蘇教版二上綜合實(shí)踐教案

PAGEPAGE11、“我愛(ài)校園”活動(dòng)目的：1、了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，知道政府在教育投入方面所作出的貢獻(xiàn)，從而樹(shù)立從小要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的志向；2、通過(guò)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面所做出貢獻(xiàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從小樹(shù)立人人作環(huán)保小衛(wèi)士的決心；3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的社會(huì)實(shí)踐能力；4、通過(guò)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生從關(guān)心學(xué)校的一草一木做起，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)、關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，成為一名熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師的好學(xué)生，形成我是學(xué)校小主人的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、發(fā)放“我愛(ài)校園”活動(dòng)表、說(shuō)明活動(dòng)目的2、分成若干小組，共同討論活動(dòng)的順序3、學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，a、調(diào)查學(xué)校各班級(jí)人數(shù)制成統(tǒng)計(jì)表；b、采取多種形式了解教師的人數(shù)；c、搜集垃圾分類(lèi)知識(shí)；d、搜集校內(nèi)樹(shù)名，并上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料；e、了解噪聲的來(lái)源，并上網(wǎng)查找關(guān)于噪聲危害等方面的知識(shí)；f、仔細(xì)觀察校內(nèi)學(xué)生的行為習(xí)慣，記錄不良習(xí)慣等g、仔細(xì)觀察校園，把自己認(rèn)為最美的校園一角拍下來(lái)活動(dòng)過(guò)程：1、教師首先概括本次活動(dòng)的總體情況2、學(xué)生交流在活動(dòng)中的收獲3、活動(dòng)總結(jié)反思活動(dòng)延伸：1、向全體學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)；2、向校長(zhǎng)遞交建議書(shū)；3、向校長(zhǎng)遞交校園環(huán)境建設(shè)設(shè)計(jì)書(shū)；4、開(kāi)展“我愛(ài)校園……”、“敬愛(ài)的老師”或“美麗的校園一角”等征文活動(dòng)5、開(kāi)展代理小校長(zhǎng)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)：成果展示2、我來(lái)護(hù)寶寶設(shè)計(jì)意圖：為了讓幼兒知道媽媽撫養(yǎng)寶寶是多么不容易，每天除了堅(jiān)持工作、做家務(wù)，還要格外留心照顧寶寶，她的心每時(shí)每刻都牽掛著寶寶。今天，我們也來(lái)當(dāng)一回勤勞的媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)護(hù)蛋行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)做媽媽的辛苦?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的愛(ài)。2、探索保護(hù)雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)媽媽照顧寶寶的圖片，棉花、紙盒、皺紋紙、布、雙面膠、剪刀、小繩等。2、雞蛋若干（與幼兒人數(shù)相符），音樂(lè)《世上只有媽媽好》?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師與幼兒班隨著《世上只有媽媽好》的歌聲進(jìn)入活動(dòng)室。教師：“小朋友，剛才咱們聽(tīng)到的是什么歌曲呀？有誰(shuí)知道，來(lái)告訴老師”。《世上只有媽媽好》教師：“為什么說(shuō)世上只有媽媽好？”“老師這里有些圖片，我們一起來(lái)看一下圖片中的媽媽是怎樣愛(ài)自己的小寶寶的。2、觀看圖片，了解媽媽是怎樣照顧寶寶的。教師放圖片（媽媽給寶寶換尿布、媽媽陪寶寶打吊瓶、媽媽給寶寶洗澡、媽媽哄寶寶睡覺(jué)的圖片）問(wèn)幼兒圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？教師與幼兒一起學(xué)一學(xué)媽媽哄寶寶是睡覺(jué)的樣子，然后繼續(xù)放圖片（媽媽教寶寶學(xué)走路、媽媽叫寶寶學(xué)知識(shí)的圖片）問(wèn)幼兒圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？你小的時(shí)候，媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的？3、談話：你小時(shí)候媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的？媽媽為什么要這樣做？媽媽這樣愛(ài)你們，照顧你們非常辛苦，我們應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？（使幼兒了解媽媽的辛苦，知道感謝媽媽。）4、小動(dòng)物的媽媽是怎樣照顧她的寶寶的？老師：每個(gè)媽媽都特別愛(ài)自己的寶寶，小動(dòng)物的媽媽也一樣，它們也愛(ài)自己的寶寶，比如雞媽媽?zhuān)?dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候雞媽媽總是用自己的身體保護(hù)她的寶寶。提問(wèn)：（1）雞媽媽的孩子是誰(shuí)？（2）小雞是從哪里出來(lái)的？小雞是從雞蛋里生出來(lái)的，雞蛋的蛋殼非常脆弱，一不小心就會(huì)破碎，所以雞媽媽特別辛苦，小朋友愿不愿意幫助雞媽媽保護(hù)蛋寶寶??？5、請(qǐng)幼兒想辦法幫助雞媽媽保護(hù)蛋寶寶。（1）說(shuō)一說(shuō)你有什么保護(hù)蛋寶寶的好辦法。鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。（2）老師介紹操作材料今天老師帶來(lái)了棉花、紙盒、皺紋紙、布、雙面膠、剪刀、小繩等許多材料。小朋友要?jiǎng)幽X筋、想辦法，咱們看看誰(shuí)的辦法最好，把蛋寶寶保護(hù)的最好，不讓蛋寶寶破碎。（3）幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒制作過(guò)程中，老師要及時(shí)提醒幼兒使用剪刀要注意安全；鼓勵(lì)幼兒多嘗試幾種材料；遇到自己解決不了的問(wèn)題可以找同伴幫忙。6、請(qǐng)幼兒展示介紹自己是怎樣保護(hù)蛋寶寶的。（1）幼兒同伴之間相互介紹自己的制作方法。（2）請(qǐng)幾位幼兒展示作品，介紹一下自己的方法。7、鼓勵(lì)幼兒在今天的一日活動(dòng)中保護(hù)蛋寶寶出示雞媽媽圖片：雞媽媽看到小朋友幫助她照顧的蛋寶寶那么好，還給蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，非常高興。你們看雞媽媽在說(shuō)“謝謝你們”那，我們應(yīng)該說(shuō)什么??？（禮貌用語(yǔ)）雞媽媽說(shuō)今天她還有非常重要的事情要去做，不能照顧蛋寶寶，她想讓小朋友們幫助她照看蛋寶寶，你們能不能今天一天都把蛋寶寶帶在身上，并且小心的替雞媽媽保護(hù)蛋寶寶??？誰(shuí)做的最好我們就封他為“護(hù)蛋小能手”，好不好？3、身邊的植物一、設(shè)計(jì)理念：

