大班社會教案

大班社會教案大班社會教案篇1設計意圖地球是人類和動植物生存的家園，保護地球、愛護環(huán)境是大家關注的話題，而現(xiàn)在我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識薄弱，而《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源。有初步的環(huán)保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。我們班的孩子絕大部分是來自農村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象，我設計了這個活動，從幼兒生活經驗及理解能力出發(fā)，運用情景和圖片結合的方式讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環(huán)境，保護地球應該從我做起。一、活動目標1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道愛護地球，保護環(huán)境的重要性。2、激發(fā)幼兒自覺地愛護地球，保護環(huán)境的情感，并學習呼吁他人愛護環(huán)境。3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。二、活動重難點重點：讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害，引導幼兒樹立保護環(huán)境的意識。難點：通過活動讓幼兒學習從自律到他律，并清楚的表達自己的想法。三、活動準備1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片，小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。2、幼兒準備：情景劇表演，小品三句半表演。四、活動過程以簡單的手指律動讓幼兒進入上課的狀態(tài)，組織好幼兒。（一）以談話的方式導入活動。1、師：”小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們知道丁老師住在哪嗎？”-----幼兒回答問題。2、師：”雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？”（老師手在空中畫圓，幼兒回答）----引出主題--地球。（二）基本部分1、（出示圖片）采用操作法在黑板上擺放圖片，講述情節(jié)。2、提問：猜一猜地球娃娃怎么了？---幼兒猜測回答。師：”小朋友說的都有可能，我們一起來看看我們的地球娃娃為什么從開心變成了傷心？”3、情景表演請一名幼兒扮演地球娃娃，幾名幼兒配合表演情景。（到地球娃娃傷心的原因時暫停表演。）提問：地球娃娃為什么傷心了？4、播放環(huán)境受污染的圖片：空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。提問：”這是什么污染？它會造成怎樣的后果？”5、師：”我們應該怎樣讓地球娃娃變開心呢?你有什么好辦法？”---小結幼兒的方法。6、呼吁別人愛護環(huán)境師：”當你看到別人亂丟垃圾時你怎么辦？你會怎樣和他說要保護環(huán)境呢？”（現(xiàn)場模擬情景考驗幼兒的應變能力和語言表達能力。）---幼兒發(fā)表自己的想法。7、教師小結：教育幼兒保護環(huán)境應從自己做起，并呼吁身邊的人一起保護環(huán)境（三）結束部分以環(huán)保小品”三句半”結束本次活動，引導幼兒從自身做起保護環(huán)境，并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。五、活動延伸1、繪畫活動：以”我愛地球”、”我心中的家”等為主題讓幼兒進行繪畫活動。增強幼兒愛護地球，保護環(huán)境的意識。2、組織家長和孩子參與環(huán)保志愿者的活動，讓幼兒通過參與活動確實體驗環(huán)保的樂趣，同時也增進了親子之間的良好關系。大班社會教案篇2活動目標：1、了解飛機場的基本結構，知道飛機場有售票廳、候機場、機場跑道等等，了解他們的主要作用。2、認識飛機場的主要工作人員以及他們的工作，知道乘坐飛機的的基本流程。3、知道在公共場合不大聲喧嘩，遵守公共秩序?；顒訙蕚洌猴w機場圖片活動過程：一、向幼兒簡單地介紹飛機場。二、組織幼兒看飛機場圖片1、觀察機場售票處，引導幼兒觀察人們買票、定票，售貨員售票的情況。教師：這是什么地方？人們在這里干什么？2、幼兒觀察問訊處。