光纖通信工程課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE15學(xué)院《光纖通信工程》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：適用專業(yè)：現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)、通信工程設(shè)計與監(jiān)理編制單位：合作單位：

《光纖通信工程》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼[]課程承擔(dān)單位[]制定人[]制定日期[]審核人[]審核日期[]批準(zhǔn)人[]批準(zhǔn)日期[]一、適用對象高中后三年制學(xué)生。二、適用專業(yè)現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)、通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)。三、課程性質(zhì)本課程是我院與xxx聯(lián)合開設(shè)，屬于現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)、通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)的崗位能力課程。本課程是依據(jù)現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)、通信工程設(shè)計與監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對相關(guān)專業(yè)所面向的通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造商、系統(tǒng)集成服務(wù)商、運營商及對應(yīng)的服務(wù)外包企業(yè)所需要的知識、技能、和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《通信系統(tǒng)概論》（M05F64A10），后續(xù)課程有《通信設(shè)備組網(wǎng)綜合實訓(xùn)》（M05J25A10）。四、課程目標(biāo)總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備光纖光纜、光器件、光通信系統(tǒng)原理和光傳輸設(shè)備的相關(guān)知識、良好的素養(yǎng)和光傳輸設(shè)備使用與維修能力，能勝任工程施工、工程監(jiān)理、通信設(shè)備安裝與維護(hù)、通信設(shè)備制造與檢測、工程管理、通信系統(tǒng)運營與維護(hù)工作任務(wù)。并可通過認(rèn)證考試獲得中興通訊學(xué)院頒發(fā)的證書。1、知識目標(biāo)掌握光纖、光纜結(jié)構(gòu)和特性，導(dǎo)光原理熟悉光器件的原理和結(jié)構(gòu)掌握光發(fā)射機(jī)、光接收機(jī)的工作原理及性能指標(biāo)了解PDH系統(tǒng)原理、應(yīng)用掌握SDH系統(tǒng)原理、應(yīng)用熟悉WDM系統(tǒng)原理、應(yīng)用掌握ZXMPS320硬件系統(tǒng)組成熟悉ZXMPS320軟件系統(tǒng)了解常用儀器儀表原理2、技能目標(biāo)（1）進(jìn)行簡單光傳輸網(wǎng)的分析與設(shè)計（2）使用和維護(hù)S320設(shè)備3、素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，通過實際問題培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新意識。4、證書目標(biāo)機(jī)務(wù)員（初級），通信助理工程師（光傳輸類）。五、參考學(xué)時45學(xué)分3六、設(shè)計思路1.教學(xué)內(nèi)容選擇的思路課程的設(shè)計思路是以現(xiàn)網(wǎng)光傳輸設(shè)備為主線，與中興通訊學(xué)院等企業(yè)合作，按照光傳輸理論基礎(chǔ)、光網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和設(shè)計、光傳輸設(shè)備配置、排障的思路設(shè)計典型工作任務(wù)，配合實境教學(xué)，通過進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生參與整個工作過程，完成教學(xué)做一體化的課程教學(xué)。以機(jī)務(wù)員崗位能力培養(yǎng)為核心進(jìn)行課程設(shè)計，整個教學(xué)組織貫穿“三個強調(diào)”，即強調(diào)工學(xué)結(jié)合，強調(diào)面向工作過程，強調(diào)實境教學(xué)。