山東省青島市四區(qū)縣2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題

山東省青島市四區(qū)縣2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題留意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號(hào)填涂在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成1~3題。魏建國(guó)，1966年生，陜西子長(zhǎng)人，1987年畢業(yè)于中國(guó)人民高校歷史系。歷任《延安文學(xué)》副主編、社長(zhǎng)兼主編、陜西省陜甘寧革命依據(jù)地史探討會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。魏建國(guó)誕生在陜北延安的瓦窯堡，瓦窯堡就是書(shū)寫(xiě)了中國(guó)共產(chǎn)黨壯麗史詩(shī)的塞上紅都。魏建國(guó)從小就特別寵愛(ài)讀書(shū)，但是對(duì)他影響最大的，還是他腳下的這片熱土，每一個(gè)角落，每一寸土地，一磚一瓦，一草一木，都是那段輝煌歷史的見(jiàn)證者。作為《延安文學(xué)》的掌門(mén)人，他明白讀者與其說(shuō)是沖著“文學(xué)”，不如說(shuō)更多的是沖著“延安”來(lái)的，“紅色記憶”才是“人無(wú)我有”的資源優(yōu)勢(shì)。魏建國(guó)說(shuō)，歷史用多數(shù)的事實(shí)告知我們：離開(kāi)大地和人民，任何人都不會(huì)勝利。青年報(bào)：你是延安本地人嗎？結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，介紹一下你的家鄉(xiāng)吧。魏建國(guó)：我誕生在陜北延安子長(zhǎng)縣，詳細(xì)地，點(diǎn)即現(xiàn)在的瓦窯堡鎮(zhèn)。瓦窯堡是陜北名堡，享有“天下堡，瓦窯堡”之譽(yù)，而且是著名遐邇的塞上紅都，最值得大書(shū)特書(shū)的是，這里曾經(jīng)成為中共中心、中華蘇維埃共和國(guó)中心政府和西北軍委（中心軍委的前身）的所在地。中華人民共和國(guó)的締造者曾在這里叱咤風(fēng)云，留下了壯麗的革命史詩(shī)。從1966年誕生到1984年中學(xué)畢業(yè)，我始終生活、成長(zhǎng)在瓦窯堡。在我生命最初的十八年，身邊始終充溢著歷史的煙云和革命的氛圍，只不過(guò)自己年少無(wú)知，沒(méi)有特殊在意這個(gè)強(qiáng)大的氣場(chǎng)。成年后，我深化了解了瓦窯堡的歷史，特殊是負(fù)責(zé)《延安文學(xué)》、成為文學(xué)界一分子之后，最終明白，對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作而言，家鄉(xiāng)瓦窯堡實(shí)在是一塊難得的風(fēng)水寶地。她的歷史太豐富了，出了那么多歷史人物，土生土長(zhǎng)的，外地到來(lái)的，數(shù)不勝數(shù)。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)群體、新中國(guó)的締造者們，在瓦窯堡留下了他們的身影。瓦窯堡的每一個(gè)家族、每一個(gè)子民，不管是主動(dòng)還是被動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人能夠置身事外，都被革命的滔天巨浪裹挾進(jìn)去，參與了那場(chǎng)陜北有史以來(lái)最宏大的革命。對(duì)于作家而言，生長(zhǎng)在這里，真是一種莫大的幸運(yùn)。這些與我有干脆關(guān)系的人或事，在瓦窯堡是再平常不過(guò)的了，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是古堡的全部。古堡里被載入史冊(cè)的人和事，實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)。這些重大的歷史事務(wù)、這些一般百姓的人生經(jīng)驗(yàn)，都是極好的小說(shuō)素材，到了超群的作家手里，足以寫(xiě)出鴻篇巨著。惋惜，自己缺乏文采，無(wú)法表達(dá)其中的萬(wàn)分之一，只能從事歷史資料挖掘、整理工作。青年報(bào)：你認(rèn)為紅色文學(xué)創(chuàng)作和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系是什么？如何才能與時(shí)代結(jié)合？魏建國(guó)：我覺(jué)得紅色文學(xué)創(chuàng)作，首先要把握好正確的歷史觀、價(jià)值觀，隨意解構(gòu)歷史、調(diào)侃崇高、低俗媚俗、玩弄?dú)v史虛無(wú)主義，這樣的作品，確定會(huì)受到唾棄和嘲弄。