1、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)能充分展示自我的舞臺(tái)或空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究積極性，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立自主地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)交流與合作等探索活動(dòng)的能力。

4、注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使《標(biāo)準(zhǔn)》中的"力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式"得到具體的落實(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察事物的方法，提高觀察能力、動(dòng)手能力等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。

2、懂得愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境

課前準(zhǔn)備：

1、觀察校園里的植物形態(tài)特征

2、制作表格活動(dòng)一：調(diào)查校園植物種類(lèi)及分布1、提問(wèn)：（1）你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）

你能說(shuō)出校園里所有植物的名稱(chēng)嗎？分類(lèi)名稱(chēng)數(shù)量種植地點(diǎn)觀察到的形態(tài)特征

樹(shù)木榕樹(shù)8棵校門(mén)口終年常綠，樹(shù)冠濃密、大而開(kāi)展，傘形或圓形，葉色深綠，果實(shí)綠轉(zhuǎn)淡紅褐色，常有絲狀氣生根下垂。木棉樹(shù)2棵操場(chǎng)旁邊主干通直挺拔,枝條平展,樹(shù)冠傘形,春天先花后葉,花大,瓣紅蕊黃,極美麗,每朵花就象一團(tuán)燒得正旺的火,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個(gè)樹(shù)冠就象用紅花鋪成,極為壯觀。棕櫚樹(shù)

每個(gè)角落樹(shù)干圓柱形，聳直不分枝，周?chē)宰仄?，?shù)冠傘形。葉形如蒲扇，向四周開(kāi)展，葉柄長(zhǎng)。花單性，雌雄異株，肉穗花序，花淡黃色，有明顯的花苞。果熟11月。散尾葵

一年級(jí)辦公室窗外

灌木勒杜鵑

操場(chǎng)后面的墻上熱帶植物，喜高溫高濕的氣候環(huán)境，亦較耐干熱，耐旱，不耐寒冷，樹(shù)干多刺，易發(fā)生徒長(zhǎng)枝，如果任其自然生長(zhǎng)，多參差成刺蓬狀，影響外形美觀。九里香

校門(mén)口為溫帶樹(shù)種。葉對(duì)生，多呈橢圓或長(zhǎng)橢圓形，樹(shù)葉葉面光滑，葉邊緣有鋸齒。樹(shù)冠圓球形。樹(shù)干粗糙、灰白色?；ù厣?，花冠分裂，有乳白、黃、橙紅等色，香氣極濃?；ú菥栈?/p>

校門(mén)口

茶花

校門(mén)口碗形花瓣，單瓣或重瓣?；ㄉ屑t、粉紅、深紅、玫瑰紅、紫、淡紫、白、黃色、斑紋等，花期為冬春兩季，較耐冬。金銀花

操場(chǎng)后面的墻壁上花朵初開(kāi)時(shí)呈白色，恰如白銀，2—3月后變黃似金，新舊相參，黃白相映，故美稱(chēng)“金銀花”。民間常用金銀花煎成涼茶飲服，清爽可口，預(yù)防中暑，對(duì)感冒及腸道傳染病有一定療效。

3、觀察校園植物活動(dòng)（1）講注意事項(xiàng)：每位同學(xué)準(zhǔn)備筆和紙（書(shū)）；在樓道排隊(duì)時(shí)，要求快、靜、齊；經(jīng)過(guò)一樓教師辦公室的窗前時(shí)，也要保持安靜，如果需要討論時(shí)，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時(shí)，要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，要繞開(kāi)上體育課的班級(jí)，不可以打擾別的班級(jí)上課；排隊(duì)及時(shí)跟著班級(jí)同學(xué)一起邊走邊觀察，不可以擅自行動(dòng)。（2）老師和班干部一起組織學(xué)生排隊(duì)繞校園走一圈，邊觀察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作。（3）回到班級(jí)，填寫(xiě)表格。（4）老師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的表現(xiàn)，進(jìn)行打分。

活動(dòng)二：制作校園植物名片我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片，希望更多的同學(xué)關(guān)心植物，了解植物。1、分組討論（1）本組同學(xué)想做哪些名片？（2）需要哪些準(zhǔn)備工作？2、開(kāi)始制作3、展示植物名片。

活動(dòng)三：上網(wǎng)查資料了解發(fā)達(dá)國(guó)家綠化的情況1、網(wǎng)上資料：（1）中國(guó)森林面積居世界第五位。中國(guó)土地面積占世界7.2%，森林面積1.34億公頃，占世界3.9%，森林覆蓋率14%。中國(guó)人均森林面積居世界第119位；中國(guó)森林總蓄積量占世界第8位。中國(guó)人均森林蓄積量是世界最低的國(guó)家之一；世界人均擁有森林蓄積量為71.8立方米，中國(guó)人均森林蓄積量?jī)H為8.6立方米。

