高校思想政治理論課發(fā)展的基本線索專題教學(xué)課件

高校思想政治理論課發(fā)展的基本線索專題教學(xué)高校思想政治理論課是高校教學(xué)體系的重要組成部分，它承載著立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。本專題教學(xué)旨在深入探討高校思想政治理論課的發(fā)展歷程，分析其基本線索，為推動思政課建設(shè)提供借鑒和啟示。思想政治理論課發(fā)展的歷史脈絡(luò)1新時代以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，推動高校思政課高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人服務(wù)2改革開放恢復(fù)和發(fā)展思想政治理論課，加強馬克思主義理論教育，為建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟體制提供思想保障3文革思想政治理論課遭到嚴(yán)重破壞，教育體系受到嚴(yán)重沖擊4新中國成立初期建立社會主義制度，發(fā)展馬克思列寧主義理論教育，為社會主義建設(shè)提供思想武器5新中國成立前中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命運動中，逐步形成了一支具有馬克思主義思想的理論隊伍新中國成立前思想政治理論課的萌芽1早期宣傳馬克思主義思想的傳播2抗日戰(zhàn)爭愛國主義教育和民族精神3解放戰(zhàn)爭革命理論和思想教育4革命勝利社會主義思想啟蒙新中國成立前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭，促進了馬克思主義的傳播和社會主義思想的啟蒙。新中國成立初期思想政治理論課的發(fā)展1政治理論課程體系確立新中國成立初期，高校思想政治理論課開始逐步發(fā)展，課程體系不斷完善。2教材建設(shè)與師資隊伍建設(shè)1950年，人民教育出版社成立，開始編撰出版高校思想政治理論課教材，為教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。3教學(xué)內(nèi)容不斷豐富隨著社會發(fā)展和時代變革，高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，更貼近時代實際需求?！拔母铩逼陂g思想政治理論課的弊端政治掛帥以政治為指導(dǎo)，忽視科學(xué)性。內(nèi)容空洞脫離實際，缺乏理論深度。教學(xué)方法單一灌輸式教學(xué)，缺乏互動性。師資力量薄弱師資隊伍不穩(wěn)定，缺乏專業(yè)素養(yǎng)。改革開放后思想政治理論課的復(fù)興政治理論課程的回歸伴隨著改革開放，思想政治理論課重新回歸高校課堂，成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。課程內(nèi)容的更新課程內(nèi)容緊密結(jié)合時代發(fā)展，融入社會主義市場經(jīng)濟、對外開放等新形勢，以及社會主義核心價值觀等重要內(nèi)容。教學(xué)方法的創(chuàng)新教學(xué)方法更加靈活多樣，注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并將理論知識應(yīng)用于實踐。教師隊伍的建設(shè)重視思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平和教學(xué)能力。思想政治理論課走向成熟的新時期1課程體系完善課程體系，強化理論性、實踐性、時代性2教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)模式，突出互動性、參與性、啟發(fā)性3師資隊伍培養(yǎng)高素質(zhì)師資，提升專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、引領(lǐng)性4教學(xué)評價建立多元評價體系，注重過程性、結(jié)果性、綜合性新時期思想政治理論課在課程體系、教學(xué)方法、師資隊伍、教學(xué)評價等方面不斷完善，標(biāo)志著思政課建設(shè)進入新的發(fā)展階段。新時代思想政治理論課的新使命培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅強的思想保證和精神力量將中國夢融入思政課教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想融入國家發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。推動社會主義核心價值觀在高校落地生根引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀融入日常生活，使之成為一種自覺的行為準(zhǔn)則。高校思政課教學(xué)改革的必要性時代發(fā)展需求當(dāng)前社會發(fā)展形勢復(fù)雜，高校思政課肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重大任務(wù)。必須不斷改革創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)新時代要求，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求。學(xué)生需求變化當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，接受信息多元，對學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容都有新的期待。傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，需要探索新的教學(xué)方法和手段。高校思政課教學(xué)改革的主要內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，緊跟時代步伐，加強課程思政建設(shè)。教學(xué)方法注重價值引領(lǐng)，增強思政課的親和力和吸引力，創(chuàng)新教學(xué)方式。教師隊伍打造一支高素質(zhì)的思政課教師隊伍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。教學(xué)評價建立多元化的教學(xué)評價體系，注重學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位11.思想政治理論課以馬克思主義為指導(dǎo)，用馬克思主義的立場觀點方法分析問題。22.課程體系建設(shè)堅持馬克思主義基本原理，反映時代發(fā)展要求。33.教學(xué)內(nèi)容以馬克思主義理論為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合實際。44.