其次，紅色文學(xué)雖然寫(xiě)的是歷史，但也要關(guān)照現(xiàn)實(shí)，燭照心靈，起到知古鑒今，資政育人的作用。再就是在文學(xué)技巧和表現(xiàn)手法上，確定要“歷史元素，現(xiàn)代表達(dá)”，根植中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌的歷史這塊土壤，不斷探究與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與當(dāng)代社會(huì)相協(xié)調(diào)的新的表現(xiàn)方法和藝術(shù)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)文學(xué)的不斷創(chuàng)新發(fā)展。青年報(bào)：《延安文學(xué)》是當(dāng)?shù)刈骷易呱衔膲闹匾ǖ?。?qǐng)你結(jié)合詳細(xì)事例，講一講你們?cè)谕瞥霎?dāng)?shù)刈骷液桶l(fā)覺(jué)文學(xué)新人方面實(shí)行了哪些措施。魏建國(guó)：我們的稿子主要來(lái)自當(dāng)?shù)睾腿珖?guó)的基層文學(xué)愛(ài)好者，和“都市學(xué)院派”作家相比，他們雖然在寫(xiě)作技巧和水平上還很不成熟，但他們擁有深廣的基層生活閱歷。經(jīng)過(guò)我們編輯的反復(fù)修改、仔細(xì)校對(duì)，發(fā)表出來(lái)的作品不但沒(méi)有降低刊物質(zhì)量，反而因其濃郁的生活氣息和詳細(xì)感人的藝術(shù)形象，贏得了廣闊讀者的寵愛(ài)。在編刊過(guò)程中，我們?cè)O(shè)置了《朔方星空》《陜北青年詩(shī)人作品選》《高校校內(nèi)詩(shī)選》等欄目，盡量?jī)?yōu)先發(fā)表陜北本土作者的作品和文學(xué)新人新作。2013年5月，我們組織召開(kāi)了“第一屆青年作家創(chuàng)作研討會(huì)”，請(qǐng)已進(jìn)入全國(guó)文學(xué)視野的我市優(yōu)秀作家介紹了讀書(shū)寫(xiě)作閱歷，40名青年作家參與了座談。2014年初，我們還專程去北京，向中國(guó)作協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和文學(xué)界的前輩們，慎重舉薦了一批已具備走向全國(guó)實(shí)力的陜北青年作家，這一無(wú)私之舉，令陜西在京的文學(xué)前輩與中國(guó)作協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)深受感動(dòng)。我們不僅留意扶持當(dāng)?shù)刈骷?，也不排斥推廣全國(guó)作家，二者有所側(cè)重但又一視同仁，只要作品好，我們就推廣。我們看重現(xiàn)實(shí)主義作品，堅(jiān)守現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，關(guān)注底層人物命運(yùn)，多刊發(fā)反映百姓疾苦的作品。對(duì)于那些小資小我、炫富擺闊、獵艷搜奇、胡編亂造、杯水風(fēng)波、故弄玄虛、調(diào)侃崇高、顛覆歷史、褻瀆讀者、目空一切的作品，堅(jiān)決拒絕和抵制。因此，用稿始終堅(jiān)持“人民性、思想性、藝術(shù)性”的標(biāo)準(zhǔn)，以“留意質(zhì)量、不唯名家、不薄新人”的原則，以“接地氣、重寫(xiě)實(shí)、有暖意”的情懷，在“千刊一面”的文學(xué)環(huán)境中，形成了自己獨(dú)有的特色。（摘編自2024年6月28日《青年報(bào)》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．書(shū)寫(xiě)中國(guó)共產(chǎn)黨壯麗史詩(shī)的“塞上紅都”瓦窯堡具有輝煌的歷史，為延安文學(xué)創(chuàng)作供應(yīng)了豐富的養(yǎng)料。B．“紅色記憶”是《延安文學(xué)》的資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)于《延安文學(xué)》，讀者與其說(shuō)是沖著“文學(xué)”，不如說(shuō)更多的是沖著“延安”來(lái)的。C．魏建國(guó)認(rèn)為自己不能通過(guò)文學(xué)作品敘寫(xiě)瓦窯堡里被載入史冊(cè)的人和事，但能夠從事歷史資料挖掘、整理工作。D．雖然基層文學(xué)創(chuàng)作者在寫(xiě)作技巧和水平上很不成熟，但是只要經(jīng)過(guò)編輯修改和校對(duì)，他們的作品就不會(huì)降低《延安文學(xué)》的質(zhì)量。2．依據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．古堡里被載入史冊(cè)的重大歷史事務(wù)和一般百姓的人生經(jīng)驗(yàn)都是極好的小說(shuō)素材，超群的作家可以借助它們寫(xiě)出高質(zhì)量的文學(xué)作品。B．