2023-2024年小學(xué)語文一年級上冊知識梳理+檢測第8單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(部編版含解析)

部編版一上第八單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

【知識梳理】

第八單元基礎(chǔ)知識梳理

、易讀錯字。

ft洞（d6ng）參加。的）月牙（y介一群(qCin)

幾手竹葉豆芽（v?玩(wAn)耍

對呦（ya）兀士士人/(q__u二a一n、)箕（tnan）化人(J'u)邁

烏岬（y臺）我（zh白°）水方（pang）必.球（h百i）子

西（yi）生住(zhu)院毛(sheng),古S(zhao)fe

履寫錯的字

一、

用：第二筆是橫折鉤。

幾：第二筆是橫折彎鉤。

馬：第二筆是豎折折鉤。

石：第二筆是撇，上面不出頭。

見：第四筆是豎鸞鉤。

媽：女字旁的橫右端不出頭。

竹：第三筆是一豎，第六筆是豎鉤。

牙：第二筆是豎折。

三、偏旁與筆畫。

王：王字旁飛：第一筆橫折彎鉤放二攵反文旁玩:王王字旁

四、一字組多詞。

gdng工（工人）（工作）（工業(yè)）y6ng用（用心）（用力）（不用）

而竹（竹子）（竹葉）（竹林）ji幾（幾個）（幾天）（幾年）

州牙（門牙）（牙口）（月牙）

m臺馬（馬車）（木馬）（馬上）

zhi只（只有）（只要）（只是）

shi石（石頭）（石子）（石塊）

dud多（多少）（多年）（不多）

chii出（日出）（出來）（出入）

jian見（會見）（再見）（不見）

dui對（對面）（對白）（對方）

m臺媽（媽媽）（大媽）（奶媽）hui回（回去）（回家）（回頭）

qu卻全（大全）（齊全）（完全）

五、多音字。

w6i（為了）瓜加（處理）語n（參加）

為Ji（行為）叫做到處）參｛shM人參）

cVn（參差）

六、形近字

幾一兒用一月處一外找一我孩一該媽一好

全一金石一右工一土馬一烏一鳥進(jìn)一近一邊

辦一為一力呀一芽一牙一才爬一吧一巴一把冬一東一洞

用（不用）幾（幾天）石（石頭）仝（仝部）

月（月亮）兒（兒子）右（右邊）金（金魚）

馬（小馬）見（看見）多（多少）媽（媽媽）

烏（烏鴉）貝（貝殼）夕（夕陽）碼（號碼）

竹（竹子）牙（月牙）好（很好）對（不對）

什（什么）樂（快樂）如（如果）時（時光）

七、重點詞語

竹葉月牙小馬不用幾步一只

一只許多想出竹葉小石子

看見不對媽媽全部回來幾步

小馬不用月牙石子許多全體

看見面對媽媽想出回來工廠

八、近義詞

洞一穴找一尋辦法一方法漸漸一逐漸

好久一很久許多一很多到處一處處參加一參與

九、反義詞

睡一醒里一外升高一降落漸漸一很快

好久一不久許多一很少參加一退出

（想出）辦法（漸漸）升高（摘）草莓（采）蘑菇（碧綠碧綠）的樹葉

2.詞語分類

（1）量詞：一（群）小畫家一（幅）畫一（只）烏鴉一（個）瓶子-

（顆）石子一（顆）草莓

（2）含有“雪”的詞語：陽春白雪雪中送炭風(fēng)花雪夜雪上加霜

（3）關(guān)于鳥的詞語：驚弓之鳥鳥語花香笨鳥先飛籠中之鳥百

鳥朝鳳

（4）ABAB式詞語：碧綠碧綠打掃打掃叮咚叮咚咯吱咯吱

一個一個一朵_朵_張一張

（5）-------式詞語：一顆一顆

（6）漸漸~~式詞語：漸漸升高漸漸長大漸漸遠(yuǎn)去漸漸放下

（7）想出~~式詞語：想出辦法想出計策想出注意想出創(chuàng)意

十三、句子積累。

1.運用修辭

（1）小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。（擬人、比喻）

