2015年湖北省孝感市中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年湖北省孝感市中考真題一、選擇題（本題共10小題，每小題給出的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確答案．每小題2分，共20分）1．（2分）（2015?孝感）生活中的下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．鐵器生銹B．葡萄釀酒C．剩飯變餿D．蘋果榨汁考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．解答：解：A、鐵器生銹有主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、葡萄釀酒的過程有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；C、剩飯變餿的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、蘋果榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選D．點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．2．（2分）（2015?孝感）如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．點(diǎn)燃酒精燈B．滴加液體C．移開蒸發(fā)皿D．讀出液體的體積考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究．.專題：實(shí)驗(yàn)操作型．分析：A、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管；C、剛加熱完得蒸發(fā)皿，溫度很高，不能用手拿，會(huì)燙傷；D、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平．解答：解：A、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，圖中操作錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；C、應(yīng)用坩堝鉗取走蒸發(fā)皿，圖中操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作正確，故D正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查酒精燈、量筒、膠頭滴管的使用方法；了解蒸發(fā)皿、坩堝鉗的使用．3．（2分）（2015?孝感）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法，以下推理正確的是（）A．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B．堿性溶液能使酚酞試液變紅色，因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7C．在化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)D．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此微粒一定是稀有氣體元素的原子考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的概念；酸堿指示劑及其性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；化合價(jià)規(guī)律和原則．.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；常見的堿堿的通性．分析：A、根據(jù)只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)解答；B、根據(jù)堿性溶液能使酚酞試液變紅色，pH大于7解答；C、根據(jù)在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素不一定都顯負(fù)價(jià)解答；D、根據(jù)原子最外層電子數(shù)為8（氦除外）的微粒可能一原子陽離子或陰離子解答．解答：解：A、單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物，故錯(cuò)；B、堿性溶液能使酚酞試液變紅色，因此能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7，故對；C、在同一化合物中金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素不一定都顯負(fù)價(jià)，如NaOH中，氫元素顯+1價(jià)，錯(cuò)誤；D、原子最外層電子數(shù)為8（氦除外）的微?？赡苁窃印㈥栯x子或陰離子，因此微粒不一定是稀有氣體元素的原子，故錯(cuò)．『答案』B點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，與生活實(shí)際聯(lián)系比較密切．要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．4．（2分）（2015?孝感）如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞cB．P點(diǎn)表示t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等C．將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采用降溫的方法D．t2℃時(shí)，將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢?，得?0ga的飽和溶液考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答，交點(diǎn)表示在該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等，根據(jù)溶解度曲線可以看出物質(zhì)的溶解度受溫度的變化情況，結(jié)合飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化以及溶解度隨溫度的變化特點(diǎn)確定析出晶體的方法進(jìn)行分析解答．解答：解：A、據(jù)圖可以看出，t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c，正確；B、P點(diǎn)時(shí)ac的溶解度交于一點(diǎn)，表示t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等，正確；C、c的溶解度隨溫度的降低而增大，將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采用降溫的方法，正確；D、t2℃時(shí)，a的溶解度為50g，將30ga物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢?，只能溶?5g，得到75ga的飽和溶液，錯(cuò)誤；故選D．點(diǎn)評(píng)：明確溶解度概念、溶解度曲線的意義、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算與溶解度的關(guān)系，才能結(jié)合題意正確解答．5．（2分）（2015?孝感）下列對某一主題的知識(shí)歸納，有錯(cuò)誤的一組是（）A.物質(zhì)鑒別B.物質(zhì)除雜硫酸鉀和硫酸銨﹣﹣熟石灰混合研磨、聞氣味羊毛纖維與合成纖維﹣﹣?zhàn)茻⒙剼馕尔}酸中混有硫酸﹣﹣加適量氯化鋇溶液過濾木炭粉中混有鐵粉﹣﹣磁鐵吸引C.安全知識(shí)D.物質(zhì)與微粒構(gòu)成電器著火﹣﹣切斷電源，再用干粉滅火器滅火居室裝修﹣﹣常開窗通風(fēng)，防止甲醛中毒水﹣﹣由氫原子和氧原子構(gòu)成氯化鈉﹣﹣由鈉離子和氯離子構(gòu)成考點(diǎn)：銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)；常見金屬的特性及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；幾種常用的滅火器；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康．.