第4課 《古代詩歌四首》（分層作業(yè)）（原卷版）

第4課古代詩歌四首一、名句默寫（共23分）18（1（2，；，。，。（3，。24分）根據(jù)要求默寫。（1（236，。，。（1）王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：，。。（2，（345分）根據(jù)要求默寫？。（1·秋思》中道出天涯游子思鄉(xiāng)之情的句子是：（2）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中攝取九種景物來表現(xiàn)秋天的句子，。二、選擇題（共8分）5223-24七年級上·天津·期中）選出對《觀滄?！穬?nèi)容分析和理解不正確的一項是（，，。）A．這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)。第1頁共10頁B．全詩呈總分結(jié)構(gòu)，分寫的層次為：島上的樹木和百草，海上的秋風(fēng)和洪波，天上的日月和星漢。C觀”是全詩的詩眼。D“日月之行”“若出其里”寫詩人通過實寫大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。6223-24七年級上·廣西河池·期末）下列對詩歌賞析有誤的一項是（）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A．題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶寫了這首詩。B．首句寫“楊花落盡和“子規(guī)啼”點明時令，描繪的是暮春季節(jié)的景物。C“聞道龍標(biāo)過五溪中的“聞字是“道聽途說”的意思，可見詩人對友人漠不關(guān)心。D．后兩句將明月當(dāng)成善解人意的知心人，寄托了詩人對友人的擔(dān)憂。7223-24七年級上·天津紅橋·期末）下面對《次北固山下》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ伪惫躺较驴吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A．首聯(lián)點題，寫詩人舟行水上，暗含旅途奔波之意。B．頷聯(lián)寫詩人在岸上所見景色，此刻詩人視野開闊，心潮澎湃。C．頸聯(lián)透露出詩人是在歲暮連夜行舟的，此聯(lián)表現(xiàn)了在江上行舟即將天亮?xí)r的情景。D．尾聯(lián)詩人借歸雁傳遞家書，抒發(fā)了濃濃的故園之思。8222-23七年級上·天津津南·期末）下列對《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┨靸羯绸R致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．首句“”“老二字用得巧妙，既寫出“藤樹”的特點，又為斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。B．前三句寫了九種景物，有靜有動，極具畫面感。開頭一句“枯藤老樹昏鴉是詩眼，揭示了主題。第2頁共10頁C．本首小令作者精心選擇獨具秋天特色的意象，這些意象共同創(chuàng)設(shè)出衰敗、荒涼、缺乏生氣的氛圍。D．本首小令除最后一句外，全是“”語，而字字都扣著情”字來寫，景中有情，情中有景，景色與情思完美融合。三、詩歌鑒賞（共64分）（523-24七年級上·湖南衡陽·期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9．(2分)對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．詩歌的開篇兩句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮擞^海的方位、地點。B“日月之行”“若出其里”運用奇特的夸張，寫出了大海吞吐日月的磅礴之勢，是詩人眼前所見的實C“幸甚至哉，歌以詠志”在《步出夏門行》各章末尾都有，應(yīng)為合樂時所加的套語，與正文內(nèi)容沒有多大關(guān)系。D．“水何澹澹，山島竦峙”寫出了海水與山島相互映襯的景象，顯示了宏偉的氣象。10(3分)《觀滄?！返淖髡卟懿偈牵〞r期）末政治家、軍事家、詩人。這首詩以“”領(lǐng)全篇，通過描繪祖國河山的雄偉壯麗之景，展現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人。（423-24七年級上·河南許昌·期中）閱讀下面一首詩，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。第3頁共10頁水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(2)賞析“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起中“涌字的表達(dá)效果。12(2分)從這些山水景物的描繪中，你看到了一個怎樣的詩人形象？（423-24七年級上·海南省直轄縣級單位·期中）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。13(2分)詩歌的開篇寫了“楊花”“子規(guī)”兩樣景物，點明了事情發(fā)生在氛圍。的14(2分)作者為什么要將“愁心”寄與明月”？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？（423-24七年級上·云南昭通·期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。15(2分)這首詩寫了哪些景物？試分析這些景物的作用。16(2分)“第4頁共10頁（423-24七年級上·廣西欽州·期中）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。17(2分)下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。．尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達(dá)，于是借大雁北飛來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。D．全詩層層相因，渾然一體，詩人借波瀾壯闊的景色表達(dá)了自己壯志未酬的情懷。