2021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含答案）

2021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、選擇題12021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第1題下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（ 1

★★★A.默契/鍥而不舍恰當(dāng)/銳不可當(dāng) B.悄然/春寒料峭寶藏/藏污納垢C.要塞/頓開(kāi)茅塞抵賴/舐?tīng)偾樯?D.酷似/似是而非晦暗/誨人不倦22021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第2題 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）2A.顧忌油光可簽浩瀚殫精竭慮 B.泄氣絡(luò)繹不絕題跋誠(chéng)惶誠(chéng)恐C.嶙詢潛滋暗長(zhǎng)雕鏤自出新裁 D.躊躇合顏悅色鎖屑惟妙惟肖3學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第3題下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）3

★★★運(yùn)動(dòng)健兒全紅嬋憑借驚人的水花消失術(shù)勇奪冠軍，體育館內(nèi)響起振聾發(fā)聵的歡呼聲?！堕L(zhǎng)津湖》這部電影的特寫(xiě)鏡頭讓人眼花繚亂，場(chǎng)景的線條和色調(diào)表現(xiàn)得清晰真切?！疤沾蛩钡姆绞匠晒χ?，這堪稱(chēng)是巧妙絕倫的技術(shù)創(chuàng)新。9000萬(wàn)人脫貧的重大創(chuàng)舉，為國(guó)際減貧事業(yè)提供的中國(guó)方案，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)張目結(jié)舌。4學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第4題下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）4

★★★5月22日10時(shí)40分，“祝融號(hào)”火星車(chē)安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測(cè)。據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛(ài)。第七次全國(guó)人口普查，在各地區(qū)各有關(guān)部門(mén)協(xié)同推進(jìn)、精心組織、周密計(jì)劃下，順利開(kāi)展。52021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第5題 下列各項(xiàng)中對(duì)《昆蟲(chóng)記》評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）5《昆蟲(chóng)記》作者熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲(chóng)性，又用蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。蟬是天生的歌唱家，在《昆蟲(chóng)記》中，還有一種昆蟲(chóng)也具有出色的歌唱才華，它就是蟋蟀?！独ハx(chóng)記》行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，作者也因此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)世界的荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠和諾貝爾獎(jiǎng)。二、綜合性學(xué)習(xí)62021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第6題 ★★★6學(xué)校食堂的宣傳欄里張貼著三則材料，請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一：據(jù)聯(lián)臺(tái)國(guó)糧農(nóng)組織統(tǒng)計(jì)，全球每年生產(chǎn)的食物中，約有1/3被丟棄或浪費(fèi)掉，相當(dāng)于13億噸糧食。2018年《中國(guó)城市餐飲食物浪費(fèi)報(bào)告》顯示，中國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每人每餐93克。經(jīng)初步測(cè)算，2015年我國(guó)城市餐飲業(yè)僅餐飲食物浪費(fèi)量就在1700萬(wàn)至1800萬(wàn)噸，相當(dāng)于3000萬(wàn)至5000萬(wàn)人一年的口糧。材料二：聯(lián)合國(guó)發(fā)布的《2020年世界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況》報(bào)告指出，受疫情、蝗災(zāi)和極端天氣等影響，世界面至少50年最嚴(yán)重的糧食危機(jī)。今年全球饑餓人數(shù)可能將在去年6.9億的基礎(chǔ)上增加0.83億至1.32億。材料三：2020年12月15日，《廣州市反餐飲浪費(fèi)條例》開(kāi)始實(shí)施，約束餐飲浪費(fèi)行為自此有了法律依據(jù)?！稐l例》視定，餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者不得誤導(dǎo)、誘導(dǎo)消費(fèi)者過(guò)量點(diǎn)餐，不設(shè)置最低消費(fèi)額；美食網(wǎng)絡(luò)直播者不得使用假吃、催吐、獵奇等方式傳播暴飲暴食的內(nèi)容；同時(shí)針對(duì)學(xué)校、機(jī)關(guān)等食堂浪費(fèi)突出的現(xiàn)象進(jìn)行約束，《條例》的通過(guò)，表明了廣州的態(tài)度，也體現(xiàn)了大多數(shù)市民的共同愿望。任務(wù)一：閱讀材料一和材料二，你能從中得出什么結(jié)論？任務(wù)二：閱讀材料三，為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超出20個(gè)字）料，在下面提示牌上補(bǔ)寫(xiě)兩條具體建議。冬小麥的成熟周期是230至270天，南方水稻的成熟周期是100至120天，仔豬的出欄周期是180天左右，一棵蘋(píng)果樹(shù)能掛果需要經(jīng)過(guò)2至3年的生長(zhǎng)這些時(shí)間最終匯集在我們的餐桌碗碟中，成為飽腹與美味的記憶。讓我們心懷感恩，這樣做：① ；② 。三、句子默寫(xiě)72021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第7題 古詩(shī)文默寫(xiě)7根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①豈不罹凝寒？ 。（劉楨《贈(zèng)叢弟》）②爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 。（李清照《如夢(mèng)令》）③ ，志在千里。（曹操《龜雖壽》）④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）⑤ ，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書(shū)》）⑥何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？ 。（蘇軾《記承天寺夜游》）某同學(xué)收集了觸景生情的詩(shī)文，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。題目作者觸景生情的句子批注《浣溪沙》晏殊無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。眷戀悵惘《飲酒》陶淵明① ， 悠然自適《使至塞上》王維② ， 寂寞傷感四、課內(nèi)閱讀8學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第8題閱讀下面的文段，完成下面小題，8

★★★舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。【小題1】下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）A．舜發(fā)于畎畝之中/有時(shí)朝發(fā)白帝/是焉得為大丈夫乎C．曾益其所不能/曾不弱孀妻弱子D．勞其筋骨/上自勞軍【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。人恒過(guò)，然后能改。征于色，發(fā)于聲，而后喻?！拘☆}3】下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

（選自《生于憂患，死于安樂(lè)》）A．文章開(kāi)篇列舉了六位從卑微貧窮成為圣君賢相的典型事例，表明逆境對(duì)個(gè)人成才的重要性。B．一個(gè)國(guó)家要免遭滅亡，既要有堅(jiān)持法度和輔佐君主的賢士，又要警惕敵對(duì)國(guó)家和外患的侵?jǐn)_。C．文章在闡述的思路上，從個(gè)人的成才規(guī)律推及到國(guó)家的興亡，使文章論述層次顯得很清楚。D．文意通過(guò)擺事實(shí)，從正反兩方面進(jìn)行論述，告誡人們要有憂患意識(shí)，不可沉迷于安逸享樂(lè)。五、課外閱讀92021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第9題 ★★★9閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。上①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征對(duì)曰：“自古帝王，莫不得之于艱難失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟回?zé)，禍亂生于所忽④，故知守

（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）[注]①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧。模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①創(chuàng)業(yè)與守成孰難②征與吾共安天下(2)唐太宗的治國(guó)思想與孟子的思想有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。六、詩(shī)歌鑒賞10學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第10題閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。10

★★★“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？七、現(xiàn)代文閱讀1111題閱讀下面的材料，完成下面小題。11材料一：