中國(guó)人工林面積占世界發(fā)展中國(guó)家人工林面積總量的50%左右。發(fā)展中國(guó)家年均消失天然林1628.2萬(wàn)公頃，中國(guó)年均消失40萬(wàn)公頃。（2）20年前，深圳綠化覆蓋率為10％，而目前深圳綠化覆蓋率已達(dá)到45％，人均公共綠地面積16.0平方米。水土動(dòng)態(tài)流失面積低于50平方公里。自然保護(hù)區(qū)面積170.3平方公里，自然保護(hù)區(qū)覆蓋率8.7%。全市公園136個(gè)，特區(qū)內(nèi)公園41個(gè)。深圳先后獲得國(guó)際“花園城市”、聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)“全球500佳”、“國(guó)家衛(wèi)生城市”、“國(guó)家園林城市”、“全國(guó)綠化模范城市”等榮譽(yù)?；顒?dòng)四：了解植物與生存環(huán)境的關(guān)系1、把在樹(shù)木和花草叢中的各種感受寫(xiě)出來(lái)。如：“雨后樹(shù)林里的空氣特別清新，我喜歡這時(shí)去散步……”“每次走過(guò)廁所旁邊的那顆老榕樹(shù)，心里就會(huì)有種空寂的感覺(jué)……”2、了解種植植物的好處：（1）空氣清新；（2）防止水土流失；（3）心情輕松、愉悅；（4）操場(chǎng)上的植物可以防止同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)容易受傷。

我為植物做名片活動(dòng)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解校園植物的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理及分析、使用資料的能力。（二）能力目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。2、培養(yǎng)學(xué)生歸納概括，整理提煉的能力。（三）情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)小組合作意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前參觀校園內(nèi)的植物，搜集植物資料及圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備制作的工具：剪刀、彩筆、圖畫(huà)紙等等。3、教師收集的植物名片的圖片資料。活動(dòng)過(guò)程一、回顧交流，激趣導(dǎo)入1、展示圖片師：誰(shuí)來(lái)告訴大家它的名字？學(xué)生自由回答2、出示謎語(yǔ)，猜猜我是誰(shuí)？學(xué)生自由回答二、交流探討，擴(kuò)展視野1、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己收集到的植物的資料在小組中交流交流。2、交流資料是從哪兒收集到的呢？3、討論如何整理資料4、選出一份整理完的資料，小組長(zhǎng)匯報(bào)三、討論交流，指導(dǎo)制作1、討論提出制作名片2、討論名片如何制作那么我們應(yīng)該怎么來(lái)設(shè)計(jì)呢？（生自由發(fā)言）3、教師小結(jié)：植物名片上可以寫(xiě)上植物的簡(jiǎn)介，貼上該植物的圖片或照片，而且還可以寫(xiě)上提示大家的警示語(yǔ)，讓更多的人和我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木！四、欣賞名片，創(chuàng)作名片1、欣賞一些漂亮的植物名片2、觀察完這些植物名片后，你發(fā)現(xiàn)了它們有哪些值得我們借鑒呢？五、展開(kāi)想像，創(chuàng)作名片六、課堂總結(jié)同學(xué)們，回家后你們?cè)倮^續(xù)把它制作完，下一階段我們?cè)倥e行一個(gè)植物名片展示會(huì)。4、土電話的制作教案教學(xué)目標(biāo) 1、知道聲音傳播需要介質(zhì)，不同的物質(zhì)傳聲效果不同。2、能通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)探究阻礙聲音傳播的方法，能設(shè)計(jì)聲音可以向各個(gè)方向傳播的實(shí)驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣教學(xué)重點(diǎn) 知道聲音的傳播需要介質(zhì)教學(xué)難點(diǎn) 比較不同物質(zhì)的傳聲效果教學(xué)方法 演示、實(shí)驗(yàn)法，探究學(xué)習(xí)法，小組合作活動(dòng)法。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 少平、小鈴、水、酒精、彎玻璃管等，三只塑料袋分別裝沙土、水和空氣封好。土電話，聽(tīng)診器，水盆，塑料棒等教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)意圖一、趣味導(dǎo)課1、搖小鈴鐺聲音是如何產(chǎn)生的？2、故事：伏罌而聽(tīng)二、聲音在不同介質(zhì)中的傳播1、演示燒瓶中的小鈴的實(shí)驗(yàn)方法：先搖一搖燒瓶中的小鈴，你聽(tīng)到聲音了嗎？往燒瓶中加少量水，放在火上燒開(kāi)，然后將皮管夾緊，再搖小鈴，你聽(tīng)到聲音了嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？2、質(zhì)疑：固體和液體能不能傳播聲音呢？3、講活動(dòng)步驟。4、坐正身子聽(tīng)和把耳朵直接貼在桌面上聽(tīng)那個(gè)效果更好，為什么？三、探究聲音傳播的方向1、質(zhì)疑：聲音是向什么方向傳播的呢？2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜測(cè)！3、小結(jié)：聲音可以向各個(gè)方向傳播四、做“土電話”并使用。1、介紹制作方法。2、講解使用方法。注意：盡量把線拉直五、消音實(shí)驗(yàn)。1、提問(wèn)導(dǎo)入故事中的科學(xué)道理2、提出消音實(shí)驗(yàn)要求：想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。3、課堂小結(jié)科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活現(xiàn)象中奧妙無(wú)窮，等待你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和智慧的頭腦去探索究竟。 答問(wèn)題聽(tīng)故事，質(zhì)疑。觀察實(shí)驗(yàn)將前后聽(tīng)到的音量進(jìn)行對(duì)比猜測(cè)實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生隔著沙子、水、空氣、分別聽(tīng)一聽(tīng)鉛筆敲擊桌面的聲音。填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。交流答案1、猜測(cè)討論2、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告3、匯報(bào)演示小組合作制作“土電話”使用，并交流解釋其中的科學(xué)道理。解釋導(dǎo)入故事中的科學(xué)道理。5、保護(hù)我們的眼睛活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生了解眼睛的作用。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。過(guò)程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)小組活動(dòng)計(jì)劃表。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、明確活動(dòng)的目的和意義。2、確定研究課題，制定活動(dòng)方案。3、上網(wǎng)或到圖書(shū)館查閱資料?；顒?dòng)重點(diǎn)掌握收集資料的方法，會(huì)做簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程第一課時(shí)1、導(dǎo)入，引出主題同學(xué)們，我們現(xiàn)在猜個(gè)謎語(yǔ)好不好，上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。（打一人體器官）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是什么器官？你們知道它都有哪些結(jié)構(gòu)，有哪些作用？這些你們想知道么，那么這次活動(dòng)我們就以《我們的眼睛》為主題，好嗎？2、確定主題，板書(shū)