因?yàn)榛鶎游膶W(xué)愛(ài)好者擁有深廣的基層生活閱歷，所以他們發(fā)表在《延安文學(xué)》的作品贏得了廣闊讀者的寵愛(ài)。C．設(shè)置欄目、組織召開(kāi)青年作家研討會(huì)、向作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和前輩舉薦青年作家，體現(xiàn)了延安文學(xué)“不薄新人”的原則。D．《延安文學(xué)》在編刊過(guò)程中以推廣、扶持當(dāng)?shù)刈骷覟橹鳎植慌懦馔茝V全國(guó)作家，作品好就是推廣的標(biāo)準(zhǔn)。3．請(qǐng)結(jié)合材料，談一談當(dāng)下青年作家怎樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的紅色文學(xué)作品。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成4~7題?；ú葜勐欥紊镲L(fēng)送涼，雁字南飛。蓄著短發(fā)的楊帆，再次走向這個(gè)自行車(chē)修理鋪，已是十年后。上午十點(diǎn)鐘，湖南工業(yè)高校的校內(nèi)里很寧?kù)o，學(xué)生們都上課去了。她推著一輛剛買(mǎi)的“永久牌”自行車(chē)，經(jīng)過(guò)校門(mén)口的傳達(dá)室，再折向右邊的一溜磚瓦平房，在一個(gè)窄小的門(mén)臉邊支好車(chē)。店堂里，放著好幾輛待修的自行車(chē)，一個(gè)頭發(fā)花白的漢子，正蹲著修補(bǔ)戳破了的車(chē)胎，洗白的藍(lán)工裝上油污斑斑。在店堂上端的小桌上，放著一個(gè)插了一支雪白蘆花的綠瓷小花瓶，一個(gè)側(cè)身而坐的女人，面對(duì)著蘆花，久久靜默楊帆眼里忽地有了盈盈的淚水。車(chē)師傅和他妻子還守著這個(gè)修車(chē)鋪。楊帆十年前從黔西一個(gè)小縣，考上這所高校的包裝設(shè)計(jì)系，師姐們就說(shuō)起了這個(gè)夫妻店，還說(shuō)他們已經(jīng)在此修車(chē)好幾年了。車(chē)師傅叫車(chē)百里。妻子叫藍(lán)姑，是個(gè)盲人。從窮鄉(xiāng)僻壤來(lái)的楊帆，怎么也沒(méi)想到高校的校內(nèi)有這么大，從宿舍區(qū)到教學(xué)區(qū)，要走三十幾分鐘；到食堂吃個(gè)飯，到圖書(shū)館去借書(shū)，都有不短的距離。自行車(chē)成了校內(nèi)里最受人歡迎的交通工具?！坝谰谩薄傍P凰”“飛鴿”6什么型號(hào)、什么牌子的車(chē)都有。楊帆不敢奢望。一個(gè)貧困農(nóng)家的女兒，下面還有兩個(gè)弟弟，讀書(shū)錢(qián)全靠父母從土里刨出來(lái)。好不簡(jiǎn)單考上高校，學(xué)費(fèi)和生活貴都是由縣教化局擔(dān)保向銀行去借貸的。同學(xué)問(wèn)她怎么不去買(mǎi)輛自行車(chē)，她說(shuō)：“在家走路爬山練出了腳力，便利哩。再說(shuō)車(chē)子出毛病了，我不會(huì)修。”懂事的同學(xué)趕忙附和地點(diǎn)點(diǎn)頭。楊帆真的須要一輛車(chē)，可以節(jié)約出很多時(shí)間，去讀書(shū)，聽(tīng)講座，還能去校外看展覽看風(fēng)景。她決心從牙縫里省出錢(qián)來(lái)，買(mǎi)一輛只要可以湊合騎就行的二手自行車(chē)。她從修理鋪前經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)不由自主地停下來(lái)，看碼在墻邊的自行車(chē)零散配件，籠頭、車(chē)架、鋼圈、踏腳，很多都生銹了。一天中飯后，她走進(jìn)了修車(chē)鋪。車(chē)師傅在校正鋼圈，藍(lán)姑在“看”花瓶里的一支野菊花．車(chē)師傅問(wèn)：“小同學(xué)，你要修車(chē)？”“不……不。是……是那支淡藍(lán)色的野菊花把我引來(lái)的，真好看。大嫂看花的樣子，也很美。我叫楊帆，剛進(jìn)校不久的新生。”車(chē)師傅笑了，藍(lán)姑也笑了?！拔野l(fā)覺(jué)你每天都在花瓶里插上花或者草，你對(duì)大嫂真好。，“我從鄉(xiāng)下來(lái)這里打工，帶著她，為的是讓家里老人減輕負(fù)擔(dān)，也賺些錢(qián)寄回家去。這些花草，老家的屋前屋后都有，藍(lán)姑看不見(jiàn)，但聞得出它們的氣味，心里就不發(fā)愁了?！薄澳銈兊膼?ài)，就在這個(gè)花瓶里，真讓人佩服?！避?chē)師傅突然問(wèn)道：“楊帆，你沒(méi)有自行車(chē)？”“嗯。家里窮，買(mǎi)不起……”“你要是不嫌棄，我用這些舊配件，給你組裝一輛車(chē)，不好看，但確定能騎。”“我怎么會(huì)嫌棄！我該付多少錢(qián)？”“不要錢(qián)?！薄澳窃趺葱?？”“怎么不行！只是一堆不值錢(qián)的廢鐵。沒(méi)事時(shí)，你就來(lái)和藍(lán)姑聊閑聊?！薄昂?！”幾天后，楊帆有了一輛自行車(chē)。