★★★★①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。②2020年12月，隨著“太極拳”和“送王船——有關(guān)人與海洋可持續(xù)聯(lián)系的儀式及相關(guān)實(shí)踐”的申遺成功，中國(guó)已有42個(gè)項(xiàng)目被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，位居世界第一。（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）材料二：①中國(guó)的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，但由于紙質(zhì)物品的保存極為困難，故流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物并不多?，F(xiàn)存最早的古代剪紙實(shí)物，是在新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番一帶的南北朝時(shí)期的古墓遺址中發(fā)掘出來(lái)的。這些剪紙大都采用折剪的方法剪成，在藝術(shù)上顯得很成熟，如果沒(méi)有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)積累難以達(dá)到如此水平。②南宋時(shí)期，便已經(jīng)出現(xiàn)了以剪紙為職業(yè)的行業(yè)藝人。據(jù)宋人周密《武林舊事》中記載，此時(shí)杭州的“小經(jīng)濟(jì)”多達(dá)上百種。其中就專(zhuān)門(mén)有“剪鏃花樣”者，有的善剪“諸家書(shū)宇”，有的專(zhuān)剪“諸色花樣”。③明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期。民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾、以及刺繡的花樣等等，無(wú)一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。民間剪紙的題材內(nèi)容非常豐富，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)皆能入畫(huà)，既表現(xiàn)了群眾所熟悉的事物，也反映了他們豐富的藝術(shù)想象力。④現(xiàn)在剪紙主要用于結(jié)婚、春節(jié)等喜慶日子，貼喜字已是中國(guó)人婚慶必備之物。剪紙還廣泛應(yīng)用在廣告、報(bào)刊、郵票賀卡設(shè)計(jì)、裝潰以及影視舞臺(tái)背景方面，深受人民歡迎。⑤但當(dāng)前形式很?chē)?yán)峻，民間剪紙藝術(shù)也遭遇到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和文化多樣性發(fā)展需求的深刻影響。社會(huì)的高速發(fā)展，與之而來(lái)的文化生態(tài)惡化、文化淵源斷裂、文化傳承方式和傳承內(nèi)容簡(jiǎn)化、工藝技法趨向速成、創(chuàng)作意識(shí)受市場(chǎng)影響、優(yōu)秀人才斷層、藝術(shù)精品匱乏，導(dǎo)致許多寶貴的傳統(tǒng)工藝遺失，甚至現(xiàn)存的國(guó)寶級(jí)工藝技術(shù)都面臨著后繼無(wú)人的危機(jī)，這都直接影響了民間剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展。鏈接一：①黨和國(guó)家歷來(lái)重視民間文化藝術(shù)的發(fā)掘、繼承和發(fā)揚(yáng)，剪紙藝術(shù)當(dāng)然也不例外。近年來(lái)，國(guó)家把剪紙與繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法等放在同等重要的地位，使得這種被社會(huì)認(rèn)為是“雕蟲(chóng)小技”的民間藝術(shù)，登上了社會(huì)主義的“大雅之堂”，剪紙藝人受到與畫(huà)家、雕塑家等同樣的贊揚(yáng)和尊重，他們的剪紙作品甚至走向世界。2001年，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式啟動(dòng)了《世界非物質(zhì)和口傳文化遺產(chǎn)名錄》的申報(bào)工作，首批公布了19項(xiàng)世界非物質(zhì)文化代表作名錄，中國(guó)民間剪紙已被列為聯(lián)合國(guó)第三批公布的目錄中。鏈接二：①2016年在省經(jīng)信委以及市文聯(lián)等政府機(jī)構(gòu)的共同努力下，南京剪紙迎來(lái)了里程牌的事件，在高淳椏溪設(shè)立張方林剪紙傳承人工作室，并面向社會(huì)舉辦傳承的公益性培訓(xùn)班，擴(kuò)大剪紙傳承的基礎(chǔ)。②目前新一代的南京剪紙人在張方林大師的帶領(lǐng)下正在苗壯成長(zhǎng)，他們中除了張方林的兒子張物、侄女張瀅、外甥歐堅(jiān)，還不乏外姓非親的徒弟陳尤，張方林大師博大的胸懷，將自己的所學(xué)所會(huì)毫無(wú)保

——南京晚報(bào)鏈接三：①為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮中小學(xué)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育和傳承中的積極作用，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精神走進(jìn)校園，真正讓孩子們認(rèn)識(shí)非遺、了解非遺、傳承非遺，聊城市教育和體育局舉辦了“初心永鑄·百年芳華——2021年戲曲、雜技、傳統(tǒng)文化（非遺）進(jìn)校園”的主題活動(dòng)，啟明小學(xué)積極響應(yīng)，5月14日下午，特別邀請(qǐng)到中國(guó)剪紙學(xué)會(huì)會(huì)員、山東省民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、聊城民間文藝家協(xié)會(huì)理事、剪紙傳承人、聊城剪紙學(xué)會(huì)副主席——絕風(fēng)華老師給同學(xué)們講解、傳授剪紙技藝。【小題1】下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

——甘肅新聞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最重要組成部分。B．從2007年以來(lái)，我國(guó)的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目呈現(xiàn)逐年上漲的趨勢(shì)。C．從國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目傳承人分類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)看，傳統(tǒng)戲劇的人數(shù)最多，可見(jiàn)戲劇的傳承做得最好。D．民間剪紙的題材內(nèi)容非常豐富，既表現(xiàn)了群眾所熟悉的事物，也反映了他們豐富的藝術(shù)想象力?！拘☆}2】下列關(guān)于剪紙發(fā)展的過(guò)程的說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A．世界現(xiàn)存最早的古代剪紙實(shí)物，是在新疆維爾自治區(qū)吐魯番一帶的南北朝時(shí)期的古墓遺址中發(fā)掘出來(lái)的，藝術(shù)上顯得很成熟。明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟。有專(zhuān)門(mén)“剪鏃花樣”者，有的善剪“諸家書(shū)字”，有的專(zhuān)剪“諸色花樣”。C．社會(huì)的高速發(fā)展，與之而來(lái)的文化生態(tài)惡化、文化淵源斷裂等原因，是影響民間剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展的根本原因。D．南京剪紙人正在茁壯成長(zhǎng)，其主要傳承方式是以老傳新，不拘泥直系旁系親屬，也包括外姓非親?！拘☆}3】根據(jù)以上文段，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A．明清時(shí)期舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無(wú)一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的，可見(jiàn)剪紙技藝使用非常普遍。B．國(guó)家把剪紙與繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法等放在同等重要的地位，使得這種被社會(huì)認(rèn)為是“雕蟲(chóng)小技”的民間藝術(shù)，登上了社會(huì)主義的“大雅之堂”，表明國(guó)家對(duì)非遺文化的重視。C．中國(guó)的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，但由于紙質(zhì)物品的保存極為困難，故流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物并不多。因而非遺文化在傳承過(guò)程中遇到的困難不可小覷，難以長(zhǎng)久傳承。D．據(jù)宋人周密《武林舊事》中記載，杭州的“小經(jīng)濟(jì)”多達(dá)上百種，這為剪紙工藝的職業(yè)化發(fā)展起到了一定程度的促進(jìn)作用?！拘☆}4】請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，概括促進(jìn)剪紙工藝傳承和發(fā)展的條件有哪些。12學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第12題閱讀下面文字，完成下面小題。12王保忠

