外研英語七下期末復習指導

外研英語七下期末復習指導目錄一、教學內(nèi)容1.1復習單元一1.2復習單元二1.3復習單元三1.4復習單元四1.5復習單元五1.6復習單元六1.7復習單元七1.8復習單元八1.9復習單元九1.10復習單元十1.11復習單元十一1.12復習單元十二1.13復習單元十三1.14復習單元十四二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1自主學習法3.2合作學習法3.3任務驅(qū)動法3.4情境教學法四、教學資源4.1教材4.2課件4.3練習題4.4網(wǎng)絡資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4練習與鞏固八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3互動交流8.4展示與評價九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設計圖十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件效果十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1拓展課程資源13.2延伸學習內(nèi)容13.3拓展學習活動十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1復習單元一：動詞時態(tài)辨析、情態(tài)動詞使用、現(xiàn)在進行時態(tài)句型等1.2復習單元二：一般過去時態(tài)、一般將來時態(tài)、被動語態(tài)等1.3復習單元三：形容詞比較級、副詞比較級、最高級等1.4復習單元四：介詞短語、常用短語、動詞短語等1.5復習單元五：疑問詞、否定句、感嘆句等1.6復習單元六：賓語從句、定語從句、狀語從句等1.7復習單元七：閱讀理解、寫作技巧、聽力技巧等二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠熟練掌握各個單元的重點語法和詞匯，提高英語運用能力2.2過程與方法目標：通過小組合作、討論等方式，提高學生的溝通與協(xié)作能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度三、教學方法3.1自主學習法：學生在教師的引導下，獨立完成學習任務，提高自主學習能力3.2合作學習法：學生分組討論，共同完成學習任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神3.3任務驅(qū)動法：學生通過完成具體任務，提高實際運用英語的能力3.4情境教學法：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，提高學生的語言交際能力四、教學資源4.1教材：外研英語七年級下冊4.2課件：復習課件及教學素材4.3練習題：各單元練習題及測試題4.4網(wǎng)絡資源：英語學習網(wǎng)站、在線視頻等五、教學難點與重點5.1難點：一般過去時態(tài)、被動語態(tài)、定語從句等5.2重點：動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、形容詞比較級等六、教具與學具準備6.1教具：計算機、投影儀、黑板等6.2學具：筆記本、文具、練習冊等七、教學過程7.1導入：通過趣味英語故事或歌曲，激發(fā)學生的學習興趣7.2新課呈現(xiàn)：教師通過課件、實物等展示新知識點7.3課堂活動：學生分組討論，進行口語交流、角色扮演等7.4練習與鞏固：學生完成練習題，教師進行講解和輔導八、學生活動8.1自主學習：學生通過自學，掌握各單元重點知識點8.2合作探究：學生分組討論，共同解決問題，提高溝通能力8.3互動交流：學生進行課堂展示，分享學習心得，互相評價8.4展示與評價：學生展示自己的作業(yè)和成果，教師進行評價和指導九、板書設計9.1板書內(nèi)容：本節(jié)課重點知識點、語法結(jié)構(gòu)、詞匯等9.2板書結(jié)構(gòu)：按照教學內(nèi)容，設計合理的板書結(jié)構(gòu)9.3板書設計圖：示例板書設計圖，清晰展示板書內(nèi)容十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置相應的作業(yè)10.2作業(yè)要求：學生按時完成作業(yè)，家長簽字確認10.3作業(yè)評價：教師對作業(yè)進行批改，給予評價和反饋十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰展示教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)和時間安排11.2課件內(nèi)容：包括教學目標、知識點講解、例句等11.3課件效果：生動有趣，有助于吸引學生注意力十二、課后反思12.1教學效果評價：教師對課堂教學效果進行自我評價12.2教學改進措施：針對存在的問題，提出改進意見和建議12.3學生反饋意見：收集學生對課堂教學的反饋，了解學生需求十三、拓展及延伸13.1拓展課程資源：推薦相關課程資源，幫助學生深入學習13.2延伸學習內(nèi)容：布置延伸學習任務，提高學生綜合能力13.3拓展學習活動：組織英語角、英語劇社等活動，豐富學生校園生活十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課教學計劃和教學進度安排14.2教學評估表：學生學習成績和表現(xiàn)評估表重點和難點解析一、教學內(nèi)容在教學內(nèi)容部分，需要重點關注各單元的重點知識點、語法結(jié)構(gòu)、詞匯等。