她高興奮興騎著它，去教學(xué)大樓去食堂圖書(shū)館，去校外看美展看博物館，看湘江風(fēng)光帶。隔三差五，她會(huì)在中午時(shí)分去修車(chē)鋪，幫藍(lán)姑洗衣掃地，或者為車(chē)師傅遞送工具。藍(lán)姑告知楊帆：“花瓶里的花和草，一天一換，都是老車(chē)親自去采的。老車(chē)說(shuō)，我看多了，心上會(huì)長(zhǎng)出光明的眼睛，什么都看得見(jiàn)。我真的什么都望見(jiàn)了！”楊帆也覺(jué)得一個(gè)個(gè)不同的節(jié)令，是在花瓶里更替的，她看得很清晰。楊帆以優(yōu)異的成果讀完了本科，然后回到貴州，供職于貴陽(yáng)的一家包裝制造廠，從事包裝設(shè)計(jì)。一擠眼，她32歲了。這次來(lái)株洲參與一個(gè)關(guān)于包裝設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)研討會(huì)，她原本是不想來(lái)的。談了三年的男摯友，因開(kāi)車(chē)去一個(gè)礦區(qū)調(diào)查礦源存量，被一輛逆行的大卡車(chē)連人帶車(chē)撞到山崖下，臉部嚴(yán)峻受傷，經(jīng)治療剛剛出院。按他們的安排，再過(guò)兩個(gè)月，就要結(jié)婚了。楊帆的閨蜜勸她要慎重考慮，每天面對(duì)這樣一張丑險(xiǎn)，哪里還愉快得起來(lái)。男摯友力勸她去株洲，散散心也是好的?！澳愠Ｕf(shuō)忘不了當(dāng)年的車(chē)師傅，為你拼裝了一輛自行車(chē)，有機(jī)會(huì)要去看看人家，還要買(mǎi)一輛新車(chē)送去，或許有買(mǎi)不起車(chē)的貧困生入學(xué)，車(chē)師傅可以免費(fèi)讓他運(yùn)用?！庇谑牵瑮罘蛠?lái)到了株洲，來(lái)到了母校的修車(chē)鋪。她喊了一聲“車(chē)師傅”，再喊了一聲“藍(lán)姑大嫂”。車(chē)師傅轉(zhuǎn)過(guò)臉，茫然地望著楊帆，不知道來(lái)的是誰(shuí)。藍(lán)姑轉(zhuǎn)過(guò)臉，靠近鼻子的蘆花輕輕一抖，飄出絲絲花絮。她說(shuō)：“這個(gè)聲音我記得，是楊帆妹子來(lái)了！”車(chē)師傅一拍腦袋，說(shuō)：“果真是楊帆！”“車(chē)師傅和大嫂，一點(diǎn)兒都沒(méi)變，還是這么精神?！避?chē)師傅笑了，說(shuō)：“楊帆，你都變得讓我認(rèn)不出了，我們?cè)鯐?huì)不變，那不成妖怪了？”藍(lán)姑說(shuō)：“楊帆妹子聲音沒(méi)變，還是又清又亮。”楊帆跑過(guò)去，抱住藍(lán)姑的雙肩，眼里有盈盈淚珠在閃，說(shuō)：“你們是老了不少，可還像花瓶里每日一換的花草那樣漂亮……”（選自《當(dāng)代人》，2024年第3期）4．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)豐富?！盎ú荨贝杆闹艿氖澜纾w現(xiàn)了世間的美妙：“花草之眼”指能“看”到世間的美妙、感受到真摯情感的心靈之眼。B．“秋風(fēng)送涼，雁字南飛”交代了故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境，切合下文楊帆十年后重回母校的故事情節(jié)，語(yǔ)言凝練美麗，言簡(jiǎn)意豐。C．“藍(lán)姑轉(zhuǎn)過(guò)臉，靠近鼻子的蘆花輕輕一抖，飄出絲絲花絮”，運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)和擬人手法，寫(xiě)出蘆花之美，烘托了藍(lán)姑的美妙形象。D．小說(shuō)用現(xiàn)在與過(guò)去交織的敘述方式講解并描述故事，現(xiàn)在與過(guò)去相比，時(shí)間飛逝，而修車(chē)鋪照舊，車(chē)師傅和藍(lán)姑的感情歷久彌深。5．小說(shuō)運(yùn)用第三人稱敘述，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）6．小說(shuō)中的“花草有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）7．讀完小說(shuō)，你認(rèn)為楊帆面對(duì)自己的愛(ài)情將如何選擇？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成8~12題。十六年，奉車(chē)都尉竇固出擊匈奴，以超①為假司馬，將兵別擊伊吾，戰(zhàn)于蒲類海，多斬首虜而還。固以為能，遣與從事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備；后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺(jué)廣禮意薄乎？