（2）不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。（比喻）

2特殊句式

（1）下雪啦，下雪啦！（感嘆句）

（2）青蛙為什么沒參加?他在洞里睡著啦。（設(shè)問句）

（3）怎么辦呢？（疑問句）

（4）烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。（“把”字句）

3.仿寫句子

（1）學(xué)?！蠋熞粚W(xué)校里有老師

工廠-XX--L廠里啟-L人

醫(yī)院一醫(yī)生一醫(yī)院里，有醫(yī)生

軍隊一軍大一軍帙里有軍大

超市f營業(yè)員■一超市里有營業(yè)員

政府-公務(wù)貢一政府里有公務(wù)貢

(2)例:小樹長滿了葉子。

花園開滿了鮮花。

例：青蛙為什么沒參加？

他在洞里睡著了。

燕子為什么往南大？

南方媽媽在等她；

十四、課文中心。_

一《雪地里的小畫家》寫了四種小動物在雪地上留下自己美麗的腳印，就像一

幅畫，以及青蛙冬眠的習(xí)性。

《烏鴉喝水》這篇課文以，烏鴉著急喝水——喝不著水——想辦法喝水一

喝著水”為線索，描寫了一只遇到困難能仔細(xì)觀察思考的烏鴉d黃逅我由遇到困

難，要多動腦筋，就能想到辦法。

《小蝸?！繁疚耐ㄟ^寫蝸牛媽媽讓小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可

小蝸牛每次都沒能完成媽媽交給它的任務(wù)，告訴我們要學(xué)會判斷，學(xué)會把握時機(jī)。

十六、日積月累

1.背誦《雪地里的小畫家》

下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓

葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫青蛙為什么沒參加?他在洞

里睡著啦。

27青誦故事W

風(fēng)

［唐］李橋

解落三秋葉,能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

十五、素養(yǎng)與能力

①用圈圈畫畫的方法從文中提取明顯信息。通過學(xué)習(xí)課文，了解一些自然常

識，產(chǎn)生觀察自然、觀察生活的興趣。

②《雪地里的小畫家》了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種

動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點?！稙貘f喝水》通過多種方法正

確、流利的朗讀課文。明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、開動腦筋，積極想辦法解決。

《小蝸?！方柚鷪D畫或其他手段自主識字、自主閱讀。通過觀察圖畫、分角色朗

讀等語言活動中提高學(xué)生的獨立閱讀能力。

③學(xué)習(xí)助人為樂的精神，養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。動腦筋想出小兔把南瓜運回

家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。

④多元識字。創(chuàng)設(shè)多種讀的方式，適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。參照圖示上的賀卡書