專題：物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)與生活；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．分析：A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異解答；B、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異選擇除雜的試劑；C、根據(jù)安全知識(shí)解答即可；D、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子進(jìn)行分析解答．解答：解：A、硫酸銨與熟石灰混合研磨能產(chǎn)生刺鼻的氣味，而硫酸鉀沒有此現(xiàn)象，現(xiàn)象不同，可以鑒別，羊毛纖維灼燒有燒焦羽毛的氣味，而合成纖維沒有，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；B、鹽酸中混有硫酸可以加適量氯化鋇溶液，硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，過濾除去硫酸鋇即可，正確；木炭粉中混有鐵粉，鐵能被磁鐵吸引，故可以使用磁鐵吸引的方法，正確；C、電器著火首先需要切斷電源，再用干粉滅火器滅火，正確；居室裝修中產(chǎn)生的甲醛氣體對人體有害，需要開窗通風(fēng)，防止甲醛中毒，正確；D、水是由水分子構(gòu)成的，錯(cuò)誤；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，正確；故選D．點(diǎn)評(píng)：本題考查的是對化學(xué)知識(shí)的總結(jié)，難度不大，但是很全面，要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以便靈活應(yīng)用．6．（2分）（2015?孝感）如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確的是（）A．生成物一定屬于氧化物B．原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化C．該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)D．乙分子中A與B的原子個(gè)數(shù)比為1：2考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；從組成上識(shí)別氧化物；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；反應(yīng)類型的判定．.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．分析：根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖可推斷：每個(gè)乙分子由兩個(gè)●﹣﹣B原子構(gòu)成；利用完善后的微觀反應(yīng)示意圖，完成對所得信息的判斷．解答：解：化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖可推斷：每個(gè)乙分子由兩個(gè)●﹣﹣B原子構(gòu)成，據(jù)示意圖可以看出，該反應(yīng)是A2+3B2=2AB3，A、該生成物是由兩種元素組成，但不一定含有氧元素，因此不一定是氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、反應(yīng)前后分子改變，而原子的種類不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、根據(jù)分子結(jié)構(gòu)圖及方程式可知該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，因此不可能是分解反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、根據(jù)微觀示意圖及化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變可知每個(gè)乙分子由兩個(gè)●﹣﹣B原子構(gòu)成，沒有A原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選項(xiàng)為：C．點(diǎn)評(píng)：本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后做出正確的判斷，并熟知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．7．（2分）（2015?孝感）向一定量黃銅（銅鋅合金）粉末中逐滴加入稀硫酸，下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（）考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)．.專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)銅鋅合金中只有鋅能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，反應(yīng)前后鋅元素的質(zhì)量不變以及反應(yīng)前后溶液的酸堿性結(jié)合坐標(biāo)逐項(xiàng)分析．解答：解：A、銅鋅合金中只有鋅能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，因此隨著反應(yīng)的進(jìn)行固體逐漸減少，到鋅反應(yīng)完了，剩余的銅，質(zhì)量保持不變，故坐標(biāo)符合；B、銅鋅合金中只有鋅能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，起點(diǎn)應(yīng)該是0，故坐標(biāo)錯(cuò)誤；C、銅鋅合金中只有鋅能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，只要一加稀硫酸會(huì)立即產(chǎn)生硫酸鋅，因此溶液中鋅的質(zhì)量起點(diǎn)是0，故坐標(biāo)錯(cuò)誤；D、隨著稀硫酸的加入產(chǎn)生硫酸鋅人顯中性，因此溶液的pH的起點(diǎn)是7，隨著硫酸的過量，溶液會(huì)顯酸性，pH＜7，故坐標(biāo)錯(cuò)誤；故選項(xiàng)為：A．點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)與曲線的關(guān)系，完成此題，解答本題的關(guān)鍵是要理解圖象的物理意義和所代表的反應(yīng)的反應(yīng)原理和相關(guān)物質(zhì)的定量反應(yīng)關(guān)系．8．（2分）（2015?孝感）將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中，過一段時(shí)間后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則下列敘述正確的是（）①濾渣中一定含有鋅②濾渣中一定含有銅，可能含有鋅③向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，最后溶液一定變成淺綠色④濾液中溶質(zhì)一定含有硫酸鋅和硫酸鎂⑤濾液的顏色不可能為淺綠色．A．①④⑤B．②③④⑤C．②③④D．②④考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)．.專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，可知活動(dòng)性：鎂＞鋅＞鐵＞銅，向硫酸鎂、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅充分反應(yīng)后，則會(huì)有銅、鐵被置換出來，據(jù)此結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)的程度分析解答即可．