此必有北虜使來(lái)，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超乃閉侍胡，悉會(huì)其吏士三十六人，與共飲，酒酣，因激怒之，曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功以求富貴，今虜使到才數(shù)日，而王廣禮敬即廢，如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長(zhǎng)為豺狼食矣！為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬?！背唬骸安蝗牖⒀ǎ坏没⒆?。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“當(dāng)與從事議之。”超怒曰：“吉兇決于今日！從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無(wú)所名，非壯士也?！北娫弧吧啤?。初夜，遂將吏士往奔虜營(yíng)。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見(jiàn)火然皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩，夾門(mén)而伏。超乃順風(fēng)縱火前后鼓噪虜眾驚亂超手格殺三人吏兵斬其使及從士三十余級(jí)余眾百許人悉燒死。是時(shí)于聞王廣德雄張南道，超既至于闐，廣德禮意甚疏。且其俗信巫，巫言：“神怒，何故欲向漢？漢使有騧馬，急求取以祠我?！睆V德乃遣國(guó)相私來(lái)比②就超請(qǐng)馬。超密知其狀，報(bào)許之，而令巫自來(lái)取馬，巫至，超即斬其首，收私來(lái)比，鞭答數(shù)百，以巫首送廣德，因責(zé)讓之。廣德素聞超在鄯善誅滅虜使，大惶恐，即殺匈奴使者而降。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·西域歸附》）[注]①班超，班固之弟，溝通西域，為發(fā)展與西域的政治文化聯(lián)系作出不朽功績(jī)。②私來(lái)比，于聞宰相。8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．寧覺(jué)廣意薄乎薄：減低B．明者睹未萌，況己著耶著：顯現(xiàn)C．伺胡惶恐，俱服其狀服：降服D．廣德乃遣國(guó)相私來(lái)比就超請(qǐng)馬就：靠近9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．骸骨長(zhǎng)為豺狼食矣因?yàn)殚L(zhǎng)句B．吉兇決于今日轉(zhuǎn)徙于江湖間C．而令巫自來(lái)取馬時(shí)時(shí)而間進(jìn)D．因責(zé)讓之我欲因之夢(mèng)吳越10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．超乃順風(fēng)/縱火前后鼓噪/虜眾皆亂/超手格殺三人吏兵/斬其使及從士三十余級(jí)/余眾百許人悉燒死/B．超乃順風(fēng)縱火/前后鼓噪/虜眾皆亂/超手格殺三人吏兵/斬其使及從士三十余級(jí)/余眾百許人悉燒死/C．超乃順風(fēng)縱火/前后鼓噪/虜眾皆亂/超手格殺三人/吏兵斬其使及從士三十余級(jí)/余眾百許人悉燒死/D．超乃順風(fēng)/縱火前后鼓噪/虜眾皆亂/超手格殺三人/吏兵斬其使及從士三十余級(jí)/余眾百許人悉燒死/11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．班超從都善接待禮節(jié)上的先敬后廢，敏銳地查覺(jué)有敵人的使者到來(lái)。B．鄯善假裝結(jié)交漢朝，但暗通匈奴，班超發(fā)覺(jué)后，斷然實(shí)行相應(yīng)措施。C．班超從侍者口中摸索出實(shí)情，運(yùn)用激將法發(fā)動(dòng)官兵，殲滅匈奴使團(tuán)。D．班超擔(dān)憂計(jì)謀泄露，會(huì)讓眾人死的不明不白，毅然確定斬殺匈奴使者。12．把文中畫(huà)橫線的句子和教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓，藏虜舍后。約曰：“見(jiàn)火然皆當(dāng)鳴鼓大呼?！保?分）（2）予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫意。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成13~14題。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘①浮云變古今。北極②朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟③。[注]①玉壘：玉壘山，在今四川省汶川、茂縣之間。②北極：北極星。這里比方唐王朝。③梁甫吟：《梁甫吟》為諸葛亮躬耕于南陽(yáng)時(shí)創(chuàng)作的一首樂(lè)府詩(shī)。13．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)提挈全篇，寫(xiě)繁花觸目，令人黯然心傷，以哀景寫(xiě)哀情，抒寫(xiě)流離之感。