《少年正是讀書時》（分層作業(yè)）（解析版）

少年正是讀書時11023-24七年級上·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·1“少年正是讀書時”綜合性學習活動，請你完成下列學習任務。(1)2調(diào)查項目學段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.51.20.5經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析如圖表格，你得出的結論是。(2)2分）上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：(3)將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（2①你才能真正懂得讀書，學會讀書。②讀教科書，學習基礎知識和專業(yè)技能，當然是必需的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A．③②④①⑤B．⑤③②④①D(4)4甲同學：網(wǎng)絡時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？第1頁共21頁丙同學：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學分別提一條建議，注意語言的得體。．．(1)來越大。(2)示例：讀好書塑造精彩人生(3)B(4)示例：①校長您好，我們學校每周可以專門安排一節(jié)課，讓學生自由閱讀嗎？②同學，俗語說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲！”讀書要有所選擇，可以從自己有興趣書籍入手。1）考查圖文轉換。結合“讀書現(xiàn)狀調(diào)查表可知七年級到九年級，每日可供自由閱讀的時間分別是1.5小時，1.2小時，0.5小時；經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重分別是27.8%35.8%45.6%可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。（2）考查對聯(lián)知識。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關。上聯(lián)“閱經(jīng)典傳承文化瑰寶”下聯(lián)最后一個字是平聲。據(jù)此言之有理即可。示例：品名著提升道德修為。（3）考查句子銜接與排序。閱讀整段內(nèi)容可知與“讀書有關。句③“所謂讀書，不只是讀教科書點明主題，引出下面的內(nèi)容，可確定為首句；②承接③提到“讀教科書”，故排第二；⑤與④前后存在轉折關系，且⑤是對③讀教科書的好處的”。（4）考查意見與建議。結合題干可知要給“校長”“同學”提建議，故要語言得體，內(nèi)容要針對同學的發(fā)言，有的放矢。結合甲同學“網(wǎng)絡時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我們不知從何下手”可知同學們不知道如何選書，讀書不知從何下手。故可建議校長在學校開設閱讀專題指導課，指導同學們讀書；建議同學要挑選自己感興趣的書進行閱讀；結合乙同學“我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書可知同學們由于學業(yè)繁忙等，沒時間讀書，故可建議校長每周開設一節(jié)閱讀課；建議同學不管再忙，也要合理安排時間進行閱讀；結合丙同學“”可知同學們對讀過的書容易忘記，第2頁共21頁故可建議校長增強閱讀方法指導；建議同學閱讀時要做摘記，寫寫讀后感等。示例：校長您好，請問是否可以在學校開設閱讀專題指導課，指導同學們更好的讀書呢？同學你好，有效閱讀需要勤動筆哦，你可以嘗試做摘記，寫讀后感。21021-22七年級上·江蘇泰州·期末）泰州市育才實驗學校七年級（）班舉行“少年正是讀書時”綜合性學習活動，小姜同學寫了一份心得體會：瑯瑯書聲聲聲入耳，濃濃詩意字字入心。