部編版語文五年級下冊第五單元習作五《形形色色的人》例文

部編版語文五年級下冊第五單元習作五《形形色色的人》例文細心的媽媽

在我所認識的所有人中，最細心的要數(shù)我的媽媽了。她的細心不僅體現(xiàn)在工作中，更在日常生活中無微不至地關懷著我。

媽媽是一名醫(yī)生，她的工作需要極高的細心和責任心。每當有病人來就診，媽媽總是耐心地詢問病情，細心地檢查身體，從不讓任何一個小細節(jié)逃過她的眼睛。她常說：“作為一名醫(yī)生，細心就是生命。"

在生活中，媽媽對我的關懷更是無微不至。每天早上，她總是第一個起床，為我準備早餐。她會根據(jù)季節(jié)和天氣變化，為我準備合適的衣物。每次我生病時，媽媽總是守在我的床邊，時刻關注我的病情變化，用她的細心和溫暖照顧我，直到我康復。

記得有一次，我因為粗心大意，把課本落在了學校。那天晚上，當我想起這件事時，已經(jīng)是晚上九點鐘了。我本以為媽媽會責怪我，但沒想到她卻安慰我說：“別擔心，我去幫你拿。”說完，她就匆匆出了門。那時已經(jīng)夜深人靜，但媽媽仍然不顧一切地趕去學校，幫我拿回了課本。當我拿到那本還帶著媽媽體溫的課本時，我的眼淚奪眶而出。

媽媽的細心讓我感受到了無盡的溫暖和關愛。她的細心也讓我學會了在生活中關注細節(jié)，成為一個更加細心和體貼的人。我為有這樣一位細心的媽媽而感到自豪。

教師評語：

這篇作文圍繞媽媽的細心特點展開，通過具體的事例和細節(jié)描寫，展現(xiàn)了媽媽在工作和生活中無微不至的細心關懷。文章情感真摯，語言流暢，展現(xiàn)了小作者對媽媽的敬佩和感激之情。同時，作文也體現(xiàn)了小作者對細心的理解和體會，展現(xiàn)了她在生活中的成長和進步。是一篇內(nèi)容豐富、結構清晰、感染力強的佳作。希望小作者能夠繼續(xù)保持這種寫作熱情，不斷提高自己的寫作水平。

同桌的毅力

在我的班級里，我的同桌小明是一個非常有毅力的孩子。他身材瘦小，但眼神中卻透露著堅定和不服輸?shù)墓饷ⅰ?/p>

小明的毅力體現(xiàn)在他的學習上。記得有一次，老師布置了一道復雜的數(shù)學題作為家庭作業(yè)。許多同學看了題目后都皺起了眉頭，覺得太難了，想放棄。但小明不同，他默默地盯著那道題，仿佛全世界只剩下他和那道題目。他嘗試了一次又一次，不斷地在草稿紙上演算，錯了就重新來過，直到找出正確的答案。

那天放學后，我看到小明還在座位上，聚精會神地攻克著那道難題。我走過去想勸他休息一下，但他卻搖搖頭說：“我一定要做出來，我相信我可以的。"看著他堅定的眼神，我知道勸不動他，于是我也坐下來，默默地陪著他。

過了好久，小明終于停下了手中的筆，他長長地呼出一口氣，然后微笑著給我看他的成果。那道難題，他竟然真的解出來了！我驚訝地看著他，心里既佩服又感動。

小明的毅力不僅僅體現(xiàn)在學習上，他的生活中也處處可見。每次遇到困難，他總是能夠堅持到底，不放棄。他的這種精神深深地感染了我，讓我明白，只要有毅力，就沒有克服不了的困難。

教師評語：

這篇作文成功地展現(xiàn)了同桌小明“毅力”的特點，通過具體的事例和細節(jié)描寫，讓我們看到了一個不怕困難、勇往直前的孩子形象。文章結構清晰，語言流暢，情感真摯，是一篇很好的人物描寫作文。希望小作者能夠繼續(xù)挖掘身邊的人物特點，寫出更多生動有趣的作文。

細心的媽媽

在我身邊，有一個非常細心的人，那就是我的媽媽。她總能在生活的每一個細節(jié)中，發(fā)現(xiàn)那些被忽視的美好和問題。

記得有一次，我們?nèi)胰ス珗@野餐。在準備食物的時候，媽媽仔細地檢查了每一個食材的保質(zhì)期，甚至還用手摸了摸，確保沒有變質(zhì)。在野餐過程中，她還不時地提醒我們要注意衛(wèi)生，不要吃不干凈的東西。我當時覺得媽媽有些小題大做，但后來想想，正是因為她的細心，我們的野餐才能愉快而安全地進行。

媽媽的細心還體現(xiàn)在她的工作中。她是一名醫(yī)生，對待每一位病人都非常認真。有一次，一個病人因為病情復雜，需要進行多項檢查。媽媽耐心地一項項解釋給病人聽，還親自陪同病人去做檢查，確保每一項都準確無誤。她的細心和負責贏得了病人的信任和好評。

除了在工作和生活中，媽媽的細心還體現(xiàn)在她對我的關愛上。每當我遇到困難或問題時，她總是能第一時間發(fā)現(xiàn)，并耐心地指導我解決。她的細心讓我感受到了家的溫暖和母愛的偉大。

在我的眼中，媽媽就像一位細心的守護者，用她的細心呵護著我們的家和我。我希望我也能像媽媽一樣，成為一個細心、負責、有愛心的人。

教師評語：

這篇作文成功地展現(xiàn)了媽媽“細心"的特點，通過具體的事例和細節(jié)描寫，讓讀者感受到了媽媽的關愛和責任心。文章語言流暢，情感真摯，是一篇很好的人物描寫作文。希望小作者能夠繼續(xù)保持對生活的觀察，寫出更多有深度的作品。