課程內(nèi)容是依據(jù)對通信行業(yè)企業(yè)的調(diào)研、參照機(jī)務(wù)員職業(yè)技能鑒定大綱、中級等級標(biāo)準(zhǔn)、兼顧企業(yè)崗位就業(yè)群需要；并通過解析工程崗位群、設(shè)備崗位群的典型工作任務(wù)獲得。本課程確定了三個教學(xué)模快，分別是：模塊一、光纖光纜和光器件特性測試：光纖通信的發(fā)展沿革、光纖光纜和光器件的原理、特性和測試方法。模塊二、光通信設(shè)備和開局：光接收機(jī)和光發(fā)射機(jī)的組成和性能指標(biāo)，SDH原理，S320設(shè)備的結(jié)構(gòu)和組成，光通信設(shè)備開局流程。模塊三、光通信設(shè)備使用與網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃：S320的使用和維護(hù)，簡單SDH網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和設(shè)計，波分復(fù)用系統(tǒng)以及其他光傳輸技術(shù)課程知識結(jié)構(gòu)圖見圖1。圖1課程知識結(jié)構(gòu)圖2、教學(xué)模式的選擇教學(xué)模式依據(jù)高職教育的特點、課程特點、學(xué)生情況分析三個方面來確定。高職教育要求實踐教學(xué)比例高，教學(xué)內(nèi)容必須實用夠用。本門課程的特點是知識點比較多，涵蓋了光傳輸原理和技術(shù)的眾多知識點，較為抽象。另外高職學(xué)生也有其自身的特點，主要缺乏足夠的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)熱情。針對這些特點，本課程采用一體化教學(xué)，并實施MIMPS教學(xué)方法。MIMPS教學(xué)方法分為五個要素，分別是：模塊化教材組織形式、理論聯(lián)系實際，實踐能力層層提升、任務(wù)驅(qū)動模擬工作崗位、研究型實訓(xùn)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、全方位綜合評價。通過五個教學(xué)要素的靈活組合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。3、教學(xué)的組織設(shè)計◆模塊的設(shè)計根據(jù)課程目標(biāo)，針對不同的崗位工作任務(wù)將基礎(chǔ)理論知識與實訓(xùn)實踐內(nèi)容整合成模塊，整門課程劃分為三個模塊，模塊之間層層遞進(jìn)。模塊一完成基本原理的鋪墊，熟悉光纖光纜和各類器件；其后模塊二上升到光纖通信系統(tǒng)組成模型，認(rèn)識各個模塊的功能和主要器件，熟悉主要性能指標(biāo)；在模塊三，能完成相關(guān)理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和分析，能完成組網(wǎng)配置，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識其他光傳輸技術(shù)。每個模塊內(nèi)，根據(jù)理論和實踐的聯(lián)系及遞進(jìn)關(guān)系，分為多個任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時，即掌握了理論知識，又鍛煉了實踐技能。三個模塊完成后，學(xué)生能在熟悉光傳輸技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用的基礎(chǔ)上，完成光傳輸設(shè)備裝維和數(shù)據(jù)配置。采取模塊式課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)生明確學(xué)完該模塊后“能夠做什么”，為后續(xù)模塊提供怎樣的鋪墊，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更明確?！艚虒W(xué)的組織分組：各模塊任務(wù)確定后，以組為單位進(jìn)行任務(wù)的分配、規(guī)劃、執(zhí)行和考核。分組時注意以下原則（在任務(wù)實施過程中，各班情況不同，會出現(xiàn)很多問題，需教師隨機(jī)應(yīng)變）：1）6-7人一組；2）組內(nèi)男女搭配；3）各組實力均衡；4）組長負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)工作；5）在任務(wù)分配時，各組先提交任務(wù)分配明細(xì)，責(zé)任到人。教學(xué)方法選?。焊鶕?jù)任務(wù)的不同特點采用不同的教學(xué)方法，如：“小組展示式討論”、“分組對抗”、“角色扮演”及“競爭式提問”等。