我們喜愛讀書，因為讀書可以讓我們享受和吸取人類文化使我們進一步意識到了讀書的重要性。廣泛閱讀，可以讓我們______，______，______，______。【知讀書】(1)填入上面“心得體會”的空缺處，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）．．．①早日看清社會②了解到人間冷暖③從而樹立好正確的人生觀④了解許多人的悲歡離合A．②①③④B．②④③①【談讀書】D(2)下面是同學們的課間交流，其中表達得體的一項是（2．．．．A．去年春節(jié)，我們拜訪了您的父親，令尊對當代文學作品的諸多高論，令人欽佩不已。B．王老師是唐詩研究行家，他對李白詩風的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。C．前幾天，我們已經(jīng)把大家的作品送給李先生，他也都拜讀了，并且提出不少中肯的建議和意見。D．你的文稿我已讀過，整體思路很好，語言也很流暢，只是有個別地方需要修改，我就大膽地做了些斧【愛讀書】(3)2分）上聯(lián)：書聲瑯瑯傳天下下聯(lián)：【勸讀書】(4)為了方便同學們閱讀，學校提議在教室里設置“圖書角”4小明：你好！【答案】(1)B(2)A第3頁共21頁(3)示例：①詩意濃濃道古今②墨韻悠悠飄萬家(4)“圖書角”以讓我們視野變得開闊，設立圖書角便于我們利用機動時間進行閱讀。你認為呢？1）考查句子銜接與排序。通讀四個句子可知，四個句子間存在遞進關系，空白處要填寫“廣泛閱讀對少年的好處。④“了解許多人的悲歡離合與“了解到人間冷暖”內(nèi)容相關，接在一起更連貫；②“了解到人間冷暖”與①“早日看清社會邏輯順序合理；③“從而樹立好正確的人生觀”總結前面的內(nèi)容，放在最后。故排序為：④②①③；。（2）考查語言表達。A.該句表達了對對方父親的尊敬和對其文學見解的欽佩，用詞恰當，表達得體。B.“拋磚引玉”此處用于形容王老師的論述，顯然不恰當，表達不得體。C.“拜讀”是讀別人作品或書信的敬詞，此處用于李先生讀學生們的作品，對象使用錯誤，表達不得體。D.“斧正”A。（3）考查對聯(lián)補寫。注意對聯(lián)的特點：字數(shù)相等、詞性相同、結構相應、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關。根據(jù)上聯(lián)“書聲瑯瑯傳天下”“書聲“瑯瑯”“傳天下意仄起平收，上下聯(lián)要內(nèi)容相關符合“少年正是讀書時這一活動主題。示例：墨香陣陣潤心田。（4）考查擬寫勸說詞。根據(jù)題干情境“小明認為現(xiàn)在學習任務重，根本沒時間閱讀可知，小明覺得學習任務重沒有時間閱讀，不太贊成設立“圖書角”，勸說內(nèi)容應圍繞建立“圖書角”的作用進行展開，明確閱讀本身也是學習的一部分，注意表達得體，用語委婉。示例：小明，你好！學習雖忙，但閱讀是心靈的充電站。圖書角里的書籍能讓你在緊張的學習間隙找到放松，同時也是拓寬知識面的好機會。每天抽出幾分鐘，不僅能緩解壓力，還能激發(fā)學習靈感。讓我們一起珍惜這個便利，讓閱讀成為學習路上的良師益友吧！第4頁共21頁31023-24七年級上·安徽安慶·階段練習）少年正是讀書時。學校準備組織“好讀書，讀好書實踐活動，請你完成下面的任務?！皩W校讀書節(jié)”2分）【示例一】開展“成長離不開閱讀”主題演講活動?！臼纠?2)【故事激趣】請選出下面的讀書故事與人物不相符的一項（2分）．．．A．韋編三絕——．囊螢映雪——C．懸梁刺股——D．鑿壁偷光——(3)【詩歌引路】七（1）班打算邀請吳老師做班級“親近文學，熱愛生活詩歌朗誦比賽的點評嘉賓。邀請2邀請函尊敬的吳老師：我們班定于2023年12月15日下午340在班級舉行“”我們做點評嘉賓，請您務必參加。七（1）班班委會2023年12月12日①邀請函中有一處語言不得體，“”應改為：“。②邀請函中有一處格式不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸?分）a.b.