樂觀的外公

在我認識的人中，外公是最樂觀的一個。無論遇到什么困難，他總是能笑著面對，從不輕易放棄。

外公已經(jīng)七十多歲了，但他的心態(tài)卻像年輕人一樣積極。記得有一次，外公不小心摔了一跤，把腿摔骨折了。醫(yī)生告訴我們，外公需要在家靜養(yǎng)好幾個月才能恢復。那段時間，外公每天都只能躺在床上，但他并沒有因此消沉。相反，他每天都笑著和我們聊天，分享他年輕時的故事，還時常鼓勵我們要勇敢面對生活中的困難。

除了樂觀面對自己的困境，外公還經(jīng)常鼓勵身邊的人。有一次，我因為考試成績不理想而情緒低落，外公知道后，特意來到我的房間，給我講述了他年輕時是如何克服困難、取得成功的經(jīng)歷。他告訴我，失敗并不可怕，關鍵是要從失敗中吸取教訓，不斷努力。聽著外公的故事，我逐漸找回了自信和勇氣。

外公的樂觀不僅讓我們感到溫暖和安慰，也讓我們學會了如何面對生活中的挑戰(zhàn)。他總是說：“生活就像一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑?！边@句話深深地印在了我的心中。

在外公的影響下，我也變得更加樂觀和堅強。我相信，只要我們保持樂觀的心態(tài)，就一定能戰(zhàn)勝生活中的困難。

教師評語：

這篇作文圍繞外公的樂觀特點進行了深入的描繪，通過具體的事例和人物的細節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了外公積極的生活態(tài)度和影響力。文章情感真摯，語言流暢，是一篇非常成功的五年級學生作文。希望小作者能夠繼續(xù)保持對生活的觀察和感悟，寫出更多充滿正能量的作品。

熱心腸的奶奶

在我心中，奶奶是最特別的人，尤其是她那顆熱心腸，總是讓人感受到溫暖和關愛。

奶奶已經(jīng)六十多歲了，但她的精力旺盛得仿佛比年輕人還要充沛。無論是在家里還是在社區(qū)，只要有需要幫忙的地方，她總是第一個站出來。記得有一次，社區(qū)里的一個老奶奶生病了，家里沒有人照顧。奶奶知道后，毫不猶豫地拿起自己做的熱騰騰的飯菜，送到了那位老奶奶的家里。她還陪在老奶奶身邊，聊天安慰，直到她的家人回來。

奶奶的熱心腸不僅僅表現(xiàn)在對鄰居的關心上，對我們這個小家也是無微不至。每天早上，她總是第一個起床，燒好水，準備好早餐，然后再去叫我們起床。她常說：“一日之計在于晨，早餐是一天中最重要的一餐。"所以我們家的早餐總是豐盛而美味。

除了這些日常生活中的小事，奶奶還常常在社區(qū)里組織各種活動，比如重陽節(jié)登高、春節(jié)聯(lián)歡會等，讓大家都能感受到社區(qū)的溫暖和和諧。

奶奶的熱心腸讓我深受感動，也讓我明白了人與人之間應該互相關心、互相幫助。我希望我也能像奶奶一樣，成為一個熱心助人、充滿愛心的人。

教師評語：

這篇作文成功地展現(xiàn)了奶奶“熱心腸”的特點，通過具體的事例和細節(jié)描寫，讓讀者感受到了奶奶的溫暖和關愛。文章語言流暢，情感真摯，展現(xiàn)了五年級學生對人物特點的敏銳觀察和表達能力。希望小作者能夠繼續(xù)保持對生活的熱愛和觀察，寫出更多感人至深的作品。

執(zhí)著的爸爸

在我眼里，爸爸是一個執(zhí)著的人。無論在工作還是生活中，他總能堅持到底，不輕言放棄。

爸爸是一名普通的建筑工人，但他對工作非常認真。記得去年夏天，爸爸參與了一個大型項目的建設。那段時間，每天天氣都非常炎熱，爸爸和工友們每天都要在工地上辛苦勞作。有一次，我放假去工地參觀，只見爸爸戴著厚重的手套，汗水順著他的臉頰流下，但他仍然嚴謹?shù)販y量、施工，每一個細節(jié)都不放過。

我問爸爸：“天氣這么熱，你不覺得辛苦嗎？"爸爸笑了笑，說：“每一份工作都需要付出，只要堅持下去，總會有收獲的?！?/p>

除了工作，爸爸在生活中也是一個執(zhí)著的人。他喜歡養(yǎng)花，家里陽臺上擺滿了各種各樣的植物。每天早晨，他都會細心地為每一盆花澆水、修剪。有一次，爸爸買了一盆名貴的蘭花，但因為缺乏經(jīng)驗，蘭花生病了。爸爸并沒有放棄，他查閱了很多資料，向有經(jīng)驗的花友請教，最終成功救治了那盆蘭花。

爸爸的執(zhí)著精神深深影響了我。讓我明白了無論做什么事，都要堅持到底，不輕易放棄。

教師評語：

這篇作文通過具體的事例和人物的細節(jié)描寫，成功展現(xiàn)了爸爸“執(zhí)著"的特點。文章情感真摯，語言流暢，展現(xiàn)了五年級學生對人物特點的觀察和表達能力。同時，文章也傳達了一個積極向上的價值觀，鼓勵讀者在生活中也要保持執(zhí)著的精神。希望小作者能夠繼續(xù)保持對生活的熱愛和觀察，寫出更多有深度的作品。

哥哥的聰明才智

我的哥哥是一個特別聰明的人，他的才智總是讓我們驚嘆不已。

哥哥從小就展現(xiàn)出過人的智慧。記得有一次，家里來了幾位客人，其中一位客人出了一個難題，問我們家里的孩子誰能解出來。題目是關于一道復雜的數(shù)學邏輯推理題，我和其他的小伙伴都皺起了眉頭，不知道如何下手。而哥哥卻表現(xiàn)得異常冷靜，他拿起筆，在紙上迅速列出幾個關鍵信息，然后逐一分析。幾分鐘后，他就給出了正確的答案，讓在場的所有人都感到驚訝。