★★★①1944年的一個(gè)寒冷的冬夜，父親剛剛把籌到的糧食挑回家，外面就傳來(lái)了“嗵嗵嗵”的敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)一看，是區(qū)上的通訊員，父親知道他肯定有急事，忙拉他進(jìn)屋說(shuō)話。對(duì)方從懷里掏出一紙信箋，說(shuō)道：“區(qū)長(zhǎng)讓你們務(wù)必在三天內(nèi)把軍糧送到臨川去?！闭f(shuō)罷匆匆去了。②插上門(mén)，父親又把信看了一遍，半天不吭聲。③“臨川多遠(yuǎn)呀，插上翅膀，三天也飛不去。”我娘在一旁說(shuō)。④“你話咋這么多？”父親瞪了她一眼，“這是給咱抗日政府送糧呢?！备赣H稀里嘩啦喝了兩碗玉米面糊糊，便要出門(mén)。⑤“又出去？”我娘問(wèn)。⑥“開(kāi)個(gè)會(huì)，議議明天誰(shuí)去?！备赣H淡淡地說(shuō)。⑦我娘追出幾步，“讓九孩去吧，他比你身子骨壯?！雹嘁恢钡酱蟀胍?，父親才回來(lái)。我娘從被窩里探出頭，“九孩答應(yīng)去了？”⑨“想想還是我去吧?！备赣H甕聲甕氣地說(shuō)，“災(zāi)年籌這點(diǎn)糧不容易，別人去了我心里不踏實(shí)?！毙褋?lái)時(shí)，天都蒙蒙亮了。⑩一股香味從灶間散出來(lái)。父親走了進(jìn)去，見(jiàn)我娘在忙著烙玉米面餅子，不由一愣，“你倒舍得？”?我娘別了他一眼，將烙好的兩個(gè)餅子用麻紙一包，塞進(jìn)了他懷里。?父親挑著糧離開(kāi)了村莊。?上路沒(méi)多久，空中飄起了雪花，溝溝峁峁都白了。?那邊有棵歪脖樹(shù)，樹(shù)下堆著個(gè)墳丘，是趙明的墳。趙明是村中第一任“抗日村長(zhǎng)”，那年村里閑饑荒，趙明偷偷倒賣(mài)了一擔(dān)軍糧，被邊區(qū)政府處決了。?父親的目光在墳丘上停留了一會(huì)兒，仿佛又看到了趙明笑瞇瞇的樣子。趙明愛(ài)說(shuō)笑，一笑就露出白白的牙齒，還喜歡唱歌，“向前，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”唱得很帶勁，很好聽(tīng)。?父親心里說(shuō)，“你先歇歇吧，等我回來(lái)再看你?！?他繼續(xù)趕路。?去臨川有二百公里的路程。?走了半天，饑餓襲來(lái)。父親舍不得吃掉這兩個(gè)餅子，他需要它們緊貼肺腑、心窩。此時(shí)，它們對(duì)他來(lái)說(shuō)，已不僅僅是食物了，更是一個(gè)念頭，一種安慰和支撐。?雪片子越來(lái)越急，越來(lái)越大，蝙蝠似的飛舞著。?下一個(gè)坡梁時(shí)，父親也不知滑倒了多少次，可他不敢停留，爬起來(lái)，挑著擔(dān)子繼續(xù)往前走。?“向前，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”父親聽(tīng)到有人在他耳畔唱起來(lái)。眼前不由滑過(guò)了趙明的身影，“你跟著也好，跟著也好。”?天黑下來(lái)時(shí)了父親進(jìn)了一個(gè)村莊。父親把挑子放到一戶人家的門(mén)樓下，當(dāng)他把手自然而然探向了懷里時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)餅子已經(jīng)不知丟哪里了。?父親渾身一激靈，心說(shuō)得找個(gè)歇息的地方了，不然，餓不死也會(huì)給凍死。他轉(zhuǎn)了半天，總算找到一處破廟。廟里黑漆漆的，父親劃了根火柴，發(fā)現(xiàn)墻角有一堆玉米秸稈，使抽了幾根點(diǎn)著。他伸出手烤了一會(huì)兒，又在秙稈堆里翻找起來(lái)。可是，他把那些秸稈一根根摸過(guò)了，也沒(méi)摸到一根棒子。?他蹲在那里，恨不得將秙稈都嚼了。?這時(shí)，他的視線被什么晃了一下，是一顆金黃的玉米粒！?父親霍地跳起來(lái)，將那堆秸稈抱到一邊，發(fā)現(xiàn)騰出的地方有幾十粒玉米。“我的天吶！”他差點(diǎn)沒(méi)蹦起來(lái)。他彎下腰，迫不及待地持它們一粒一粒揀起。扁擔(dān)上纏著一節(jié)鐵絲，他解下來(lái)，又把它們一粒一粒串起，然后，他把玉米串拿到火上烤。漸漸地，玉米粒變了顏色，發(fā)出“噗噗”的爆裂聲，每響一下，父親的心也跟著響一下，渾身的每個(gè)毛孔似乎都張大了嘴，貪婪地呼吸著玉米?？畛龅姆枷恪Ｋ缘煤苄⌒?，隔一會(huì)兒扔進(jìn)嘴里一顆，又隔一會(huì)兒再扔進(jìn)一顆，他嚼得很慢很慢，仿佛時(shí)間拉得越長(zhǎng)，吃下的東西越多。嚼完最后一顆，他覺(jué)得有些口渴，跑到廟外捧了一捧雪，幾口吞了下去。?在火堆前蹲了一夜，沒(méi)等天亮，父親就又動(dòng)身了。?因?yàn)闆](méi)休息好，父親走起來(lái)，感到頭重腳輕，似乎一陣風(fēng)就能把他吹倒。走了大半天，總算來(lái)到一個(gè)熱鬧的集鎮(zhèn)。?看著集鎮(zhèn)上的各種吃的，父親不由咽了口唾沫。在一個(gè)窩頭堆前，父親指著籠屜說(shuō)，“沒(méi)帶錢(qián)，能不能先借我兩個(gè)？”?“你挑著糧，倒跟我要？”老頭哼了一聲，端著籠屜進(jìn)了屋里。?到后來(lái)，父親總算從一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的婆婆那里討了一個(gè)窩頭，半碗稀飯。婆婆搖搖頭說(shuō)，“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這種人，挑著糧討飯吃。”吃完后他又挑著擔(dān)子上路了。?“向前，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”趙明的聲音一直跟著他。?傍晚，父親又到了一個(gè)村莊。?這一次，他打消了借宿的念頭，直接在村外的破廟住下了。他去村里討得兩個(gè)拳頭大的山藥蛋。不等烤熟就大口吞吃起來(lái)。?吃過(guò)了，還是感覺(jué)餓。他忽然嗅到了玉米的氣息?！澳憧烧媸莻€(gè)死人啊，咋不抓一把玉米烤著吃呢?！?“你不能，這可是軍糧啊。”有人在他耳畔說(shuō)。他的手火燙似的縮回來(lái)。?過(guò)了一會(huì)兒，他猛地抓了一把，也顧不上烤了，顫顫地移到嘴邊。?“你不能！”那個(gè)聲音有些兇惡了。?父親被擊垮了，手一松，玉米粒“嘩”地落進(jìn)了袋子。?父親閉上了眼睛，不敢再看糧袋子了，睡意漸漸向他襲來(lái)。恍惚中，趙明來(lái)了，還那個(gè)樣子，笑瞇瞇的，一笑就露出白白的牙齒。?父親也笑了，“趙明啊趙明，我知道你一路跟著我。”“不跟不行啊，我怕你犯錯(cuò)?！壁w明說(shuō)。?“你知道我的品性，不會(huì)犯啥大錯(cuò)的。”?“人就怕鬼迷心竅啊，迷住了就會(huì)栽跟頭?！壁w明說(shuō)著拍了拍我父親的肩膀。?父親驀地醒了。這一醒再睡不看了，又往火堆里添了幾根柴，烤了烤，執(zhí)起擔(dān)子摸黑上了路。?半下午時(shí)，臨川縣城已在眼前。父親剛要進(jìn)城，竟然遇到區(qū)上的通訊員。父親不由眼一亮，“你咋來(lái)了？”“抗日政身轉(zhuǎn)移了，區(qū)長(zhǎng)讓我通知你回村待命?！薄澳阌袥](méi)有搞錯(cuò)？”父親咆哮?！巴醮彘L(zhǎng)，你還是回吧。”?父親盯著他問(wèn)，“縣政府往哪里走了？”“有可能去了頓村。”通訊員說(shuō)。父親使了他一眼，挑起擔(dān)子，匆匆地奔著頓村去了。?“向，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”父親耳畔又響起了趙明的歌聲。?據(jù)我父親講，等他到了頓村，有人告訴他縣政所剛剛遷此。后來(lái)的事就艱難多了，他一邊乞討一邊尋找，從冬天一直找到春天，又從春天找到夏天，但最終還是找到了，完成了任務(wù)。等他挑著一副空擔(dān)子回到村里時(shí)，己是1945年10月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)早打完了。那天路過(guò)趙明的墳丘，他不由自主地走了過(guò)去，在那里一直坐了很久?！澳氵@死鬼啊，伴了我一路，也該歇歇了?！彼麑?duì)那座墳丘說(shuō)。?后來(lái)父親站起身時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面添了一座新墳，碑上刻著“抗日村長(zhǎng)××之墓”。那正是他的名宇。他驀地愣在那里，淚水瞬間模糊了視線?！拘☆}1】下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

——選自《光明日?qǐng)?bào)》“挑著糧食討飯吃”、饑餓至極想抓糧吃卻又放棄等情節(jié)的設(shè)置，使矛盾沖實(shí)更加激烈，情節(jié)推進(jìn)更加合理。趙明從“抗日村長(zhǎng)”到被邊區(qū)槍決的命運(yùn)，成為了父親的一塊心病，所以對(duì)于趙明的陰魂不散，父親很是反感。C．小說(shuō)結(jié)尾，父親的淚水應(yīng)該是百感交集的，既有歷經(jīng)千難萬(wàn)苦的心酸，又有戰(zhàn)勝私欲的慶幸和欣慰。D．小說(shuō)歌頌了戰(zhàn)勝私欲的人性光輝，借此也是對(duì)物欲橫流現(xiàn)實(shí)生活中各種丑惡現(xiàn)象的有力鞭撻?！拘☆}2】結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。漸漸地，玉米粒變了顏色，發(fā)出“噗噗”的爆裂聲，每響一下，父親的心也跟著響一下，渾身的每個(gè)毛孔似乎都張大了嘴，貪婪地呼吸著玉米粒散出的芳香。【小題3】小說(shuō)中的“父親”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析?！拘☆}4】小說(shuō)的題目簡(jiǎn)單，卻意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析題目的含義和作用。八、作文13學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第13題請(qǐng)以《這里也有樂(lè)趣》為題，寫(xiě)一篇文章。13

★★★★要求：（1）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。（2）600字以上。（3）文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。九、名著閱讀14學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第14題根據(jù)選段內(nèi)容回答問(wèn)題。14

★★★【A】后來(lái)，到一九三六年六月，我的一位中國(guó)好友帶給我中國(guó)西北出現(xiàn)了使人驚訝的政治局面的消息——這后來(lái)終于導(dǎo)致蔣介石總司令被扣押的驚人事件，扭轉(zhuǎn)了中國(guó)歷史的潮流。但是，當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)

（選自《紅星照耀中國(guó)》）【B】你以為我身無(wú)分文、身份低微、相貌平平、個(gè)子矮小，我就沒(méi)有靈魂了嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣。如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我不是根據(jù)習(xí)俗、慣例，甚至也不是通過(guò)血肉之軀在跟你說(shuō)話，而是我的靈魂和