主題一《我們的眼睛》3、提出問(wèn)題。（1）你的視力怎么樣。（2）眼睛的結(jié)構(gòu)。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系。（5）關(guān)于眼睛，你還想了解哪些問(wèn)題？4、歸納問(wèn)題。5、按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長(zhǎng)。6、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要研究的問(wèn)題。第二課時(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案一、導(dǎo)入上節(jié)課我們確立了本次活動(dòng)要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動(dòng)計(jì)劃。二、制定計(jì)劃1、各小組同學(xué)分別填寫(xiě)各自的活動(dòng)計(jì)劃表。2、各小組匯報(bào)本組所填寫(xiě)的活動(dòng)計(jì)劃表。3、各組的同學(xué)根據(jù)同學(xué)們的建議修改活動(dòng)計(jì)劃表。三、教師總結(jié)

第三課時(shí)指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們制定了活動(dòng)方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來(lái)收集資料。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料1、為學(xué)生提供相關(guān)網(wǎng)站和有關(guān)書(shū)籍。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握收集的方法。（1）調(diào)查采訪（2）查閱書(shū)籍（3）上網(wǎng)查找（4）社會(huì)調(diào)查三、教師總結(jié)。6、《我的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的感情。4、在參與活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)的成果。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件三、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)（一）——小調(diào)查故事導(dǎo)入：教師講《小花貓咪咪》的故事。（因?yàn)樗焯觳凰⒀?，牙齒生了病，結(jié)果放棄了比賽，所以它傷心極了。）哎，這個(gè)咪咪啊，如果早早的養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣，也就不會(huì)因?yàn)檠例X生病而放棄運(yùn)動(dòng)會(huì)了，真可惜！1、你們是不是也和咪咪一樣呢？我先給大家做個(gè)調(diào)查吧?。ㄕn件出示調(diào)查內(nèi)容）1)你從幾歲開(kāi)始刷牙的？2)剛開(kāi)始刷牙時(shí)，你需要爸爸媽媽每天提醒你嗎？3)現(xiàn)在每天還需要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？4)為什么現(xiàn)在不用提醒了呢？2、你們知道什么是習(xí)慣嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的理解，發(fā)表意見(jiàn)）小結(jié)：我們經(jīng)常去做或者重復(fù)的行為和動(dòng)作就是習(xí)慣，每天刷牙就是一種習(xí)慣，而且是一種好習(xí)慣。＜跟老師說(shuō)：刷牙是一種好習(xí)慣。＞3、可是好習(xí)慣不僅僅只有刷牙啊，我們的生活中還有哪些好習(xí)慣？活動(dòng)（二）——習(xí)慣檢測(cè)站1、自我檢測(cè)：看課文插圖，按要求作回答。2、照鏡子：我有哪些好習(xí)慣？（顯示成長(zhǎng)樹(shù)）這是一棵成長(zhǎng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，或者你有其它的好習(xí)慣，你就在自己的成長(zhǎng)樹(shù)上寫(xiě)出來(lái)，并涂上顏色。我們來(lái)看看誰(shuí)養(yǎng)成的好習(xí)慣最多。注意可要誠(chéng)實(shí)呀，這也是一個(gè)好習(xí)慣喲?。几蠋熣f(shuō)：誠(chéng)實(shí)呀，這也是一個(gè)好習(xí)慣。＞（小朋友們，想一想，在成長(zhǎng)樹(shù)上寫(xiě)上自己的好習(xí)慣，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。）（表?yè)P(yáng)好習(xí)慣多的小朋友，發(fā)給小紅旗。）活動(dòng)（三）——交流好習(xí)慣的好處師講故事。（周峰的故事）1、我的好習(xí)慣好在哪里？它給我們帶來(lái)什么好處？接下來(lái)就請(qǐng)大家在小組里相互交流一下自己的體會(huì)吧！2、現(xiàn)在我們?nèi)鄟?lái)交流一下吧！3、小結(jié)：看來(lái)，小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了不少好習(xí)慣，老師真高興。爸爸媽媽、老師看到小朋友的好習(xí)慣，都會(huì)說(shuō)些什么?。柯?tīng)了爸爸媽媽、老師的稱(chēng)贊，你心里怎么樣？＜你們真的挺棒?。净顒?dòng)（四）——現(xiàn)身說(shuō)法1、想一想，我們身上有沒(méi)有不好的習(xí)慣呢？如果說(shuō)好習(xí)慣讓我們的“成長(zhǎng)樹(shù)”變得茂盛，那壞習(xí)慣就像樹(shù)上的害蟲(chóng)，會(huì)影響“成長(zhǎng)樹(shù)”的生長(zhǎng)。現(xiàn)在就讓我們每個(gè)人給自己捉“蟲(chóng)子”——找找壞習(xí)慣。（小朋友說(shuō)說(shuō)壞習(xí)慣帶來(lái)的壞處。）2、小組交流：怎樣才能把壞習(xí)慣變成好習(xí)慣呢？大家都來(lái)出主意。3、全班交流。4、現(xiàn)場(chǎng)采訪一個(gè)小朋友（作業(yè)做得好）1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？＜天天堅(jiān)持?。?）你認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣容易嗎？為什么？＜你真的挺棒?。?、小結(jié)：我們好習(xí)慣的養(yǎng)成是在爸爸媽媽還有老師的幫助下，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的鍛煉才養(yǎng)成的，這可不是一件容易的事情。在這個(gè)過(guò)程中最需要的就是毅力！除了堅(jiān)持練習(xí)，還要請(qǐng)別人督促或自我督促，直到養(yǎng)成習(xí)慣。＜跟老師說(shuō)：養(yǎng)成好習(xí)慣必須天天堅(jiān)持。＞活動(dòng)（五）——自我成長(zhǎng)設(shè)計(jì)1、針對(duì)自己的情況，你覺(jué)得還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？（學(xué)生自由發(fā)言）2、現(xiàn)在就自己來(lái)制定一個(gè)計(jì)劃吧！學(xué)生填寫(xiě)“我的計(jì)劃表”?；顒?dòng)（六）——好習(xí)慣拍手歌養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們?cè)缙?；用小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請(qǐng)爸爸媽媽督促我們?cè)撟龅氖伦鐾?；老師把一些好?xí)慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學(xué)們?cè)缛震B(yǎng)成更多的好習(xí)慣。你拍一，我拍一，服裝干凈又整潔。你拍二，我拍二，勤剪指甲常刷牙。你拍三，我拍三，瓜皮果殼別亂扔。你拍四，我拍四，飯前便后要洗手。你拍五，我拍五，大家都要講衛(wèi)生。你拍六，我拍六，看見(jiàn)老師要問(wèn)好。你拍七，我拍七，上課守紀(jì)坐坐好。你拍八，我拍八，上課動(dòng)腦勤發(fā)言。你拍九，我拍九，完成作業(yè)要按時(shí)。你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要養(yǎng)成。1、老師領(lǐng)讀。 2、學(xué)生齊讀。結(jié)束語(yǔ)：小朋友，你們對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣有信心嗎？我們一起來(lái)給自己加加油：＜跟老師說(shuō)：我努力！我能行！我堅(jiān)持！我最棒！＞祝小朋友早日養(yǎng)成越來(lái)越多的好習(xí)慣！下課，小朋友們?cè)僖?jiàn)！