在推進“全民閱讀”區(qū)居民的紙質(zhì)閱讀量和數(shù)字閱讀量呈現(xiàn)雙升趨勢。c.閱讀的目的，不但在于長知識、增技能，而是在于讓人成為更加完美的人。d.一個人能否成為真正的讀書人，關鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。①②處，修改意見：處，修改意見：。?！敬鸢浮?1)示例：舉辦“我與好書同行”故事會。示例：開展“被一本書感動好書推介活動。(2)B(3)(4)示例：請您務必參加請您蒞臨指導“尊敬的吳老師：要頂格寫C“而是改為“而且”d去掉“能否”（或在在于”后面加上“是否”）第5頁共21頁）考查學生設計活動的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設計的活動一定要有可行性。如果題目中已給出活動示例，還要注意所補充活動的格式要與之相同。要圍繞“好讀書，讀好書主題進行設計。示例：設計“書香滿校園，智慧伴我行”圖書漂流活動。（2）考查文學文化常識。A.“韋編三絕”新的再使用。這一故事與孔子相符；B.“囊螢映雪”是關于車胤和孫康的故事。車胤因家境貧寒，夜晚常捕捉螢火蟲用以照明讀書；孫康則在冬天利用雪的反光來讀書。這一故事與祖逖不相符；C.“懸梁刺股”描述的是東漢時孫敬，好學不倦，為防止自己打瞌睡，就把頭發(fā)綁在房梁上，用錐子刺自己法略有不同，但都體現(xiàn)了他們?yōu)樽x書而付出的努力。這一故事與蘇秦相符；D.“鑿壁偷光”描述的是匡衡，他因家境貧寒沒有蠟燭，為了讀書，便在墻壁上鑿了一個洞，借隔壁的燭光來讀書。這一故事與匡衡相符；。（3）考查邀請函格式和內(nèi)容。邀請函一般由五部分構成：標題、稱謂、正文、敬語、落款。標題在正中“邀請函”開頭可向被邀請人簡單問候，位置在稱謂下一行，空兩格，接著寫明舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，邀請對象以及邀請對象所做的工作等；敬語，末尾一般要“敬請光臨”“敬請參加”“請屆時出席”“期待您的光臨”署上邀請單位名稱或發(fā)函者個人名稱，下一行署上發(fā)函日期，靠右。①內(nèi)容上，“請您務必參加有強制命令語氣，表達不得體，應改為“歡迎您蒞臨指導”。②格式上，“尊敬的吳老師：”要頂格書寫。（4）考查病句修改。c.“”“而是”改為而且”；d.“一個人能否成為真正的讀書人，關鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣中兩面對一面，應刪去“能否”，或在“在于”后面加上“是否”。第6頁共21頁41023-24七年級上·廣東·期末）書中有無限遠方，書中有人生萬象。南粵中學以“少年正是讀書時”為主題開展讀書活動，請你參與其中，完成下列任務。任務一【探究讀書現(xiàn)狀】(1)2022年我國成年國民人均各類出版物閱讀情況。（3分）任務二【完成宣傳標語】(2)2分）品讀一本好書，如同與一位智者對話：迷惘時，給你希望；任務三【選擇插圖篇目】，；，。(3)3分）插圖一：插圖二：插圖三：ACD任務四【分享閱讀體會】(4)在“名著人物頒獎會”2分）第7頁共21頁我給孫悟空頒發(fā)“所向披靡獎”。取經(jīng)路上，孫悟空一路降妖除魔，戰(zhàn)功赫赫——打蜘蛛，破蜈蚣，三打白骨精，車遲國斗法。他真可謂武藝高強，除惡務盡?！敬鸢浮?1)2022年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量均較上年有所提升，而人均報紙、期刊閱讀量較上年有所下降。示例二：2022年我國成年國民人均報紙閱讀量最大，期刊閱讀量最小。(2)(3)示例：挫折時給你信心追夢時給你力量插圖一：D插圖二：B插圖三：A(4)示例一：我為唐僧頒發(fā)的是意志堅定獎”下，最終取得真經(jīng)。他是一個執(zhí)著堅定，堅持不懈的人。示例二：我為藤野先生頒發(fā)的是“最美教師獎。他曾為魯迅添改講義，糾正解剖圖，解決匿名信事件。他真是一個治學嚴謹，心懷大愛的最美教師。1）考查圖文轉換。首先，從提供的數(shù)據(jù)中，我們可以清晰地看到各類出版物閱讀量的變化情況。