寫格式，給祝福的人寫賀卡。采用多種形式朗讀，理解和背誦古詩的意思。借助

拼音自主閱讀，不正確的地方，大人指正。

單元課文知識梳理

第12課：《雪地里的小畫家》

1.課題解讀

課文講的是一群“小畫家”在雪地上“畫畫”的故事?！靶‘嫾摇眰冊谘┑?/p>

上留下了不同的“作品”，而青蛙卻在冬眠。課文形象地講述了四種動物腳印的

形狀和青蛙冬眠的生活習(xí)性。

2.課文理解

(1)下雪啦，下雪啦！

理解：“啦”字用在句末，加強(qiáng)了語氣，表達(dá)了小動物們看到下雪時的喜悅

心情。

(2)小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

理解：“竹葉”“梅花”“楓葉”“月牙”分別指小雞、小狗、小鴨、小馬

的腳印。這里運用了擬人和打比方的方法寫出了四種小動物腳印的形狀特點。小

雞的爪子像竹葉，小狗的爪子像梅花，小鴨的掌印像楓葉，小馬的蹄印像月牙。

3.問題探究

(1)小動物們用的什么顏料、什么彩筆畫出了這么漂亮的畫呢？

不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

(2)這么多小動物都來參加了，可是青蛙為什么沒參加？

青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。

(3)像青蛙一樣冬眠的動物還有哪些呢？

理解：松鼠、刺猬、青蛙、蛇、熊、蛇、鱷魚、烏龜?shù)?/p>

4.課后拓展

(1)歌曲：《小動物怎樣過冬》

理解：冬季里刮呀刮北風(fēng)，冰天雪地天呀天氣冷。

我們穿上厚棉衣，小動物怎樣過冬。

小動物怎樣過冬，小羊毛兒長得長，

小兔毛兒厚絨絨，燕子飛到南方去，

(2)課文相關(guān)素材

小烏鴉

小烏鴉，愛唱歌，參加獨唱心里樂。拍翅膀，翹尾巴，未來歌星就是我！瞧

臺下，臉發(fā)熱，觀眾走得剩兩個，小豬崽，打呼嚕，小猴在把虱子捉。

動物兒歌

蜜蜂花蕊勤采蜜，青蛙田里吃害蟲，燕子空口啄飛蚊，小羊山上吃青草，鯊

(3)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

作中庸子思筆中不偏庸不易

解釋：“四書”之一的《中庸》，出自子思的手筆?！爸小钡囊馑际遣黄?/p>

倚，“庸”的意思是平和不變。

洋輝?《中庸》星一本關(guān)干人牛輯學(xué)的書它對中國人的人牛而影響很大八

作大學(xué)乃曾子自修齊至平治

解釋：作《大學(xué)》這本書的是曾參，他提出了“修身、齊家、治國、平天下”

的主張。

注釋：曾子是孔子的弟子，名參?！洞髮W(xué)》是“四書”之一，是一本關(guān)于修

身養(yǎng)性的書C

第13課：《烏鴉喝水》

1.課題解讀

課文以“烏鴉喝水，為線索，圍繞“烏鴉急著喝水——喝不著水—想辦法

喝水—喝著水了”這一系列變化過程，描寫了一只遇到困難能仔細(xì)觀察認(rèn)真思

考的烏鴉。說明了做任何事情，都要開動腦筋想辦法，才能獲得成功。

2.課文理解

(1)一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

理解：”處”表示地方，“到處’僦是好多地方去找水喝。說明烏鴉好渴啊，

真想趕緊喝口水！

(2)但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。

理解r但是，展示轉(zhuǎn)折，說明雖然有水了，但由于'水不多"瓶口又小”，

還是喝不到水，鳥鴉又遇到新困難。

(3)烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。

理解：這是烏鴉想出的辦法。因為瓶口小，所以烏鴉只能一個一個地放小石

子。朗讀時，前邊的‘一顆"和后邊的‘一顆"中間要有停頓，要讀得略重一些，

表明烏鴉很有耐心。

(4)瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

理解:從對烏鴉喝水的具體辦法的描寫中，我們知道了鳥鴉是怎樣喝到水的，

體會到了烏鴉的聰明?！皾u漸升高”要一字一頓地讀，體現(xiàn)水一點兒一點兒地升

高的狀態(tài)。后半句要讀出烏鴉喜悅的心情。

3.問題探究

(1)烏鴉找到水后又遇到了什么困難？

瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。

(2)瓶子里的水很少，烏鴉看到什么想到了辦法？

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水

7o

(3)“到處”找水喝的烏鴉會去哪些地方？

它會飛到森林里找水喝。它會飛到田野里找水喝。

(4)根據(jù)下面的表格，說一說，烏鴉是怎樣喝到水的。

主人公烏鴉

工具

方法

現(xiàn)象

結(jié)果烏鴉喝著水了

答案：石子往瓶子里一顆一顆放石子瓶子里的水漸漸升高

(5)“烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。”這里的“一顆一顆”能去

掉嗎？

不能，一方面是因為烏鴉通常一次只叼一顆石子，另一方面是因為瓶口小只

能一顆一顆地放小石子，而且這樣寫還和下面的“漸漸”這個詞互相照應(yīng)。

(6)讀了這個故事，你明白了什么道理？

遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考，積極想辦法解決。

我以后也要像烏鴉學(xué)習(xí)，遇到事情要善于觀察、善于思考。

我以后會像烏鴉一樣遇到困難，認(rèn)真思考，積極想辦法解決。

i=i條七月去右2w;里圭不欄叱zzoonm近據(jù)一的吉田多

4.課外拓展

(1)聽一聽唱一唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

(2)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

孝經(jīng)通四書熟如六經(jīng)始可讀

解釋：把《孝經(jīng)》的道理弄明白了，“四書”讀熟了，才可以去讀“六經(jīng)”