哥哥不僅在數(shù)學方面表現(xiàn)出色，在其他領域也同樣展現(xiàn)了他的聰明才智。他喜歡閱讀各種書籍，從科學到歷史，從文學到藝術，無所不包。他常常能夠?qū)械闹R靈活地運用到生活中，給我們帶來了很多驚喜和啟發(fā)。

哥哥的聰明才智并不是天生的，他背后付出了很多努力和汗水。他總是能夠堅持不懈地學習，不斷提升自己的知識和能力。他善于觀察和思考，總是能夠從不同的角度看待問題，得出獨特的見解。

哥哥的聰明才智讓我深受啟發(fā)，讓我明白了只有不斷努力學習和思考，才能夠成為一個真正有智慧的人。我也要向哥哥學習，不斷提升自己的知識和能力，成為一個更加優(yōu)秀的人。

教師評語：

這篇作文成功地展現(xiàn)了哥哥“聰明才智”的特點，通過具體的事例和人物的細節(jié)描寫，讓讀者感受到了哥哥的智慧和才華。文章語言流暢，情感真摯，展現(xiàn)了五年級學生對人物特點的敏銳觀察和表達能力。同時，文章也傳遞了一個積極向上的價值觀，鼓勵讀者要不斷努力學習，追求智慧和進步。希望小作者能夠繼續(xù)保持對人物的觀察和思考，寫出更多具有深度和啟發(fā)性的作品。

勤勞的奶奶

在我的心中，奶奶是一個非常勤勞的人。她雖然已經(jīng)年近七十，但仍然堅持每天早早地起床，忙碌于家務和田間勞作之中。

奶奶是一個典型的農(nóng)村婦女，她一生都在為家庭付出。每天早晨，當太陽還沒有升起的時候，奶奶就已經(jīng)起床開始忙碌了。她先是忙著給我們準備早餐，然后再去菜園子里澆水、施肥，確保蔬菜長得茂盛。除了這些，她還要照顧家里的家禽，給它們喂食、清理糞便。

奶奶總是忙個不停，她的手總是停不下來。她手上的皮膚粗糙而有力，那是長年累月勞作留下的痕跡。每次看到她那雙手，我都能深深地感受到她的勤勞和付出。

有一次，我放暑假回到鄉(xiāng)下奶奶家，正好趕上收割稻谷的季節(jié)。那天，天氣非常炎熱，太陽高懸在天空，炙烤著大地。但奶奶仍然堅持到田里收割稻谷。她戴著草帽，穿著長袖長褲，拿著鐮刀，一刀一刀地割著稻谷。汗水浸濕了她的衣服，但她卻毫無怨言，一直堅持到收割完畢。

看到奶奶那么辛苦，我心里非常難過。但我知道，奶奶是為了我們能夠過上更好的生活，才如此努力勞作。她的勤勞和付出，讓我深受感動。

奶奶的勤勞是我們學習的榜樣。她告訴我們，只有通過不懈的努力和付出，才能夠創(chuàng)造美好的生活。我也要向奶奶學習，成為一個勤勞、有毅力的人。

教師評語：

這篇作文圍繞“奶奶的勤勞"這一特點展開，通過具體的事例和細節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了奶奶的勤勞和付出。文章語言樸實自然，情感真摯，讓人感受到了作者對奶奶的敬愛之情。同時，文章也傳遞了一個積極向上的價值觀，鼓勵讀者向勤勞的奶奶學習，努力成為一個有毅力、勤勞的人。希望小作者能夠繼續(xù)保持對生活的觀察和感悟，寫出更多真實、感人的作品。

爸爸的耐心

在我的眼中，爸爸最突出的特點就是他的耐心。無論是對待工作還是對待家庭，他總是能夠耐心地應對，給我留下了深刻的印象。

記得有一次，我在做數(shù)學作業(yè)時遇到了一個難題，怎么也解不出來。我急得直跺腳，甚至有些想哭。就在這時，爸爸走了過來，他看了看題目，然后耐心地給我講解。他一步步地引導我，讓我逐漸找到了解題的思路。在他的耐心指導下，我終于解決了這個問題。

爸爸不僅對我有耐心，對待工作也是如此。他是一名醫(yī)生，經(jīng)常需要處理一些復雜的醫(yī)療問題。有一次，醫(yī)院里來了一位重癥患者，需要進行緊急手術。爸爸作為主刀醫(yī)生，從早上一直忙到深夜，一直守在手術臺前，沒有一句怨言。他耐心地與同事們討論病情，制定手術方案，最終成功救治了患者。

爸爸的耐心不僅僅體現(xiàn)在言語和行動上，更體現(xiàn)在他的神態(tài)上。每當我遇到困難時，他總是用那雙溫和的眼睛看著我，給我鼓勵和支持。他的眼神里充滿了關愛和耐心，讓我感受到了無盡的溫暖和力量。

在爸爸的身上，我看到了耐心的力量。他用耐心面對生活的挑戰(zhàn)，用耐心成就了自己的事業(yè)。我也要向爸爸學習，成為一個有耐心的人，無論遇到什么困難都能夠堅持下去。

教師評語：

這篇作文以“爸爸的耐心”為主題，通過具體的事例和細節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了爸爸的耐心品質(zhì)。文章語言流暢，情感真摯，讓讀者能夠感受到作者對爸爸的敬愛之情。同時，文章也傳遞了一個積極向上的價值觀，鼓勵讀者向有耐心的爸爸學習，成為一個有耐心、有毅力的人。希望小作者能夠繼續(xù)保持對生活的觀察和感悟，用文字記錄下更多美好的瞬間。

公交車司機

每天，當城市的陽光還未完全灑落，當大多數(shù)人還在夢鄉(xiāng)中徘徊，他已經(jīng)開始了新的一天。他，就是那位公交車司機，一個我深深敬佩的人。

他的身材并不高大，卻異常結實。一頭黑發(fā)中夾雜著幾根銀絲，顯得既沉穩(wěn)又不失活力。臉龐上總是掛著和煦的笑容，讓人一看就覺得親切。然而，最引人注目的還是他那雙明亮的眼睛，仿佛能洞察人心，看透世間的一切。