紙質(zhì)圖書和電子圖書的閱讀2022年相較于2021在增加。這可能反映了現(xiàn)代人在數(shù)字化時代仍然保持著對閱讀的熱愛，同時也適應了數(shù)字化閱讀的趨勢。2022年相較于2021年都有所下降。這可能表明，隨著信息獲取方式的多樣化，成年國民對報紙和期刊的依賴程度在降低。報紙和期刊作為傳統(tǒng)的信息傳播媒介，其閱讀量的下降可能反映了現(xiàn)代人獲取信息的方式正在發(fā)生轉變，更多的人可能更傾向于通過網(wǎng)絡、社交媒體等渠道獲取新聞和資訊。最后，從各類出版物的閱讀量對比來看，人均報紙閱讀量最大，這可能是因為報紙具有信息量大、更新迅速的特點，能夠滿足人們對時事新聞的需求。而期刊閱讀量最小，這可能與期刊的出版周期較長、內(nèi)容相對專業(yè)有關，導致其受眾范圍相對較小。綜上所述，2022量上升，報紙和期刊閱讀量下降，這既反映了人們閱讀習慣的轉變，也體現(xiàn)了信息時代信息獲取方式的多元化。（2）考查句子的仿寫。題干要求補全一個標語，該標語以品讀一本好書，如同與一位智者對話”為開篇，并給出了一個示例句子“迷惘時，給你希望”。要求仿照這個句子的風格，再寫兩個句子來補全這個標語?！薄啊瓡r”“給你……”西。風格上，這句話簡潔明了，語言平實而富有哲理。接下來，我們要根據(jù)這個結構和風格來構思另外兩個句子。這兩個句子應該與畫線句子在風格和意境上保持一致，同時又要有所創(chuàng)新，避免重復。第8頁共21頁示例：困惑時，為你指點迷津；疲憊時，為你注入活力。（3）考查名著閱讀內(nèi)容理解和概括。圖一對應的篇目是D.《從百迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。因此，插圖三對應的篇A.綜上所述，插圖一對應D，插圖二對應，插圖三對應。（4名著人物頒獎會”頒獎理由。這需要對兩位人物在各自名著中的表現(xiàn)有深入的了解，并能夠準確概括其特點或成就，以支持頒獎的理由。對于唐僧，可以從他的堅韌不拔、始終堅守信念等品質(zhì)入手，結合他在西行取經(jīng)路上所經(jīng)歷的種種困難和挑戰(zhàn)，以及他如何以強大的意志力克服這些困難，最終達成目標的事例來闡述頒獎理由。對于藤野先生，可以從他的無私奉獻、嚴謹治學以及對不同國籍學生的平等對待等方面來展開。藤野先生作為一位教師，他的高尚品格和卓越的教育方法對學生產(chǎn)生了深遠的影響，這也是為他頒獎的重要理由。在撰寫頒獎理由時，需要注意語言的簡練和準確性，既要概括出人物的主要特點或成就，又要體現(xiàn)出頒獎的莊重性和對人物的尊重。同時，還要注意控制字數(shù)，確保在規(guī)定的字數(shù)范圍內(nèi)完整表達頒獎理由。“信念堅定獎”堅韌不拔，勇往直前。無論是妖魔的蠱惑，還是徒弟的誤解，他都能堅守信念，毫不動搖。他的精神，是對我們每一個人在面對挑戰(zhàn)時堅守信念的最好鼓舞。育人楷模獎”識影響著每一位學生。他不因國籍而有所偏見，平等對待每一個學生，展現(xiàn)了一位教師的高尚品格。他的教育之道，不僅讓學生受益終身，更為我們樹立了教書育人的典范。51323-24七年級上·安徽阜陽·階段練習）班級準備開展“少年正是讀書時綜合性學習活動，請你參與。(1)2第9頁共21頁書籍是人類對自然社會探索認知的積累，是人類求知的捷徑。正像鳥兒要想自由自在地高飛入云端，首先要振動自己的翅膀一樣，人們要想更快更多地求得知識，豐富自身，就必須勤勤懇懇、扎扎實實地多讀書。標語：鳥欲高飛先振翅，(2)4不僅讀書給我們帶來無限的快樂，還讓我們學到了更多的知閱讀，不能延長生命的長度，但可以拓寬人生的寬度、挖掘人生的深度。①【甲】處畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂凇疽摇刻幃嬀€句有一處標點使用不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?3)一幅?5分）AB(4)2分）與書籍的邂逅是一種浪漫的享受：沉醉其中，就好像吹拂著輕柔的楊柳風，溫暖愜意，就好像沐浴著迷蒙的杏花雨，清新滋潤；就好像?！