2015年湖北省咸寧市中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年湖北省咸寧市中考真題一、選擇題（共12小題，滿分18分）1．（1分）（2015?咸寧）日常生活中發(fā)生下列變化，屬于化學(xué)變化的是（）A．水果榨成汁B．木材劈成塊C．高粱釀成酒D．小麥磨成面粉考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．解答：解：A、水果榨成汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、木材劈成塊過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．C、高粱釀成酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．D、小麥磨成面粉過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．（1分）（2015?咸寧）下列有關(guān)液體藥品基本操作實(shí)驗(yàn)中正確的是（）考點(diǎn)：液體藥品的取用；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱．.專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤．B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確．C、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放，所示操作錯(cuò)誤．D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．3．（1分）（2015?咸寧）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，有關(guān)這三種粒子的說法錯(cuò)誤的是（）A．分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng)，而離子是靜止的B．同種原子可能構(gòu)成不同種分子C．同一元素的兩種粒子，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同D．當(dāng)原子失去或者得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性；原子的定義與構(gòu)成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在不停地運(yùn)動(dòng)解答；B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的解答；C、根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)當(dāng)原子失去或者得到電子后，變成了離子解答．解答：解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在不停地運(yùn)動(dòng)，分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng)，而離子也是運(yùn)動(dòng)止的，故錯(cuò)誤；B、分子是由原子構(gòu)成的，同種原子可能構(gòu)成不同種分子，如氧原子可以構(gòu)成氧分子和臭氧分子，故正確；C、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），若兩種原子屬于同種元素，它們的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定相同，故正確；D、當(dāng)原子失去或者得到電子后，變成了離子，性質(zhì)發(fā)生了改變，故正確．『答案』A點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握元素的概念和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同、單質(zhì)的特征等并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題．4．（1分）（2015?咸寧）下列化學(xué)用語與含義相符的是（）A．2N：表示1個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成B．CH4：表示該物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為1：4C．C2H5OH：表示該物質(zhì)由三種元素組成，且1個(gè)分子中含9個(gè)原子D．FeO：表示氧化鐵考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：A、原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．B、根據(jù)化學(xué)式的含義，表示該物質(zhì)的一個(gè)分子的構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)；b．表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．D、FeO中氧元素顯﹣2價(jià)，鐵元素顯+2價(jià)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2N表示2個(gè)氮原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B、CH4可表示1個(gè)甲烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：4，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C、C2H5OH可表示該物質(zhì)由三種元素組成，1個(gè)分子中含有2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，則1個(gè)分子中含9個(gè)原子，故選項(xiàng)說法正確．D、FeO中氧元素顯﹣2價(jià)，鐵元素顯+2價(jià)，讀作氧化亞鐵，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號(hào)、化學(xué)式等）的書寫方法和含義是正確解答此類題的關(guān)鍵．5．（1分）（2015?咸寧）下列關(guān)于氧氣的說法，錯(cuò)誤的是（）A．鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)B．氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑C．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因?yàn)闇囟壬撸鯕庠谒械娜芙舛葴p小D．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途；氣體溶解度的影響因素；反應(yīng)類型的判定．.專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．分析：A、根據(jù)物質(zhì)在氧氣中的現(xiàn)象解答；B、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑進(jìn)行解答．C、根據(jù)氣體在水中的溶解度是隨溫度升高而減小分析；D、根據(jù)氧氣的用途進(jìn)行分析解答：解；A、鐵、硫在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)，酒精燃燒生成二氧化碳和水，不是化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤．B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，故正確．C、氣體在水中的溶解度隨溫度升高而減小，故正確；D、氧氣可以供給呼吸，是因?yàn)榕c人體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)，故正確；故選：A．點(diǎn)評(píng)：本題考查了氧氣的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．6．（1分）（2015?咸寧）咸寧城際鐵路的建成將進(jìn)一步推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在修建鐵路的土石方爆破中要用到黑火藥，黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KNO3+3C+SK2S+3CO2↑+X↑，根據(jù)以上信息，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．X的化學(xué)式是N2B．黑火藥在混合物C．