知道人們在這里可以查飛機起飛情況，詢問各種問題。3、幼兒觀察物品檢查處，旅客驗票和入口處。啟發(fā)幼兒思考：這是什么地方？為什么要檢查旅客的行李物品？告訴幼兒這是物品檢查處，旅客和行李都要經過儀器的檢查，上飛機不能攜帶刀以及其他危險物品，以確保飛機和旅客的安全。4、引導幼兒觀察候機廳，提問：這是什么地方?它是干什么的?人們是怎樣候機的?使幼兒知道這是候機廳。旅客在這里一邊休息一邊等飛機。旅客分不同的航班排隊候機。5、觀察飛機跑道和停機坪。引導幼兒思考：飛機跑道是干什么用的？停機坪是干什么用的？人們怎樣才能上飛機？告訴幼兒機場跑道是給飛機起飛和降落用的。停機坪上可以停飛機。人們可以通過旋梯上飛機。上下飛機時要注意安全。三、和幼兒談話啟發(fā)幼兒飛機場的情景。提問：1、我們看了什么地方？登機要辦理哪些手續(xù)？飛機場有哪些地方？它們是干什么用的？2、機場有哪些工作人員？他們做什么事情？飛機場有什么用？啟發(fā)幼兒講出飛機場是貨物運輸和旅客運輸?shù)闹匾獔鏊?。大班社會教案?設計意圖：美國插畫作家伯納德？韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》，語言精煉、瑯瑯上口，畫面鮮活、風趣幽默。細讀后發(fā)現(xiàn)，繪本的每一頁都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅持、積極主動、忍耐等品質，每個人都值得擁有并嘗試突破。由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學習特點，可使幼兒在生動形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認知特點，我先將繪本內容進行了梳理，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面，鼓勵幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽，探討和交流。首先，在活動的`第一環(huán)節(jié)，我以談話導入，讓幼兒自主表達對“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對勇氣的已有經驗。在第二環(huán)節(jié)，我采用多種形式引導幼兒閱讀繪本，拓展對勇氣的認識。如自主閱讀時我重點觀察和聆聽幼兒對圖片的理解，適時提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次，我借助PPT（演示文稿）引導幼兒集體交流，并根據(jù)現(xiàn)場幼兒的關注點隨機調整和追問，營造師幼互動、幼幼互動的環(huán)境，拓展幼兒的思維。最后，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵幼兒欣賞聆聽，分享自己最喜歡的一句話。在第三環(huán)節(jié)。我設置了問題情境，引發(fā)幼兒思考自身存在的問題，鼓勵幼兒互相幫助，并采用接龍游戲的方式讓每個幼兒積極參與，大膽表達自己最想擁有的勇氣，在參與中體驗快樂，發(fā)揮想象，建立積極的生活態(tài)度?！坝職狻笔且粋€值得大班幼兒深入探討的話題，可以設計成系列活動。例如，活動一：采用集體活動的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義?；顒佣嚎蛇M行個別化閱讀和自主涂鴉記錄，感悟自身成長的變化?；顒尤杭w交流，思考要成為一名合格的小學生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實的小學生生活情景，鼓勵幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂意思考、勇于實踐。在幼小銜接關鍵期，教師借助此繪本進行教育，會更有效地促進大班幼兒的健康成長。目標：1、初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。2、大膽表達自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn)。準備：繪本《勇氣》的PPT（演示文稿），從繪本中選取部分內容（見附）制成的畫冊人手一份。過程：一、談話導入：誰是有勇氣的人1、初步了解“勇氣”的含義。師（用PPT出示“勇氣”二字）：聽說過“勇氣”這個詞嗎？你認為什么是勇氣？