每個任務(wù)的開始，先講解該任務(wù)涉及到的理論知識，可利用FLASH、圖片、視頻等課程資源加強關(guān)鍵技術(shù)要點的教學(xué)效果，幫助學(xué)生形成完整的任務(wù)概念，最后安排相應(yīng)的任務(wù)。教學(xué)考核：任務(wù)結(jié)束后，組員先“自評”，對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價和總結(jié)，通過自我計劃、自我調(diào)節(jié)、自我評價來監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)過程；組員再根據(jù)個人表現(xiàn)進(jìn)行“互評”，要求組員客觀公正地對同伴進(jìn)行評價，包括課堂表現(xiàn)、小組活動的參與程度、與別人的合作情況、完成任務(wù)的情況等，并提出建設(shè)性意見，填寫“組內(nèi)成員互評表”；最后教師根據(jù)各組的表現(xiàn)，填寫“小組評價表”。小組評價表見表1，組內(nèi)成員互評表見表2。小組完成情況評價表班級小組組長教師姓名時間評價項目評價內(nèi)容分值得分備注方案制定(10分)方案的正確性5任務(wù)分配的合理性5數(shù)據(jù)計算和規(guī)劃(10分)數(shù)據(jù)計算和規(guī)劃的正確性10實施(40分)10101010匯報(40分)任務(wù)完成率15團(tuán)隊合作10問題回答15合計100表1小組評價表注：上述表格為樣表，可根據(jù)具體任務(wù)設(shè)計具體評價項目表2組內(nèi)成員評價表組內(nèi)成員評價表班級姓名成員評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)分值目標(biāo)認(rèn)知程度完全不知道學(xué)習(xí)目標(biāo)0分知道學(xué)習(xí)目標(biāo)3分很好理解學(xué)習(xí)目標(biāo)5分5情感態(tài)度態(tài)度不端正，基本沒有學(xué)習(xí)0分態(tài)度基本端正，投入了精力3分態(tài)度端正，投入了大量精力5分5團(tuán)隊協(xié)作不聽從組長的安排，與小組其他成員之間缺少合作1分聽從組長的安排，與小組其他成員之間合作較好3分聽從組長的安排，與小組其他成員之間合作很好5分5資訊材料準(zhǔn)備情況沒準(zhǔn)備材料0分材料準(zhǔn)備不充分1分材料準(zhǔn)備較充分3分材料準(zhǔn)備很充分5分5方案的制定方案一般，基本達(dá)到任務(wù)單的要求3分方案較好，基本能實現(xiàn)，達(dá)到任務(wù)單的要求6分方案很好，能很好實現(xiàn)，體現(xiàn)一定的創(chuàng)新10分10方案的實施能完成部分理論知識15分在幫助下能夠完成任務(wù)要求的內(nèi)容30分能獨立完正確的完成任務(wù)要求的內(nèi)容45分45解決的實際問題拿到任務(wù)后沒有清晰的思路，不能切入主題2分拿到任務(wù)后有思路，知道切入主題不能獨立完成5分拿到任務(wù)后有思路，能獨立完成10分拿到任務(wù)后有思路，能熟練的快速的完成任務(wù)15分15技術(shù)文檔及數(shù)據(jù)分析技術(shù)文檔不符合要求4分技術(shù)文檔、數(shù)據(jù)編輯較好8分技術(shù)文檔編輯良好、數(shù)據(jù)分析完全符合要求10分10合計100在教學(xué)過程中，xx兼職教師全程參與指導(dǎo)學(xué)生完成實踐教學(xué)任務(wù)并協(xié)助完成考核?！艚虒W(xué)地點的選取實踐任務(wù)需在xx實訓(xùn)基地光纖通信實驗室完成，其他可在多媒體教室完成。七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時分配表模塊名稱序號單元（或項目）內(nèi)容學(xué)時分配備注模塊一：光纖光纜和光器件特性測試1光纖通信基礎(chǔ)22光纖光纜、光器件與測試6模塊二：光通信設(shè)備和開局3光發(fā)送機(jī)34光接收機(jī)35SDH原理136S320設(shè)備結(jié)構(gòu)和開局8模塊三：光通信設(shè)備使用與網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃7S320設(shè)備使用和組網(wǎng)88光通信新技術(shù)2總學(xué)時452.單元設(shè)計模塊模塊一單元1光纖通信基礎(chǔ)學(xué)時理論2實踐0學(xué)習(xí)目標(biāo)：能復(fù)述光纖通信發(fā)展簡史；能列舉光纖通信應(yīng)用和業(yè)務(wù)等；能歸納光纖通信系統(tǒng)組成、部件和優(yōu)點◆光纖通信系統(tǒng)組成；◆光纖通信系統(tǒng)所涉及的光纖光纜和器件。