KNO3中氨元素的化合價(jià)為+5價(jià)D．KNO3屬于氨肥考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；常見化肥的種類和作用；純凈物和混合物的判別；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算．.專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息．分析：A、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．B、根據(jù)題意，黑火藥的主要成分是硝酸鉀、碳和硫，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合KNO3的化學(xué)式進(jìn)判斷．D、含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．解答：解：A、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式S+2KNO3+3C=K2S+N2+3X，反應(yīng)物中S、K、N、O、C原子個(gè)數(shù)分別為1、2、2、6、3，反應(yīng)后的生成物中S、K、N、O、C原子個(gè)數(shù)分別為1、2、0、6、3，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為N2，故選項(xiàng)說法正確．B、黑火藥的主要成分是硝酸鉀、碳和硫，屬于混合物，故選項(xiàng)說法正確．C、鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，則x=+5價(jià)，故選項(xiàng)說法正確．D、硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．故選：D．點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒、化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零、純凈物與混合物的判別方法、化肥的分類方法是正確解答本題的關(guān)鍵．7．（2分）（2015?咸寧）關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì)，有下列說法：①三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒⑤CO2可用來滅火，CO可用作燃料上述說法中正確的是（）A．①②③B．②③④C．②④⑤D．①③⑤考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性．.專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：①根據(jù)二氧化碳沒有還原性考慮；②根據(jù)它們的物理性質(zhì)考慮；③根據(jù)二氧化碳的用途考慮；④根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)考慮；⑤根據(jù)二氧化碳的用途考慮．解答：解：①C、CO具有還原性，二氧化碳沒有還原性，故錯(cuò)誤；②二氧化碳、一氧化碳都是無色無味的氣體，故正確；③二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故錯(cuò)誤；④CO2會(huì)使溫度升高造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒，故正確；⑤CO2不燃燒、不支持燃燒，可用來滅火，CO具有可燃性，可用作燃料，故正確．『答案』C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答本題關(guān)鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途．加強(qiáng)知識(shí)的整合，能夠靈活運(yùn)用．8．（2分）（2015?咸寧）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲物質(zhì)的溶解度是20gB．將丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎梢圆捎眉铀蚪禍氐姆椒–．t2℃時(shí)，等質(zhì)量水分別配成甲、乙、丙的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是乙＞甲＞丙D．t3℃時(shí)，甲、乙、丙三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲＞乙＞丙考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度大?。伙柡腿芤汉筒伙柡腿芤褐g可以相互轉(zhuǎn)化；根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線、溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量可以判斷配制的溶液質(zhì)量；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%．解答：解：A、t1℃甲物質(zhì)的溶解度是20g，其它溫度下，甲的溶解度不是20g，該選項(xiàng)說法不正確；B、由溶解度曲線可知，丙的溶解度隨著溫度的降低而增大，因此將丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎梢圆捎眉铀蚪禍氐姆椒ǎ撨x項(xiàng)說法正確；C、t2℃時(shí)，乙的溶解度最大，甲和丙的溶解度相等，因此等質(zhì)量水分別配成甲、乙、丙的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系是：甲=丙＞乙，該選項(xiàng)說法不正確；D、t3℃時(shí)，由于不知道甲、乙、丙三種溶液是否飽和，并且不知道溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量，因此無法比較溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，該選項(xiàng)說法不正確．故選：B．點(diǎn)評(píng)：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同．9．（2分）（2015?咸寧）下列現(xiàn)象或事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性順序合理解釋的是（）A．實(shí)驗(yàn)室不能用銅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣B．金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)C．銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來D．鋅粉、鐵粉分別與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)，前者產(chǎn)生氣泡速率較快，說明鋅比鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．.專題：金屬與金屬材料．分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析：排在氫前面的金屬可置換出酸中的氫元素，且金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)速度越快；排在前面的金屬能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．解答：解：A、在金屬活動(dòng)性順序表中，銅排在氫的后面，銅與稀硫酸不能反應(yīng)．故不符合題意；B、鋁的活動(dòng)性大于鋅，但鋁易于與空氣中氧氣反應(yīng)在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，使內(nèi)部的鋁不易被進(jìn)一步氧化，與金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序無關(guān)，故選項(xiàng)正確；C、銅的活動(dòng)性大于銀，因此銅可以與硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀，故不符合題意；D、鋅粉、鐵粉都能與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)活動(dòng)性強(qiáng)的鎂比活動(dòng)性弱的鋅鐵反應(yīng)劇烈，能用金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序加以解釋，故不符合題意；故選：B點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．