這樣深奧的書。

詩書易禮春秋號六經(jīng)當(dāng)講求

解釋：《詩經(jīng)》《尚書》《周易》《禮記》《春秋》，再加上《樂經(jīng)》稱“六

經(jīng)”，這是中國古代儒家的重要經(jīng)典，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀。

第14課：《小蝸?！?/p>

1.課題解讀

本文通過寫蝸牛媽媽讓小蝸牛到樹林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蝸牛每次

都沒能完成媽媽交給它的任務(wù),告訴我們要學(xué)會判斷，學(xué)會把握時機(jī)。

2.課文解讀

(1)蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

理解：交代蝸牛一家居住的地點小樹林的旁邊，為下文描寫小樹林四季的特

點做鋪墊。

(2)小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說:“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠

碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”

理解：“爬呀，爬呀”點明了小蝸牛爬的時間久，又體現(xiàn)了它的特點——爬得

慢。小蝸牛的話讓我們感受到夏天的特征。

(3)小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地

上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！?/p>

理解：這句是對秋天的小樹林的描寫，“樹葉全變黃了”是秋天的小樹林最

顯著的特點。

(4)小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地

上蓋著雪，樹葉全掉了。”

理解：“蓋著雪”“樹葉全掉了”寫出了冬天的小樹林的特點。

(5)蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。”

理解：蝸牛媽媽的話說明了冬天來臨時蝸牛待在家里過冬。

段解：寫蝸牛媽媽讓小蝸牛待在家里過冬。

3.問題探究

(1)春天小蝸牛還會在樹林里看到什么或口尸到什么？

小蝸牛還會看到又大又圓的露珠在荷葉上滾動。小蝸牛還會看到清澈的水倒

映著河邊的綠樹。小蝸牛還會看到蜻蜓在荷花周圍飛來飛去。小蝸牛還會看到知

了在樹上爬，聽到知了在唱歌……

(2)小蝸?？吹降木跋鬄槭裁春蛬寢屨f的不一樣？

小蝸牛爬呀，爬呀，爬了好久才爬回來。

(3)你還知道哪個季節(jié)的其他特點呢，可以選你最喜歡的季節(jié)說一說？

我喜歡春天，天氣變暖了，小草小花都生長了。燕子從南方飛回來了、小河

里的冰融化了……我喜歡夏天，綠樹成蔭，池塘旦的荷花開了，我們可以在暑假

里出去旅游呢。我喜歡秋天，大地一片金黃，許多水果都成熟啦。我喜歡冬天,

K等7FW鹿公社以寶山切中柘7渥M"韋什

4.課外拓展

(1)蝸牛的足跡

蝸牛在爬行時，它的腹足足腺上不斷分泌出一種黏液，這種黏液有助于蝸牛

爬行，能提高它的爬行速度。因此，蝸牛爬過的地方，會留下一條黏液的痕跡。

這種黏液干了以后，看上去是銀白色的，而且很光亮。這就是蝸牛的足跡了。

(2)你知道見過小蝸牛的足跡嗎？你知道為什么蝸牛爬過的地方會有一條

亮閃閃的足跡嗎？

蝸牛在爬行時，它的腹足足腺上不斷分泌出一種黏液，這種黏液有助于蝸牛

爬行，能提高它的爬行速度。因此，蝸牛爬過的地方，會留下一條黏液的痕跡。

這種黏液干了以后，看上去是銀白色的，而且很光亮。這就是蝸牛的足跡了。

(3)描寫四季的詩句

春：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！菜汀橙~紹翁《游園不值》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！蔡啤稠n愈《早春呈水部張十八員

夏：綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。(唐〕高駢《山亭夏日》

方》

秋：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！蔡啤扯拍痢渡叫小?/p>

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜?！蔡啤惩醪g《長信秋詞》

冬：千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。［唐）高適《別董大》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。［唐）柳宗元《江雪》