他的性格就如同他的外貌一樣，堅毅而溫和。記得有一次，車上的一位老人突然暈倒了，他毫不猶豫地停下車，迅速撥打了急救電話，并親自攙扶老人下車。在等待救護車的過程中，他一直陪在老人身邊，安撫他的情緒，直到救護車到來。他的這一舉動，讓我深深地感受到了他內(nèi)心的善良和責任心。

他不僅在關鍵時刻表現(xiàn)出色，他的日常工作也做得井井有條。每天清晨，他總是第一個到達車站，仔細檢查車輛的每一個部件，確保乘客的安全。在行駛過程中，他始終保持著平穩(wěn)的速度，讓乘客感到舒適。每當有乘客上車，他總是熱情地打招呼，讓乘客感受到家的溫暖。

他的思想觀念和行為舉止都深深地影響了我。他讓我明白，一個人的價值并不僅僅在于他的職業(yè)和地位，更在于他的品質(zhì)和修養(yǎng)。他用自己的實際行動詮釋了什么叫做責任和愛心，讓我對他充滿了敬佩和尊重。

公交車司機，一個看似普通的職業(yè)，卻蘊含著無盡的價值和意義。他用他的生活，告訴了我們一個深刻的道理：在這個世界上，每一個人都可以用自己的方式發(fā)光發(fā)熱，成為別人眼中的一道亮麗風景。

**教師評語：**

文章以公交車司機為描寫對象，生動展現(xiàn)了他的外貌特征、性格特點以及在工作和生活中的表現(xiàn)。通過具體的事例和生動的描繪，使人物形象躍然紙上。同時，作者還巧妙地運用比喻和擬人等修辭手法，增強了文章的表現(xiàn)力和趣味度。整篇文章思路開闊，見解獨特，遣詞造句準確生動，展現(xiàn)了作者良好的寫作功底和深入的觀察能力。是一篇非常優(yōu)秀的作文。

我們班的“昆蟲迷"

在我們班里，有一位同學以其對昆蟲的深厚情感和豐富知識而著稱，他就是我們班的“昆蟲迷”——李明。

李明長得并不高，但眼神里透露出一股機智和好奇。他的頭發(fā)總是亂糟糟的，仿佛剛剛從草叢中鉆出來一般。他的臉頰上總是沾著一些泥土，這是他在探索自然時留下的痕跡。雖然他的外貌并不出眾，但他的內(nèi)心卻充滿了對昆蟲的熱愛和好奇。

記得有一次，我們在上體育課，突然一只蝴蝶飛進了教室。同學們都驚慌失措，生怕蝴蝶飛到自己身上。而李明卻像見到老朋友一樣，興致勃勃地走了過去，輕輕伸出手，小心翼翼地捉住了蝴蝶。他仔細地觀察著蝴蝶的翅膀，眼中閃爍著興奮的光芒。他向我們介紹起蝴蝶的品種、習性，聽得我們目瞪口呆。

李明的昆蟲知識不僅限于課堂。課余時間，他常常帶著放大鏡和昆蟲盒，在校園里尋找各種昆蟲。他會對每一種昆蟲進行詳細的觀察和記錄，甚至能夠分辨出不同種類的細微差別。他的昆蟲盒里總是裝滿了各種各樣的昆蟲，成為了他最寶貴的財富。

在一次科學課上，老師要求我們觀察并描述一種昆蟲。李明毫不猶豫地選擇了螞蟻。他詳細介紹了螞蟻的外形特征、生活習性以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。他的描述生動而詳細，仿佛一只活靈活現(xiàn)的螞蟻就展現(xiàn)在我們眼前。老師對他的觀察力和表達能力給予了高度評價，同學們也紛紛向他投來了敬佩的目光。

李明的“昆蟲迷"身份不僅為他贏得了同學們的尊重，也讓我們更加了解了昆蟲世界的奇妙和神秘。他用他的熱情和行動，讓我們看到了身邊常被忽視的美好。

**老師點評**：

小作者通過生動的描寫和真實的案例，成功展現(xiàn)出了他對昆蟲的深厚情感和豐富知識。文章從外貌特征、動作行為、語言神態(tài)以及心理活動和情感展示等多個方面，全面而深入地刻畫了“昆蟲迷”的形象。同時，文章的語言表達清晰生動，富有感情，展現(xiàn)了作者對這個角色的熱愛和欽佩之情。

我們班的“小書蟲"

我們班上有一個非常特別的同學，她就是“小書蟲”王莉。王莉有一頭烏黑的長發(fā)，常常扎成馬尾辮，隨著她走路的步伐搖曳。她的眼睛特別明亮，仿佛能洞察一切，我猜想，這大概是因為她經(jīng)常沉浸在書的世界里吧。她的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡，讓她看起來更像一位小小的學者。

王莉的性格有些內(nèi)向，不太善于言辭，但她的內(nèi)心世界卻極為豐富。她熱愛閱讀，無論是課間休息還是放學后，她總是手里拿著一本書，如饑似渴地閱讀著。她的書包里總是裝滿了各種各樣的書籍，從童話到科普，從歷史到文學，她的閱讀范圍非常廣泛。

記得有一次，課間休息時，大家都在操場上玩耍，只有王莉坐在教室里，安靜地閱讀著一本書。我走過去好奇地問她：“王莉，你怎么不去和大家一起玩啊？"她抬起頭，用那雙明亮的眼睛看著我，微笑著說：“我覺得書里的世界更有趣呢。”那一刻，我深深地被她的熱愛和堅持所打動。