（選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》）(1)【A】選文畫(huà)線句中，“驚人事件”是指中國(guó)現(xiàn)代歷史上著名的什么事件？請(qǐng)簡(jiǎn)述其內(nèi)容。（情節(jié)歸納）(2)小紅同學(xué)讀完《紅星照耀中國(guó)》和《簡(jiǎn)·愛(ài)》后，心潮澎湃，深受激勵(lì)和鼓舞，要發(fā)一條朋友圈，向好友表達(dá)她的心情。請(qǐng)你結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》具體情節(jié)或選段【B】反映的人物性格特點(diǎn)，在這兩部作品中任選一部作品。幫她擬寫(xiě)一條朋友圈。2021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷一、選擇題12021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第1題下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（ 1

★★★A.默契/鍥而不舍恰當(dāng)/銳不可當(dāng) B.悄然/春寒料峭寶藏/藏污納垢C.要塞/頓開(kāi)茅塞抵賴/舐?tīng)偾樯?D.酷似/似是而非晦暗/誨人不倦答案解析

D【詳解】qì/qiè，dàng/dāng；C.sài/sè，dǐ/shì；sì，都讀huì；故選D。22021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第2題 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）2A.顧忌油光可簽浩瀚殫精竭慮 B.泄氣絡(luò)繹不絕題跋誠(chéng)惶誠(chéng)恐C.嶙詢潛滋暗長(zhǎng)雕鏤自出新裁 D.躊躇合顏悅色鎖屑惟妙惟肖答案解析

B【分析】【詳解】A.油光可簽——油光可鑒；嶙詢——嶙峋，自出新裁——自出心裁；合顏悅色——和顏悅色，鎖屑——瑣屑；故選B。3學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第3題下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）3

★★★運(yùn)動(dòng)健兒全紅嬋憑借驚人的水花消失術(shù)勇奪冠軍，體育館內(nèi)響起振聾發(fā)聵的歡呼聲。《長(zhǎng)津湖》這部電影的特寫(xiě)鏡頭讓人眼花繚亂，場(chǎng)景的線條和色調(diào)表現(xiàn)得清晰真切?！疤沾蛩钡姆绞匠晒χ懀@堪稱(chēng)是巧妙絕倫的技術(shù)創(chuàng)新。9000萬(wàn)人脫貧的重大創(chuàng)舉，為國(guó)際減貧事業(yè)提供的中國(guó)方案，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)張目結(jié)舌。答案解析

C【詳解】振聾發(fā)聵”意思是聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)，此處屬于望文生義；眼花繚亂”意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，與“場(chǎng)景的線條和色調(diào)表現(xiàn)得清晰真切”這一語(yǔ)境不符；巧妙絕倫”指精巧奇妙到了極點(diǎn),在同類(lèi)事物中沒(méi)有能與之相比的，用來(lái)形容嫦娥五號(hào)返回器獨(dú)特的著陸方式，使用正確；”意思是瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)，形容窘困或驚呆的樣子，不能形容領(lǐng)導(dǎo)們的震驚與贊嘆，使用有誤；故選C。4學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第4題下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）4

★★★5月22日10時(shí)40分，“祝融號(hào)”火星車(chē)安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測(cè)。據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛(ài)。第七次全國(guó)人口普查，在各地區(qū)各有關(guān)部門(mén)協(xié)同推進(jìn)、精心組織、周密計(jì)劃下，順利開(kāi)展。答案解析

C【詳解】“的任務(wù)”；B.句式雜糅，應(yīng)刪去“造成的”；語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“周密計(jì)劃、精心組織、協(xié)同推進(jìn)”；故選C。52021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第5題 下列各項(xiàng)中對(duì)《昆蟲(chóng)記》評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）5《昆蟲(chóng)記》作者熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲(chóng)性，又用蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。蟬是天生的歌唱家，在《昆蟲(chóng)記》中，還有一種昆蟲(chóng)也具有出色的歌唱才華，它就是蟋蟀。《昆蟲(chóng)記》行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。《昆蟲(chóng)記》不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，作者也因此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)世界的荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠和諾貝爾獎(jiǎng)。答案解析

D【分析】【詳解】D．《昆蟲(chóng)記》作者法布爾沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)。故選D。二、綜合性學(xué)習(xí)62021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第6題 ★★★6學(xué)校食堂的宣傳欄里張貼著三則材料，請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一：據(jù)聯(lián)臺(tái)國(guó)糧農(nóng)組織統(tǒng)計(jì)，全球每年生產(chǎn)的食物中，約有1/3被丟棄或浪費(fèi)掉，相當(dāng)于13億噸糧食。2018年《中國(guó)城市餐飲食物浪費(fèi)報(bào)告》顯示，中國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每人每餐93克。經(jīng)初步測(cè)算，2015年我國(guó)城市餐飲業(yè)僅餐飲食物浪費(fèi)量就在1700萬(wàn)至1800萬(wàn)噸，相當(dāng)于3000萬(wàn)至5000萬(wàn)人一年的口糧。材料二：聯(lián)合國(guó)發(fā)布的《2020年世界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況》報(bào)告指出，受疫情、蝗災(zāi)和極端天氣等影響，世界面至少50年最嚴(yán)重的糧食危機(jī)。今年全球饑餓人數(shù)可能將在去年6.9億的基礎(chǔ)上增加0.83億至1.32億。材料三：2020年12月15日，《廣州市反餐飲浪費(fèi)條例》開(kāi)始實(shí)施，約束餐飲浪費(fèi)行為自此有了法律依據(jù)。《條例》視定，餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者不得誤導(dǎo)、誘導(dǎo)消費(fèi)者過(guò)量點(diǎn)餐，不設(shè)置最低消費(fèi)額；美食網(wǎng)絡(luò)直播者不得使用假吃、催吐、獵奇等方式傳播暴飲暴食的內(nèi)容；同時(shí)針對(duì)學(xué)校、機(jī)關(guān)等食堂浪費(fèi)突出的現(xiàn)象進(jìn)行約束，《條例》的通過(guò)，表明了廣州的態(tài)度，也體現(xiàn)了大多數(shù)市民的共同愿望。任務(wù)一：閱讀材料一和材料二，你能從中得出什么結(jié)論？任務(wù)二：閱讀材料三，為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超出20個(gè)字）料，在下面提示牌上補(bǔ)寫(xiě)兩條具體建議。冬小麥的成熟周期是230至270天，南方水稻的成熟周期是100至120天，仔豬的出欄周期是180天左右，一棵蘋(píng)果樹(shù)能掛果需要經(jīng)過(guò)2至3年的生長(zhǎng)這些時(shí)間最終匯集在我們的餐桌碗碟中，成為飽腹與美味的記憶。讓我們心懷感恩，這樣做：① ；② 。答案

(2)示例：廣州以法律手段約束餐飲浪費(fèi)行為。(3)示例：按需取餐；踐行“光盤(pán)行動(dòng)”。解析(1)考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“全球每年生產(chǎn)的食物中，約有1/3被丟棄或浪費(fèi)掉，相當(dāng)于13億噸糧食”可得：全球浪費(fèi)糧食情況嚴(yán)重。根據(jù)材料二中的“受疫情、蝗災(zāi)和極端天氣等影響，世界面至少50年最嚴(yán)重的糧食危機(jī)”可得：世界面臨嚴(yán)重的糧食危機(jī)。(2)考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題應(yīng)能概括新聞主要內(nèi)容，用語(yǔ)需簡(jiǎn)潔，可從導(dǎo)語(yǔ)中提煉關(guān)鍵信息作答。這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一句話“2020年12月15日，《廣州市反餐飲浪費(fèi)條例》開(kāi)始實(shí)施，約束餐飲浪費(fèi)行為自此有了法律依據(jù)”，據(jù)此可擬寫(xiě)標(biāo)題為：廣州以法律手段約束餐飲浪費(fèi)行為。意近即可。(3)考查提出建議。開(kāi)放類(lèi)試題，結(jié)合材料內(nèi)容，言之成理即可。材料一的“全球每年生產(chǎn)的食物中，約有1/3被丟棄或浪費(fèi)掉”告訴我們，全球浪費(fèi)糧食情況嚴(yán)重；材料二的“世界面臨至少50年來(lái)最嚴(yán)重的糧食危機(jī)”告訴我們，世界面臨嚴(yán)重的糧食危機(jī)；材料三告訴我們要實(shí)現(xiàn)“節(jié)約型餐飲”的目標(biāo)；提示牌告訴我們，每一份食物都?xì)v經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的辛勤勞動(dòng)。據(jù)此圍繞著節(jié)約糧食，拒絕浪費(fèi)提出建議。根據(jù)材料三中的“餐飲服務(wù)經(jīng)營(yíng)者不得誤導(dǎo)、誘導(dǎo)消費(fèi)者過(guò)量點(diǎn)餐，不設(shè)置最低消費(fèi)額”可提出建議：適量點(diǎn)餐。根據(jù)材料三中的“同時(shí)針對(duì)學(xué)校、機(jī)關(guān)等食堂浪費(fèi)突出的現(xiàn)象進(jìn)行約束”可提出建議：拒絕浪費(fèi)，踐行“光盤(pán)”。三、句子默寫(xiě)72021~2022學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第7題 古詩(shī)文默寫(xiě)7根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①豈不罹凝寒？ 。（劉楨《贈(zèng)叢弟》）②爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 。（李清照《如夢(mèng)令》）③ ，志在千里。（曹操《龜雖壽》）④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）⑤ ，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書(shū)》）⑥何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？ 。（蘇軾《記承天寺夜游》）某同學(xué)收集了觸景生情的詩(shī)文，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。題目作者觸景生情的句子批注《浣溪沙》晏殊無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。眷戀悵惘《飲酒》陶淵明① ， 悠然自適《使至塞上》王維② ， 寂寞傷感答案解析