B．頸聯(lián)主要寫(xiě)國(guó)家戰(zhàn)事，詞嚴(yán)義正，浩氣凜然，于如焚的焦慮之中透著堅(jiān)決的信念。C．尾聯(lián)懷古中含有對(duì)諸葛亮的仰慕之意，寄予自己空懷濟(jì)世之心、苦無(wú)獻(xiàn)身之路的情思。D．全詩(shī)語(yǔ)言凝練，格律嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整，語(yǔ)勢(shì)雄壯，體現(xiàn)了詩(shī)人沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。14．本詩(shī)營(yíng)造了雄渾壯闊的意境，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的領(lǐng)聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，共7分）15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中描寫(xiě)鄉(xiāng)村中常聽(tīng)到的聲音的兩句是“______________，______________”。（2）杜甫《登高》中抒發(fā)郁積詩(shī)人心中的內(nèi)心之苦和國(guó)運(yùn)之恨、無(wú)限悲涼難以排遣的兩句是“______________，______________?！保?）白居易《琵琶行》中以景物描寫(xiě)和聽(tīng)眾反應(yīng)來(lái)側(cè)面表現(xiàn)琵琶女超群技藝的兩句是“______________，______________”。（4）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分打算，假如像南朝宋劉義隆草率出兵，雖有“封狼居胥”之雄心，也只怕會(huì)有“______________”的結(jié)局。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（23分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成16~17題。從某種意義上說(shuō)，電視劇《大考》中的“大考”，不只是學(xué)生的大考、家長(zhǎng)的大考、老師的大考，也是教化的大考、社會(huì)治理水平的大考，更是國(guó)家和民族的大考。作品還原改編了2024年應(yīng)對(duì)疫情、洪災(zāi)引起的黃山歙縣高考延期等真實(shí)事跡，講解并描述了高考學(xué)子、教化工作者、學(xué)生家長(zhǎng)等眾志成城迎戰(zhàn)疫情、洪災(zāi)，最終順當(dāng)高考的故事。該劇不僅較好地展示了中國(guó)式的親情、友情、師生情，又比較詳細(xì)地描繪了醫(yī)護(hù)工作者、警察、基層干部等面對(duì)突發(fā)事務(wù)時(shí)同舟共濟(jì)的這段______________。任何一個(gè)時(shí)代的文藝，只有同國(guó)家和民族緊密聯(lián)系，______________，才能發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音。進(jìn)入新時(shí)代，中華民族的宏大實(shí)踐為電視劇創(chuàng)作供應(yīng)了取之不盡的靈感。從疫情_(kāi)_____________時(shí)的憂心忡忡到上網(wǎng)課時(shí)的狀況百出，從備戰(zhàn)高考的奮筆疾書(shū)到代際間的冰釋前嫌，從青春期的躁動(dòng)迷茫到戰(zhàn)疫的擔(dān)當(dāng)……劇中真實(shí)畫(huà)面的再現(xiàn)，勾起了多數(shù)人對(duì)過(guò)往的回憶。我們看完《大考》感慨頗多：面對(duì)疫情，我們真得是太難了！沒(méi)有誰(shuí)的人生一帆風(fēng)順，所以，無(wú)論我們經(jīng)驗(yàn)了什么，都要學(xué)會(huì)一笑而過(guò)；無(wú)論遭受怎樣的逆境，都要做到______________。16．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．蹉跎歲月不即不離暴發(fā)全力以赴B．崢嶸歲月休戚與共爆發(fā)全力以赴C．蹉跎歲月休戚與共爆發(fā)義無(wú)反顧D．崢嶸歲月不即不離暴發(fā)義無(wú)反顧17．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．作品還原改編了2024年黃山歙縣應(yīng)對(duì)疫情、洪災(zāi)引起的高考延期等真實(shí)事跡，講解并描述了高考學(xué)子、教化工作者、學(xué)生家長(zhǎng)等眾志成城迎戰(zhàn)洪災(zāi)、疫情，最終順當(dāng)高考的故事。