口語交際：小兔運南瓜

聊聊內(nèi)容

1小兔可以用哪些方法把南瓜運回家？

2你喜歡哪種方法？為什么？

說一說。

小配也南A與

倫干;1動府*

理理思路

1.了解圖上內(nèi)容。共有三幅圖，第一幅圖是小兔遇到了問題，南瓜太大，想

怎樣才能運回家；第三幅圖是小兔已經(jīng)把南瓜運回家了；第二幅圖是空白的，留

給同學(xué)們?nèi)ハ胂蟆?/p>

2.明確目標(biāo)，想辦法。圍繞“小兔可以用哪些方法把南瓜運回家這個問題展

開討論。

3.說辦法，評辦法。同學(xué)們要大膽地說出自己想到的好辦法，注意語言要規(guī)

范，要有禮貌地交流。討論評議：哪種辦法最好？理由是什么？（注意：好辦法

沒有固定答案，要根據(jù)不同的情況而定，切不可千篇一律。）

評一評

講一講

示例一

一天，小兔路過菜地，發(fā)現(xiàn)菜地里的南瓜成熟了。南瓜長得又大又圓，它高

興極了。它想：我?guī)蛬寢尠涯瞎线\回家，媽媽一定會夸我是一個能干的好孩子。

于是，它順手摘下一個大南瓜。這時它卻發(fā)愁了：南瓜這么大，搬不動，怎么辦

呢？于是，小兔就坐在地上開始想辦法。

一會兒，小猴騎車過來了。小兔想：大南瓜多像車輪??！把它滾回家，不是

很容易嗎？

小兔用力把南瓜立起來，然后往前推，南瓜果然像車輪一樣向前滾去。

不一會兒就到了家門口。兔媽媽正要出門，看見小兔和大南瓜，驚奇地問：

“你是怎么把南瓜運回來的？’小兔把自己的做法告訴了媽媽。兔媽媽高興地說：

“你真是個愛動腦筋的好孩子?！?/p>

示例二

小兔看見小猴騎車過來了，就對小猴說：“小猴哥哥，能用你的自行車幫我

把大南瓜運回家嗎？”小猴說：“好的，沒問題！”于是小兔和小猴把大南瓜搬

上了自行車后座，小猴騎著車，小兔扶著大南瓜，就這樣小兔把大南瓜運回了家。

示例三

小兔看見大象走來了，就對大象說：“大象伯伯，請您幫我把南瓜運回家好

嗎？”，，好呀，當(dāng)然可以！”大象說著就用它的長鼻子卷起了南瓜，“快到我背

上來，我送你回家。

語文園地7

字詞句運用

讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你還知道哪些職業(yè)？

學(xué)校老師工廠工人

點播：這四組詞語有個共同點：前面的詞是工作的地方，后面的詞是在這

個地方工作的人的職業(yè)。

練一練?你能用T而丁佐的批方利相應(yīng)聃膽曲在在一去己嗎2

\產(chǎn)院樂手

\/\^營業(yè)員

司機(jī)

