恒石教育幼小銜接項(xiàng)目策劃書(shū)

恒石教育幼小銜接項(xiàng)目策劃書(shū)策劃人：劉道鑫策劃時(shí)間：2016年5月26日幼小銜接項(xiàng)目介紹幼小銜接就是幼兒園與小學(xué)教育銜接，是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。幼小銜接問(wèn)題是長(zhǎng)期被教育工作者和家長(zhǎng)所關(guān)注卻一直沒(méi)有得到很好解決的難題。孩子入學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問(wèn)題，多是由于幼小銜接不當(dāng)所致?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也明確指出：幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接過(guò)渡非常重要，需要利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此恒石教育機(jī)構(gòu)研究幼小銜接，做好銜接工作是十分必要的，使這年齡段幼兒從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接。幼小銜接應(yīng)該是在學(xué)習(xí)上尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，在時(shí)間上與小學(xué)過(guò)渡，在能力上和社會(huì)搭橋。幼小銜接的重要性孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活習(xí)慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。很多孩子進(jìn)入小學(xué)后，開(kāi)始興致挺高，可幾天下來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說(shuō)不出來(lái)，上學(xué)的興趣也不大了；有的孩子特別膽小、孤僻，有什么事情也不對(duì)老師項(xiàng)目主題：恒石教育幼小銜接全日制課程.招生對(duì)象：幼兒園大班升小學(xué)的小朋友.招生范圍：安寧市區(qū).招生期限：常年招生.（周內(nèi)全日制，周末全日制）課時(shí)安排：短期暑假班（2-3）個(gè)月，學(xué)期班（4-5）個(gè)月，全年班（9-10）個(gè)月希望解決問(wèn)題：1.有經(jīng)驗(yàn)的教師資源（1-2）人.招生宣傳場(chǎng)地，宣傳用品.配套教材，教學(xué)設(shè)施.宣傳人員（6-8）人.預(yù)期達(dá)到目標(biāo)：預(yù)期招收短期幼小銜接學(xué)生（10-20）名.項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃短期內(nèi)招生目標(biāo)：（10-20）名學(xué)生（做好優(yōu)質(zhì)教育，贏得家長(zhǎng)口碑）.教師備課教案教學(xué)準(zhǔn)備.校園教室文化設(shè)備籌備.校園安全設(shè)施完善.課程設(shè)置排課練課安排.學(xué)生午飯晚飯解決辦法.招生宣傳工作.招生宣傳工作招生宣傳彩頁(yè)設(shè)計(jì)印刷.招生物品準(zhǔn)備（收據(jù)，室外宣傳桌，S展架，簽字筆，小禮品，工作證，卡通人偶，工作服）.招生地點(diǎn)：幼兒園，大商場(chǎng)，公園，小區(qū).招生工作人員（6-8）人.招生人員的話術(shù)培訓(xùn).招生時(shí)間幼兒園放學(xué).晚飯后的公園.周末的商場(chǎng).小區(qū)下午（5-7）點(diǎn).項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)總指揮：副總指揮：項(xiàng)目組工作人員：姓名性別職務(wù)項(xiàng)目中負(fù)責(zé)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)：用途金額備注幼小銜接教學(xué)安排語(yǔ)文教學(xué)安排：內(nèi)容課程提要預(yù)期效果入學(xué)教育以圖畫(huà)背景為載體進(jìn)行學(xué)習(xí)與教導(dǎo)，讓學(xué)生提早了解并適應(yīng)小學(xué)生活；1．讓幼兒園孩子自然、安全、自信、開(kāi)心、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活；2．通過(guò)系列幼小銜接的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子對(duì)小學(xué)生活的了解和認(rèn)知。3、通過(guò)模擬學(xué)生角色，培養(yǎng)幼兒各種能力及優(yōu)秀的習(xí)慣。（傾聽(tīng)的習(xí)慣、禮貌的習(xí)慣、分享的習(xí)慣、欣賞的習(xí)慣、思考的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣）漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)、書(shū)寫(xiě)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；學(xué)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。漢字筆畫(huà)1.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，字寫(xiě)得正確、端正、整潔；2.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)安排：內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)數(shù)一數(shù)比一比（大小、多少、長(zhǎng)短、高矮）1．了解數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的情況，；2.通過(guò)觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力；3.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)，知道“同樣多”的含義，初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。4.通過(guò)操作、觀察初步體驗(yàn)數(shù)感、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1.了解數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的情況，掌握數(shù)數(shù)的方法；2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，按一定順序指物數(shù)數(shù)。3、知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法物體的多少。4、培養(yǎng)操作、觀察、語(yǔ)言表達(dá)能力。思維訓(xùn)練1、有效地萌發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識(shí)和能力2、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)1.數(shù)一數(shù)、比一比內(nèi)容的拓展，學(xué)生如何把學(xué)到的知識(shí)靈活的、有技巧的應(yīng)用。幼小銜接課程表時(shí)間星期一二三四五8:00--8:20早餐晨讀（弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩(shī)）8:30--9:10拼音識(shí)字拼音識(shí)字拼音9:20--10:00數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)口算數(shù)學(xué)10:10--10:50戶(hù)外活動(dòng)+吃水果10:50--11:30英語(yǔ)英文視聽(tīng)識(shí)字拼音英語(yǔ)11:30--12:20午餐12:30--12:50散步13:00--13:50午休，一對(duì)一輔導(dǎo)14:00--14:40思維訓(xùn)練英文童謠語(yǔ)言思維英文視聽(tīng)識(shí)字14:50--15:30口算國(guó)學(xué)口才禮儀國(guó)學(xué)戶(hù)外游戲