初二外研版英語下冊達(dá)標(biāo)檢測

初二外研版英語下冊達(dá)標(biāo)檢測目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯表1.3語法點(diǎn)1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2小組討論8.3角色扮演8.4互動(dòng)交流九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計(jì)11.4課件制作材料十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4實(shí)踐活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表14.4課堂活動(dòng)記錄表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：課文《達(dá)標(biāo)檢測》課文簡介：本文主要討論了學(xué)生生活中的達(dá)標(biāo)檢測活動(dòng)，包括體育、音樂、美術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的達(dá)標(biāo)檢測。1.2詞匯表：詞匯1：達(dá)標(biāo)檢測（dǎbiāojiǎncè）詞匯2：體育（tǐyù）詞匯3：音樂（yīnyuè）詞匯4：美術(shù)（měishù）1.3語法點(diǎn)：語法點(diǎn)1：一般現(xiàn)在時(shí)（bāndāishíshì）語法點(diǎn)2：一般過去時(shí)（yībānguòquèshí）1.4功能句型：功能句型1：Whatdidyoudointhepast?功能句型2：Whatareyoudoingnow?二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、說得出課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。2.2能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述自己的活動(dòng)。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對各個(gè)領(lǐng)域的達(dá)標(biāo)檢測活動(dòng)的興趣。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成達(dá)標(biāo)檢測的任務(wù)。3.2情境教學(xué)法：模擬真實(shí)的達(dá)標(biāo)檢測場景進(jìn)行教學(xué)。3.3合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和互動(dòng)交流。四、教學(xué)資源4.1文本資源：課文文本、詞匯表。4.2多媒體資源：圖片、音頻、視頻等。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)達(dá)標(biāo)檢測的在線資料和視頻。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用。5.2重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和詞匯的記憶。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、筆記本、文具。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生過去參加的達(dá)標(biāo)檢測活動(dòng)，引起學(xué)生興趣。7.2新課展示：講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬達(dá)標(biāo)檢測場景。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過填空、問答等activities鞏固所學(xué)內(nèi)容。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課文閱讀，預(yù)習(xí)新詞匯。8.2小組討論：學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，共同完成相關(guān)任務(wù)。8.3角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬達(dá)標(biāo)檢測場景。8.4互動(dòng)交流：學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，分享達(dá)標(biāo)檢測的經(jīng)驗(yàn)和感受。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：課文重點(diǎn)句子、關(guān)鍵詞匯。9.2板書結(jié)構(gòu)：分段落展示板書內(nèi)容。9.3板書設(shè)計(jì)圖：見附錄。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：閱讀理解、填空練習(xí)、問答練習(xí)。10.2作業(yè)內(nèi)容：與課文相關(guān)的話題閱讀理解題、填空題和問答題。10.3作業(yè)要求：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并進(jìn)行自我檢查。10.4作業(yè)反饋：教師批改作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和建議。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：課文內(nèi)容、詞匯、語法點(diǎn)、角色扮演任務(wù)等。11.3課件交互設(shè)計(jì)：互動(dòng)問答、選擇題、填空題等。11.4課件制作材料：圖片、音頻、視頻等。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。12.3學(xué)生反饋意見：學(xué)生對節(jié)課的感受和建議。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：討論其他與達(dá)標(biāo)檢測相關(guān)的主題，如體育達(dá)標(biāo)檢測的準(zhǔn)備和技巧。13.2課外閱讀推薦：推薦相關(guān)的課外閱讀材料，如關(guān)于達(dá)標(biāo)檢測的文章和故事。13.3網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)達(dá)標(biāo)檢測的網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.4實(shí)踐活動(dòng)建議：建議學(xué)生參加學(xué)校的達(dá)標(biāo)檢測活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排。14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表：對學(xué)生本節(jié)課表現(xiàn)的評(píng)價(jià)表。14.4課堂活動(dòng)記錄表：記錄課堂活動(dòng)的內(nèi)容和學(xué)生的參與情況。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：課文主要討論了學(xué)生生活中的達(dá)標(biāo)檢測活動(dòng)，包括體育、音樂、美術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的達(dá)標(biāo)檢測。這是學(xué)生日常生活中的一個(gè)重要組成部分，對于學(xué)生來說具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注課文內(nèi)容的理解，通過各種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。1.2詞匯表：詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，對于初二學(xué)生來說，詞匯的學(xué)習(xí)和掌握仍然是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過各種方式幫助學(xué)生記憶和掌握詞匯，如通過圖片、音頻、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在直觀、生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯，提高他們的詞匯量。