7、《走進(jìn)民間游戲》活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景近年來(lái)，搶救民族民間傳統(tǒng)文化的呼吁經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)紙刊物，有識(shí)之士對(duì)于民族民間文化的消失充滿憂患意識(shí)。在已經(jīng)淪喪并且行將失去的諸多民族民間文化當(dāng)中，甚少有人提及其中重要而又特殊的一支——民間游戲文化。游戲是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)素。兒童通過(guò)游戲娛樂(lè)精神、釋放情感、了解自然、適應(yīng)群體生活，懂得行為規(guī)范，建立正確的社會(huì)價(jià)值觀，開(kāi)始自然人向社會(huì)人的逐漸過(guò)渡，為將來(lái)進(jìn)入成人社會(huì)做準(zhǔn)備。游戲中學(xué)會(huì)的交際、交流、協(xié)調(diào)、談判、妥協(xié)等社會(huì)交往的技巧，對(duì)兒童人格的形成、品質(zhì)的培養(yǎng)、社會(huì)角色的建立具有重要的奠基作用。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用網(wǎng)絡(luò)研究、了解老游戲。2、走進(jìn)老游戲，學(xué)玩老游戲。3、賦予老游戲新內(nèi)容，展示交流。4、走出老游戲，改編、創(chuàng)編新游戲。三、活動(dòng)重難點(diǎn)1、提高學(xué)生利用主題網(wǎng)站進(jìn)行信息的再搜集、再整理能力，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)中的文字、圖片、視頻等資料，來(lái)解決問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)老游戲，把它們賦予新的內(nèi)涵，并在日常生活中實(shí)踐，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的輕松。四、活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡游戲嗎？（喜歡）大家平時(shí)都玩什么游戲呢？A：玩家家運(yùn)。B：玩打卡。C：玩摩爾莊園。D：玩集結(jié)號(hào)。師：這些，我看很多是網(wǎng)絡(luò)游戲吧！玩游戲的心情怎么樣？（生答）師：看來(lái)，玩游戲給大家?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。我國(guó)著名兒童文學(xué)作家冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值，或者說(shuō)娛樂(lè)是工作的一部分?！庇?guó)著名劇作家、詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“游戲是小孩子的工作。”這些名人大家的話足以說(shuō)明游戲?qū)τ谖覀冃『⒆油晟畹闹匾?。[出示關(guān)于《冰心》和《莎士比亞》的幻燈片]師：那你知道大人小時(shí)候都玩什么游戲嗎？（學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查情況。）陳老師小時(shí)候也玩過(guò)打陀螺、打蹦等好多游戲，這些游戲都來(lái)自過(guò)去我們民間兒童的日常生活，我們統(tǒng)稱(chēng)為“民間游戲”。這一節(jié)課陳老師和大家一起走進(jìn)民間游戲，來(lái)研究幾款民間游戲（板書(shū)：走進(jìn)民間游戲）。（二）網(wǎng)絡(luò)探究1、在研究前，你最想知道這些民間游戲的什么呢？