/薪法官

醫(yī)院醫(yī)生軍隊軍人

字詞句運用

讀一讀

果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊

許多也許到處四處學(xué)生生氣

我發(fā)現(xiàn)這是6組新詞每組詞語都有一個共同點，就是都有一個相同的字。

原來，同一個字可以組成不同的詞。同一個字，在不同的詞里，它們的含義可能

不一樣。

“皮”在“果皮”“樹皮”中的含義相同，“法”“邊”“處”也是這樣。

'。工工女”“小；生”r+i木曰“土”itR”“RH”rHg令V/

也不同。

我還能說幾組詞語：皮鞋皮包方法減法左邊一邊允許贊

許用處好處生活生病

新年到了，給家人或朋友寫一句祝福的話吧!o

要求：寫一句新年祝福的話。

學(xué)寫祝福語：

1.賀卡的格式是怎樣的？

被祝福的人寫在左上方，頂格寫。

祝福語另起=4上空兩格。

自己的名字寫在右下方。

日期導(dǎo)在名字的下方。

2.試著寫一句新年祝福的話吧?！?/p>

祝爺爺奶奶南山！

祝爸爸媽媽：工作順利，萬事如意！

祝同學(xué)：學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活快樂！

方法指導(dǎo)：準(zhǔn)備好一張賀年卡，自己畫好圖案，留出寫話的位置。寫的時候，先

想想自己想要祝福的人是誰，再把想說的話寫下來。寫的時候注意參照圖示上的

賀卡書寫格式，把祝福的人寫在左上方，自己的名字寫在右下方，別忘了寫上日

期。

書寫提示

要求：了解漢字“先中間后兩邊”和“先外后內(nèi)”的筆順書寫規(guī)則，按規(guī)則

書寫漢字。

仔細(xì)觀察每個字在田字格中的位置，看清關(guān)纏筆畫所在的位置，進(jìn)行書寫。

我們這個學(xué)期共總結(jié)了3條筆順規(guī)則，你能說出來嗎？

筆順規(guī)則：①從上到下，先橫后簽*）從4到《，先撇后捺；③先中間后兩

邊，先外后內(nèi)。1

日積月累.廣

風(fēng).■?

唐李嬌

解落三秋葉，

能開二月花。

過江千尺浪，

入竹萬竿斜。

注釋：①解落：吹落。②三秋：農(nóng)歷九月,指秋天。③二月：農(nóng)歷二月，指

春天。④過：經(jīng)過。⑤斜：傾斜。在現(xiàn)代漢語中，”斜”只有“乂心”一個讀音，

因此教材將該字的讀音標(biāo)注為在作者創(chuàng)隼這首詩的年代:拈，哥翁H

是押韻的。為了與“花”押韻，有的人將這首詩里的“斜”讀成"xi廣，也是可

以的。

要求：朗讀和背誦古詩《風(fēng)》

理解：這首詩寫出了風(fēng)的力量。

詩句的意思是：可以吹落秋天金黃的樹葉，可以催開春天美麗的鮮花。刮過

江面能掀起千尺巨浪，吹進(jìn)竹林能使萬竿竹傾斜。

秋風(fēng)能會萬木調(diào)望，春風(fēng)卻又能教亙花綻放o風(fēng)過江上時，則水面波浪滔滔；

入竹林時，只見竹竿一齊幀斜。

和大人一起讀。

春節(jié)童謠

故事（略）

要求：把《春節(jié)童謠》這首童謠讀給大人聽，了解春節(jié)的習(xí)俗，體會過年的

快樂。

方法指導(dǎo)：大人要鼓勵孩子自己借助拼音，把這首童謠讀通、讀順。讀得不

正確的地方，大人再給予指導(dǎo)。孩子在熟記的基礎(chǔ)上，再把童謠讀給大人聽。

這首童謠講述的內(nèi)容跟孩子的生活聯(lián)系很緊密。讀完以后，大人和孩子可以

一起聊聊，說說現(xiàn)在過春節(jié)的方式和童謠講述的內(nèi)容有哪些不同，大人也可以講

單元高頻考點

1.《雪地里的小畫家》對課文內(nèi)容的考查常斐用判斷、連線、選擇的形式進(jìn)

行。

2.《烏鴉喝水》中對烏鴉喝到水的過程常通過排列錯亂句子的順序的方式考

查。

3.《小蝸牛》中對課文的理解常采用連線的形式來考查。

4.連詞成句是本單元經(jīng)?？嫉降囊粋€知識點，就是把順序錯亂的詞語根據(jù)邏

輯關(guān)系重新排列，組成一個意思完整且通順的句子。所的句子要保證形式和內(nèi)容

都正常而且可以閱讀順暢。

【單元檢測】

一、基礎(chǔ)檢測

1.在正確的音節(jié)后面打

chana()wua()yTan()

參加｛烏鴉｛醫(yī)院｛

cana()ua()yTan()

