﹣195.8℃，液氮氣化時吸收熱量，體積膨脹而驅(qū)動機車轉(zhuǎn)動；故D正確；（2）氮氣在空氣中的含量約中78%，來源廣泛，原料充足；液氮蒸汽機排放的是氮氣，因上不會造成環(huán)境污染；故答案為：氮氣在空氣中的含量大，原料充足；液氮蒸汽機不會造成環(huán)境污染；（3）液氮的沸點很低，不易儲存且制取難度大，故答案為：液氮的沸點很低，不易儲存；制取難度大，能否找到經(jīng)濟的制取方法．點評： 本題關(guān)健弄明白液氮蒸氣機原理，液氮溫度低，遠低于常溫，易氣化吸熱，體積膨脹驅(qū)動機車轉(zhuǎn)動．19．社會可持續(xù)發(fā)展的一個重要主題是能源的可持續(xù)發(fā)展．（1）下列做法無助于全球能源可持續(xù)發(fā)展的是A．使用節(jié)能燈泡B．加大石油進口，減少國內(nèi)原油開采C．用秸稈制秸稈燃氣D．大力開發(fā)利用風(fēng)能，替代化石燃料（2）氫氣是潔凈的高能燃料，為保證安全，點燃氫氣前應(yīng)該，請寫出氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式；（3）現(xiàn)階段，我國的能源仍然以化石燃料為主．為防止煤自燃，煤場將大煤堆分散成若干個小煤堆，這樣做依據(jù)的原理是；許多家庭以天然氣為燃料，當(dāng)發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，應(yīng)采取的措施是A．趕緊打開換氣扇B．關(guān)閉氣源閥門C．打開門窗通風(fēng)D．在廚房內(nèi)及時用手機撥打火警電話“119”考點： 防治空氣污染的措施；防范爆炸的措施；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純．.專題： 化學(xué)與環(huán)境保護；化學(xué)與能源．分析： （1）環(huán)境保護是人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境．只要符合該理念的做法都是正確的；（2）根據(jù)可燃性氣體的驗純分析；根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可；（3）根據(jù)燃燒的條件及燃氣泄漏時采取的措施分析．解答： 解：（1）A、使用節(jié)能燈泡，有助于節(jié)能減排，有利于全球能源可持續(xù)發(fā)展．B、加大石油進口，減少國內(nèi)原油開采，不會減少對空氣及環(huán)境的污染，無助于全球能源可持續(xù)發(fā)展．C、用秸稈制秸稈燃氣，能廢物利用，清潔污染小，利于環(huán)境保護．有利于全球能源可持續(xù)發(fā)展．D、開發(fā)使用太陽能、風(fēng)能、生物能等清潔能源，風(fēng)能、太陽能是清潔能源，在使用過程對自然界沒有污染，并且可以減少對電的消耗，可以節(jié)約很多電能，有利于全球能源可持續(xù)發(fā)展．故選：B（2）可燃性氣體在點燃前都要進行驗純，以防爆炸；氫氣燃燒生成水，其化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O．故答案為：檢驗氫氣的純度；2H2+O22H2O．（3）煤場將大煤堆分散成若干個小煤堆，是為了能把煤堆中積累的熱量及時散發(fā)出去，防止因溫度升高達到煤的著火點而發(fā)生自燃；當(dāng)發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，應(yīng)采取的措施立即關(guān)閉閥門，然后開窗通風(fēng)，故答案為：及時散發(fā)熱量，使溫度達不到煤的著火點，從而破壞燃燒條件；BC．點評： 本題考查能源的利用，可燃性氣體的驗純，化學(xué)方程式的書寫，燃燒的條件等知識點，基礎(chǔ)性較強．20．圖中A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中A、B、D含相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類別的物質(zhì)．A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗銨態(tài)氮肥，B、E之間的反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理．框圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．回答下列問題：（1）寫出B的名稱：，F(xiàn)的化學(xué)式：．（2）寫出C的一種用途：（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→C：D→E：．基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．考點： 物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．.專題： 框圖型推斷題．分析： 根據(jù)A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，B、E之間的反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，所以B、E是鹽酸、碳酸鈣，A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗銨態(tài)氮肥，所以A、C是銨態(tài)氮肥和堿，A、B、D含相同的陰離子，所以A是氯化銨，B是鹽酸，E是碳酸鈣，C是氫氧化鈣，鹽酸會轉(zhuǎn)化成D，D和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是氯化鈣，碳酸鈣會轉(zhuǎn)化成F，F(xiàn)會轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣，所以F是氧化鈣，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．解答： 解：（1）A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，B、E之間的反應(yīng)是實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，所以B、E是鹽酸、碳酸鈣，A、C之間的反應(yīng)可用于檢驗銨態(tài)氮肥，所以A、C是銨態(tài)氮肥和堿，A、B、D含相同的陰離子，所以A是氯化銨，B是鹽酸，E是碳酸鈣，C是氫氧化鈣，鹽酸會轉(zhuǎn)化成D，D和碳酸鈣可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是氯化鈣，碳酸鈣會轉(zhuǎn)化成F，F(xiàn)會轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣，所以F是氧化鈣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以B是鹽酸，F(xiàn)是CaO；（2）通過推導(dǎo)可知，C是氫氧化鈣，可以用來改良酸性土壤；（3）A→C的反應(yīng)是氫氧化鈣和氯化銨反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣，化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+H2O+2NH3↑，D→E的反應(yīng)是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，化學(xué)方程式為：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)．