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●光纖通信的發(fā)展概況★光纖通信系統(tǒng)組成（重點）★光纖通信系統(tǒng)所涉及的光纖光纜和器件（難點）●光纖通信的優(yōu)點●光纖通信發(fā)展的趨勢啟發(fā)式教學(xué)、課堂講授教學(xué)地點多媒體教室、光纖通信實驗室教學(xué)及參考資料《光纖通信技術(shù)與設(shè)備》（第二版）、《光傳輸技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo)書》（第二版）練習(xí)與習(xí)題建議考核與評價方式說明權(quán)重分配MIMPS考核方法5%模塊模塊一單元2光纖光纜、光器件與測試學(xué)時理論3實踐3學(xué)習(xí)目標(biāo)：能描述光纖制造工藝；能歸納光纖分類、基本參數(shù)；能說明光纖光纜的鑒別、命名和測試方法；能解釋光纖導(dǎo)光原理；能熟悉特性參數(shù)測試方法；能說明光纖接續(xù)和敷設(shè)的步驟；能解釋激光器、放大器和檢測器的原理和應(yīng)用；能說明和認(rèn)識常用的無源光器件工作原理；能闡述光纖、光纜和光器件指標(biāo)測試方法◆光纖制造工藝；◆光纖分類、基本參數(shù)；◆光纖光纜的鑒別、命名和測試方法；◆光纖導(dǎo)光原理；◆光纖接續(xù)和敷設(shè)的步驟；◆激光器、檢測器的原理；◆常用無源光器件原理、應(yīng)用；◆指標(biāo)測試方法主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●光纖光纜的結(jié)構(gòu)★光纖的導(dǎo)光原理（重點、難點）★光纖的傳輸特性（重點、難點）★光纖的傳輸特性的測試（重點、難點）★單模光纖和多模光纖（重點）●光纜的接續(xù)與敷設(shè)★激光器、光放大器的原理（重點、難點）★半導(dǎo)體光檢測器件（重點、難點）★常用無源光器件原理（重點、難點）●認(rèn)識常用無源光器件★指標(biāo)測試方法（重點、難點）啟發(fā)式教學(xué)、課堂講授教學(xué)地點多媒體教室、光纖通信實驗室教學(xué)及參考資料《光纖通信技術(shù)與設(shè)備》（第二版）、《光傳輸技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo)書》（第二版）練習(xí)與習(xí)題建議考核與評價方式說明權(quán)重分配MIMPS考核方法10%模塊模塊二單元3光發(fā)送機(jī)學(xué)時理論2實踐1學(xué)習(xí)目標(biāo)：能說明光發(fā)送機(jī)的構(gòu)成、能畫出簡單原理圖；能解釋各部分功能；能描述性能參數(shù)測試方法◆光發(fā)送機(jī)；◆性能指標(biāo)和測試。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法★光發(fā)送機(jī)組成（重點）★光發(fā)送機(jī)的性能指標(biāo)和測試（難點）啟發(fā)式教學(xué)、課堂講授教學(xué)地點多媒體教室、光纖通信實驗室教學(xué)及參考資料《光纖通信技術(shù)與設(shè)備》（第二版）、《光傳輸技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo)書》（第二版）練習(xí)與習(xí)題建議考核與評價方式說明權(quán)重分配MIMPS考核方法5%模塊模塊二單元4光接收機(jī)學(xué)時理論2實踐1學(xué)習(xí)目標(biāo)：能說明光接收機(jī)的構(gòu)成、能畫出簡單原理圖；能解釋各部分功能；能描述性能參數(shù)測試方法◆光接收機(jī)；◆性能指標(biāo)和測試。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法★光接收機(jī)組成（重點）★光接收機(jī)的性能指標(biāo)和測試（難點）啟發(fā)式教學(xué)、課堂講授教學(xué)地點多媒體教室、光纖通信實驗室教學(xué)及參考資料《光纖通信技術(shù)與設(shè)備》（第二版）、《光傳輸技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo)書》（第二版）練習(xí)與習(xí)題建議考核與評價方式說明權(quán)重分配MIMPS考核方法5%模塊模塊二單元5SDH原理學(xué)時理論4實踐9學(xué)習(xí)目標(biāo)：能解釋PDH及SDH的通信原理；能描述SDH復(fù)用過程；能畫出SDH2結(jié)構(gòu)；能理解自愈保護(hù)倒換過程；能設(shè)計出簡單的SDH網(wǎng)絡(luò)。