玨出，伯nging(pangan(pa

放進(jìn)(臺n(旁邊(爬

ftr

n，-/

fangin(pangan(baan(

2.看拼音，寫詞語。

laihufchuqugongchangzhTshl

zhuziyueyaquanduishitou

3.按要求填空。

(1)“幾"第二筆是，可組詞為。

(2)“放”讀音是，第五筆是。

(3)“玩”讀音是,偏旁是。

(4)“馬”的第二筆是_______，可組詞為

4.請把不是同一類的詞語用“/”畫掉。

(1)黃貓黑狗烏鴉黃桃

(2)蘋果桃子牛奶杏子

(3)農(nóng)民醫(yī)生醫(yī)院軍人

(4)學(xué)校學(xué)生工廠超市

5.比一比，選詞填空。

①嗎②吧③呀

(1)小蝸牛爬()爬，過了好久才從樹林爬回家。

(2)外面下雪了，是冬天來了()?

(3)蝸牛媽媽說:“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬()o

①怎么②什么③多么

(4)烏鴉喝不到瓶子里的水，該()辦呢?

(5)爸爸()時候才出差回來呢？

(6)我()希望自己快快長大呀！

【答案】

1.canjiawuyayTyuanfangjinpangbian

pashan

2.來回出去工廠只是竹子月牙全對石頭

3.(1)豎彎鉤幾個(2)fang撤(3)w加王字旁（4）

豎折折鉤木馬

4.(1)黃桃(2)牛奶(3)醫(yī)院(4)學(xué)生

5.（1）③（2）①（3）②（4）①（5）②（6）③

二、積累運用

1.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

(1)例：青蛙為什么沒參加？

為什么_______________?

(2)例：烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。

把------------------------O

(3)例:瓶子里的水漸漸升高了。

_____________________漸漸O

2.把下面的詞語連成一句話，并加上合適的標(biāo)點符號。(排序號)

(1)①這是②雪白③一個④世界⑤的

(2)①一家②住在③蝸牛④旁邊⑤小樹林⑥的

(3)①南瓜②小馬③把④幫小兔⑤運回家

3.根據(jù)課文內(nèi)容嗔一填，連一連。

(1)照樣子，根據(jù)提示做問答游戲。

例：青蛙為什么沒參加?他在洞里睡著啦。

提示:小蝸牛爬得太慢了，所以沒摘到草莓。

?

(2)解落____________秋葉，能____________________花?！边@兩句詩描寫的

O

(3)連一連。

春天樹葉全掉了。1小狗畫竹葉

夏天小樹發(fā)芽了。小鴨畫梅花

秋天小樹長滿了葉子。小馬畫楓葉

冬天樹葉全變黃了。小雞面月牙

4.給你的爸爸或媽媽準(zhǔn)備一張賀卡，再寫上幾句祝福的話吧!

5.看圖，寫句子。

圖上畫了誰？它在那里干什么？認(rèn)真看圖，發(fā)揮想象，用通順連貫的話寫一寫

圖上的內(nèi)容。

【答案】

1.(1)小狗沒精打采的(2)我電腦打開了(3)我電腦打開了

2.(1)①③②⑤④

(2)③①②⑤⑥④。

(3)②④③3①⑤。

3.(1)示例：小蝸牛為什么沒摘到草莓他爬得太慢啦

(2)乒開二月風(fēng)

戈春天樹葉全掉了。小狗畫竹葉

小樹發(fā)芽了。小鴨畫梅花

小樹長滿了葉子o小馬畫楓葉

冬天樹葉全變黃了。小雞畫月牙

4.媽媽，祝您身體健康，工作順利，萬事如意。

5.提示:小兔在拔蘿卜。

三、課內(nèi)閱讀

(-)(2021?聊城百草園?一年級期末：)課內(nèi)閱讀。

雪地里的小畫家

&

下雪啦，下雪啦！

雪地里來了一群(qunquen)小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，?

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，

幾步就成一幅畫。

青娶。嶄沒參(chancan)加?