教師應確保學生能夠熟練掌握這些知識點，以便在學習過程中能夠靈活運用。對于閱讀理解、寫作技巧、聽力技巧等方面的內(nèi)容，教師應引導學生通過實際操作和練習，提高自己的綜合語言運用能力。二、教學目標在教學目標部分，重點關注知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。教師應根據(jù)這些目標，設計教學活動和任務，確保學生在學習過程中能夠達到這些目標。例如，通過小組合作、討論等方式，提高學生的溝通與協(xié)作能力，并激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。三、教學方法在教學方法部分，重點關注自主學習法、合作學習法、任務驅(qū)動法、情境教學法等。教師應根據(jù)學生的實際情況，選擇合適的教學方法，引導學生主動參與學習，提高學習效果。例如，通過情境教學法，創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中練習英語，提高語言交際能力。四、教學資源在教學資源部分，重點關注教材、課件、練習題、網(wǎng)絡資源等。教師應合理利用這些資源，為學生提供豐富的學習材料，幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，通過網(wǎng)絡資源，引導學生觀看英語學習視頻，拓寬視野，提高學習興趣。五、教學難點與重點在教學難點與重點部分，重點關注一般過去時態(tài)、被動語態(tài)、定語從句等難點知識。教師應針對這些難點，設計相應的教學活動和練習，幫助學生理解和掌握。同時，對于動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、形容詞比較級等重點知識，教師也應引導學生通過反復練習，加深理解和記憶。六、教具與學具準備七、教學過程八、學生活動在學生活動部分，重點關注自主學習、合作探究、互動交流、展示與評價等活動。教師應引導學生積極參與這些活動，提高自己的學習效果。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，學生可以通過自學，掌握各單元的重點知識點；在合作探究環(huán)節(jié)，學生可以通過分組討論，共同解決問題，提高溝通能力。九、板書設計在板書設計部分，重點關注板書內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設計和板書設計圖。教師應設計清晰合理的板書，幫助學生理解和記憶所學知識。例如，通過按照教學內(nèi)容設計板書結(jié)構(gòu)，將重點知識點、語法結(jié)構(gòu)、詞匯等清晰地展示給學生。十、作業(yè)設計在作業(yè)設計部分，重點關注作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)要求和作業(yè)評價。教師應根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，布置相應的作業(yè)，并要求學生按時完成。同時，教師應對學生的作業(yè)進行批改，給予評價和反饋，幫助學生提高。十一、課件設計在課件設計部分，重點關注課件結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和效果。教師應設計生動有趣的課件，吸引學生的注意力，并幫助學生理解和掌握知識。例如，通過課件展示教學目標、知識點講解、例句等，讓學生更好地學習英語。十二、課后反思在課后反思部分，重點關注教學效果評價、教學改進措施和學生反饋意見。教師應根據(jù)課堂教學效果進行自我評價，并提出改進意見和建議。同時，教師還應收集學生對課堂教學的反饋，了解學生的需求，以便更好地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。十三、拓展及延伸在拓展及延伸部分，重點關注拓展課程資源、延伸學習內(nèi)容和拓展學習活動。教師應推薦相關課程資源，幫助學生深入學習；布置延伸學習任務，提高學生的綜合能力；組織英語角、英語劇社等活動，豐富學生的校園生活。十四、附錄本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、標準的發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在講解重點知識點時，可以使用加強語氣的語調(diào)，以突出重點。同時，在提問環(huán)節(jié)，教師可以使用升調(diào)，鼓勵學生積極回答問題。二、時間分配在課堂教學中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時間，通過趣味英語故事或歌曲激發(fā)學生的學習興趣。在課堂活動環(huán)節(jié)，可以分配1520分鐘的時間，讓學生分組討論、角色扮演等，提高口語交流能力。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應設計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生思考和回答。同時，教師應注意提問的層次性，從簡單的問題逐漸過渡到復雜的問題，幫助學生逐步提高思維能力。在回答學生問題時，教師應給予積極的反饋，并鼓勵學生表達自己的觀點。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中練習英語。例如，通過模擬商店購物、問路等情景，讓學生運用所學知識進行實際交流，提高語言運用能力。五、教案反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，分析教學過程中的優(yōu)點和不足。例如，在語言語調(diào)方面，