教學(xué)方法堅持理論聯(lián)系實際，運用啟發(fā)式、互動式教學(xué)。緊跟時代步伐把握時代脈搏知識更新當(dāng)代大學(xué)生需要及時了解最新的知識和信息，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自身競爭力。實踐需求思想政治理論課教學(xué)要與社會發(fā)展和時代需求相結(jié)合，將理論知識應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。社會責(zé)任思想政治理論課要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展，積極投身社會實踐，承擔(dān)社會責(zé)任，貢獻自己的力量。注重價值引領(lǐng)增強思政課親和力價值引領(lǐng)思政課要將社會主義核心價值觀融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。增強親和力要運用生動活潑的教學(xué)方式，講好中國故事，使學(xué)生對思政課產(chǎn)生興趣。貼近學(xué)生要將思政課教學(xué)與學(xué)生生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到思政課的現(xiàn)實意義和價值。提升實效性要加強思政課與專業(yè)課的協(xié)同育人，使思政課真正成為學(xué)生成長成才的“大課堂”。創(chuàng)新教學(xué)方式構(gòu)建互動式教學(xué)互動式教學(xué)模式鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和記憶。運用案例教學(xué)、情景模擬等方式，將理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)手段多樣化引入多媒體教學(xué)，將文字、圖像、視頻等多種信息形式融入課堂，提升教學(xué)的生動性和趣味性。運用網(wǎng)絡(luò)平臺、移動學(xué)習(xí)等新技術(shù)，擴展學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更加便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式。注重實踐運用提升思政課實效性11.實踐教學(xué)將理論知識與實際聯(lián)系起來，組織學(xué)生參加社會實踐活動，增強理論的感染力。22.案例教學(xué)將思想政治理論融入到實際案例中，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高分析問題的能力。33.情景模擬通過模擬真實情境，幫助學(xué)生理解和掌握思想政治理論知識。44.互動式教學(xué)營造積極的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論，增強學(xué)習(xí)興趣。打造一支高素質(zhì)思政課教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)教師需具備扎實的馬克思主義理論功底，掌握豐富的政治理論知識和專業(yè)知識。教學(xué)能力具備精湛的教學(xué)技巧，善于運用多種教學(xué)方法，提高思政課的吸引力和感染力。溝通能力教師需注重與學(xué)生的溝通，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，促進思想交流。科研能力教師需積極開展思政課教學(xué)研究，不斷提升教學(xué)水平。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。促進學(xué)生主動思考鼓勵學(xué)生積極思考、提出問題、參與討論，提升學(xué)生的批判性思維能力。鼓勵學(xué)生表達觀點鼓勵學(xué)生表達觀點，進行學(xué)術(shù)交流，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。注重實踐育人將思政教育融入實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐，提升學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。構(gòu)建完善的質(zhì)量保障機制加強課程建設(shè)不斷完善教學(xué)大綱，更新教學(xué)內(nèi)容，提高課程質(zhì)量，打造精品課程。強化師資隊伍建設(shè)加強對思政課教師的培訓(xùn)和考核，提升教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。完善評價體系建立科學(xué)的評價體系，對思政課教學(xué)進行全方位評估，確保教學(xué)質(zhì)量。健全監(jiān)督機制建立健全監(jiān)督機制，加強對思政課教學(xué)的監(jiān)督和管理，確保教學(xué)質(zhì)量。推進思政課與專業(yè)課的協(xié)同育人深度融合將思政元素融入專業(yè)課程教學(xué),貫穿于專業(yè)知識傳授、技能訓(xùn)練、案例分析等環(huán)節(jié),實現(xiàn)思政課與專業(yè)課的深度融合,形成協(xié)同育人機制。加強協(xié)作建立思政課與專業(yè)課教師之間的協(xié)作機制,共同制定教學(xué)計劃,共同設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,共同開展教學(xué)活動,共同評估教學(xué)效果。實現(xiàn)思政課與校園文化的良性互動文化熏陶校園文化是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，通過營造良好的校園文化氛圍，潛移默化地影響學(xué)生思想道德素質(zhì)。實踐育人鼓勵學(xué)生積極參與校園文化活動，將思政教育融入實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感悟思想政治理論的真諦。課堂延伸將校園文化活動與思政課教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以文化活動為載體，拓展思政課教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。做好高校思政課建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)11.加強頂層設(shè)計制定高校思政課建設(shè)的總體規(guī)劃和政策措施,明確目標(biāo)、任務(wù)、路徑和責(zé)任。22.建立健全機制完善思政課建設(shè)的組織管理體系,建立健全工作機制,確保思政課建設(shè)的順利開展。33.加大投入力度加強對思政課建設(shè)的經(jīng)費保障,為思政課建設(shè)提供必要的物質(zhì)條件和人力資源。44.