僦述］詈睡著(zhezt函

1.暮:卷季的字選擇1

2.選一選，填一填。

①群②只③幅

-（）小鴨一（）畫一（）小鴨

3.選擇合適的序號填在“”上。

①小雞②小鴨③小馬④小狗

⑤⑥⑦⑧

我看見-----從雪地上走來，它的腳印像--------O

我看見從雪地上走來，它的腳印像O

我看見從雪地上走來，它的腳印像O

我看見_____從雪地上走來，它的腳印像0

【答案】

1.quencanzhao

2.②③①

3.①⑧②⑦③⑥④⑤

（二）（2021?聊城鼎順小學(xué)?一年級期末）課內(nèi)閱讀。

小蝸牛（節(jié)選）

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來?！?/p>

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著

雪，樹葉全掉了?！?/p>

1.數(shù)一數(shù)，上面共有個自然段。

2.用加點詞語仿寫句子。

哦，已經(jīng)是秋天了！

3.蝸牛媽媽叫小蝸牛去采菇時，小蝸?？吹剑ǎ?。

①很多蘑菇。②樹葉全掉了，地上蓋著雪。

4.小蝸牛為什么沒有采到蘑菇？

①小蝸牛爬到小樹林的時候已經(jīng)是冬天了沒有菇了。

偽小蠅牛徂橫沿盲士樂威注-

【答案】

1.3

2.哦，已經(jīng)夏天了。

3.②4.①

四、拓展提升

（一）（2021?聊城英才小學(xué)?一年級專題練習(xí)）課外閱讀。

一天早晨，蟹爪蘭開花了。那粉紅色的小花，金色的花蕊，美麗極了。主人

夸獎她.蟹爪蘭臉上露出了驕傲的笑容。

當(dāng)蟹爪蘭看到支撐自己的是一株丑陋的仙人掌吐很生氣地說巧爾怎么這么

難看啊!主人怎么把我嫁接到你的身上了呢?”仙人掌說「‘你別忘了,是我給你輸

送營養(yǎng)，沒有我，你怎么會有美麗的花朵?哪有孩子嫌自己母親丑的道理??？”

仙人掌又指了指身旁一盆沒有嫁接蟹爪蘭的仙人掌。說:“你看那仙人掌阿

仙人拿媽媽

1.從文中找出下面詞語的近義詞。

丑陋----（）表揚----（）

2.短文共（）個自然段，第（）自然段寫蟹爪蘭非常不喜歡支撐自己

的仙人掌。

3.蟹爪王和仙人掌阿姨分別是什么樣子？選一選。（多選）

A.金色的花蕊B.美麗的小黃花蟹爪蘭：

C.碧綠的葉子D.粉紅色的小花仙人掌阿姨：

4.當(dāng)蟹爪蘭嫌棄仙人掌難看時，仙人掌是怎么回答她的？用“一”畫出來。

5.讀完這個故事，我覺得蟹爪蘭是個（）的孩子。

A.目中無人B.知錯就改

【答案】

1.難看夸獎

2.42

3.ADBC

4.你別忘了，是我給你輸送營養(yǎng)，沒有我，你怎么會有美麗的花朵？哪有核子

嫌自己母親丑的道理??？

5.B

（二）（2021?聊城瀾庭小學(xué)?一年級專題練習(xí)）開心閱讀。

小蝸牛長大了

小蝸牛，去玩耍，背著房子到處爬。

小袋鼠，忙喊他：蝸牛蝸?？焱Ｏ?，

你把房子背走了，媽媽回來住在哪？

哈哈哈，哈哈哈，媽媽她也背個家。

1.這首兒歌寫了和的故事。

2.用“”畫出小袋鼠的話。

3.小蝸牛長大了，他懂得了什么道理？

小蝸牛懂得了O

【答案】

1.小蝸牛小袋鼠

，蝸牛蝎牛怏停下一你」你干信豐了,媽媽回來住在哪存

3.要靠自己，不能總是靠媽媽

（三）（2021?聊城陽光小學(xué)?一年級專題練習(xí)）開心閱讀。

烏鴉喝水

小烏鴉喝不著瓶子里的水，便從地上叼起一根吸管。烏鴉爸爸見了，很不高

興地問：“你怎么不丟石子到瓶子里呢？”

“為什么要丟石子？”小烏鴉反問道，“用吸管喝水不是更方便嗎？”

“可是，我們的先輩就是這樣做的J烏鴉爸爸說：大