18(2分)請賞析“潮平兩岸闊”一句中闊”字的妙處。（420-21七年級上·河南焦作·期中）讀下面一首詩，完成下面小題次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。19(2分)這首詩表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？20(2分海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“”“”用得很妙，請說說妙在何處。（622-23七年級上·河北保定·期中）閱讀下面這首小令，回答問題。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)第5頁共10頁枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。21(2分)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》被譽為秋思之祖”，天凈沙”是22(2分)對這首小令的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢“天凈沙秋思”中，秋思”的意思是“秋天的思考”?！扒锼肌笔牵萏佟本渲械目萏佟薄袄蠘洹笔亲钣刑卣餍缘那锞埃o人以繁條、寂寞、悲涼的感覺。．小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位離人”，“天涯”“極遠(yuǎn)的地方”。23(2分)小令中的斷腸人在天涯”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（423-24七年級上·海南省直轄縣級單位·期中）天凈沙馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。24(2分)25(2分小橋流水人家”是一幅溫馨恬靜的畫面，聯(lián)系全詩主旨，談?wù)勥@句在全詩中起什么作用。（42023·陜西·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。第6頁共10頁日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。26(2分)有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為波浪涌起”“波浪涌起”的不同。27(2分)《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩配樂。請你推薦下面的一種樂器給欄目組，并說說理由。．．（42024·陜西商洛·三模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡予規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。28(2)小語注意到本詩以描寫“楊花”“子規(guī)卡片，請你說說詩人這樣寫有什么用意?！岸霹N”。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切。詩人常借之抒發(fā)悲苦哀怨之情。29(2分)小文了解到李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，其詩歌大多具有浪漫主義色彩，他很疑惑本詩的這一特點體現(xiàn)在何處，請你向他答疑解惑。3052024·甘肅隴南·三模）閱讀下面兩首詩，完成題目?！炯住看伪惫躺较碌?頁共10頁客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊?！疽摇壳镆孤劦阉_都剌①何人吹笛秋風(fēng)外，北固山前月色寒。亦有江南未歸客，徘徊終夜倚闌干?！咀⑨尅竣偎_都刺：元代著名詩人，其故鄉(xiāng)為雁門關(guān)下的荒漠地區(qū)。賞析上面兩首詩，完成對話。初到的北固山，而薩都刺是在（季節(jié)）到的。“，”兩句點題，寓漂泊羈旅之情于字里行間。自己的小言：同樣的情感表達(dá)，在【甲】詩中，作者是借“（42024·陜西寶雞·二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”的意象來傳達(dá)的。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。31(2)班級攝影小組請你做導(dǎo)演，把這首詩拍成微電影，你選擇哪些意象取景拍攝？并簡要闡述理由。（列舉其中兩種即可）32(2)樣的李白？結(jié)合具體詩句談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（42024·湖南長沙·中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。詠芭蕉第8頁共10頁芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲?！叭^33(2分)下列對這首詩歌的理解或賞析不正確的一項是A．詩中多情”一詞將芭蕉葉擬人化，賦予芭蕉葉以人的情態(tài)。．詩中用“抽不盡”寫出了詩人相思之情的綿綿不絕。D“卻教風(fēng)雨怨秋聲”一句直接抒發(fā)了詩人對秋風(fēng)秋雨和秋天的怨恨之情。34(2分)詩畫攝影協(xié)會準(zhǔn)備以《詠芭蕉》為素材制作一段視頻，請你完善下面的拍攝腳本。鏡頭描述鏡頭一：芭蕉葉葉茂盛、層層疊疊的芭蕉葉相思懷人鏡頭二：葉舒葉生（1）鏡頭三：雨打芭蕉（2）（42024·四川瀘州·中考真題）閱讀下面這首詩，完成小題。瀘川紀(jì)行①自昔瀘川負(fù)盛名，歸途邂逅慰老身。江山照眼靈氣出，古塞城高紫色代有人才探翰墨，我來系纜結(jié)詩情。三杯入口心自愧，枯腸無字謝主人?！咀ⅰ竣俣鸥τ诖谟捞┰辏?65年）從成都乘船東下，路過了瀘州，創(chuàng)作《瀘川紀(jì)行》一詩。瀘川即指瀘州。②紫色：可解為紫氣，即祥瑞之氣。③枯腸：一作“枯口”。35(2分)本詩開篇寫瀘州久負(fù)盛名，請結(jié)合全詩概括“盛名”體現(xiàn)在哪些方面。36(2分)請賞析“江山照眼靈氣出，古塞城高紫色生”兩句詩。第9頁共10頁（42024·四川自貢·中考真題）閱讀下面一首清詩，完成下面小題。何紹基短笠團團避樹枝，初涼天氣野行宜。溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。新晴盡