王莉的閱讀能力非常強，課堂上老師提問時，她總是能迅速而準確地回答，讓老師和同學們都為之驚嘆。她的作文也總是寫得生動有趣，充滿了豐富的想象力和深厚的文學底蘊。

不僅如此，王莉還善于分享。每當她讀到一本好書時，她總會向我們推薦，并告訴我們?yōu)槭裁此X得這本書好看。在她的帶動下，我們班的閱讀氛圍也越來越濃厚了。

“小書蟲"王莉用她的實際行動告訴我們，閱讀是一種享受，是一種生活的態(tài)度。她讓我們看到了閱讀的力量和魅力，也讓我們更加敬佩她那堅持不懈的精神。

**教師評語**：

文章通過細致入微的描繪，將“小書蟲”王莉的形象生動地展現(xiàn)在了讀者面前。作者從外貌特征到性格特點，再到閱讀習慣和熱愛分享的品質(zhì)，都進行了詳細的敘述，讓我們感受到了王莉的獨特魅力。同時，作者還通過具體的事例，如課間閱讀、回答問題、推薦書籍等，進一步展現(xiàn)了王莉的內(nèi)心世界和獨特個性。整篇文章語言流暢，結構清晰，情感真摯，是一篇非常成功的作文。在寫作技巧上，作者成功地運用了外貌描繪、動作描繪、語言描繪等多種手法，使得人物形象更加鮮明。此外，文章還注重了情感表達和細節(jié)描寫，使得整篇文章更加生動有趣。

生活中的小藝術家

在我們的小區(qū)里，有這樣一位老人，他年約七十，但精神矍鑠。他的名字叫李爺爺，是小區(qū)里公認的小藝術家。李爺爺?shù)耐饷膊⒉怀霰?，但他的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，仿佛一切藝術的靈感都蘊藏其中。

李爺爺最大的特點就是他的樂觀和創(chuàng)造力。記得有一次，小區(qū)的公園里有一棵老樹生病了，大家都擔心它會被砍掉。但李爺爺卻提議，不如大家一起來為它創(chuàng)作一件藝術品。在他的帶領下，我們用彩繪和裝飾物為老樹穿上了一件華麗的外衣，使它重新煥發(fā)生機。這件事不僅讓小區(qū)變得更美，也讓大家更加團結。

李爺爺?shù)臉酚^態(tài)度總能感染到我們。他常說：“生活就像一塊畫布，我們要用樂觀和創(chuàng)造力去繪制它。"他的話語中充滿了智慧和熱情，讓人感受到藝術的魅力和生活的美好。

除了樂觀和創(chuàng)造力，李爺爺還是一個充滿好奇心的人。他經(jīng)常帶著我們小區(qū)的孩子們一起探索大自然，教我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)生活中的美。在他的引導下，我們學會了欣賞樹葉的紋理、觀察昆蟲的形態(tài)，甚至是用廢棄物品制作藝術品。這些經(jīng)歷不僅讓我們更加熱愛生活，也讓我們學會了珍惜和感恩。

李爺爺就像是一個永不熄滅的明燈，照亮了我們前進的道路。他的樂觀、創(chuàng)造力和好奇心，讓我們看到了生活的無限可能。他用自己的行動告訴我們：無論年齡多大，只要我們保持一顆熱愛生活的心，就能創(chuàng)造出屬于自己的藝術。

老師評語：

這篇文章通過對李爺爺這一人物的生動描述，展現(xiàn)了他樂觀、創(chuàng)造力和好奇心的性格特點。文章通過具體事件來展現(xiàn)李爺爺?shù)男愿裉攸c，使得人物形象更加鮮明。同時，文章還適當?shù)剡\用了語言、動作和心理描寫，深入挖掘了李爺爺?shù)膬?nèi)心世界。

在文章結構上，作者先是對李爺爺?shù)耐饷埠托愿裉攸c進行了簡要介紹，然后通過具體事件來展現(xiàn)他的性格特點和行事風格，最后通過李爺爺?shù)脑捳Z和行動來表達他的處世哲學。整篇文章邏輯清晰，層次分明，讓人讀來能夠產(chǎn)生共鳴。

在語言表達上，作者運用了生動的描寫和形象的比喻，使得文章更加生動有趣。例如，“李爺爺就像是一個永不熄滅的明燈”這一比喻，形象地表達了李爺爺在大家心中的重要地位。

我的“昆蟲迷"朋友

在我五彩斑斕的童年里，結識了許多形形色色的朋友，但其中最引人注目的，莫過于那位對昆蟲癡迷至極的朋友——小楊。

小楊并不高大，但眼中總是閃爍著探索的光芒。他的皮膚因常在戶外活動而略顯黝黑，但這并不影響他臉上總是掛著的燦爛笑容。小楊的頭發(fā)總是亂糟糟的，仿佛剛剛從某個昆蟲窩中探出頭來。

每當課余時間，我們都在操場上盡情玩耍時，小楊卻總是沉浸在自己的昆蟲世界里。他彎著腰，手里拿著放大鏡，仔細地觀察著地上的小蟲。有時，他會興奮地大叫：“快來看，這只螞蟻正在搬家！”然后，他會如數(shù)家珍般介紹起昆蟲的知識，讓我們這些對昆蟲一竅不通的伙伴瞠目結舌。

小楊對昆蟲的熱愛不僅表現(xiàn)在他的行動上，更體現(xiàn)在他的語言中。他總是能用最生動、最形象的語言描述昆蟲的形態(tài)和習性，讓我們仿佛親眼看到了那些奇妙的昆蟲世界。

有一次，我們在上自然課，老師問我們誰知道蝴蝶的翅膀為什么會有那么多顏色。全班一片寂靜，只有小楊滔滔不絕地講述了蝴蝶翅膀上的微觀結構和顏色的科學原理，讓老師和同學都刮目相看。

小楊的昆蟲迷特質(zhì)，讓我們都對他充滿了敬意。他那種對未知世界的好奇和探索精神，不僅豐富了他的知識，也激勵我們更加熱愛大自然，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和奇妙。