◆PDH原理；◆SDH概念、速率等級和幀結(jié)構(gòu)；◆SDH復(fù)用原理；◆基本網(wǎng)絡(luò)單元的工作原理；◆SDH傳送網(wǎng)和自愈保護(hù)，主要內(nèi)容主要教學(xué)方法●PDH原理★SDH概念、速率等級和幀結(jié)構(gòu)；（重點、難點）★SDH復(fù)用原理（重點、難點）●基本網(wǎng)絡(luò)單元的工作原理★SDH傳送網(wǎng)和自愈保護(hù)（重點、難點）分組討論、課堂講授教學(xué)地點多媒體教室、光纖通信實驗室教學(xué)及參考資料《光纖通信技術(shù)與設(shè)備》（第二版）、《光傳輸技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo)書》（第二版）練習(xí)與習(xí)題建議考核與評價方式說明權(quán)重分配MIMPS考核方法30%模塊模塊二單元6S320設(shè)備結(jié)構(gòu)和開局學(xué)時理論4實踐4學(xué)習(xí)目標(biāo)：能描述S320設(shè)備的硬件結(jié)構(gòu)；能完成開局操作。◆PDH原理；◆S320光端機(jī)的組成、維護(hù)與使用；◆SDH概念、速率等級和幀結(jié)構(gòu)；◆SDH復(fù)用原理；◆基本網(wǎng)絡(luò)單元的工作原理；◆SDH傳送網(wǎng)和自愈保護(hù)主要內(nèi)容主要教學(xué)方法★S320光端機(jī)的組成（重點、難點）★完成S320開局（重點、難點）分組討論、課堂講授教學(xué)地點多媒體教室、光纖通信實驗室教學(xué)及參考資料《光纖通信技術(shù)與設(shè)備》（第二版）、《光傳輸技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo)書》（第二版）練習(xí)與習(xí)題建議考核與評價方式說明權(quán)重分配MIMPS考核方法20%模塊模塊三單元7S320設(shè)備使用和組網(wǎng)學(xué)時理論4實踐4學(xué)習(xí)目標(biāo)：能描述E300網(wǎng)管組成；能使用E300做配置；能使用S320設(shè)備完成業(yè)務(wù)配置。◆E300組成；◆S320光端機(jī)的使用和維護(hù)；主要內(nèi)容主要教學(xué)方法★S320光端機(jī)的使用和維護(hù)（重點、難點）★完成S320業(yè)務(wù)配置（重點、難點）分組討論、課堂講授教學(xué)地點多媒體教室、光纖通信實驗室教學(xué)及參考資料《光纖通信技術(shù)與設(shè)備》（第二版）、《光傳輸技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo)書》（第二版）練習(xí)與習(xí)題建議考核與評價方式說明權(quán)重分配MIMPS考核方法20%模塊模塊三單元8光通信新技術(shù)學(xué)時理論2實踐0學(xué)習(xí)目標(biāo)：能解釋波分復(fù)用原理；能描述波分復(fù)用系統(tǒng)結(jié)果；能了解MSTP技術(shù)；能了解其他新技術(shù)?！舨ǚ謴?fù)用原理；◆波分復(fù)用系統(tǒng)組成；◆MSTP、PTN和OTN技術(shù)；◆其他新技術(shù)主要內(nèi)容主要教學(xué)方法★波分復(fù)用原理；（重點、難點）★波分復(fù)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；（重點、難點）●MSTP技術(shù)原理★MSTP業(yè)務(wù)開通；（重點、難點）●其他新技術(shù)啟發(fā)式教學(xué)、課堂講授教學(xué)地點多媒體教室、光纖通信實驗室教學(xué)及參考資料《光纖通信技術(shù)與設(shè)備》（第二版）、《光傳輸技術(shù)實訓(xùn)指導(dǎo)書》（第二版）練習(xí)與習(xí)題建議考核與評價方式說明權(quán)重分配MIMPS考核方法5%八、課程實施1.教學(xué)方法建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的一體化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用MIMPS教學(xué)方法。在MIMPS教學(xué)模式中，融合了多種教學(xué)方法，比如分組教學(xué)、角色扮演、助教式講解等等。通過不同教學(xué)方法的靈活組合，給枯燥的教學(xué)帶來生機(jī)。MIMPS教學(xué)模式具體教學(xué)方法如下：（1）預(yù)習(xí)評估在本課程的每個章節(jié)前面設(shè)課程目標(biāo)，讓學(xué)生在課前以這個目標(biāo)看書預(yù)習(xí)，老師上課前通過預(yù)習(xí)評估考察學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，督促學(xué)生在課外進(jìn)行新課的預(yù)習(xí)。