幼：勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難，堅持到底……師：是的，勇氣包含許多方面，有時就是勇敢，遇到困難堅持到底，等等。2、交流：誰是最有勇氣的人。師：你認為生活中誰是最有勇氣的人？為什么？幼：我認為警察很有勇氣，他會抓壞人/醫(yī)生也很有勇氣，能夠治療各種各樣的病……師：對，警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人。那在你的周圍、誰最有勇氣？幼：我奶奶最有勇氣，她……幼：我爺爺很有勇氣，他……師：大家說得很好。其實每個人身上都有可能藏著各種勇氣。3、引出繪本。師：勇氣到底有哪些呢？我?guī)砹艘槐井媰?，畫面中藏著許多勇氣。等會兒我們一起來看一看，找一找。二、閱讀畫冊：拓展對勇氣的認識1、自主閱讀。每人一份畫冊，幼兒可圍坐在桌旁閱讀，并與同伴交流，教師個別指導。幼：這里小女孩最有勇氣，她在看花，蜜蜂飛來也不怕。師：是呀，面對這么多美麗的鮮花，她最大的勇氣是什么呢？幼：騎自行車的孩子最有勇氣，小狗在追她，她騎得很快。師：那她身后的爸爸媽媽在干什么？他們手中拿了什么？2、分享交流。教師借助PPT點擊放大畫面，引導幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。師：你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢？（隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。）圖一：勇氣，是你第一次騎車不用安全輪師：你在畫面中找到勇氣了嗎？誰是有勇氣的？你從哪里看出來的？幼：我發(fā)現(xiàn)騎車的小女孩很有勇氣，她一個人在騎車，小狗在追她。師：還有誰也仔細觀察過這個畫面？請說說你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢？幼：我看見她的爸爸媽媽手里有輪子，她的自行車本來有四個輪子的，現(xiàn)在只有兩個輪子，她也敢騎。我也有這樣的自行車，旁邊的小輪子是安全輪。師：你們看得很仔細，我們一起來聽一聽書里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的一樣。（聽錄音：勇氣，是你第~次騎車不用安全輪。）師：騎自行車時，從四個輪子變?yōu)閮蓚€輪子，這個過程需要~定的勇氣。圖二：勇氣，是愛它，卻不摘它幼：我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花，一點也不怕飛來飛去的蜜蜂來蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。師：小女孩很喜歡鮮花，那她的勇氣到底是什么呢？（聽錄音：勇氣，是愛它，卻不摘它。）師：這里的勇氣告訴我們什么呢？師：小女孩想摘鮮花卻不摘?？刂谱约旱男袨?，這也是一種勇氣。圖三：勇氣，是從頭開始幼：我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡，他不怕困難，又重新建了城堡。師：那小男孩的勇氣到底是什么呢？幼：男孩的勇氣是堅持到底，從頭再來/他不怕困難，也不怪打球的人，重新開始。師：說得好極了。一起大聲地說“勇氣，是從頭再來”。師：你們有沒有碰到過類似的事情？是怎么處理的？師：對，不怕困難，從頭開始，直到成功。這樣的勇氣值得我們擁有。圖四：勇氣，是上探太空，下探深海幼：我看到宇航員在太空，他很有勇氣/還有潛水員在深海中，他好像要打撈沉船。師：看到上探太空的宇航員，你們會想到誰呢？幼：楊利偉叔叔，是中國第一個乘神舟五號飛船上太空的人，還有后來的……師：他們都是了不起的中國人。叔叔們最大的勇氣是什么？幼：他們很勇敢，不怕危險。師：這里的勇氣是“上探太空，下探深?！?。宇航員和潛水員的勇氣很不一般。圖五：勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察幼：這里的消防員叔叔很有勇氣，他們在滅火救人/他們不怕危險……師：我們一起來聽一聽，這里的勇氣到底是什么？（聽錄音：勇氣，是立志做一名消防員或警察。）師：立志，表示什么意思？幼：就是長大了想干什么。就是他想長大了要當警察或消防員，保護大家。師：為什么立志長大了要當消防員或警察就說明有勇氣呢？師：消防員和警察叔叔的工作比較危險，真的需要勇氣噢。師：你們想想這些畫面中隱藏的勇氣一樣嗎？幼：不一樣。有的勇氣要我們……師：從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣，有的要敢于嘗試，有的要堅持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。