**教師評價**：

本文生動地描繪了小楊這個“昆蟲迷"朋友的形象，通過外貌、動作、語言等方面的細致描寫，展示了小楊對昆蟲的熱愛和探索精神。文章結構清晰，內(nèi)容豐富有趣，是一篇很好的人物描寫作文。建議小作者在今后的寫作中，可以嘗試在描繪人物時加入更多的心理活動和情感變化，使人物形象更加立體、飽滿。同時，也可以多關注身邊的人和事，從生活中尋找更多有趣的素材，豐富自己的寫作內(nèi)容。

我們班的“熱心腸”

在我們班里，有一個特別引人注目的人物，她就是我們班的“熱心腸"——小玲。小玲并不是因為她的外貌出眾，而是因為她那顆樂于助人的心，讓她在同學們中間贏得了無數(shù)贊譽。

記得有一次，我們班組織了一次郊外野餐。大家都興高采烈地準備著各種食物和用品。然而，就在出發(fā)的前一天，小明突然發(fā)現(xiàn)自己忘記了帶野餐毯。他焦急地四處借，可是大家都已經(jīng)準備好了自己的東西，沒有多余的。正當小明感到失望的時候，小玲主動走過來，遞給了小明一塊野餐毯，并說：“小明，你先用我的吧，別擔心。”這一幕讓在場的所有人都感到溫暖，也讓小明對小玲充滿了感激。

小玲的熱心腸不僅僅體現(xiàn)在這些大事情上，日常生活中的小事更能體現(xiàn)她的品質(zhì)。每當有同學遇到困難，無論是學習上還是生活上，小玲總是第一個伸出援手。她會耐心地給同學講解難題，也會在同學情緒低落時給予安慰和鼓勵。她的熱心和善良讓大家都感受到了班級的溫暖和團結。

除了樂于助人，小玲還是一個非常有責任感的人。作為班級的生活委員，她總能把班級的事務處理得井井有條。無論是組織活動還是管理班級財務，她都能盡心盡力，從不馬虎。她的這種責任感和認真態(tài)度也贏得了老師和同學們的信任和尊重。

在我們班里，小玲就像是一盞明燈，用她的熱心和善良照亮了我們前行的道路。她的品質(zhì)和精神是我們每個人都應該學習和借鑒的。我相信，在未來的日子里，小玲一定會繼續(xù)用她的熱心和善良感染更多的人，成為我們班級乃至社會的驕傲。

**教師評價**：

這篇文章成功地展現(xiàn)了小玲作為“熱心腸"的形象，通過具體的事例和生動的細節(jié)描寫，讓讀者深刻感受到了她的樂于助人、責任感和善良品質(zhì)。文章結構清晰，語言流暢，表達準確，能夠以小見大反映人物品質(zhì)。同時，作者也注重了從平凡生活中選取典型場景或細節(jié)來展現(xiàn)人物特點，使得人物形象更加立體和豐滿。

在修改建議方面，作者可以在描述小玲的具體事例時，進一步挖掘她的內(nèi)心世界和情感體驗，以增加文章的深度和見解。同時，也可以注意在語言表達上更加精煉和生動，以增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

總的來說，這是一篇非常成功的作文，展現(xiàn)了小作者對小玲這個人物的深入觀察和思考。希望小作者能夠繼續(xù)保持這種寫作的熱情和敏銳的觀察力，寫出更多優(yōu)秀的作品。

一個特點鮮明的人

每個人身邊都有很多形形色色的人，而我身邊有一個讓我印象深刻的人，她就是我的奶奶。奶奶已經(jīng)年過七十，但她的精神依然矍鑠，最讓我佩服的是她那堅持不懈的精神。

奶奶退休前是一名人民教師，她對工作認真負責，一絲不茍。即便退休后，她也沒有閑下來。她熱愛學習，每天都會抽出時間看書、寫字。她說：“活到老，學到老?！蹦棠痰倪@種精神深深地感染了我。

記得有一次，我和奶奶去爬山。山路崎嶇，我很快就感到疲憊不堪，想要放棄。但奶奶卻精神抖擻，一步步穩(wěn)穩(wěn)地走在前面。她告訴我：“做任何事情都不能半途而廢，只有堅持才能成功。"在奶奶的鼓勵下，我咬緊牙關，終于和奶奶一起爬上了山頂。那一刻，我深深地體會到了堅持的力量。

奶奶不僅在身體力行地教導我，還在日常生活中關心我。每天早上，她都會早早地起床為我準備早餐；晚上，她會陪我一起學習、聊天。她的關愛讓我感到無比溫暖。

從奶奶身上，我學到了很多寶貴的品質(zhì)。她讓我明白了堅持的重要性，也讓我學會了如何面對困難。我為有這樣一位優(yōu)秀的奶奶而感到自豪。

**教師評語**：

這篇作文從學生的角度出發(fā)，生動地描繪了奶奶的形象，并通過具體事例展示了奶奶堅持不懈的精神。文章結構完整，語言流暢，細節(jié)描寫生動，讓人感受到了奶奶的個性特點。同時，學生也表達了自己從奶奶身上獲得的啟發(fā)和影響，體現(xiàn)了深刻的思考和感受。

建議學生在今后的寫作中，繼續(xù)注重細節(jié)描寫和個人感受的表達，使文章更具深度和見解。同時，也可以嘗試拓展思路，從不同的角度去觀察和描述人物，以展現(xiàn)更加全面和豐富的形象。

勇敢的鄰居王叔叔

在我居住的小區(qū)里，有一個讓我印象深刻的人，他就是我的鄰居王叔叔。王叔叔身材高大，皮膚黝黑，一雙炯炯有神的眼睛總是透著堅毅和勇敢。他給我留下的最深刻的印象就是他的勇敢和樂于助人。