敬鸢浮?1)人要求知必讀書(2)“不僅移至“讀書”“頓號”改為逗號”(3)選；A圖，是一個人手持手機在看，而把書扔在了地上，這與本次活動的主題不符合；B圖很多人在看一本書，和全民閱讀的主旨相符，也與本次活動主題相符合，所以選B合適。(4)示例一：就好像沐浴著迷蒙的杏花雨，清新滋潤。示例二：就好像欣賞燦爛的夏日花，絢麗多姿。第10頁共21頁1）考查標語。補寫時，注意從句式、內(nèi)容等角度分析；句式上注意，“”為名詞，對應下句中可寫“人“欲高飛”“先振翅”富自身，就必須勤勤懇懇、扎扎實實地多讀書”可擬寫為：人要求知必讀書?；蛉饲笊线M須讀書。（2）①考查病句修改。該句語序不當，應把“不僅移至“讀書”后面。②考查標點符號運用?！暗梢酝貙捜松膶挾?、挖掘人生的深度”中頓號使用有誤，“拓寬人生的寬度”“挖掘人生的深度”中不同意群，是一般性停頓間隔，中間應使用逗號。（3）考查圖文轉換。A圖中的男子一直低頭看手機，完全忽視了旁邊的的書籍，這不僅體現(xiàn)了他對手機的過度依賴，也反映了他對閱讀的忽視。這與我們倡導積極閱讀的主題相悖。B圖中許多人圍在一起，共同閱讀一本書，書的分面上還有“全民閱讀四個大字，展現(xiàn)出了閱讀的魅力和樂趣。這幅圖很好地體現(xiàn)了全民閱讀的主旨，與本次活動的主題高度契合。因此，為了倡導大家積極閱讀，應選擇B圖作為學校公眾號主題推送的配圖。（4）考查仿寫句子。結合例句“就好像吹拂著輕柔的楊柳風，溫暖愜意；就好像沐浴著迷蒙的杏花雨，清新滋潤”可知，這里要補寫的內(nèi)容應是讀經(jīng)典的積極意義。句式：就好像…………。里面要運用比喻的修辭手法。例如：就好像照耀著閃爍的星辰，璀璨輝煌。6723-24七年級上·河南信陽·少年正是讀書時”完成下面的任務。(1)2分）(2)3分）【材料一】舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！静牧隙?0章他都能背誦如流。第11頁共21頁【材料三】數(shù)學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。(3)2分）書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是明燈，能照亮前行之路；，。(1)學生的閱讀興趣，具有實用價值，讀起來既輕松又快速，而且有些流行作品還為寫作提供了素材。二：我更贊同第二種觀點。因為經(jīng)典名著是古今中外文化的精華，內(nèi)涵更豐富，文化底蘊更深，能夠開闊視野，陶冶人的情操。(2)(3)////是鑰匙，能開啟心靈之門。1）考查語言表達。答題思路：選擇一方觀點，表示贊同。然后解釋原因，或者突出經(jīng)典小說的好處，或者突出流行小說的好處。示例一：我認為應該多讀經(jīng)典小說。經(jīng)典小說是經(jīng)過歷史檢驗的精華，其精神主旨能夠熏陶我們的靈魂，其語言既有凝聚力，又有辭藻美，只有多閱讀這樣文質(zhì)兼美的文章，才能提升我們個人的素養(yǎng)，才能給靈魂充電。題提供思路。（2）考查材料探究。【材料一】“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”的意思是：讀過的舊書要一遍遍地再去誦讀，書讀熟了你就會自然而然的深思明了其中的意思。蘇軾強調(diào)了閱讀需要多次重復誦讀，把握內(nèi)容深層意思。由【材料二】“毛澤東提倡讀書要‘三復四溫’。他對自己喜歡的書，總是一遍又一遍地研讀可知，毛澤東的讀書方法是“三復四溫”，即不斷地重溫復習?！静牧先俊皵?shù)學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”，介紹的是數(shù)學家蘇步青主張的讀書方法：多讀、精讀。綜合以上分析可知，三則材料均與“讀書方法有關，并且強調(diào)了重復閱讀的重要性；可提煉探究結果為：三則材料都介紹了名人的讀書方法，強調(diào)對一本書要反復讀、多讀、精讀、熟讀，要持之以恒，做到加深第12頁共21頁理解，融會貫通。（3）考查仿句能力。仿句要求：句式相似，題干重點強調(diào)要是排比句，內(nèi)容相關，主題一致。