3、師幼共同聆聽、欣賞配樂朗誦《勇氣》。師：這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下，并記下你最喜歡的一句話。（播放配樂朗誦。）師：你最喜歡哪一句關于“勇氣”的話？幼：我最喜歡“勇氣，是堅持自己的夢想”。師：那你最大的夢想是什么？幼：我現(xiàn)在在學小提琴，我最大的夢想是可以到大舞臺上去演出……師：好，能夠勇敢地大聲說出自己的夢想，相信你一定會更努力。幼：我喜歡“勇氣是新褲子弄破了，要勇于承認”。師：做錯事能夠勇于承認，對每個人來說都有些難。但是只要你承認了錯誤，并想辦法改正，大家一定會原諒你的。師：這本書中說到了很多勇氣，它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以后我們可以在閱讀區(qū)慢慢欣賞。三、情境模擬：我會更有勇氣1、交流：你什么方面還需要更大的勇氣。師：你覺得自己做哪些事情時還需要更大的勇氣？幼：我在寫毛筆字的時候，媽媽老是要我抬高手臂，我怕手酸，想偷懶。師：你能大膽說出來，真有勇氣。相信你會忍耐并堅持下去，這樣你的勇氣就更大了。幼：我一個人不敢睡覺，我很怕黑。師：誰來幫助他，有什么辦法能夠克服怕黑心理呢？師：怕黑的小朋友可以試一試剛才說的辦法，讓自己變得更有勇氣一些。幼：我看見新朋友總是有些害羞，不敢和他們說話。師：誰有好辦法克服害羞心理？師：勇氣有時就需要我們積極主動，這樣你才會交到更多的朋友。2、接龍游戲：勇氣，是……幼兒你一言我一語，共同表達自己對勇氣的理解，最后由教師小結：“勇氣，是我們彼此分享交流?！?、總結并交代拓展活動。師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本，當你發(fā)現(xiàn)自己有了勇氣，就用畫畫的方法記錄下來，做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書。附：從繪本《勇氣》中選取的內容勇氣有很多種，有的令人敬佩，有的平平常常?？傊?，不管哪一種——勇氣就是勇氣。勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下一塊到第二天。勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”勇氣，是吃蔬菜時不做鬼臉，先嘗嘗再說。勇氣，是和別人吵架后你先去講和。勇氣，是愛它，卻不摘它。勇氣，是不開燈就上床睡覺。勇氣，是解釋你的新褲子是怎么弄破的。勇氣，是上探太空，下探深海。勇氣，是從頭開始。勇氣，是堅持自己的夢想。勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。勇氣，是必要時說聲再見大班社會教案篇4活動目標：1、通過各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。3、通過創(chuàng)設情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡?；顒訙蕚洌篜PT課件、調查表、氣球，面具，眼罩等?；顒舆^程：一、PPT導入，激發(fā)興趣。1、教師帶領幼兒聽音樂進入場地，依次入座。2、提問：①剛才的音樂里提到，你們現(xiàn)在是什么時候的小朋友?(大班的小朋友)②你認為大班的小朋友應該是什么樣的?(堅強、勇敢等)堅強、勇敢體現(xiàn)在什么地方呢?3、師：有這樣一位大班的小朋友，我們一起來看看他是你們說的那樣堅強、勇敢的嗎?(觀看PPT)二、調查統(tǒng)計，你害怕一個人睡嗎?1、師：看看剛才的那個孩子怎么了?誰來說說，他為什么哭得這么傷心?2、師：喔，原來他是害怕一個人睡覺。那你們害怕一個人睡嗎?現(xiàn)在是自己一個人睡覺嗎?(教師出示調查表，請自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊，請不是自己一個人睡得小朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請幼兒作比較。)三、出示幼兒不愿睡覺問題，引導幼兒討論解決方法。害怕是很正常的事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。誰來告訴老師自己為什么害怕一個人睡?集中大家智慧來解決這個問題。(一)怕黑1.有什么好辦法解決?2.教師根據(jù)幼兒交流內容貼圖片(用畫面表示)3.引導幼兒帶上眼罩假裝睡覺，放各