解答：解：由金屬活動(dòng)性順序，可知活動(dòng)性：鎂＞鋅＞鐵＞銅，混合溶液中加入一定量的鋅充分反應(yīng)后，則會(huì)有銅被置換出來，若鋅的量較多，也可以接著把鐵置換出來，但鎂不能被置換出來；因?yàn)檫^濾后往濾渣中加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中一定有鐵，無法確定鋅是否有剩余，故濾出的固體必有銅和鐵，因此①說法錯(cuò)誤，②說法正確；濾渣中一定含有鐵，可能含有鋅，加入稀鹽酸，鐵會(huì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生淺綠色的氯化亞鐵，但如果鋅較多，則鋅和稀鹽酸先反應(yīng)，溶液為無色，因此③說法錯(cuò)誤；因?yàn)殇\會(huì)與硫酸銅反應(yīng)，置換出其中的銅，同時(shí)生成硫酸鋅，則濾液中一定含有硫酸鋅，硫酸鎂不參與反應(yīng)，故一定含有硫酸鎂，因此④說法正確；若濾渣中沒有鋅，而是銅和鐵的混合物，則加入稀鹽酸，鐵會(huì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生淺綠色的氯化亞鐵，故⑤說法錯(cuò)誤；因此敘述正確的有②④；故選項(xiàng)為：D．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了對金屬的活動(dòng)性順序的應(yīng)用和金屬與鹽溶液反應(yīng)時(shí)的規(guī)律，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析反應(yīng)的程度并對各成分進(jìn)行分析，能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．9．（2分）（2015?孝感）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的相互反應(yīng)關(guān)系如圖所示（“﹣”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)）下列符合對應(yīng)反應(yīng)關(guān)系的選項(xiàng)是（）考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．.專題：常見物質(zhì)的推斷題．分析：A、根據(jù)氫氧化鈣會(huì)與碳酸鈉、稀硫酸反應(yīng)，碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣、稀硫酸、氯化鋇反應(yīng)，硫酸會(huì)與碳酸鈉、氫氧化鈣、氯化鋇反應(yīng)，氯化鋇會(huì)與硫酸、碳酸鈉反應(yīng)進(jìn)行分析；B、根據(jù)二氧化碳不會(huì)與氯化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析；C、根據(jù)氧氣不會(huì)與氧化銅反應(yīng)進(jìn)行分析；D、根據(jù)鹽酸不會(huì)與硫酸銅反應(yīng)進(jìn)行分析．解答：解：A、氫氧化鈣會(huì)與碳酸鈉、稀硫酸反應(yīng)，碳酸鈉會(huì)與氫氧化鈣、稀硫酸、氯化鋇反應(yīng)，硫酸會(huì)與碳酸鈉、氫氧化鈣、氯化鋇反應(yīng)，氯化鋇會(huì)與硫酸、碳酸鈉反應(yīng)，故A正確；B、二氧化碳不會(huì)與氯化鈣反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、氧氣不會(huì)與氧化銅反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、鹽酸不會(huì)與硫酸銅反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)間的反應(yīng)，以便靈活應(yīng)用．10．（2分）（2015?孝感）將40g碳酸鈣高溫煅燒一段時(shí)間后，冷卻測得剩余固體質(zhì)量為35.6g，再向剩余固體中加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)結(jié)晶，理論上可得到固體氯化鈣的質(zhì)量為（）A．無法確定B．44.4gC．33.3gD．35.6g考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)題意，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水；由質(zhì)量守恒定律，生成的氯化鈣的鈣元素全部來自于40g碳酸鈣，據(jù)此結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．解答：解：碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，由質(zhì)量守恒定律，生成的氯化鈣的鈣元素全部來自于40g碳酸鈣，則理論上可得到固體氯化鈣的質(zhì)量為40g×100%÷（100%）=44.4g．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，采用鈣元素反應(yīng)前后質(zhì)量守恒是正確、快速解答本題的關(guān)鍵和捷徑．二、填空題（本題共4小題，共18分）11．（4分）（2015?孝感）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，按要求用化學(xué)用語填空：（1）2個(gè)氮分子2N2；（2）2個(gè)硫酸根離子2SO42﹣；（3）醫(yī)療上用來治療胃酸過多的一種鹽NaHCO3；（4）常見鉀肥KCl（任寫一種）．考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．解答：解：（1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)氮分子表示為：2N2；（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個(gè)硫酸根離子表示為2SO42﹣；（3）醫(yī)療上用來治療胃酸過多的鹽是碳酸氫鈉，其化學(xué)式為：NaHCO3．（4）含有鉀元素的化肥為鉀肥，氯化鉀是常見的鉀肥，其化學(xué)式為：KCl．故答案為：（1）2N2（2）2SO42﹣（3）NaHCO3（4）KCl點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．12．（4分）（2015?孝感）2015年4月25日尼泊爾首都加德滿都發(fā)生了8.1級(jí)大地震，造成大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．中國政府及時(shí)派出救援隊(duì)前往，并為尼泊爾災(zāi)區(qū)提供了大量的消毒液、大米和帳篷．其中“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2，NaClO中氯元素的化合價(jià)為+1考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)與生活．分析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式．根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合NaClO的化學(xué)式進(jìn)行解答．根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析解答．有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物．解答：解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，反應(yīng)前鈉、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為2、2、2，反應(yīng)后的生成物中鈉、氧、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為2、2、2、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由2個(gè)氯原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為Cl2．鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）=0，則x=+1價(jià)．大米中富含淀粉，淀粉屬于糖類．聚氯乙烯塑料是塑料的一種，塑料屬于三大合成材料之一．故答案為：Cl2；+1；糖類；合成．