分析給出的兩個句子，得出仿寫的句式特點是：運用比喻修辭，指出書籍的重要作用；句式結構：書是+二字動詞四字短語。示例：書是甘霖，能滋潤干涸之心；書是鑰匙，能打開智慧之門。723-24七年級上·河南南陽·期末）讀書是一種重要的學習途徑，是文化傳承的通道。為了營造良好的讀書環(huán)境，希望中學七年級一班開展“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你參加活動，并完成下面的題目。(1)【開卷有益】閱讀對人大有裨益。下面對閱讀不同文體的文學作品的認識，正確的一項是（2分）．．________________________________________________生的深度。①你能學到各種新的知識③你能見識到形形色色的人④你能激發(fā)更豐富的想象A．③①②④B．④③①②②你能窺探到成功的秘訣D4活動一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗”交流會活動二：舉辦“走進名著”讀書報告會活動三：活動四：2我國數(shù)字化閱讀方式的人群分布特征第13頁共21頁(4)座右銘”，2分）【答案】(1)A(2)“書香校園”讀書知識競賽“我與名著共成長”讀書交流會”；舉辦“讀書演講會；舉行“名著走向舞臺課本劇表演；舉行“讀書名言展示會）(3)①我國成年數(shù)字化閱讀接觸者（或我國數(shù)字化閱讀方式的人群分布）主要是～49周歲人群（或～49～70逐漸降低。③超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字化閱讀方式。(4)示例一：讀萬卷書，行萬里路。示例二：讀書破萬卷，下筆如有神。示例三：書籍是人類進步的階梯1）考查語言表達連貫。根據(jù)前文“閱讀小說”“你能見識到形形色色的人”；根據(jù)前文“閱讀科普作品”“學到各種新的知識”；根據(jù)前文“閱讀名人傳記”，名人傳記是為名人所寫的傳記，貴在真實記錄名人的事跡經(jīng)歷，所以對應備選句子中的②“窺探到成功的秘訣；根據(jù)前文“閱讀詩詞”，詩詞的閱讀需要豐富的想象力，所以對應備選句子中的④“激發(fā)更豐富的想象；A。（2）考查活動設計。根據(jù)題干“開展‘少年正是讀書時’為主題的綜合性學習活動，設計活動項目，只要和“讀書相關的活動均符合題意。如：舉辦“我的讀書故事”演講會、舉辦“課本劇表演”比賽等。（3）考查語言表達之圖文轉換。第14頁共21頁根據(jù)表頭“我國數(shù)字化閱讀方式的人群分布特征”可知，數(shù)據(jù)顯示的是數(shù)字化閱讀方式在各人群中的分布；18至2930至39周歲和40至49周歲兩個年齡段又依次占比減少，50至70周歲占比很小。由此可知，數(shù)字化閱讀方式18至49周歲的中青年人居多，且數(shù)字化閱讀率隨年齡升高逐漸降低；從占比來看，18至49周歲數(shù)字化閱讀方式占比超過了80%，可見，超過半數(shù)國人認可并使用數(shù)字閱讀方式。（4）考查名言警句積累。根據(jù)題干要求“古今中外有許多精彩的讀書名言”，列舉的名言只要和讀書的好處有關即可。例如：①書籍乃世人積累智慧之長明燈；②讀書足以怡情，足以長才；③讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。81020-21七年級上·四川綿陽·期末）花園初中舉行“少年正是讀書時主題活動，請你參加該活動并完成相關任務。材料一：今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品?寫作能力的極好模板。是滋養(yǎng)品，是紅紙包里的爛肉”，而我們不應該給青少年“紅紙包里的爛肉”，應該用經(jīng)典使他們成為一．個個內(nèi)心健康的人。同時，作為中國的青少年，閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承民族文化傳統(tǒng)的一種極佳方式。材料二：為了解我國未成年人參與閱讀的情況，初三（5）班團委，在網(wǎng)上進行相關信息的檢索。