10．（2分）（2015?咸寧）推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．水能溶解許多種物質(zhì)，因此水是一種溶液B．物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，因此滅火也需要同時(shí)破壞這三個(gè)條件C．堿溶液的pH＞7，若測得某溶液的pH=12，因此該溶液一定是堿的溶液D．NaOH溶液中OH﹣能與酸反應(yīng)，因此KOH溶液中的OH﹣也能與酸反應(yīng)考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；堿的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；燃燒與燃燒的條件．.專題：溶液、濁液與溶解度；常見的酸酸的通性；常見的堿堿的通性．分析：A、根據(jù)水能溶解許多種物質(zhì)，因此水是一種溶劑解答；B、根據(jù)滅火的原理分析解答；C、根據(jù)有些鹽的溶液呈堿性解答；D、根據(jù)堿的性質(zhì)分析．解答：解：A、水能溶解許多種物質(zhì)，因此水是一種溶劑，不是溶液，故錯(cuò)誤；B、物質(zhì)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，因此滅火也需要同時(shí)破壞這三個(gè)條件中的一個(gè)就可以滅火，故錯(cuò)誤；C、堿溶液的pH＞7，若測得某溶液的pH=12，因此該溶液不一定是堿的溶液，如碳酸鈉溶液也呈堿性，故錯(cuò)誤；D、氫氧化鈉、氫氧化鉀都屬于堿，堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是氫氧根離子與氫離子反應(yīng)生成水，故正確；『答案』D點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道溶液的特點(diǎn)，滅火的原理，堿的定義，鹽的分類情況等，屬于基礎(chǔ)性的考查．11．（2分）（2015?咸寧）下列各組物質(zhì)變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定的條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（）XYZAFeFeCl2Fe2O3BCO2Na2CO3CaCO3CH2H2OH2O2DCa（OH）2NaOHNaCl考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)．.專題：物質(zhì)的制備．分析：一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即所涉及只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．解答：解：A、鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，氯化亞鐵不能通過一步反應(yīng)生成氧化鐵，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，每一轉(zhuǎn)化在一定的條件下均能一步實(shí)現(xiàn)，故選項(xiàng)正確．C、氫氣燃燒生成水，水不能通過一步反應(yīng)生成過氧化氫，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，由氯化鈉不能通過一步反應(yīng)生成氫氧化鈣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．12．（2分）（2015?咸寧）下列實(shí)驗(yàn)過程與如圖所示描述相符合的一組是（）①②③④A．①表示水的電解B．②表示在一定溫度下，向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣C．③表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，在M點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉D．④表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用．.專題：元素化合物知識(shí)型．分析：A．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析；B．根據(jù)氧化鈣能與水反應(yīng)來分析；C．根據(jù)M點(diǎn)的pH來分析；D．根據(jù)其中發(fā)生的反應(yīng)來分析．解答：解：A．電解水時(shí)，產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，而不是質(zhì)量比，故錯(cuò)誤；B．氧化鈣與水反應(yīng)，溶劑減少，溶液的質(zhì)量減小，故錯(cuò)誤；C．M點(diǎn)的pH小于7，顯酸性，說明鹽酸過量，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫，故錯(cuò)誤；D．在稀鹽酸、氯化銅的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液，開始是先與鹽酸反應(yīng)，再與氯化銅反應(yīng)生成沉淀，開始一段無沉淀即是中和反應(yīng)的過程，故正確．故選D．點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)及圖象的考查，解題的重點(diǎn)是能正確的分析變化的過程，讀懂圖象并與反應(yīng)相結(jié)合是解題的關(guān)鍵所在，是一道訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力的習(xí)題．二、解答題（共6小題）13．（4分）（2015?咸寧）將下列符合或符合所表示的意義填在相應(yīng)的空格中．He一個(gè)五氧化二氮分子HCO3﹣①氦元素、氦原子、氦氣②N2O5③碳酸氫根離子④陰離子（填“陽離子”或“陰離子”或“原子”）考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．解答：解：①根據(jù)元素符號(hào)的意義，可表示一種元素或這種元素的一個(gè)原子，對(duì)于由原子構(gòu)成的物質(zhì)，其元素符號(hào)可表示這種物質(zhì)，稀有氣體是由原子直接構(gòu)成的，故He可表示氦元素、氦原子、氦氣等意義．②分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，1通常省略，故一個(gè)五氧化二氮分子可表示為：N2O5；③根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故HCO3﹣表示碳酸氫根離子；④核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；在中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)8＜核外電子數(shù)10，故為陰離子；故答案為：①氦元素、氦原子、氦氣；②N2O5；③碳酸氫根離子；④陰離子；點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．14．（4分）（2015?咸寧）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證，日常生活中食用的蔬菜和水果富含的營養(yǎng)素的維生素．（2）酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松一些，可使火焰更旺．其原理是增大可燃物與空氣的接觸面積．（3）下列電動(dòng)自行車的各組件中，屬于合成材料的是ac．a(chǎn)．橡膠輪胎b．鋼質(zhì)車輪c．塑料燈罩（4）向一定量的AgNO3和Mg（NO3）2混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，向固體乙中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中含有溶質(zhì)的離子是Zn2+、Mg2+、NO3﹣（用離子符號(hào)表示）．考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素；金屬的化學(xué)性質(zhì)；燃燒與燃燒的條件；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響．.專題：金屬與金屬材料；化學(xué)與生活．分析：（1）從日常生活中食用的蔬菜和水果中富含維生素去分析解答；（2）燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；（3）有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷；（4）根據(jù)金屬的活動(dòng)性進(jìn)行分析判斷；解答：解：（1）日常生活中食用的蔬菜和水果中富含維生素；故答案為：維生素；（2）酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物與空氣的接觸面積的原理；故答案為：增大可燃物與空氣的接觸面積；（3）有機(jī)合成材料必須具備三個(gè)特征：人工合成、有機(jī)物、高分子．