名稱(chēng)

玩具

游戲

玩法

來(lái)歷規(guī)則

價(jià)值

2、利用主題網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。（課前須將學(xué)生機(jī)處在控制狀態(tài)）師：下面請(qǐng)大家在桌面雙擊瀏覽器，在地址欄輸入00，這是陳老師制作的民間游戲?qū)ｎ}學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這里列出了幾款民間游戲，都是什么？（生A：氣款。分別是跳房子、打彈珠、拾子、打蹦、抽陀螺、跳皮筋、扛馬城）因時(shí)間關(guān)系，每位同學(xué)只研究一個(gè)游戲。請(qǐng)研讀完相關(guān)材料后，談一下你的收獲。（整理實(shí)錄如下）生A：我研究的游戲是《跳房子》。通過(guò)研究，我知道了跳房子是一個(gè)世界性的古老游戲。在羅馬遺址的地面就發(fā)現(xiàn)過(guò)類(lèi)似跳房子的圖案。師：你讀的很仔細(xì)。生B：我研究的游戲是《打彈珠》。通過(guò)研究，我知道了打彈珠的來(lái)歷。兩個(gè)年輕人同時(shí)喜歡上了一個(gè)女孩子，他們通過(guò)這種游戲解決了爭(zhēng)端。師：看來(lái)，游戲還能解決情感問(wèn)題。生C：我研究的游戲是《拾子》。通過(guò)研究，我知道了拾子可以發(fā)展手的技巧，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的能力，還可以鍛煉大腦。師：你發(fā)現(xiàn)了游戲的價(jià)值。生D：我研究的游戲是《扛馬城》。通過(guò)研究，我知道了扛馬城是我們?nèi)R蕪的地方民間游戲，在上世紀(jì)六七十年代有很多大人也喜歡。師：這是一款對(duì)抗性很強(qiáng)的帶有我們?nèi)R蕪地方特色的民間游戲。師：看來(lái)大家很有收獲。3、畫(huà)示意圖師：下面，請(qǐng)大家再仔細(xì)研究這些游戲的玩法的文章，結(jié)合網(wǎng)站的圖片和相關(guān)視頻，畫(huà)出《游戲示意圖》，畫(huà)好后上傳到《成果上報(bào)》欄目。（教師隨機(jī)指導(dǎo)）生：學(xué)生利用附件《畫(huà)圖》工具完成《游戲示意圖》，并上傳。（三）成果交流根據(jù)學(xué)生上傳圖片，抽取學(xué)生到交互電視前進(jìn)行介紹。（根據(jù)課堂實(shí)錄整理如下）①打彈珠：學(xué)生指著圖片來(lái)匯報(bào)。先找一塊空地，在四周畫(huà)上四個(gè)圓圈，中間畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓圈。中間的這個(gè)圈是死圈，進(jìn)去的彈珠就不能再用了。把周?chē)乃膫€(gè)圓圈編上1234，先用彈珠打第一個(gè)圓圈，再打第二圓圈，依次類(lèi)推。如果沒(méi)有彈進(jìn)去，就換人。下次從這個(gè)地方再?gòu)?，四個(gè)圓圈都彈完了，這個(gè)彈珠就成了老虎。彈到誰(shuí)的珠子，這個(gè)珠子就成了這個(gè)同學(xué)的了。師：你是怎樣畫(huà)出來(lái)的。生：我主要通過(guò)讀文字就畫(huà)出了打彈珠的第一種玩法。師：你的閱讀能力很強(qiáng)。②跳房子：學(xué)生指著圖片來(lái)匯報(bào)生：現(xiàn)在地方畫(huà)出格子來(lái)，依次編上號(hào)，先把沙包放在第一個(gè)格子里，單腳起跳跳完這幾個(gè)格子，回來(lái)后在第二個(gè)格子里撿起跳出。再把沙包丟在第二格子里，依次把所有的格子跳完后，站在最后面的格子外面，背對(duì)著格子，從身后丟沙包。這個(gè)沙包丟在哪個(gè)格里，這個(gè)格就成了自己的。別人不能跳進(jìn)這個(gè)格子。當(dāng)把這些格子都占滿了，游戲結(jié)束。誰(shuí)占的格子多，誰(shuí)就是贏家。師：你們是怎樣畫(huà)出來(lái)的？生：我對(duì)跳房子的格子有些不明白，我在精彩圖片里發(fā)現(xiàn)了有兩張有關(guān)跳房子的游戲圖片，我看著他們畫(huà)在地上的圖，就畫(huà)出來(lái)了。師：看來(lái)，會(huì)看圖也能幫助我們解決一些問(wèn)題。你很聰明。③打蹦：學(xué)生指著圖片來(lái)匯報(bào)。先準(zhǔn)備一小截木棍，把兩端削尖,就成了一個(gè)“蹦”。在地方畫(huà)好格子，編上號(hào)，這是掏框。這是扔框。在掏框里放上一個(gè)小木塊或瓦片，把蹦放在上面，用一根小木棍敲，讓它跳在下面的格子里，落在幾號(hào)格子就再敲幾下。敲完后，這個(gè)同學(xué)要蹦。一大步為一蹦。另一個(gè)同學(xué)量蹦。如果要的蹦數(shù)多了，就不算成績(jī)。少了，按照少的計(jì)入成績(jī)。如果壓在線上，就從胯下敲，跳起后把棍子從胯下拿出擊打。如果落在扔框里，就站在框里手拿蹦，用棍子敲。最后，誰(shuí)的蹦數(shù)多誰(shuí)就是贏家。師：你是怎樣畫(huà)出來(lái)的？生：我主要通過(guò)讀文字和看相關(guān)圖片畫(huà)出來(lái)的。師：你做到圖文結(jié)合了，你很有辦法！2、視頻研究展示。師：有些同學(xué)還沒(méi)有畫(huà)完。到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。跳皮筋：我們對(duì)跳皮筋的動(dòng)作不太懂，我們下載觀看了跳皮筋的視頻。知道了什么叫點(diǎn)、邁、頂、繞、轉(zhuǎn)、掏、擺壓、擺勾等八個(gè)動(dòng)作。師：能不能放給大家看一下。一個(gè)富有童真童趣的故事。你能從故事中找到你的問(wèn)題答案，你很了不起！掌聲給他。（四）分組實(shí)踐師：說(shuō)得好，不如做的好。下面，請(qǐng)根據(jù)你研究的內(nèi)容，分成小組到外面玩游戲，想一想你有沒(méi)有新的想法。