下圖就是某同學在網(wǎng)絡上搜集到的2019-2020我國未成年人閱讀率的相關統(tǒng)計圖。第15頁共21頁材料三：在學校舉行的“少年正是讀書時”活動中，您家小女謝凌云被評為“優(yōu)秀閱讀者”。為進一步培養(yǎng)12日31日上午9題分享您的成功經(jīng)驗。請務必光臨。(1)請結合材料一概括讀經(jīng)典作品的作用。3(2)請根據(jù)材料二的統(tǒng)計圖，簡要概括2019-2203(3)材料三是學校團委寫給謝凌云父親的邀請函的正文部分，其中有兩處用語不得體，請找出并說明原因。（4分）【答案】(1)①能提高寫作能力；②使人內(nèi)心健康；③能繼承傳統(tǒng)文化。(2)①年齡越大，閱讀率越高；②2020年各年齡段的閱讀率均高于2019(3)①“小女”是謙辭，一般用于自家女兒；“務必”含命令口氣，不得體。1）考查內(nèi)容理解概括。結合材料一“因為這些作品用語規(guī)范，結構精巧，人物形象鮮明，是提高我們寫作能力的極好模板”概括可得：提高我們的寫作能力；結合材料一“應該用經(jīng)典使他們成為一個個內(nèi)心健康的人”概括可得：使人內(nèi)心健康；結合材料一“閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承民族文化傳統(tǒng)的一種極佳方式”概括可得：能繼承傳統(tǒng)文化。（2）考查圖文轉換。圖表為2019-2020我國未成年人閱讀率率統(tǒng)計，觀察圖表數(shù)據(jù)，2019年歲閱讀率為58.3%歲為75.2%，14-1789.7%2020年60.8%81%，14-1792.1%。據(jù)此可得：年齡越大，閱讀率越高；2020年各年齡段的閱讀率均高于2019（3）考查邀請函。第16頁共21頁第一處“您家小女謝凌云被評為‘優(yōu)秀閱讀者’”中的“小女”是謙辭，一般用于自家女兒，可改為“女兒”；第二處，“請務必光臨中的“務必”含命令口氣，不得體?？筛臑椤捌诖墓馀R。9723-24七年級上·四川樂山·“少年正是讀書時”“書香滿校園”的讀書活動，請你參與并完成下列任務。(1)學校準備在國旗下講話時搞一個啟動儀式，下面43分）A．讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。B．讀書有三到：心到，眼到，口到。C．讀書好，好讀書，讀好書。D．書籍是人類進步的階梯，書籍是我們成長的拐杖。答：不符合的是：。(2)縣初一學生不喜歡閱讀《西游記》原著的主要原因有哪些？（4分）文字障礙大全書太長沒時間沒有興趣缺少指導城區(qū)學生65.2%78.5%87.6%57.5%40.5%47.6%60.5%80.3%90.5%鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生75.8%我發(fā)現(xiàn)：______?！敬鸢浮?1)選B理由：本次活動是讀書活動的啟動儀式，需要讓學生認識課外閱讀的重要性，號召學生參與其中。這一句是關于讀書方法的，與該次活動的目的不相符。(2)太長；而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生這三點尤為突出。1）考查宣傳標語理解。B.句意：讀書講究“三到，即讀書時要專心，要認真看，要誦讀。本次為讀書活動啟動儀式，意在號召鼓勵學生們積極投入到讀書之中，本項旨在說明讀書的方法，與本次活動不符；。（2）考查圖文轉換。65.2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生占75.8%；認為全書太長方面，城區(qū)學生占78.5%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生占87.6%；城區(qū)學生認為沒時間閱第17頁共21頁讀的占57.5%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生占40.5%；城區(qū)學生對其沒興趣的占47.6%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生占60.5%；缺少指導方面，城區(qū)學生占80.3%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生占90.5%。