A、橡膠輪胎是用合成橡膠制成的，合成橡膠屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確；B、鋼質(zhì)車輪是用鋼制成的，鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、塑料燈罩是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確．故答案為：ac．（4）根據(jù)金屬活動(dòng)性Mg＞Zn＞Cu＞Ag，固體乙中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明固體中含有鋅，說明鋅粉過量，則由此可判斷溶液甲中不會(huì)有銅離子和銀離子，由于鋅比鎂的活動(dòng)性弱，不會(huì)把鎂置換出來，所以進(jìn)一步推導(dǎo)可知，溶液甲中含有的離子有鎂離子、鋅離子、硝酸根離子，故答案為：Zn2+、Mg2+、NO3﹣；點(diǎn)評(píng)：本題考查知識(shí)點(diǎn)較多，生活處處有化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的之一是分析和解決實(shí)際的問題．15．（4分）（2015?咸寧）“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福．根據(jù)上述流程回答下列問題：（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳．（2）除去機(jī)動(dòng)車尾氣中一氧化碳，下列方法中不正確的是bc．a(chǎn)．把混合氣體通過灼熱的氧化銅b．把混合氣體點(diǎn)燃c．把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3OH+3O22CO2+4H2O，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．考點(diǎn)：混合物的分離方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：（1）觀察流程分析可循環(huán)利用的物質(zhì)；（2）根據(jù)流程圖以及所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答；（3）根據(jù)甲醇燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答．解答：解：（1）由上述流程可知，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；（2）a、一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅，能除去一氧化碳，故對(duì)；b、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳不支持燃燒，所以根本就不能點(diǎn)燃一氧化碳，故錯(cuò)；c、由于二氧化碳和一氧化碳混合在一起，把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中，不能除去一氧化碳，故錯(cuò)；（3）甲醇燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2CH3OH+3O22CO2+4H2O；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方法是在火焰的上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯；發(fā)生的反應(yīng)為：2CH3OH+3O22CO2+4H2O．故答為：（1）二氧化碳；（2）bc；（3）2CH3OH+3O22CO2+4H2O，2CH3OH+3O22CO2+4H2O．點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．16．（7分）（2015?咸寧）某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品，進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加．（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的主要用途用于收集或儲(chǔ)存少量氣體．（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量氫氣，且操作相對(duì)簡易時(shí)，發(fā)生裝置最好選用AFG（填寫字母代號(hào)），組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品．（3）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑，實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是濃硫酸（填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”），其理由是濃硫酸具有吸水性，氣體通過H時(shí)應(yīng)從b（填“b”或“c”）端進(jìn)入．考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氣體的干燥（除水）；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；氫氣的制取和檢驗(yàn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：（1）熟記常用儀器的用途；（2）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，由于反應(yīng)物是固體和液體且不需加熱以及實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性來分析；（3）根據(jù)反應(yīng)原理、濃硫酸的吸水性以及洗氣瓶的使用方法來分析．解答：解：（1）集氣瓶可用于收集或儲(chǔ)存少量氣體；故填：用于收集或儲(chǔ)存少量氣體；（2）制取少量氫氣可以在試管內(nèi)進(jìn)行，塞上單孔塞并固定在鐵架臺(tái)上，連接好裝置后要先檢查裝置的氣密性；故填：AFG；檢查裝置的氣密性；（3）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑．收集干燥的氧氣，需要將氧氣通過濃硫酸，因?yàn)闈饬蛩峋哂形?；洗氣的順序是長管進(jìn)氣，短管出氣．故填：2H2O22H2O+O2↑；濃硫酸；濃硫酸具有吸水性；b．點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度；考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，及注意事項(xiàng)．17．（8分）（2015?咸寧）某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：〖提出問題〗白色粉末成分的猜想和成因分析．〖做出猜想〗①可能是CaCO3：原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)．②可能是Ca（OH）2：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．③還可能是Ca（OH）2和CaCO3．〖實(shí)驗(yàn)探究〗甲同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量的水、震蕩，發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是Ca（OH）2微溶于水．為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液溶液呈紅色白色粉末中含有Ca（OH）2②往上述試管殘留的白色固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中含有CaCO3由上述實(shí)驗(yàn)可知，白色粉末成分的猜想③是正確的．〖拓展反思〗通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，合理的是ab．a(chǎn)．密封保存b．使用前臨時(shí)配制c．禁止使用該試劑．考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．.專題：科學(xué)探究．分析：〖做出猜想〗根據(jù)氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，氫氧化鈣溶液蒸發(fā)溶劑析出氫氧化鈣分析白色粉末形成的原因；〖實(shí)驗(yàn)探