生：學(xué)生到百寶箱領(lǐng)取工具，室外學(xué)玩游戲。（五）總結(jié)提高1、學(xué)生匯報(bào)改編游戲想法。師：剛才，同學(xué)們玩的怎樣？有什么新的發(fā)現(xiàn)？生：結(jié)合所玩游戲，談自己的新玩法。2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編游戲。同一個(gè)游戲，如果它的游戲規(guī)則改編，就可以成為另外一種玩法。以后我們不僅要改編游戲，還要?jiǎng)?chuàng)作出新游戲，讓同學(xué)們來(lái)玩，讓大家在游戲中體驗(yàn)出樂(lè)趣，體會(huì)到你設(shè)計(jì)游戲的智慧。（出示幻燈片）英國(guó)人列文虎克小時(shí)候喜歡玩玻璃片，后來(lái)發(fā)明了顯微鏡，成為顯微鏡學(xué)家、生物學(xué)家。匈牙利人魯比克，自幼喜歡擺弄玩具，后來(lái)發(fā)明了風(fēng)靡全球的魔方，創(chuàng)辦了著名的游戲產(chǎn)品生產(chǎn)公司——魯比克公司。這是去年魯比克設(shè)計(jì)的新型玩具——魯比克360。在上海世博會(huì)上，匈牙利國(guó)家館展出了一個(gè)重兩噸的超大不倒翁——岡布茨。與中國(guó)不倒翁不同的是岡布茨有兩個(gè)平衡點(diǎn)，每個(gè)面質(zhì)量均勻，堪稱(chēng)科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)。參觀者從中也能體會(huì)到匈牙利民族總能從挫折中“重新站立起來(lái)”的民族精神。衷心希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮挠螒蛑型娉鏊?，玩出名堂。老師也提醒大家以后多玩民間游戲，少玩電腦游戲，既能鍛煉身體，開(kāi)發(fā)智力，還能保護(hù)視力。何樂(lè)而不為呢？8、美食廣場(chǎng)【教學(xué)目標(biāo)】了解各自家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色菜肴、糕點(diǎn)、小吃，了解它們的特點(diǎn)、典故及制作方法，通過(guò)評(píng)菜、策劃廣告等，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、查閱資料，采訪父母家人，搜集家鄉(xiāng)傳統(tǒng)佳肴的資料。2、請(qǐng)部分學(xué)生準(zhǔn)備一道自己家鄉(xiāng)的特色菜肴。3、教師準(zhǔn)備一道自己家鄉(xiāng)的特色菜肴。4、將全班學(xué)生按不同省份分成若干個(gè)小組，坐在不同的區(qū)域?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入：師：社會(huì)上流傳著這樣一句話：玩在美國(guó)，吃在中國(guó)。中國(guó)地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統(tǒng)美食。我們班里的同學(xué)來(lái)自全國(guó)的五湖四海，今天就讓我們來(lái)開(kāi)展一次美味佳肴甲天下，家鄉(xiāng)特色美食展示活動(dòng)。首先，先讓老師來(lái)介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！師：老師是紹興人，紹興也有許多名菜，名小吃，猜一猜，今天老師帶來(lái)了什么菜呢？（請(qǐng)學(xué)生來(lái)猜一猜）然后，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)聞一聞，再猜——揭曉答案“臭豆腐”。教師總結(jié)評(píng)價(jià)：既可以當(dāng)菜，又可以當(dāng)點(diǎn)心，聞起來(lái)臭，吃起來(lái)香，真的是回味無(wú)窮??！中外游客來(lái)紹興旅游，一定都要嘗嘗紹不人的這道名菜！二、家鄉(xiāng)特色菜展示1、師：老師展示完了自己家鄉(xiāng)的菜，那你們的家鄉(xiāng)又有什么美食，什么特色菜呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（教師邀請(qǐng)一些來(lái)自不同地方的學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的名菜，名小吃。）（1）先介紹自己來(lái)哪個(gè)省的哪個(gè)城市？（2）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。（說(shuō)菜名即可）2、（老師事先將全班學(xué)生按不同省份分成若干個(gè)小組）每一小組派一到二名學(xué)生上臺(tái)展示自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師又新認(rèn)識(shí)了許許多多的美味佳肴，真的想一睹為快，那現(xiàn)在你們能來(lái)展示一下自己帶來(lái)的家鄉(xiāng)美食嗎？讓大家能更深入地了解你們家鄉(xiāng)的美食?。總€(gè)小組請(qǐng)一到二名同學(xué)來(lái)介紹一下帶來(lái)的自己或父母做的家鄉(xiāng)特色菜）（1）介紹這道菜的菜名（2）介紹這道菜的主要配料（3）介紹這道菜的制作方法和流程（4）介紹這道菜的口味與口感3、品菜每個(gè)組派一到二名學(xué)生邀請(qǐng)老師品菜。師：欣賞完了這5道菜，現(xiàn)在每組派幾個(gè)同學(xué)，邀請(qǐng)老師來(lái)品嘗這些美味佳肴吧！品嘗完菜后，邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生做小小主持人，采訪品完菜的學(xué)生、老師，讓他們說(shuō)說(shuō)品嘗了這些菜后的感受。