2023年班主任工作總結(jié)范文大全（3篇）班主任工作總結(jié)

2023班主任工作總結(jié)范文大全（3篇）班主任工作總結(jié)班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作比其他的科任教師還要繁重，現(xiàn)在已經(jīng)完畢一學(xué)期了，現(xiàn)將這學(xué)期的工作做以下的總結(jié)。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來(lái)動(dòng)力?為鼓勵(lì)學(xué)生奮勉向上的斗志，我提出既能興奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。最終所確定下來(lái)的奮斗目標(biāo)是：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

二、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)治理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

在開學(xué)初期便確定了班規(guī)，主要表達(dá)在紀(jì)律和衛(wèi)生兩大模塊。其次由于學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在班級(jí)進(jìn)展評(píng)比。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)展學(xué)習(xí)。

三、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和治理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。

2、抓好有聲的培育工作。

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也進(jìn)步，但也不是始終如此，他們也會(huì)有迷惑，所以我常常找他們談心，分析他們的現(xiàn)狀，找出他們的缺乏，提出奮斗目標(biāo)，增加他們的自信念。

四、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同合作，孩子在家中的表現(xiàn)只有通過(guò)家長(zhǎng)得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，因此，我與家長(zhǎng)們主動(dòng)保持聯(lián)系，共同商議對(duì)策。

2023班主任工作總結(jié)范文大全2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)七班的副班主任，我盡全力協(xié)作班主任張教師做好各項(xiàng)班級(jí)治理工作，知道學(xué)生各方面的進(jìn)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。為了是今后工作更順當(dāng)?shù)拈_展，先對(duì)本學(xué)期的副班主任工作狀況作如下總結(jié)。

擔(dān)當(dāng)四年級(jí)七班的副班主任以來(lái)，每天看到張教師既要做好班級(jí)治理工作，又要擔(dān)當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，特別勞碌辛苦。我心想，作為副班主任，應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她工作的一些壓力。所以一有空閑，我就準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)催促學(xué)生進(jìn)展文明、安全的課間活動(dòng);準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生最新狀況，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的最新變化;常常和張教師進(jìn)展溝通溝通，爭(zhēng)論班級(jí)狀況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，我向張教師學(xué)習(xí)到許多班級(jí)治理的方法金額技巧，受益匪淺。

周一、周五的下午的我們班室外活動(dòng)的時(shí)間，由張教師帶著當(dāng)天的值日生清掃教室，我則領(lǐng)大家到操場(chǎng)進(jìn)展室外活動(dòng)。在操場(chǎng)上，我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園里到處布滿了我們歡快的笑聲。

在周二、周四的課間操，我代替張教師帶著大家到操場(chǎng)做課間操，課間操是大家特別活潑的時(shí)間段，尤其是對(duì)一些性格活潑、愛淘氣搗蛋的孩子來(lái)說(shuō)，在這相當(dāng)于提前的課間活動(dòng)時(shí)間。經(jīng)過(guò)磨合，同學(xué)們做起操來(lái)越來(lái)越仔細(xì)，越來(lái)越投入。

在班級(jí)早讀、午練時(shí)，我能準(zhǔn)時(shí)到位，仔細(xì)催促治理，時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平常我深入班級(jí)，了解學(xué)生的狀況，與同學(xué)們建立起良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所消失的不良狀況，我能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展針對(duì)性的教育，實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?，與學(xué)生溝通想法，并準(zhǔn)時(shí)向班主任進(jìn)展匯報(bào)，盡快妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。

回憶這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有繁瑣，但的是充實(shí)、欣慰和快樂(lè)。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種悄悄付出，是不能有簡(jiǎn)潔的句子加以描述的，只有自己才能品嘗出各種味道。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與治理中好友諸多缺乏，在今后，我會(huì)同孩子們連續(xù)努力，信任明天會(huì)更好!

2023班主任工作總結(jié)范文大全3

時(shí)間如流水匆忙而過(guò)，一學(xué)年的學(xué)習(xí)又接近了尾聲，回憶這一學(xué)期的工作，酸甜苦辣又涌上心頭。雖然事情有點(diǎn)繁瑣，但過(guò)后也成了甜美的回憶。

這學(xué)期是六年級(jí)的最終一學(xué)期，也是小學(xué)階段的一個(gè)重要學(xué)期，因此，在教學(xué)工作之余，為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽的過(guò)完這一學(xué)期，我始終努力做好班級(jí)建立工作，從學(xué)生的特點(diǎn)、角度考慮，力爭(zhēng)讓他們能更好的成長(zhǎng)。

這學(xué)期，連續(xù)結(jié)合學(xué)校開展的“星光優(yōu)點(diǎn)小銀行儲(chǔ)蓄活動(dòng)”治理班級(jí)工作，但六年級(jí)的學(xué)生，獨(dú)立自主的力量更強(qiáng)，而且，對(duì)“星制”治理缺少了激情，學(xué)生失去了原有的奇怪，失去了探究精神，因此，在這學(xué)期，我實(shí)行了“積分制”治理方法，放開手，由他們自己去進(jìn)取和創(chuàng)新。

“積分制治理”主要分兩局部：“個(gè)人積分”和“小組積分”。

一、個(gè)人積分制

每個(gè)學(xué)生都會(huì)擁有100分，以兩周為期限，自己去掙取分?jǐn)?shù)。主要表現(xiàn)在課堂回答下列問(wèn)題、作業(yè)干凈度和正確率、個(gè)人衛(wèi)生、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳……等等，涉及到學(xué)生在校的個(gè)個(gè)方面，表現(xiàn)好的會(huì)有不同的分值可加，違反制度的，也要斟酌扣分。兩周完畢，總計(jì)出分?jǐn)?shù)，評(píng)出積分榜前五名，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)的內(nèi)容由學(xué)生定(可以適當(dāng)?shù)馁I些學(xué)習(xí)用品)，這樣進(jìn)而提高了學(xué)生的興趣和激情。評(píng)出積分榜后三名，由學(xué)生制定幫忙方法，力爭(zhēng)下次考核中不在后三名之中。

二、小組積分制

把班級(jí)劃分為幾個(gè)小組，學(xué)生的各個(gè)方面要?jiǎng)蚍Q，這樣競(jìng)爭(zhēng)也公正。

每個(gè)小組同樣是每?jī)蓚€(gè)星期總評(píng)一次，積分同是100分，加分，扣分的方法可與個(gè)人積分一樣，個(gè)人取得的分值要加在小組分上，那么扣去的分值也要扣在小組分上，把個(gè)人與小組嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生的團(tuán)結(jié)力度就加大了，每個(gè)小組的同學(xué)對(duì)那些習(xí)慣差、成績(jī)差的學(xué)生不再是不管不問(wèn)，而是爭(zhēng)著幫忙他們。小組獎(jiǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)，他們可以提出嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

本學(xué)期針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的習(xí)性，制定這樣的班級(jí)治理方法，放手讓學(xué)生自己治理自己，的確收到了肯定效果，學(xué)生的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)，尤其是小組協(xié)作的精神，更為珍貴。記得組織的一次畢業(yè)班班會(huì)上，我把任務(wù)分下去，每個(gè)小組兩個(gè)節(jié)目，依據(jù)節(jié)目的表演加小組分，那