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式、化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零、各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源、合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）是正確解答此類題的關(guān)鍵．13．（5分）（2015?孝感）根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF或AG．（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進(jìn)．（選“b”或“c”）（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止．考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱；（2）根據(jù)：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，選擇制取裝置；根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度，而且不易溶于水選擇收集裝置；（3）根據(jù)氫氣的密度小于空氣的密度分析；（4）C與啟普發(fā)生器的原理相同，主要優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．解答：解：（1）圖中a是集氣瓶；（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，用A裝置作為發(fā)生裝置；氧氣的密度大于空氣的密度，而且不易溶于水，可以用D或F或G收集；（3）氫氣的密度小于空氣的密度，所以用G裝置采用排空法收集氫氣要“短進(jìn)長出”．（4）C與啟普發(fā)生器的原理相同，主要優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，所以制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C．故答案為：（1）集氣瓶；（2）AD（AF或AG）；（3）c；（4）C；能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止（其他合理答案也可）．點(diǎn)評(píng)：本題考查儀器的用途、裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí)，只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答．14．（5分）（2015?孝感）A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為水，C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不是（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)．（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為二氧化碳，寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；置換反應(yīng)及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：框圖型推斷題．分析：根據(jù)A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，A和B會(huì)相互轉(zhuǎn)化，B會(huì)生成C，所以A是水，B是氧氣，C是氧化銅，D是一氧化碳；若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，所以C是氫氧化鈉，B可以是碳酸鈉，A和碳酸鈉會(huì)相互轉(zhuǎn)化，所以A是二氧化碳，D可以是鹽酸，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．解答：解：A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，A和B會(huì)相互轉(zhuǎn)化，B會(huì)生成C，所以A是水，B是氧氣，C是氧化銅，D是一氧化碳，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是水，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳的反應(yīng)不是置換反應(yīng)；（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，所以C是氫氧化鈉，B可以是碳酸鈉，A和碳酸鈉會(huì)相互轉(zhuǎn)化，所以A是二氧化碳，D可以是鹽酸，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是二氧化碳，B→C的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．故答案為：（1）水，不是；（2）二氧化碳，Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共7分）15．（7分）（2015?孝感）做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進(jìn)行以下探究．〖提出問題〗溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？〖作出猜想〗（1）甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．（2）乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì)．（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．〖查閱資料〗①Na2SO4溶液顯中性．②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)．〖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證〗實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點(diǎn)燃，火焰呈淡藍(lán)色猜想（2）成立丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立〖總結(jié)反思〗丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進(jìn)一步分析，丁同學(xué)認(rèn)為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為猜想（3）成立．〖知識(shí)拓展〗（1）生活中能否用鋁制品來盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：科學(xué)探究．分析：〖作出猜想〗根據(jù)硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，兩種物質(zhì)可能恰好完全反應(yīng)，也可能其中的一種物質(zhì)過量進(jìn)行分析；〖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證〗根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞變紅色進(jìn)行分析；〖總結(jié)反思〗根據(jù)氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，不能共存進(jìn)行分析；〖知識(shí)拓展〗（1）根據(jù)Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質(zhì)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)鋁和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成偏鋁酸鈉和氫氣，氫氣具有可燃性進(jìn)行分析．解答：解：〖作出猜想〗硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，兩種物質(zhì)可能恰好完全反應(yīng)，也可能其中的一種物質(zhì)過量，所以乙