三、廣告大策劃1、引入廣告師：為了將我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)佳肴發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的人認(rèn)識(shí)你們的家鄉(xiāng)，了解你們的家鄉(xiāng)，喜愛(ài)你們的家鄉(xiāng)，請(qǐng)你為你們家鄉(xiāng)的特色菜肴、小吃設(shè)計(jì)幾條廣告語(yǔ)吧！2、指導(dǎo)廣告策劃教師展示幾條食品廣告：廣告舉例：A、達(dá)利蛋黃派，家家都喜愛(ài)?！_(dá)利蛋黃派B、康師傅方便面，好吃看得見(jiàn)！——康師傅方便面3、小組討論編創(chuàng)廣告。每個(gè)小組的學(xué)生給自己組的同學(xué)所展示的菜想一句廣告詞，小組討論交流，然后小組推薦優(yōu)秀者進(jìn)行展示。四、總結(jié)師：今天這堂課幾名小選手把自己家鄉(xiāng)的特色菜展示在了我們面前，通過(guò)這堂課使我們了解了全國(guó)各地各色的美味佳肴，有的還親口品嘗了一番，真讓我們大開(kāi)眼界，使人回味無(wú)窮??！我們的祖國(guó)地大物博、物產(chǎn)豐富，每個(gè)地方都有自己的特色，每個(gè)地方的美食也各有千秋，很難評(píng)出哪個(gè)地方的美食是最棒的。我們各個(gè)省份就像祖國(guó)母親的那么多孩子，是親兄弟姐妹，我們班里的每一個(gè)同學(xué)也要像對(duì)待親人一樣和同學(xué)相處，為了我們的祖國(guó)，我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好的去建設(shè)我們的祖國(guó)大家庭。五、寫(xiě)作讓我們用我們的筆把今天品嘗的美食留下來(lái)。9、有趣的磁力船小朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)磁力船嗎？聽(tīng)起來(lái)似乎很神秘。磁力船確實(shí)有吸引人的神秘之處，因?yàn)橹两襁€沒(méi)有一艘有實(shí)用價(jià)值的磁力船在航線上航行呢！不過(guò)，本世紀(jì)初，在阿姆斯特丹曾經(jīng)展出過(guò)一只小船，里面沒(méi)有任何動(dòng)力裝置或推進(jìn)系統(tǒng)，也沒(méi)有線牽引它，可它能在水池里不停地轉(zhuǎn)圈，令參觀者感到驚訝萬(wàn)分──是什么力量使得這只小船不停地轉(zhuǎn)動(dòng)呢？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，這只船是用鐵做的，而小船游動(dòng)的水池子下面有一個(gè)放在大平底盤(pán)子里的強(qiáng)磁鐵。這個(gè)大盤(pán)子用一個(gè)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著，小船就跟著磁鐵移動(dòng)的路線游動(dòng)?，F(xiàn)在，我們也可以玩這個(gè)小游戲了。只要找一塊軟質(zhì)的木材，削幾只不超過(guò)4厘米長(zhǎng)的小船，在每條小船背面釘進(jìn)一根2.5厘米長(zhǎng)的鐵釘；船上面打個(gè)小孔插進(jìn)一根火柴，再折一個(gè)紙三角做“帆”，小船就算做好了。把做好的小船放進(jìn)一只臉盆里，慢慢移動(dòng)臉盆下面的強(qiáng)磁鐵（可用耳機(jī)、廣播喇叭里的磁鐵代替），小船就可以在你的“導(dǎo)航”下，自由航行了。如果幾個(gè)小朋友各拿一塊磁鐵，各自指揮自己的小船，可以進(jìn)行各種有趣的“海戰(zhàn)”游戲。制作活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)制作，教師指導(dǎo)幫助。10、銀燕一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)各部件的名稱(chēng)；學(xué)會(huì)制作過(guò)程；起名字說(shuō)感受；競(jìng)飛說(shuō)感受。二、教學(xué)活動(dòng)：有關(guān)航空知識(shí)競(jìng)答；我的飛行器創(chuàng)意活動(dòng)；評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、分發(fā)爭(zhēng)優(yōu)表；2、分5人一組，組長(zhǎng)競(jìng)選，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)成員說(shuō)感受并記錄，負(fù)責(zé)組內(nèi)成員做到互幫互助。三、教學(xué)過(guò)程：（大廳內(nèi)分組：大家推薦，自我推薦，選出組長(zhǎng)。整隊(duì)唱歌進(jìn)入活動(dòng)室。組長(zhǎng)分組號(hào)，填評(píng)優(yōu)表姓名。）1、飛機(jī)知識(shí)競(jìng)答；認(rèn)識(shí)各個(gè)部件名稱(chēng)師：同學(xué)們大家好！今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小禮物，想知道是什么嗎？對(duì)，小飛機(jī)，這就是橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)。你們知道世界上第一架飛機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的嗎？（美國(guó)的萊特兄弟）我國(guó)的第一架飛機(jī)又是誰(shuí)發(fā)明的？飛行員是誰(shuí)？（馮如）以飛機(jī)的功能分你知道有哪些飛機(jī)？（水上飛機(jī)、大型運(yùn)輸機(jī)、加油機(jī)、預(yù)警機(jī)、森林消防飛機(jī)、水陸兩用飛機(jī)）（回答出的