B，作品改編還原了2024年應(yīng)對(duì)疫情、洪災(zāi)引起的黃山歙縣高考延期等真實(shí)事跡，講解并描述了高考學(xué)子、教化工作者、學(xué)生家長(zhǎng)等眾志成城迎戰(zhàn)疫情、洪災(zāi)，最終順當(dāng)高考的故事。C．作品還原改編了2024年應(yīng)對(duì)疫情、洪災(zāi)引起的黃山歙縣高考延期等真實(shí)事跡，講解并描述了高考學(xué)子、教化工作者、學(xué)生家長(zhǎng)等眾志成城迎戰(zhàn)洪災(zāi)、疫情，最終順當(dāng)高考的故事。D．作品改編還原了2024年黃山歙縣應(yīng)對(duì)疫情、洪災(zāi)引起的高考延期等真實(shí)事跡，講解并描述了高考學(xué)子、教化工作者、學(xué)生家長(zhǎng)等眾志成城迎戰(zhàn)疫情、洪災(zāi)，最終順當(dāng)高考的故事。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共4小題，17分）18．下列選項(xiàng)中對(duì)文化常識(shí)或文體學(xué)問(wèn)說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A，《詩(shī)經(jīng)》又稱“詩(shī)三百”，是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，它關(guān)注現(xiàn)實(shí)、抒發(fā)覺(jué)實(shí)生活觸發(fā)的真情實(shí)感，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。B．詞是詩(shī)的一種別體，最初稱為“曲詞”“曲子詞”，是協(xié)作宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詩(shī)。詞牌是詞的調(diào)子的名稱，李清照“聲聲慢”既是詞牌，又是標(biāo)題。C．調(diào)查報(bào)告是依據(jù)某種特定須要，有安排地對(duì)典型事物、問(wèn)題事務(wù)或某方面狀況等，進(jìn)行仔細(xì)調(diào)查探討后形成的書(shū)面報(bào)告，是調(diào)查探討成果的體現(xiàn)。D．新聞主要包括消息、通訊、特寫(xiě)、速寫(xiě)等。其中消息只是高度概括的報(bào)道，不求細(xì)微環(huán)節(jié)反映，而通訊報(bào)道全面深化并容許有細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)。19．依據(jù)《鄉(xiāng)土中國(guó)》，下列關(guān)于“文字下鄉(xiāng)”“差序格局”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A，面對(duì)面社群在進(jìn)行溝通時(shí)，當(dāng)然能憑借彼此的熟識(shí)，通過(guò)足音、聲氣甚至氣味來(lái)辨別人，然而語(yǔ)言和文字還是必不行少的，因?yàn)榧s定俗成的語(yǔ)言文字表意更精確，更完善。B．鄉(xiāng)下孩子比教授孩子擅長(zhǎng)捉螞蚱，教授孩子比鄉(xiāng)下孩子擅長(zhǎng)認(rèn)字，這并不能說(shuō)明誰(shuí)更聰慧，或者誰(shuí)更愚笨，只能說(shuō)明孩子們?nèi)粘Ｋ焓斓沫h(huán)境不同。C．差序格局具有伸縮實(shí)力，家庭可以小到只包括一家三口，也可以大到包括全部親戚；而在西洋社會(huì)，家庭是一種界限分明的團(tuán)體。D．俗語(yǔ)說(shuō)“各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”，這看起來(lái)是社會(huì)公德問(wèn)題，其實(shí)是私的問(wèn)題，說(shuō)究竟，與社會(huì)的差序格局密不行分。20．依據(jù)確定情境，綻開(kāi)想象，擴(kuò)展下面語(yǔ)句，使之詳細(xì)、生動(dòng)。（至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)70字。）（5分）天下著大雨，做核酸檢測(cè)的隊(duì)伍排得好長(zhǎng)。21．請(qǐng)仿照下面這首《自由的風(fēng)》，以“自由的雨”或“自由的云”為題寫(xiě)一首小詩(shī)，格式不必完全一樣。（6分）自由的風(fēng)你從夢(mèng)中醒悟/在早晨的藍(lán)天下漫步你穿過(guò)樹(shù)林/樹(shù)木為你歌頌?zāi)闾み^(guò)溪流/流水為你鼓掌四、寫(xiě)作（60分）22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）莫泊桑在《一生》里寫(xiě)道：“人的脆弱和堅(jiān)毅都超乎自己的想象。有時(shí)，我們可能脆弱得一句話就淚流滿面；有時(shí)，也發(fā)覺(jué)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路?！