1.3語法點(diǎn)：語法是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，初二學(xué)生剛開始接觸較為復(fù)雜的語法知識(shí)，因此，在教學(xué)過程中，需要通過大量的示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語法知識(shí)，提高他們的語法水平。1.4功能句型：功能句型是英語口語交流的基本單位，對于初二學(xué)生來說，熟練掌握并能靈活運(yùn)用功能句型進(jìn)行口語交流，仍然是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過大量的口語練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用功能句型進(jìn)行口語交流。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)是教學(xué)過程中的基礎(chǔ)目標(biāo)，主要是幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容、詞匯和語法知識(shí)。在這個(gè)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生達(dá)到知識(shí)目標(biāo)。2.2能力目標(biāo)：能力目標(biāo)是教學(xué)過程中的高級(jí)目標(biāo)，主要是幫助學(xué)生提高口語交流能力、閱讀理解能力和寫作能力。在這個(gè)過程中，需要通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的能力。2.3情感目標(biāo)：情感目標(biāo)是教學(xué)過程中的深層次目標(biāo)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨文化交際意識(shí)。在這個(gè)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過創(chuàng)設(shè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)法是一種以完成實(shí)際任務(wù)為目標(biāo)的教學(xué)方法，通過任務(wù)的設(shè)計(jì)和完成，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注任務(wù)的難易程度和學(xué)生的參與情況，確保任務(wù)能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。3.2情境教學(xué)法：情境教學(xué)法是一種以創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境為目標(biāo)的教學(xué)方法，通過模擬真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注情境的真實(shí)性和學(xué)生的參與情況，確保情境能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。3.3合作學(xué)習(xí)法：合作學(xué)習(xí)法是一種以團(tuán)隊(duì)合作為目標(biāo)的教學(xué)方法，通過小組合作完成實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注小組的合作情況和學(xué)生的參與情況，確保合作學(xué)習(xí)能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。四、教學(xué)資源4.1文本資源：文本資源是教學(xué)過程中的基本資源，包括課文文本、詞匯表等。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注文本資源的使用情況，通過各種方式讓學(xué)生充分接觸和利用文本資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.2多媒體資源：多媒體資源是教學(xué)過程中的輔助資源，包括圖片、音頻、視頻等。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注多媒體資源的使用情況，通過各種方式讓學(xué)生充分利用多媒體資源，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)絡(luò)資源是教學(xué)過程中的擴(kuò)展資源，包括相關(guān)達(dá)標(biāo)檢測的在線資料和視頻等。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的使用情況，引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際能力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用。一般過去時(shí)是初二學(xué)生學(xué)習(xí)的重要語法知識(shí)，對于他們來說是一個(gè)難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過大量的示例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過去時(shí)的運(yùn)用，提高他們的語法水平。5.2重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和詞匯的記憶。課文內(nèi)容的理解和詞匯的記憶是教學(xué)過程中的基本任務(wù)，對于初二學(xué)生來說仍然是一個(gè)重點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力；同時(shí)，需要通過各種方式幫助學(xué)生記憶和掌握詞匯，提高他們的詞匯量。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等教具是教學(xué)過程中的基本工具，需要提前準(zhǔn)備好，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、筆記本、文具等學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本工具，需要提前準(zhǔn)備好，以確保學(xué)生能夠正常進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的起始環(huán)節(jié)，需要本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。通過變化語調(diào)，可以讓學(xué)生更好地跟隨教師的思路，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間，避免時(shí)間的浪費(fèi)。3.課堂提問：在授課過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時(shí)，要注重問題的開放性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，將學(xué)生引入特定的情境中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過展示一幅相關(guān)的圖片或播放一段音頻，讓學(xué)生猜測即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮到學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，確保內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。例如，對于語法知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以通過大量的練習(xí)來鞏固；而對于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以通過角色扮演等互動(dòng)活