據(jù)此可得：初中生不喜歡閱讀《西游記》原著的原因主要是缺少必要的指導，該書的文字障礙大篇幅太長；而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生這三點尤為突出。101023-24七年級上·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·期末）語文學習，得法于課內(nèi)，得益于課外。課外閱讀是1“少年正是讀書時”參加并完成以下任務。(1)2上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：(2)4分）【材料一】“全民閱讀寫入政府工作報告，“倡導全民閱讀，建設學習型社會成為其中的重要內(nèi)容，從20152019年，我國成年國民綜合閱讀率由79.6%增長到85.7【材料二】“世界讀書日”“習語潤心田——在閱讀中感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的真理力量”大型讀書主題活動。大家通過寫給總書記的一封信、曬曬“新時代新農(nóng)民的新書單等形式，分享閱讀故事，暢談讀書感受。(3)小文同學在學校論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復”4【帖子】我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松?；貜停骸敬鸢浮?1)作答示例：讀好書塑造精彩人生/品名著提升道德修養(yǎng)(2)作答示例：近年來，我國成年國民綜合閱讀率增長迅速：“全民閱讀”在農(nóng)村同樣具有影響力。(3)修養(yǎng)，豐富見識，陶冶情操。讓我們一起來閱讀名著，好嗎？1）考查對聯(lián)的擬寫。根據(jù)對聯(lián)“字數(shù)相等，斷句一致平仄相合，音調(diào)和諧”“詞性相對，位置相同”“內(nèi)容相關，上下銜接”點，動賓結構“閱經(jīng)典對“讀好書”，動賓結構“傳承文化瑰寶對“精彩人生，故可對下聯(lián)：讀好書塑造精彩人生。示例：品佳作弘揚民族精神。（2）考查概括。提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在材料中尋找。然后從前如材料一“我國成年國民綜合閱讀率由78.6%增長到80.3%”說明我國成年國民綜合閱讀率增長迅速；材料第18頁共21頁二“山西省晉城市洞頭村……大型讀書主題活動正在火熱地進行中”是說全民閱讀在農(nóng)村也具有影響力。（3）考查語言運用和表達能力。解答時，首先，明確名著閱讀的重要性。然后，針對小文同學的觀點，理解他的顧慮和困難。接下來，提出有效的勸說策略。最后，強調(diào)名著閱讀和漫畫閱讀的互補性?？梢灾赋雎嬰m然輕松有趣，但名著能提供更深入的思考和更豐富的情感體驗。兩者并不矛盾，而是可以相互補示例：小文，你這種想法是不對的，閱讀名著可以積累知識，可以提高寫作能力，還可以提升文化素養(yǎng)，與漫畫相比，閱讀文字能給予我們更多的想象空間，讓我們一起閱讀名著，好嗎？1023-24七年級上·安徽銅陵·期末）702班將開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務。(1)容，不得出現(xiàn)數(shù)字，不超過203中學生2023年購書類別占比圖書種類教輔類占比（％）圖書種類占比（％）55.5922.36科普類社科類生活類0.960.850.49文學類主題出版類17.56漫畫類2.19（數(shù)據(jù)來源：人民數(shù)據(jù)研究院根據(jù)公開資料整理）(2)在讀書會上，你向同學分享了你的讀書心得。下面是你的讀書心得的部分內(nèi)容?！对七呌袀€小賣部》這本長篇小說雖然沒有_