記得有一次，小區(qū)里的一個小朋友不小心把球踢到了路邊的樹上。小朋友們圍觀著，都束手無策。就在這時，王叔叔走了過來。他先觀察了一下樹的高度和球的位置，然后果斷地脫下外套，展示了他那強健的臂膀。在大家的注視下，他像一只敏捷的猴子一樣，迅速爬上了樹，輕而易舉地把球取了下來。小朋友們歡呼起來，王叔叔則微笑著把球遞給了他們，并叮囑他們以后要小心。

王叔叔的勇敢不僅僅體現(xiàn)在這些小事上。有一天晚上，小區(qū)里突然停電了，一片漆黑。大家都在驚慌失措的時候，王叔叔卻拿起手電筒，冷靜地帶領著大家去尋找停電的原因。他不怕黑暗，不怕困難，最終幫助物業(yè)找到了問題所在，讓小區(qū)恢復了光明。

王叔叔的勇敢和樂于助人，讓我深受感動。他不僅是我們小區(qū)的安全守護者，也是我們心中的英雄。從王叔叔身上，我學到了勇敢和擔當?shù)木?。在遇到困難和危險時，我們要像他一樣，勇敢地面對，積極地解決。

通過王叔叔的種種事跡，我深刻地認識到了勇敢和愛心的重要性。在今后的日子里，我也要向王叔叔學習，成為一個勇敢、有愛心的人，為身邊的人帶來溫暖和幫助。

**教師評語**：

這篇作文通過生動的細節(jié)描繪，展現(xiàn)了王叔叔勇敢、樂于助人的特點。作者選取了爬樹取球和停電處理兩個具體事例，讓讀者能夠直觀地感受到王叔叔的形象。在描述過程中，作者注意了對場景、氛圍和對話的描繪，增強了故事的感染力。

在語言表達方面，作者用詞準確，語言流暢，能夠清晰地傳達自己的意思。同時，作者在結尾處表達了自己對王叔叔品質(zhì)的敬佩和學習意愿，體現(xiàn)了深刻的感悟。

建議作者在今后的寫作中，可以嘗試拓展更多的事例和細節(jié)，使人物形象更加豐滿。同時，也可以加強對人物內(nèi)心世界的描繪，讓讀者能夠更深入地了解人物的性格和情感。

我的“智慧星”朋友

在我五彩斑斕的童年里，有一個特別的朋友，她就是小慧。小慧和我同齡，她并不是我的同班同學，而是我在少年宮認識的朋友。雖然她只是我的一個朋友，但她身上散發(fā)出的智慧光芒，卻讓我對她佩服得五體投地。

小慧長得很可愛，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的小嘴，總是能提出讓我意想不到的問題。她之所以被稱為“智慧星”，是因為她的智慧真的令人折服。

記得有一次，少年宮要舉行一個“頭腦風暴”比賽，我和小慧都報名參加了。在比賽前的準備階段，我絞盡腦汁，冥思苦想，可就是想不出什么有新意的點子來。而小慧呢，卻一點也不著急，每天悠然自得，好像胸有成竹似的。我心想：她不會是放棄了吧？比賽那天，我緊張得手心直冒汗，生怕自己想不出好點子來。而小慧呢，依然是面帶笑容，一副勝券在握的樣子。比賽開始了，我絞盡腦汁，好不容易想出了一個點子，卻被評委老師以“沒有新意"為由淘汰了。這時，小慧卻信心滿滿地走上臺，清晰流利地說出了她的想法。原來，她想出了一個利用太陽能和風力發(fā)電的新點子，評委老師聽了連聲稱贊，直點頭。最終，小慧憑借她的聰明才智贏得了比賽。我對她的敬佩之情油然而生。

小慧不僅聰明，還特別善良。有一次，我們在公園里玩，看到一個小女孩在哭。我和小慧趕緊走過去詢問情況。原來，小女孩和媽媽走散了?？粗∨I汪汪的大眼睛，我心里雖然很同情她，但也不知道該怎么辦才好。而小慧卻像個小大人一樣，一邊安慰小女孩，一邊詢問她的媽媽有沒有留下什么聯(lián)系方式。最后，小慧成功地幫助小女孩找到了媽媽?？吹叫∨⒑蛬寢寛F聚的感人場景，我更加佩服小慧了。

在我心中，小慧就像一顆璀璨的“智慧星”，照亮了我前進的道路。她讓我明白了，智慧不僅是解決問題的鑰匙，更是讓人生更加美好的法寶。同時，她的善良也讓我明白了，一個人只有擁有了善良的心，才能真正成為一個受人尊敬的人。我為有這樣一個智慧又善良的朋友感到自豪。

**教師評語**：

這篇作文通過生動的語言和具體的例子，展現(xiàn)了小慧的聰明才智和善良品質(zhì)。作者用第一人稱敘述，使得故事更加真實可信，也拉近了讀者與人物之間的距離。文章結構清晰，語言流暢，表達準確，符合五年級學生的寫作水平。同時，作者在描述過程中注意了細節(jié)描寫和情感表達，使得人物形象更加鮮明，容易引起讀者的共鳴。

建議在今后的寫作中，作者可以嘗試在描述中加入更多的個人感受和思考，以更深入地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。同時，也可以適當拓展一些內(nèi)容，使文章更加豐富多樣?？偟膩碚f，這篇作文是一篇很成功的作品，值得表揚。

我最敬佩的人——環(huán)衛(wèi)工人

在我們生活的這個城市里，有一個特殊的群體，他們每天默默地堅守在自己的崗位上，為城市的整潔和美麗付出著辛勤的努力。他們就是環(huán)衛(wèi)工人。其中，有一位環(huán)衛(wèi)工人叔叔，他給我留下了深刻的印象。

這位叔叔身材不高，皮膚曬得有些黑，但總是穿著整潔的工作服，頭戴一頂黃色的帽子。他的臉上總是帶著和藹的笑容，每當看到街上有垃圾，他總是迅速彎下腰，用掃帚仔細地清掃。

記得有一次，我在公園里玩耍，不小心把喝完的飲料瓶隨手扔在了地上。叔叔看到了，沒有責備我，而是微笑著走過來，彎下腰撿起飲料瓶，然后放入垃圾桶。他溫和地對我說：“小朋友，保護環(huán)境是我們每個人的責任，讓我們一起努力，讓我們的城市更加美好。"