松柏有本性 驚起一灘鷗鷺 老驥伏櫪 誰(shuí)家新燕啄春泥 急湍甚箭 人如吾兩人者耳 采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A【分析】【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：鷺、驥、櫪、湍、籬。四、課內(nèi)閱讀8學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第8題閱讀下面的文段，完成下面小題，8

★★★舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也?！拘☆}1】下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（ ）A．舜發(fā)于畎畝之中/有時(shí)朝發(fā)白帝/是焉得為大丈夫乎C．曾益其所不能/曾不弱孀妻弱子D．勞其筋骨/上自勞軍【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。人恒過(guò)，然后能改。征于色，發(fā)于聲，而后喻?！拘☆}3】下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

（選自《生于憂患，死于安樂(lè)》）A．文章開(kāi)篇列舉了六位從卑微貧窮成為圣君賢相的典型事例，表明逆境對(duì)個(gè)人成才的重要性。B．一個(gè)國(guó)家要免遭滅亡，既要有堅(jiān)持法度和輔佐君主的賢士，又要警惕敵對(duì)國(guó)家和外患的侵?jǐn)_。C．文章在闡述的思路上，從個(gè)人的成才規(guī)律推及到國(guó)家的興亡，使文章論述層次顯得很清楚。D．文意通過(guò)擺事實(shí)，從正反兩方面進(jìn)行論述，告誡人們要有憂患意識(shí)，不可沉迷于安逸享樂(lè)。答案解析

【小題1】B【小題2】（1）一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正。一個(gè)人的想法，只有從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)。然后才能為人們所了解。【小題3】B【小題1】/出發(fā)；B.是：都解釋為“這樣”；C.曾：通“增”，增加/還，連；……勞累/犒勞，慰勞；故選B?！拘☆}2】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：恒，常常；過(guò)，過(guò)錯(cuò)，過(guò)失；然后，這樣以后。重點(diǎn)字詞：征，征驗(yàn)，征兆；色，顏面，面色；喻，知曉，明白?！拘☆}3】B.有誤。根據(jù)“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡（一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)）”分析，一個(gè)國(guó)家避免滅亡的條件是“國(guó)內(nèi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，國(guó)外有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患”。故選B。【點(diǎn)睛】參考譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣(mài)鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買(mǎi)回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過(guò)那樣的途徑來(lái)使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)，增加他所不具備的能力。人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。五、課外閱讀9學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第9題閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。9

★★★上①問(wèn)侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征對(duì)曰：“自古帝王，莫不得之于艱難失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟回?zé)，禍亂生于所忽④，故知守

（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）[注]①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧。模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①創(chuàng)業(yè)與守成孰難②征與吾共安天下唐太宗的治國(guó)思想與孟子的思想有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。答案

①哪一個(gè)；②使……安定“憂患意識(shí)”。國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。解析(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。句意為：創(chuàng)業(yè)與保持成就哪個(gè)難？孰，哪一個(gè)?！捕?。(2)本題考查對(duì)文言文的理解和拓展能力。解答時(shí)，結(jié)合選文中唐太宗關(guān)于“創(chuàng)業(yè)”與“守業(yè)”的看法，體會(huì)他的治國(guó)思想，并聯(lián)系孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中的論述，找到兩人治國(guó)思想的相似點(diǎn)進(jìn)行分析整理。選文中唐太宗與房玄齡和魏征探討關(guān)于“創(chuàng)業(yè)與守成孰難”的問(wèn)題時(shí)，提出“征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難”，說(shuō)明唐太宗認(rèn)為國(guó)家安定后，（君主）“生于憂患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)不謀而合。唐太宗和孟子都認(rèn)識(shí)到了君主需要居安思危，才能守住基業(yè)。譯文：唐太宗問(wèn)身邊的大臣：“創(chuàng)業(yè)與保持成就哪個(gè)難？”房玄齡回答說(shuō)：“國(guó)家開(kāi)始創(chuàng)立時(shí)，我們與各地豪強(qiáng)競(jìng)相起兵較量使他們稱(chēng)臣，創(chuàng)業(yè)難啊！”魏征說(shuō)：“自古以來(lái)的帝王沒(méi)有不在艱難的時(shí)候取得天下，而在安逸的時(shí)候失掉天下的，保持成就難?。　碧谡f(shuō)：“玄齡協(xié)助我一起取得了天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難，魏征協(xié)助我一起安定天下，常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢，疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂，所以懂得保持成就的艱難。但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過(guò)去；保持成就的艱難，正應(yīng)該和大家謹(jǐn)慎對(duì)待?！绷?、詩(shī)歌鑒賞10學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第10題閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。10

★★★“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案

“破”字，使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字，令人滿目凄然?！胺榛疬B三月”，三個(gè)月，多么久的時(shí)間！更表達(dá)了對(duì)親人對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情！一封家書(shū)，勝過(guò)萬(wàn)兩黃金，這是多么思戀故土的表現(xiàn)?。〗馕?1)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。“國(guó)破山河在，城春草木深”的意思是：國(guó)都遭侵但山河依舊，長(zhǎng)安城里的雜草和樹(shù)木茂盛地瘋長(zhǎng)。詩(shī)人記憶中昔日長(zhǎng)安的春天是何等的繁華，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤邐，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無(wú)存了。一個(gè)“破”字使人觸目驚心，寫(xiě)出了國(guó)都淪陷，城池殘破的景象；繼而一個(gè)“深”字又令人滿目凄然，寫(xiě)出亂草從生，林木郁郁的景象。在此理解基礎(chǔ)上運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，使用合理的聯(lián)想和想象描繪畫(huà)面即可。示例：國(guó)家滅亡，山河依舊，卻滿目凄涼。春天到了，破舊的宮殿，亂草從生，林木郁郁。(2)本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與作者情感的理解?！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”意思是說(shuō)戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書(shū)信珍貴能值萬(wàn)金?！暗帧保衫斫鉃閮r(jià)值、相當(dāng)，“抵萬(wàn)金”表現(xiàn)了家信的價(jià)值之高，突出家信的難得。“家書(shū)抵萬(wàn)金”，反映了詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心“萬(wàn)金”的真正原因，這也是所有受到戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的人民的共同心理，表達(dá)了對(duì)親人對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望。七、現(xiàn)代文閱讀1111題閱讀下面的材料，完成下面小題。11材料一：

