大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物和天氣》

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物和天氣》大班科學(xué)教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹洞蟀嗫茖W(xué)教案及教學(xué)反思《動(dòng)物和天氣》》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。

2.能通過細(xì)心觀看以及與同伴溝通各自對(duì)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間關(guān)系的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用書：《動(dòng)物和天氣》。

2.教學(xué)掛圖：《動(dòng)物和天氣》

3.幼兒活動(dòng)前做天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)閱歷。

教學(xué)過程：

(一)老師通過提問，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的愛好。

1.老師：今日的天氣怎么樣?那你知道明天的天氣會(huì)怎樣呢?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."明天會(huì)不會(huì)下雨呢?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?(鼓舞幼兒依據(jù)自己的閱歷來回答)

2.老師除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告知我們天氣的變化，你還有其他方法嗎?

3.老師：其實(shí)小動(dòng)物們可聰慧了，它們就有很多方法預(yù)先知道天氣的變化狀況，還會(huì)靜靜地告知我們呢?

4.老師出示老師掛圖《動(dòng)物與天氣》。

老師：它們是誰?它們?cè)诟墒裁?它們?yōu)槭裁匆@么做?(引導(dǎo)幼兒描述圖片)

(二)通過觀看幼兒用書《動(dòng)物和天氣》，引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物"預(yù)報(bào)天氣"的方法。

1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒思索。

老師：今日老師還請(qǐng)來了兩位小客人，他們就不信任小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看?看的時(shí)候請(qǐng)你留意觀看天氣有什么變化，小動(dòng)物都有些什么特殊的地方。

2.老師：圖片里的天氣都有什么變化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你發(fā)覺小動(dòng)物有什么特殊的地方?烏龜怎么了?燕子怎么了?螞蟻在做什么事情?它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?

(三)老師提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。

1.老師提問。

老師：小伴侶們說了這么多小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，究竟小姐姐是怎么樣知道的呢?和你們想的一樣嗎?我們來看一看。

2.老師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告知我們天氣要變化，要下雨了，這些小動(dòng)物真能干。

(四)引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的學(xué)問。

1.老師：除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?

2.老師請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的動(dòng)物與天氣關(guān)系的學(xué)問。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓舞幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，老師在黑板上用簡(jiǎn)潔圖標(biāo)記錄幼兒敘述的動(dòng)物。

4.老師：你最喜愛哪種小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，請(qǐng)你用動(dòng)作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。

活動(dòng)延長：

老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的形式，與同伴合作制作"動(dòng)物與天氣"的天氣預(yù)報(bào)。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)特別精彩。記住也不會(huì)很簡(jiǎn)單，沒有想到幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都樂觀踴躍，說出了許多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。

發(fā)現(xiàn)孩子們精彩的表現(xiàn)，我感動(dòng)地忍不住去擁抱他們。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《會(huì)預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物》

設(shè)計(jì)理念：

開展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動(dòng)的觀看發(fā)覺動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)力量。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究愛好，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探究、分析、豐富幼兒氣象的學(xué)問閱歷。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒觀看和探究自然現(xiàn)象的愛好。

2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特別表現(xiàn)，豐富氣象學(xué)問。

3、進(jìn)展幼兒觀看力。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、自制幻燈片。

2、天氣記錄表。

3、各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過圖片觀看激發(fā)幼兒對(duì)大自然探究愛好。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖

一.談話導(dǎo)入

一、幼兒觀看并爭(zhēng)論：今日是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、

觀看電視等。)熟悉生活中常見的天氣符號(hào)。

二、幼兒欣賞幻燈片：故事導(dǎo)入《聘請(qǐng)動(dòng)物氣象員》。

思索：

1、都有誰報(bào)名參與了?

2、大象站長都收下了嗎?

3、大象站長為什么都收下了?一、幼兒觀看并爭(zhēng)論：今日是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報(bào)紙、

觀看電視等。)熟悉生活中常見的天氣符號(hào)。

二、幼兒欣賞幻燈片：故事導(dǎo)入《聘請(qǐng)動(dòng)物氣象員》。

思索：

1、都有誰報(bào)名參與了?

2、大象站長都收下了嗎?

3、大象站長為什么都收下了?

三、故事觀賞：《要下雨了》

四、老師組織幼兒表演情景劇《聘請(qǐng)動(dòng)物氣象員》

動(dòng)物氣象站大象站長貼出廣告，聘請(qǐng)

氣象預(yù)報(bào)員。

小蜻蜓飛來了，說：……

小魚游來了，說……

小狗跑來了，說……

青蛙跳來了，說……

螞蟻爬來了，說……

小貓也趕來了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。

大象站長興奮地說……

五、出示天氣記錄表

老師和幼兒一起熟悉本周天氣狀況，讓幼兒自己嘗試畫

觀看圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號(hào)。

觀賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的方式，通過表演提高幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)特別精彩。記住也不會(huì)很簡(jiǎn)單，沒有想到幼兒就會(huì)說了"屈,老師.教,案,網(wǎng)"，并且說的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都樂觀踴躍，說出了許多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。

發(fā)現(xiàn)孩子們精彩的表現(xiàn)，我感動(dòng)地忍不住去擁抱他們。

大班科學(xué)動(dòng)物和天氣

這是大班科學(xué)動(dòng)物和天氣教案反思，是的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能依據(jù)動(dòng)物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3.對(duì)探究天氣神秘感愛好。

4.樂觀參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂。

5.主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)預(yù)備：

1.天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（假如老師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒敘述"雨天螞蟻搬家"的故事。）2.幼兒活動(dòng)前做天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀看，豐富相關(guān)閱歷。

3.紙、筆、展板。

活動(dòng)過程：

（一）老師通過提問，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的愛好。

老師：明天會(huì)不會(huì)下雨？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？

老師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告知我們天氣的變化，還有誰會(huì)告知我們？

老師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢？

（二）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

1．老師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀看螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2．師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？

3．老師敘述"螞蟻搬家"的緣由。

4．?dāng)⑹?蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？"5．請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓舞幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，老師在黑板上用簡(jiǎn)潔圖標(biāo)記錄幼兒敘述的動(dòng)物。

（三）老師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒爭(zhēng)論的內(nèi)容。

1．老師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的狀況。

2．老師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。

（四）老師和小伴侶一起總結(jié)成一首兒歌，并嬉戲。

1．動(dòng)物世界真奇異，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜靜靜，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真好玩！嘩啦嘩啦天下雨。

2．小伴侶扮演動(dòng)物玩下雨的嬉戲。

活動(dòng)延長：

事先請(qǐng)家長和孩子一起收集天氣