營造良好氛圍營造重視思政課建設(shè)的良好氛圍,激勵和引導(dǎo)廣大教師積極參與思政課建設(shè)。注重家校社會的協(xié)同聯(lián)動家庭教育家長要積極配合學(xué)校教育，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。要共同營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，并與學(xué)校保持密切溝通，共同幫助孩子成長成才。學(xué)校教育學(xué)校要積極與家庭聯(lián)系，了解學(xué)生家庭情況，及時溝通孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。學(xué)校要定期組織家長會，讓家長了解學(xué)校教育理念和教學(xué)內(nèi)容，促進家校共育。社會教育社會要積極參與到學(xué)生的教育中來，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和成長機會。要加強社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會服務(wù)，增強社會責(zé)任感，提高自身素質(zhì)。當(dāng)前高校思政課發(fā)展存在的主要問題11.教學(xué)內(nèi)容缺乏吸引力部分思政課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際生活脫節(jié)，缺乏生動性和趣味性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。22.教學(xué)方式較為單一傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，缺乏互動性和體驗性，難以滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。33.師資隊伍建設(shè)不足高校思政課教師隊伍整體水平不高，部分教師缺乏實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，影響教學(xué)效果。44.評價體系不夠完善思政課評價體系主要以考試為主，缺乏多元化評價指標(biāo)，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。新時代高校思政課發(fā)展的總體要求加強黨的領(lǐng)導(dǎo)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，切實加強黨對高校思政課工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。服務(wù)國家戰(zhàn)略將高校思政課融入國家發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。立德樹人根本任務(wù)堅持以立德樹人為根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。協(xié)同育人發(fā)揮好高校黨委、思政課教師、其他課程教師、學(xué)生、家長、社會等各方面作用，形成協(xié)同育人合力。新時代高校思政課教學(xué)改革的總體思路堅持問題導(dǎo)向深入分析新時代高校思政課發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，有的放矢地提出改革舉措。立足中國特色堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持社會主義核心價值觀，將中國特色社會主義理論體系融入思政課教學(xué)。遵循教育規(guī)律充分發(fā)揮高校思政課育人功能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。注重改革創(chuàng)新不斷探索新的教學(xué)模式、方法和手段，提升思政課的思想性、理論性、針對性、有效性。加強協(xié)同聯(lián)動構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、全員參與的思政課建設(shè)格局，形成育人合力。新時代高校思政課教學(xué)改革的主要舉措強化政治性堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，將思政課建設(shè)融入社會主義核心價值觀體系。將社會主義核心價值觀融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。增強時代性緊跟時代步伐，將思政課教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。融入新時代中國特色社會主義思想，讓思政課教學(xué)內(nèi)容更加生動鮮活。高校思政課發(fā)展的實現(xiàn)路徑1頂層設(shè)計科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃2改革創(chuàng)新構(gòu)建多元化教學(xué)體系3師資隊伍培養(yǎng)高素質(zhì)思政教師4科技賦能運用現(xiàn)代信息技術(shù)5協(xié)同育人加強家校社聯(lián)動高校思政課的發(fā)展需要全方位、多層次的努力。要以頂層設(shè)計為引領(lǐng)，不斷深化改革創(chuàng)新，構(gòu)建多元化教學(xué)體系，培養(yǎng)一支高素質(zhì)思政教師隊伍，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強家校社會協(xié)同育人，推動高校思政課高質(zhì)量發(fā)展。高校思政課發(fā)展的保障措施加強師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)思政課教師隊伍，提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平。加大經(jīng)費投入加強對思政課教學(xué)的經(jīng)費投入，為教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)和教學(xué)研究提供保障。完善教學(xué)資源建設(shè)建設(shè)優(yōu)質(zhì)的思政課教學(xué)資源平臺，為教師提供豐富的教學(xué)資源和教學(xué)方法。建立健全評價機制建立科學(xué)合理的思政課教學(xué)質(zhì)量評價體系，促進思政課教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。高校思政課發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)提升思想政治教育質(zhì)量不斷提高思政課教學(xué)質(zhì)量，增強思想政治教育的針對性、有效性，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。增強學(xué)生思想政