★★★★①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。②2020年12月，隨著“太極拳”和“送王船——有關(guān)人與海洋可持續(xù)聯(lián)系的儀式及相關(guān)實(shí)踐”的申遺成功，中國(guó)已有42個(gè)項(xiàng)目被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，位居世界第一。（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）材料二：①中國(guó)的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，但由于紙質(zhì)物品的保存極為困難，故流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物并不多?，F(xiàn)存最早的古代剪紙實(shí)物，是在新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番一帶的南北朝時(shí)期的古墓遺址中發(fā)掘出來(lái)的。這些剪紙大都采用折剪的方法剪成，在藝術(shù)上顯得很成熟，如果沒(méi)有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)積累難以達(dá)到如此水平。②南宋時(shí)期，便已經(jīng)出現(xiàn)了以剪紙為職業(yè)的行業(yè)藝人。據(jù)宋人周密《武林舊事》中記載，此時(shí)杭州的“小經(jīng)濟(jì)”多達(dá)上百種。其中就專(zhuān)門(mén)有“剪鏃花樣”者，有的善剪“諸家書(shū)宇”，有的專(zhuān)剪“諸色花樣”。③明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期。民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾、以及刺繡的花樣等等，無(wú)一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。民間剪紙的題材內(nèi)容非常豐富，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)皆能入畫(huà)，既表現(xiàn)了群眾所熟悉的事物，也反映了他們豐富的藝術(shù)想象力。④現(xiàn)在剪紙主要用于結(jié)婚、春節(jié)等喜慶日子，貼喜字已是中國(guó)人婚慶必備之物。剪紙還廣泛應(yīng)用在廣告、報(bào)刊、郵票賀卡設(shè)計(jì)、裝潰以及影視舞臺(tái)背景方面，深受人民歡迎。⑤但當(dāng)前形式很?chē)?yán)峻，民間剪紙藝術(shù)也遭遇到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和文化多樣性發(fā)展需求的深刻影響。社會(huì)的高速發(fā)展，與之而來(lái)的文化生態(tài)惡化、文化淵源斷裂、文化傳承方式和傳承內(nèi)容簡(jiǎn)化、工藝技法趨向速成、創(chuàng)作意識(shí)受市場(chǎng)影響、優(yōu)秀人才斷層、藝術(shù)精品匱乏，導(dǎo)致許多寶貴的傳統(tǒng)工藝遺失，甚至現(xiàn)存的國(guó)寶級(jí)工藝技術(shù)都面臨著后繼無(wú)人的危機(jī)，這都直接影響了民間剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展。鏈接一：①黨和國(guó)家歷來(lái)重視民間文化藝術(shù)的發(fā)掘、繼承和發(fā)揚(yáng)，剪紙藝術(shù)當(dāng)然也不例外。近年來(lái)，國(guó)家把剪紙與繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法等放在同等重要的地位，使得這種被社會(huì)認(rèn)為是“雕蟲(chóng)小技”的民間藝術(shù)，登上了社會(huì)主義的“大雅之堂”，剪紙藝人受到與畫(huà)家、雕塑家等同樣的贊揚(yáng)和尊重，他們的剪紙作品甚至走向世界。2001年，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式啟動(dòng)了《世界非物質(zhì)和口傳文化遺產(chǎn)名錄》的申報(bào)工作，首批公布了19項(xiàng)世界非物質(zhì)文化代表作名錄，中國(guó)民間剪紙已被列為聯(lián)合國(guó)第三批公布的目錄中。鏈接二：①2016年在省經(jīng)信委以及市文聯(lián)等政府機(jī)構(gòu)的共同努力下，南京剪紙迎來(lái)了里程牌的事件，在高淳椏溪設(shè)立張方林剪紙傳承人工作室，并面向社會(huì)舉辦傳承的公益性培訓(xùn)班，擴(kuò)大剪紙傳承的基礎(chǔ)。②目前新一代的南京剪紙人在張方林大師的帶領(lǐng)下正在苗壯成長(zhǎng)，他們中除了張方林的兒子張物、侄女張瀅、外甥歐堅(jiān)，還不乏外姓非親的徒弟陳尤，張方林大師博大的胸懷，將自己的所學(xué)所會(huì)毫無(wú)保

——南京晚報(bào)鏈接三：①為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮中小學(xué)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育和傳承中的積極作用，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精神走進(jìn)校園，真正讓孩子們認(rèn)識(shí)非遺、了解非遺、傳承非遺，聊城市教育和體育局舉辦了“初心永鑄·百年芳華——2021年戲曲、雜技、傳統(tǒng)文化（非遺）進(jìn)校園”的主題活動(dòng)，啟明小學(xué)積極響應(yīng)，5月14日下午，特別邀請(qǐng)到中國(guó)剪紙學(xué)會(huì)會(huì)員、山東省民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、聊城民間文藝家協(xié)會(huì)理事、剪紙傳承人、聊城剪紙學(xué)會(huì)副主席——絕風(fēng)華老師給同學(xué)們講解、傳授剪紙技藝?！拘☆}1】下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

——甘肅新聞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最重要組成部分。B．從2007年以來(lái)，我國(guó)的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目呈現(xiàn)逐年上漲的趨勢(shì)。C．從國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目傳承人分類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)看，傳統(tǒng)戲劇的人數(shù)最多，可見(jiàn)戲劇的傳承做得最好。D．民間剪紙的題材內(nèi)容非常豐富，既表現(xiàn)了群眾所熟悉的事物，也反映了他們豐富的藝術(shù)想象力?！拘☆}2】下列關(guān)于剪紙發(fā)展的過(guò)程的說(shuō)法，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A．世界現(xiàn)存最早的古代剪紙實(shí)物，是在新疆維爾自治區(qū)吐魯番一帶的南北朝時(shí)期的古墓遺址中發(fā)掘出來(lái)的，藝術(shù)上顯得很成熟。明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟。有專(zhuān)門(mén)“剪鏃花樣”者，有的善剪“諸家書(shū)字”，有的專(zhuān)剪“諸色花樣”。C．社會(huì)的高速發(fā)展，與之而來(lái)的文化生態(tài)惡化、文化淵源斷裂等原因，是影響民間剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展的根本原因。D．南京剪紙人正在茁壯成長(zhǎng)，其主要傳承方式是以老傳新，不拘泥直系旁系親屬，也包括外姓非親?！拘☆}3】根據(jù)以上文段，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A．明清時(shí)期舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無(wú)一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的，可見(jiàn)剪紙技藝使用非常普遍。B．國(guó)家把剪紙與繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法等放在同等重要的地位，使得這種被社會(huì)認(rèn)為是“雕蟲(chóng)小技”的民間藝術(shù)，登上了社會(huì)主義的“大雅之堂”，表明國(guó)家對(duì)非遺文化的重視。C．中國(guó)的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，但由于紙質(zhì)物品的保存極為困難，故流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物并不多。因而非遺文化在傳承過(guò)程中遇到的困難不可小覷，難以長(zhǎng)久傳承。D．據(jù)宋人周密《武林舊事》中記載，杭州的“小經(jīng)濟(jì)”多達(dá)上百種，這為剪紙工藝的職業(yè)化發(fā)展起到了一定程度的促進(jìn)作用。【小題4】請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，概括促進(jìn)剪紙工藝傳承和發(fā)展的條件有哪些。答案

【小題1】D【小題2】D【小題3】C【小題4】條件：①國(guó)家把剪紙與繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法等放在同等重要的地位，剪紙藝人受到與畫(huà)家、雕塑家等同樣的贊揚(yáng)和尊重，并推動(dòng)剪紙藝術(shù)進(jìn)行申遺。②剪紙藝術(shù)大家的博大胸懷，將自己的所學(xué)所會(huì)毫無(wú)保留的傳承給了年輕的一代，并不拘泥于血脈傳承。③教育局及相關(guān)機(jī)構(gòu)積極推進(jìn)舉辦非遺文化進(jìn)校園的各種活動(dòng)。④民間剪紙藝術(shù)適用范圍廣泛、題材內(nèi)容豐富、技術(shù)高超。解析