故答案為：（1）鹽酸，CaO；（2）改良酸性土壤；（3）2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+H2O+2NH3↑，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，復(fù)分解．點評： 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．四、實驗與探究題（本大題共3小題，共20分）21．用固體NaCl配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液．（1）該實驗除燒杯、量筒、膠頭滴管和細口瓶外，還必須用到的玻璃儀器是．（2）實驗中應(yīng)選用規(guī)格為（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒．（3）稱量NaCl時，若天平指針偏左，應(yīng)進行的操作是．（4）下列操作一定會導(dǎo)致NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是（填序號）．①砝碼和氯化鈉放錯托盤②使用了生銹的砝碼③量水時仰視凹液面最低處讀數(shù)④裝瓶時溶液灑落．考點： 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制．.專題： 溶液、濁液與溶解度．分析： （1）根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液需要的儀器進行分析；（2）根據(jù)使用量筒時的就近原則進行分析；（3）根據(jù)天平指針偏左，說明氯化鈉多了，需要減少氯化鈉的質(zhì)量進行分析；（4）根據(jù)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的原因是溶質(zhì)變少，或溶劑增多進行解答．解答： 解：（1）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液需要的儀器除燒杯、量筒、膠頭滴管和細口瓶外，還必須用到的玻璃儀器是玻璃棒；（2）使用量筒時的就近原則，所以實驗中應(yīng)選用規(guī)格為100mL的量筒；（3）稱量NaCl時，若天平指針偏左，應(yīng)進行的操作是：減少氯化鈉的質(zhì)量；（4）①砝碼和氯化鈉放錯托盤，物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量，可能會導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量減少，所以會使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低；②加使用了生銹的砝碼，會使溶質(zhì)的質(zhì)量增大，所以會使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高；③量取水時，始終仰視凹液面最低處，會使水的質(zhì)量增大，所以會使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低；④裝瓶保存時，有溶液灑落，不影響溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大?。蔬x：①③．故答案為：（1）玻璃棒；（2）100；（3）減少氯化鈉的質(zhì)量；（4）①③．點評： 學(xué)生應(yīng)熟練掌握一些常用儀器的使用，并熟練掌握進行配制溶液的操作．22．根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出a儀器的名稱：．（2）檢驗裝置B氣密性的操作和現(xiàn)象是．（3）僅用上述裝置制取和收集較為干燥的O2，應(yīng)該選擇的裝置是和（填字母），反應(yīng)原理是（填化學(xué)方程式），從制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過程是溶解、過濾、、干燥．（4）如果用注射器替換裝置B中的長頸漏斗，優(yōu)點是（答一點即可）．考點： 氧氣的制取裝置；混合物的分離方法；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．.專題： 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析： 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，檢驗裝置B氣密性的操作和現(xiàn)象是：讓長頸漏斗的下端伸到錐形瓶的底部，加水形成液封，關(guān)閉玻璃閥門，向長頸漏斗內(nèi)加水，過一會觀察液面不再下降，證明裝置嚴(yán)密；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥．從制取氧氣后的剩余物氯化鉀和二氧化錳的混合物中提取二氧化錳的過程是溶解、過濾、洗滌、干燥；如果用注射器替換裝置B中的長頸漏斗，優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速度、節(jié)約藥品等．解答： 解：（1）錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：錐形瓶；（2）檢驗裝置B氣密性的操作和現(xiàn)象是：讓長頸漏斗的下端伸到錐形瓶的底部，加水形成液封，關(guān)閉玻璃閥門，向長頸漏斗內(nèi)加水，過一會觀察液面不再下降，證明裝置嚴(yán)密；故答案為：讓長頸漏斗的下端伸到錐形瓶的底部，加水形成液封，關(guān)閉玻璃閥門，向長頸漏斗內(nèi)加水，過一會觀察液面不再下降，證明裝置嚴(yán)密；（3）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；從制取氧氣后的剩余物氯化鉀和二氧化錳的混合物中提取二氧化錳的過程是溶解、過濾、洗滌、干燥；故答案為：A；C；2KClO32KCl+3O2↑；洗滌；（4）如果用注射器替換裝置B中的長頸漏斗，優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速度、節(jié)約藥品等；故答案為：可以控制反應(yīng)的速度；點評： 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和混合物的分離等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．23．同學(xué)們圍繞“鐵在氧氣里燃燒”的實驗展開以下探究活動．活動一：探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系〖實驗探究〗實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論實驗1：取直徑0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒零星的火星①鐵燃燒的化學(xué)方程式是②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為．實驗2：取直徑，含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒較明顯的火星四射〖拓展延伸〗同學(xué)們認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關(guān)實驗，若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為mL．活動二：探究鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中是否有鐵單質(zhì)〖查閱資料〗①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3