（2）復(fù)習(xí)測試每上完一章節(jié)的內(nèi)容，指出本堂課的重點內(nèi)容，要求學(xué)生課后認(rèn)真掌握，在下次上課前能過復(fù)習(xí)測試考察學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，督促學(xué)生在課外進(jìn)行舊課的溫習(xí)。（3）競爭式提問提問方式主要是在復(fù)習(xí)測試和預(yù)習(xí)測試中進(jìn)行，有別與傳統(tǒng)的提問方式，具體實施如下：以小組為單位，問題設(shè)置相對由易到難，主要是刺激學(xué)生搶答，每組機(jī)會均等，但是如果某組回答錯誤或者不準(zhǔn)確，可由所有同學(xué)搶答更正和補充，對回答正確者額外加分，這樣很大程度上激勵學(xué)生的參與積極性，提高了學(xué)生注意力，而且氛圍相當(dāng)熱烈。（4）小組展示式討論小組討論的組織：以要求得出題目答案的形式討論；以加深重點概念、工作理、框架結(jié)構(gòu)為前提的討論；小組討論的結(jié)果必須保證每位組員都掌握，組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，通過討論讓學(xué)生演示討論結(jié)果、加深對知識的理解，拓寬相應(yīng)知識面。（5）角色扮演讓學(xué)生扮演老師，讓他們上講臺講課，主要是鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，表現(xiàn)欲望和語言表達(dá)能力，同時給學(xué)生樹立信心。（6）二人循環(huán)主要是在教師授課，課堂測試后進(jìn)行，二人之間結(jié)合測試內(nèi)容進(jìn)行講述、問答循環(huán)。從而鞏固和加深當(dāng)堂課程的內(nèi)容，同時改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)生的表達(dá)能力。（7）分組對抗具體活動形式：兩個組之間以當(dāng)堂課程或已學(xué)內(nèi)容互相抽問重點內(nèi)容，抽問一方可以隨意選擇被抽問一組的任意一個同學(xué)，完成一個循環(huán)，完成者獲得相應(yīng)加分。（8）“助教”式講解本法主要用于知識點比較復(fù)雜的問題中，假如一個知識難點，老師講了十分鐘，只有少部分學(xué)生聽懂，通常情況下是老師再繼續(xù)講一遍，讓更多的同學(xué)聽懂。“助教”式講解就是讓聽懂的學(xué)生換組負(fù)責(zé)把別組的同學(xué)講懂，如果完成，則均可獲得加分（注意體現(xiàn)差別性）。這樣既鍛煉了學(xué)生，也體現(xiàn)了學(xué)生價值，學(xué)生很有自豪感和成就感，而且學(xué)生經(jīng)常都講得很好，效果出人意料。這樣就不存在活動影響授課進(jìn)度的問題。本課程實施MIMPS教學(xué)模式，在課堂實施環(huán)節(jié)，建議各模塊根據(jù)任務(wù)特點選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，建議如下：模塊一：采用“預(yù)習(xí)評估”、“復(fù)習(xí)測試”、“競賽問答”、“分組對抗”、“角色扮演”、“助教式講解”、“二人循環(huán)”等教學(xué)方法。模塊二：采用“預(yù)習(xí)評估”、“分組對抗”、“小組展示式討論”、“助教式講解”、等教學(xué)方法。模塊三：采用“預(yù)習(xí)評估”、“競賽問答”、“復(fù)習(xí)測試”、“角色扮演”、“助教式講解”等教學(xué)方法。2.師資條件要求本課程授課任務(wù)由通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊、專業(yè)混編師資團(tuán)隊教師和企業(yè)兼職教師共同承擔(dān)。對授課教師要求如下：校內(nèi)專任教師資質(zhì)要求：（1）具有本科及以上相關(guān)專業(yè)學(xué)歷或?qū)W位；（2）具有雙師資格；（3）具有電信行業(yè)的實踐經(jīng)歷或工作經(jīng)歷；（4）具有行業(yè)資格認(rèn)證；（5）熟練掌握通信基本數(shù)學(xué)原理；（6）善于使用多種教學(xué)方法，善于溝通、調(diào)動課程氣氛。校外兼職教師資質(zhì)要求：（1）具有本科及以上相關(guān)專業(yè)學(xué)歷或?qū)W位；（2）具有工程師及以上職稱；（3）具有豐富的電信行和工作經(jīng)歷；（4）具有行業(yè)資格認(rèn)證；（5）具有豐富的客戶培訓(xùn)經(jīng)驗和現(xiàn)場工作經(jīng)歷；（7）善于使用多種教學(xué)方法，善于溝通、調(diào)動課程氣氛。3.教學(xué)條件基本要求校內(nèi)實訓(xùn)（實驗）條件要求：具有多媒體教學(xué)設(shè)備，具有