【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。有誤，從材料一第①段“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是優(yōu)”可知，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分”，并不是“最重要”；有誤，由國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)圖可知，2012年較2009年有所回落；人數(shù)最多，這并不能說(shuō)明“戲劇的傳承做得最好”；故選D?！拘☆}2】此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和掌握。有誤，從材料二第①段中“現(xiàn)存最早的古代剪紙實(shí)物，是在新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番一帶的南北朝時(shí)期的古墓遺址中發(fā)掘出來(lái)的。這些剪紙大都采用折剪的方法剪成，在藝術(shù)上顯得很成熟”可知，并非“世界現(xiàn)存最早的古代剪紙實(shí)物”；有誤，從材料二第②段“南宋時(shí)期，便已經(jīng)出現(xiàn)了以剪紙為職業(yè)的行業(yè)藝人。據(jù)宋人周密《武林舊事》中記載，此時(shí)杭州的‘小經(jīng)濟(jì)’多達(dá)上百種。其中就專(zhuān)門(mén)有‘剪鏃花樣’者，有的善‘諸家書(shū)宇’，有的專(zhuān)剪‘諸色花樣’”可知，這些杭州的“小經(jīng)濟(jì)”應(yīng)該是出現(xiàn)在“南宋時(shí)期”，而非“明、清時(shí)期”；有誤，從材料三第⑤段“社會(huì)的高速發(fā)展，與之而來(lái)的文化生態(tài)惡化、文化淵源斷裂、文化傳承方式和傳承內(nèi)容簡(jiǎn)化、工藝技法趨向速成、創(chuàng)作意識(shí)受市場(chǎng)影響、優(yōu)秀人才斷層、藝術(shù)精品匱乏，導(dǎo)致許多寶貴的傳統(tǒng)工藝遺失，甚至現(xiàn)存的國(guó)寶級(jí)工藝技術(shù)都面臨著后繼無(wú)人的危機(jī)，這都直接影響了民間剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展”可知，“這都直接影響了民間剪紙藝術(shù)的傳承與發(fā)展”可知，并非“根本原因”；故選D?！拘☆}3】此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。C.有誤，從材料二第①段“中國(guó)的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，但由于紙質(zhì)物品的保存極為困難，故流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物并不多”可知，流傳下來(lái)的剪紙實(shí)物并不多，但“難以長(zhǎng)久傳承”于原文無(wú)據(jù)，是強(qiáng)加因果；故選C?！拘☆}4】此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從鏈接一中“近年來(lái)，國(guó)家把剪紙與繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法等放在同等重要的地位，使得這種被社會(huì)認(rèn)為是‘雕蟲(chóng)小技’的民間藝術(shù)，登上了社會(huì)主義的‘大雅之堂’，剪紙藝人受到與畫(huà)家、雕塑家等同樣的贊揚(yáng)和尊重，他們的剪紙作品甚至走向世界。2001年，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式啟動(dòng)了《世界非物質(zhì)和口傳文化遺產(chǎn)名錄》的申報(bào)工作，首批公布了19項(xiàng)世界非物質(zhì)文化代表作名錄，中國(guó)民間剪紙已被列為聯(lián)合國(guó)第三批公布的目錄中”可知，國(guó)家非常重視剪紙藝術(shù)，尊重剪紙藝人，并推動(dòng)剪紙藝術(shù)進(jìn)行申遺；從鏈接二第①段“在高淳椏溪設(shè)立張方林剪紙傳承人工作室，并面向社會(huì)舉辦傳承的公益性培訓(xùn)班，擴(kuò)大剪紙傳承的基礎(chǔ)”，第②段“目前新一代的南京剪紙人在張方林大師的帶領(lǐng)下正在苗壯成長(zhǎng)，他們中除了張方林的兒子張物、侄女張瀅、外甥歐堅(jiān)，還不乏外姓非親的徒弟陳尤，張方林大師博大的胸懷，將自己的所學(xué)所會(huì)毫無(wú)保留的傳承給了年輕的一代”可知，剪紙藝術(shù)家具有博大的胸懷，將自己的技藝無(wú)私傳授給年輕人，并不拘泥于血脈傳承；從鏈接材料三中“為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮中小學(xué)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育和傳承中的積極作用，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精神走進(jìn)校園，真正讓孩子們認(rèn)識(shí)非遺、了解非遺、傳承非遺，聊城市教育和體育局舉辦了‘初心永鑄?百年芳華——2021年戲曲、雜技、傳統(tǒng)文化（非遺）進(jìn)校園’的主題活動(dòng)”可知，教育局及相關(guān)機(jī)構(gòu)積極推進(jìn)舉辦非遺文化進(jìn)校園的各種活動(dòng)；另外，從材料二中第④段“剪紙還廣泛應(yīng)用在廣告、報(bào)刊、郵票賀卡設(shè)計(jì)、裝潰以及影視舞臺(tái)背景方面，深受人民歡迎”可知，民間剪紙藝術(shù)適用范圍廣泛、題材內(nèi)容豐富，這也是促進(jìn)剪紙工藝傳承和發(fā)展的條件。12學(xué)年廣東廣州增城區(qū)初二上學(xué)期期末第12題閱讀下面文字，完成下面小題。12一路相伴

★★★王保忠①1944年的一個(gè)寒冷的冬夜，父親剛剛把籌到的糧食挑回家，外面就傳來(lái)了“嗵嗵嗵”的敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)一看，是區(qū)上的通訊員，父親知道他肯定有急事，忙拉他進(jìn)屋說(shuō)話。對(duì)方從懷里掏出一紙信箋，說(shuō)道：“區(qū)長(zhǎng)讓你們務(wù)必在三天內(nèi)把軍糧送到臨川去?！闭f(shuō)罷匆匆去了。②插上門(mén)，父親又把信看了一遍，半天不吭聲。③“臨川多遠(yuǎn)呀，插上翅膀，三天也飛不去?！蔽夷镌谝慌哉f(shuō)。④“你話咋這么多？”父親瞪了她一眼，“這是給咱抗日政府送糧呢?！备赣H稀里嘩啦喝了兩碗玉米面糊糊，便要出門(mén)。⑤“又出去？”我娘問(wèn)。⑥“開(kāi)個(gè)會(huì)，議議明天誰(shuí)去?！备赣H淡淡地說(shuō)。⑦我娘追出幾步，“讓九孩去吧，他比你身子骨壯?！雹嘁恢钡酱蟀胍?，父親才回來(lái)。我娘從被窩里探出頭，“九孩答應(yīng)去了？”⑨“想想還是我去吧。”父親甕聲甕氣地說(shuō)，“災(zāi)年籌這點(diǎn)糧不容易，別人去了我心里不踏實(shí)?！毙褋?lái)時(shí)，天都蒙蒙亮了。⑩一股香味從灶間散出來(lái)。父親走了進(jìn)去，見(jiàn)我娘在忙著烙玉米面餅子，不由一愣，“你倒舍得？”?我娘別了他一眼，將烙好的兩個(gè)餅子用麻紙一包，塞進(jìn)了他懷里。?父親挑著糧離開(kāi)了村莊。?上路沒(méi)多久，空中飄起了雪花，溝溝峁峁都白了。?那邊有棵歪脖樹(shù)，樹(shù)下堆著個(gè)墳丘，是趙明的墳。趙明是村中第一任“抗日村長(zhǎng)”，那年村里閑饑荒，趙明偷偷倒賣(mài)了一擔(dān)軍糧，被邊區(qū)政府處決了。?父親的目光在墳丘上停留了一會(huì)兒，仿佛又看到了趙明笑瞇瞇的樣子。趙明愛(ài)說(shuō)笑，一笑就露出白白的牙齒，還喜歡唱歌，“向前，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”唱得很帶勁，很好聽(tīng)。?父親心里說(shuō)，“你先歇歇吧，等我回來(lái)再看你。”?他繼續(xù)趕路。?去臨川有二百公里的路程。?走了半天，饑餓襲來(lái)。父親舍不得吃掉這兩個(gè)餅子，他需要它們緊貼肺腑、心窩。此時(shí)，它們對(duì)他來(lái)說(shuō)，已不僅僅是食物了，更是一個(gè)念頭，一種安慰和支撐。?雪片子越來(lái)越急，越來(lái)越大，蝙蝠似的飛舞著。?下一個(gè)坡梁時(shí)，父親也不知滑倒了多少次，可他不敢停留，爬起來(lái)，挑著擔(dān)子繼續(xù)往前走。?“向前，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”父親聽(tīng)到有人在他耳畔唱起來(lái)。眼前不由滑過(guò)了趙明的身影，“你跟著也好，跟著也好。”?天黑下來(lái)時(shí)了父親進(jìn)了一個(gè)村莊。父親把挑子放到一戶人家的門(mén)樓下，當(dāng)他把手自然而然探向了懷里時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)餅子已經(jīng)不知丟哪里了。?父親渾身一激靈，心說(shuō)得找個(gè)歇息的地方了，不然，餓不死也會(huì)給凍死。他轉(zhuǎn)了半天，總算找到一處破廟。廟里黑漆漆的，父親劃了根火柴，發(fā)現(xiàn)墻角有一堆玉米秸稈，使抽了幾根點(diǎn)著。他伸出手烤了一會(huì)兒，又在秙稈堆里翻找起來(lái)?？墒牵涯切┙斩捯桓^(guò)了，也沒(méi)摸到一根棒子。?他蹲在那里，恨不得將秙稈都嚼了。?這時(shí)，他的視線被什么晃了一下，是一顆金黃的玉米粒！?父親霍地跳起來(lái)，將那堆秸稈抱到一邊，發(fā)現(xiàn)騰出的地方有幾十粒玉米?！拔业奶靺?！”他差點(diǎn)沒(méi)蹦起來(lái)。他彎下腰，迫不及待地持它們一粒一粒揀起。扁擔(dān)上纏著一節(jié)鐵絲，他解下來(lái)，又把它們一粒一粒串起，然后，他把玉米串拿到火上烤。漸漸地，玉米粒變了顏色，發(fā)出“噗噗”的爆裂聲，每響一下，父親的心也跟著響一下，渾身的每個(gè)毛孔似乎都張大了嘴，貪婪地呼吸著玉米粒款出的芳香。他吃得很小心，隔一會(huì)兒扔進(jìn)嘴里一顆，又隔一會(huì)兒再扔進(jìn)一顆，他嚼得很慢很慢，仿佛時(shí)間拉得越長(zhǎng)，吃下的東西越多。嚼完最后一顆，他覺(jué)得有些口渴，跑到廟外捧了一捧雪，幾口吞了下去。?在火堆前蹲了一夜，沒(méi)等天亮，父親就又動(dòng)身了。?因?yàn)闆](méi)休息好，父親走起來(lái)，感到頭重腳輕，似乎一陣風(fēng)就能把他吹倒。走了大半天，總算來(lái)到一個(gè)熱鬧的集鎮(zhèn)。?看著集鎮(zhèn)上的各種吃的，父親不由咽了口唾沫。在一個(gè)窩頭堆前，父親指著籠屜說(shuō)，“沒(méi)帶錢(qián)，能不能先借我兩個(gè)？”?“你挑著糧，倒跟我要？”老頭哼了一聲，端著籠屜進(jìn)了屋里。?到后來(lái)，父親總算從一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的婆婆那里討了一個(gè)窩頭，半碗稀飯。婆婆搖搖頭說(shuō)，“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這種人，挑著糧討飯吃?！背酝旰笏痔糁鴵?dān)子上路了。?“向前，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”趙明的聲音一直跟著他。?傍晚，父親又到了一個(gè)村莊。?這一次，他打消了借宿的念頭，直接在村外的破廟住下了。他去村里討得兩個(gè)拳頭大的山藥蛋。不等烤熟就大口吞吃起來(lái)。?吃過(guò)了，還是感覺(jué)餓。他忽然嗅到了玉米的氣息。“你可真是個(gè)死人啊，咋不抓一把玉米烤著吃呢。”?“你不能，這可是軍糧啊?！庇腥嗽谒险f(shuō)。他的手火燙似的縮回來(lái)。?過(guò)了一會(huì)兒，他猛地抓了一把，也顧不上烤了，顫顫地移到嘴邊。?“你不能！”那個(gè)聲音有些兇惡了。?父親被擊垮了，手一松，玉米?！皣W”地落進(jìn)了袋子。?父親閉上了眼睛，不敢再看糧袋子了，睡意漸漸向他襲來(lái)。恍惚中，趙明來(lái)了，還那個(gè)樣子，笑瞇瞇的，一笑就露出白白的牙齒。?父親也笑了，“趙明啊趙明，我知道你一路跟著我。”“不跟不行啊，我怕你犯錯(cuò)。”趙明說(shuō)。?“你知道我的品性，不會(huì)犯啥大錯(cuò)的?！?“人就怕鬼迷心竅啊，迷住了就會(huì)栽跟頭。”趙明說(shuō)著拍了拍我父親的肩膀。?父親驀地醒了。這一醒再睡不看了，又往火堆里添了幾根柴，烤了烤，執(zhí)起擔(dān)子摸黑上了路。?半下午時(shí)，臨川縣城已在眼前。父親剛要進(jìn)城，竟然遇到區(qū)上的通訊員。父親不由眼一亮，“你咋來(lái)了？”“抗日政身轉(zhuǎn)移了，區(qū)長(zhǎng)讓我通知你回村待命?！薄澳阌袥](méi)有搞錯(cuò)？”父親咆哮?！巴醮彘L(zhǎng)，你還是回吧。”?父親盯著他問(wèn)，“縣政府往哪里走了？”“有可能去了頓村。”通訊員說(shuō)。父親使了他一眼，挑起擔(dān)子，匆匆地奔著頓村去了。?“向，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”父親耳畔又響起了趙明的歌聲。?據(jù)我父親講，等他到了頓村，有人告訴他縣政所剛剛遷此。后來(lái)的事就艱難多了，他一邊乞討一邊尋找，從冬天一直找到春天，又從春天找到夏天，但最終還是找到了，完成了任務(wù)。等他挑著一副空擔(dān)子回到村里時(shí)，己是1945年10月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)早打完了。那天路過(guò)趙明的墳丘，他不由自主地走了過(guò)去，在那里一直坐了很久?！澳氵@死鬼啊，伴了我一路，也該歇歇了?！彼麑?duì)那座墳丘說(shuō)。?后來(lái)父親站起身時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面添了一座新墳，碑上刻著“抗日村長(zhǎng)××之墓”。那正是他的名宇。他驀地愣在那里，淚水瞬間模糊了視線。【小題1】下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