弊x了上面的材料，你有怎樣的感悟？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充溢，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫(xiě)和抒情等多種表達(dá)方式；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文答案2024.11一、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，12分）1．（3分）D2．（3分）B3．（6分）①把握好正確的歷史觀、價(jià)值觀。②堅(jiān)守現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，關(guān)注宏大背景下一般人（底層人物）的命運(yùn)。③不斷創(chuàng)新表現(xiàn)方法和藝術(shù)語(yǔ)言。④創(chuàng)作有暖意、健康向上的作品。（任三點(diǎn)滿分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）4．（3分）C5．（4分）①第三人稱敘述不受時(shí)空限制，能比較干脆客觀地講解并描述一對(duì)修車(chē)夫婦的故事，呈現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活。（2分）②能夠敏捷自由地?cái)⑹鲂≌f(shuō)人物的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)，有利于多方面多角度描寫(xiě)人物，使人物形象更立體，更形象，主題更加明確，突出。（2分）6．（6分）①花草與小說(shuō)標(biāo)題相照應(yīng)，使小說(shuō)充溢著浪漫和溫馨的氛圍。②小說(shuō)借助修車(chē)師傅車(chē)百里和盲人妻子藍(lán)姑那花瓶里每日一換的花草，以小見(jiàn)大，不僅見(jiàn)證了夫妻二人真摯的愛(ài)情，而且贊美了人和人之間不離不棄的真情。③花草作為小說(shuō)的線索，有貫串全文故事情節(jié)的作用。7．（4分）楊帆堅(jiān)決了與相戀三年的男摯友的愛(ài)情。理由：楊帆在高校時(shí)就普被車(chē)師傅和藍(lán)姑身上流露出來(lái)的和善與浪漫所感動(dòng)，能夠看出她內(nèi)心認(rèn)可這種價(jià)值觀；十年后，閨蜜勸她慎重考慮與男友的將來(lái)，或許她有過(guò)遲疑，但當(dāng)她又見(jiàn)到車(chē)師傅和藍(lán)姑的那一瞬間，被他們不離不棄的真愛(ài)與責(zé)任所折服?！澳銈兪抢狭瞬簧?，可還像花瓶里每日一換的花草那樣漂亮……”這句話，既是對(duì)車(chē)師傅和藍(lán)姑愛(ài)情的贊美，更是對(duì)她將來(lái)愛(ài)情之路的堅(jiān)決選擇。二、古代詩(shī)文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）8．（3分）C（服：屈服，低頭承認(rèn)）9．（3分）B10．（3分）C11．（3分）B（并非佯結(jié)漢朝，暗通匈奴，而是受匈奴威逼，不敢靠攏漢朝。從其“奉超禮敬甚備”可知）12．（10分）（1）剛好那天刮大風(fēng)，班超讓十個(gè)人拿著鼓，藏在敵人房屋后面。約定說(shuō)：“看到火燒起來(lái)就全部擂鼓大喊?！保?分）（2）我從京城外調(diào)出來(lái)江州作官已經(jīng)兩年了，悠然安逸，被琵琶女這個(gè)人的語(yǔ)言感動(dòng)，這天傍晚（聽(tīng)到了她傾訴自己不幸的身世）才感覺(jué)到被貶謫的悲傷之意。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）13．（3分）A14．（6分）錦江兩岸蓬蓬勃勃的春色遮天蔽日涌來(lái)，玉壘山的浮云，古往今來(lái)，氣象萬(wàn)千，變化不定。上句從空間上擴(kuò)展，下句從時(shí)間上擴(kuò)散，營(yíng)造了一種宏偉宏闊的意境，描繪了一幅壯麗的山河景觀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的酷愛(ài)。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1個(gè)題，7分）15．（1）狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛（2）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯（3）東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白（4）贏得倉(cāng)皇北顧（每空1分，共7分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（23分）16．（3分）B17．（3分）D18．（3分）B