叔叔的話深深地觸動了我。從那以后，我再也沒有亂扔垃圾，而是學會了把垃圾扔進垃圾桶。我也開始注意到，無論春夏秋冬，叔叔總是堅守在崗位上，為我們的城市帶來整潔和美麗。

這位環(huán)衛(wèi)工人叔叔雖然只是眾多環(huán)衛(wèi)工人中的一員，但他的工作態(tài)度和敬業(yè)精神讓我敬佩不已。他用實際行動告訴我們，每個人都可以為城市的美麗做出貢獻。

教師評語：

這篇作文圍繞環(huán)衛(wèi)工人叔叔的特點進行了生動具體的描述，展現(xiàn)了其敬業(yè)精神和為城市付出的努力。文章語言流暢，描寫細膩，通過具體的事例和細節(jié)描寫，突出了人物的特點。同時，小作者也表達了對環(huán)衛(wèi)工人的敬佩之情，傳遞了環(huán)保的積極信息。是一篇很有感染力的佳作。

我們班的“小書蟲”

在我們班里，有一個被稱為“小書蟲"的同學，他就是小明。小明最大的特點就是愛讀書，無論何時何地，他總是手里捧著一本書，沉浸在書的世界里。

小明的書包里總是裝滿了各種各樣的書，從科幻小說到歷史傳記，從童話故事到文學作品，應有盡有。課間休息時，當其他同學都在玩耍嬉戲時，小明卻安靜地坐在角落里，聚精會神地閱讀著手中的書籍。他的眼睛仿佛被書中的文字牢牢吸引，不時還會發(fā)出滿意的微笑。

記得有一次，我們班組織了一次春游。大家都興奮地準備著各種食品和玩具，而小明卻帶了一本厚厚的書。在游覽的過程中，當其他同學都在欣賞風景、玩耍時，小明卻找了一個安靜的角落，開始閱讀他的書。陽光灑在他的臉上，微風輕輕拂過他的發(fā)梢，他仿佛與世隔絕，完全沉浸在了書的世界里。

小明的閱讀能力非常強，他不僅能快速閱讀，還能準確理解書中的內(nèi)容。在課堂上，每當老師提問時，他總是能迅速給出準確的答案，讓老師和同學們都對他刮目相看。

小明對書的熱愛和專注不僅豐富了他的知識，也讓他成為了我們班的“小書蟲”。他用自己的行動告訴我們，閱讀是一種享受，是一種樂趣，更是一種能力。我為有這樣一位同學而感到自豪。

教師評語：

這篇作文圍繞小明的特點——愛讀書進行了生動的描繪，通過具體的事例和細節(jié)描寫展現(xiàn)了小明對書的熱愛和專注。文章語言流暢，描寫細膩，不僅展現(xiàn)了小明的特點，也傳達了閱讀的重要性。是一篇內(nèi)容豐富、感染力強的佳作。小明對書的熱愛值得同學們學習，也希望同學們都能像他一樣，熱愛閱讀，豐富自己的知識和視野。

奶奶的節(jié)儉之美

在我的心中，奶奶是一個特別的人，她有一個讓我敬佩不已的特點——節(jié)儉。奶奶節(jié)儉的習慣不僅體現(xiàn)在日常生活的方方面面，更深刻地影響了我的成長。

奶奶家里的每一個角落都充滿了她節(jié)儉的印記。她的衣服雖然不多，但每一件都干凈整潔，她常說：“衣服不在于多，而在于會搭配。"她的餐桌上，總是擺放著各種自己種的蔬菜，她說：“自己種的菜既新鮮又健康，還能省錢。”

記得有一次，我在寫作業(yè)時不小心把作業(yè)本撕破了。我滿不在乎地想要扔掉，奶奶卻急忙搶過來說：“別扔，這個紙還可以用來打草稿呢！"說完，她小心翼翼地把那張紙撫平，放在了我的草稿本上。那一刻，我看到了奶奶節(jié)儉的細節(jié)之美。

奶奶不僅在生活中節(jié)儉，對我的教育也是如此。她常說：“勤儉持家，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！彼米约旱男袆?，讓我深刻理解了這句話的含義。

在奶奶的影響下，我也逐漸養(yǎng)成了節(jié)儉的習慣。我開始珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙。我明白了，節(jié)儉不僅是一種生活方式，更是一種人生態(tài)度。

教師評語：

這篇作文圍繞奶奶的節(jié)儉特點展開，通過具體的事例和細節(jié)描寫，展現(xiàn)了奶奶節(jié)儉的生活態(tài)度和美德。文章語言樸實自然，情感真摯，既展現(xiàn)了奶奶的節(jié)儉之美，也表達了小作者對奶奶的敬佩之情。同時，小作者還從奶奶身上學到了節(jié)儉的重要性，這種傳承和影響的表達，使文章更具深度和意義。是一篇非常優(yōu)秀的作文。

弟弟的勇敢之心

在我眼中，弟弟小明是一個勇敢的孩子，他的勇敢不僅體現(xiàn)在玩耍時的冒險精神，更體現(xiàn)在他面對困難時的堅韌不拔。

記得有一次，我們?nèi)胰ス珗@游玩。公園里有一座高高的攀爬架，許多孩子都在上面盡情玩耍。弟弟小明看到后，眼中閃爍著渴望的光芒。雖然他還只是個五歲的小男孩，但他毅然決然地向攀爬架走去。他小心翼翼地踩著腳下的階梯，雙手緊緊地抓住攀爬架上的繩子，一步一步地向上爬。當他爬到中途時，突然一陣風吹來，攀爬架微微搖晃，其他孩子都嚇得尖叫起來，紛紛往下爬。只有小明，他緊緊地抓住繩子，毫不畏懼，繼續(xù)堅定地向上爬。最終，他成