——選自《光明日?qǐng)?bào)》“挑著糧食討飯吃”、饑餓至極想抓糧吃卻又放棄等情節(jié)的設(shè)置，使矛盾沖實(shí)更加激烈，情節(jié)推進(jìn)更加合理。趙明從“抗日村長(zhǎng)”到被邊區(qū)槍決的命運(yùn)，成為了父親的一塊心病，所以對(duì)于趙明的陰魂不散，父親很是反感。C．小說(shuō)結(jié)尾，父親的淚水應(yīng)該是百感交集的，既有歷經(jīng)千難萬(wàn)苦的心酸，又有戰(zhàn)勝私欲的慶幸和欣慰。D．小說(shuō)歌頌了戰(zhàn)勝私欲的人性光輝，借此也是對(duì)物欲橫流現(xiàn)實(shí)生活中各種丑惡現(xiàn)象的有力鞭撻?！拘☆}2】結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。漸漸地，玉米粒變了顏色，發(fā)出“噗噗”的爆裂聲，每響一下，父親的心也跟著響一下，渾身的每個(gè)毛孔似乎都張大了嘴，貪婪地呼吸著玉米粒散出的芳香。【小題3】小說(shuō)中的“父親”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析?！拘☆}4】小說(shuō)的題目簡(jiǎn)單，卻意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析題目的含義和作用。答案解析

【小題1】B【小題2】運(yùn)用了擬人的修辭手法，通過(guò)“張大了嘴”“貪婪”等詞形象生動(dòng)地寫(xiě)出了玉米粒被烤散發(fā)出的濃烈的香氣，體現(xiàn)出父親長(zhǎng)期趕路后的饑餓以及在玉米粒香氣的沖擊下迫不及待想要吃的情態(tài)，從而表現(xiàn)出父親寧愿挨餓也不愿吃糧的堅(jiān)毅意志?！拘☆}3】父親是一個(gè)有熱愛(ài)祖國(guó)、有責(zé)任感、意志堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人?！案赣H”這一形象表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期普通勞動(dòng)人民樸素的愛(ài)國(guó)熱情，可以讓讀者真實(shí)地感受到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的艱苦，從而更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。4】含義：既指趙明的歌聲與父親一路相伴，把軍糧送到政府，也指強(qiáng)烈的責(zé)任感和頑強(qiáng)的意志與父親一路相伴，支撐著他把軍糧送到政府。作用：概括了文章的主要內(nèi)容；在趙明歌聲的一路陪伴下，父親把軍糧送到了政府；貫穿全文，充當(dāng)敘事的線索?！拘☆}1】對(duì)于趙明的陰魂不散，父親很是反感”有誤。根據(jù)第?段“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)早打完了。那天路過(guò)趙明的墳丘，他不由自主地走了過(guò)去，在那里一直坐了很久。‘你這死鬼啊，伴了我一路，也該歇歇了?！麑?duì)那座墳丘說(shuō)”分析可知，趙明的歌聲“向前，向前，向前!我們的隊(duì)伍向太……陪伴了父親一路，幫助他克服了種種誘惑，堅(jiān)持把軍糧送到了抗日政府”，因此父親對(duì)于趙明不是反感而是感恩。故選B?！拘☆}2】本題考查修辭方法及作用。結(jié)合語(yǔ)境首先寫(xiě)出修辭方法，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合劃線句分析。運(yùn)用了擬人的修辭手法，通過(guò)“張大了嘴”“貪婪”等詞，把“毛孔”人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。結(jié)合下文“他吃得很小心，隔一會(huì)兒扔進(jìn)嘴里一顆，又隔一會(huì)兒再扔進(jìn)一顆，他嚼得很慢很慢，仿佛時(shí)間拉得越長(zhǎng)，吃下的東西越多”分析，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了玉米粒被烤散發(fā)出的濃烈的香氣對(duì)父親的誘惑，體現(xiàn)出父親長(zhǎng)期趕路后的饑餓以及在玉米粒香氣的沖擊下迫不及待想要吃的情態(tài)，從而襯托出父親寧愿挨餓也不愿吃糧的堅(jiān)毅意志，表達(dá)了對(duì)父親的贊美之情?！拘☆}3】本題考查分析人物形象。根據(jù)第?段“據(jù)我父親講，等他到了頓村，有人告訴他縣政所剛剛遷此。后來(lái)的事就艱難多了，他一邊乞討一邊尋找，從冬天一直找到春天，又從春天找到夏天，但最終還是找到了，完成了任務(wù)”分析，父親不辭辛苦給抗日政府送糧可知他是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人；根據(jù)第⑨段“‘想想還是我去吧?！赣H甕聲甕氣地說(shuō)，‘災(zāi)年籌這點(diǎn)糧不容易，別人去了我心里不踏實(shí)。’”分析，父親覺(jué)得別人去送自己心里不踏實(shí)，堅(jiān)決自己去親自送糧，可知他是一個(gè)有責(zé)任感的人；根據(jù)?至?內(nèi)容，父親在路上克服了誘惑，一路把糧送到政府，可知他是一個(gè)意志堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人。透過(guò)“父親”這一形象，可以讓讀者感受到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期普通勞動(dòng)人民為了勝利做出的巨大的貢獻(xiàn)，感受到他們身上的愛(ài)國(guó)熱情。了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人們生活的艱苦，感受到我國(guó)軍民能取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的不易，感受到今日幸福生活的來(lái)之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活?！拘☆}4】本題考查賞析題目的含義和作用。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，趙明的歌聲“向前，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”陪伴了父親一路，幫助他克服了種種誘惑，堅(jiān)