教科版七年級上冊思想品德教案

教科版七年級上冊思想品德教案教科版七年級上冊思想品德教案1教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦樂交織的一種認識自然、社會和自我的活動;認識到學(xué)習(xí)能不斷認識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂，認識到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。能力目標(biāo)：提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力，并學(xué)會用法律維護自身權(quán)利。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體驗到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí);懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，從而學(xué)會感激家庭、感激學(xué)校、感激社會，進一步激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力，通過樹立正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點和難點重點：引導(dǎo)學(xué)生辨證得客觀地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂，并能夠正確對待。難點：讓學(xué)生意識到“學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂”。教學(xué)方法：事例分析法;講解法;談話法;討論法教學(xué)過程(一)導(dǎo)入1.多媒體展示：四季的美麗圖片提問：為什么會有四季?2.“……老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”作者是誰?出自哪里?3.世界上有幾大洲?幾大洋?4.What’syourname?Howoldareyou?(簡單的問題能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠在開始就讓學(xué)生體驗到成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性)你們都是從哪里學(xué)到這些知識的呢?(課堂、電視、課外書……)無論是那種途徑，都是通過學(xué)習(xí)學(xué)得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí)，以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。在我們這十幾年的學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)一定對學(xué)習(xí)有著不同的感受吧，今天我們一起來詠嘆一下學(xué)習(xí)。(二)新課1.詠嘆學(xué)習(xí)先來看一下我們的古人是怎么樣來詠嘆學(xué)習(xí)的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”……春天，讀書之樂樂如何?綠滿窗前草不鋤。夏季，讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)。秋季，讀書之樂樂陶陶，起舞明月霜天高。冬季，讀書之樂何處尋?數(shù)點梅花天地心。——朱熹四時讀書樂你從中讀到了什么?你覺得我們的學(xué)習(xí)又是怎樣的呢?引出讀書有苦有樂，到底是苦大于樂還是樂大于苦呢?2.自由辯論：學(xué)習(xí)中苦大于樂VS學(xué)習(xí)中樂大于苦總結(jié)陳辭：是學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程;是苦樂相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有樂。我們學(xué)習(xí)中的苦是暫時的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會煙消云散。讓我們一起喊出“快樂學(xué)習(xí)吧!”3.當(dāng)我們坐在明亮的教室討論著學(xué)習(xí)是樂還是苦的時候，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。A.多媒體出示《我要讀書》的圖片資料(見課件)討論：1.是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)呢?2.請同學(xué)們想象失學(xué)后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。3.請大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。B.看相關(guān)鏈接的內(nèi)容：《中華人民共和國義務(wù)教育法》對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。第四條：國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。第十一條：父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。結(jié)合以上材料，你有什么啟示?C.看漫畫：放牛娃的理想說說你的感受(三)作業(yè)：根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學(xué)的，結(jié)合實際，寫一點心得體會。教科版七年級上冊思想品德教案2【三維目標(biāo)】1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：尊重教師，理解教師的工作特點，增進與教師的感情，正確對待與教師交往中的問題與困惑，以積極的心態(tài)與老師交往，建立和諧的師生關(guān)系。2.能力目標(biāo)：從心理換位的角度正確認識和對待師生關(guān)系及其可能產(chǎn)生的矛盾，提高與教師進行積極溝通的能力;通過小品、討論等形式，培養(yǎng)合作交流的能力。3.知識目標(biāo)：了解與教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧，了解教師工作的基本特點?！局攸c難點】理解教師，正確對待教師的表揚和批評，正確認識和評價師生矛盾。【學(xué)情分析】七年級的學(xué)生正步人青春期，他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露，但閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨立意識的增強和性心理的萌芽，會慢慢地改變學(xué)生的交往狀況。一方面，學(xué)生需要友誼，渴望得到朋友的信賴和尊重，需要長輩的關(guān)愛和重視。溫馨融洽和諧的師生關(guān)系，是他們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。和老師愉快相處，不僅有利于學(xué)生良好個性的形成，也讓他們的生活充滿樂趣，學(xué)習(xí)更自信更輕松。另一方面，受學(xué)生心理年齡特征和經(jīng)驗的限制，很多學(xué)生不能恰當(dāng)?shù)乩斫庀嗵幹?。學(xué)生受到老師的表揚與批評，尤其是受到老師的批評，不知如何控制自己的情緒，也容易導(dǎo)致師生交往中的各種隔閡。【教學(xué)方法】采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個性差異。教師應(yīng)該更多地以聆聽者、支持者、協(xié)商者的身份進入課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境和氛圍，設(shè)計多種活動，在活動中創(chuàng)設(shè)師生、生生之間交流的情景，增進學(xué)生的親身體驗，鍛煉實際的交往能力?！窘虒W(xué)過程】一、歌曲導(dǎo)入1.學(xué)生欣賞歌曲：《長大后我就成了你》。2.這首歌表達了一個什么樣的情感和愿望?你愿意長大后也成為歌中的哪個“你”嗎?說說你的想法。(不管學(xué)生是愿意還是不愿意，注意作正面引導(dǎo))二、心情故事說說你的故事：你印象最深的一位老師是誰?他(她)為什么給你留下了深刻的印象?三、交流與溝通1.分組討論：從你的認識出發(fā)，你認為教師這門職業(yè)與其他職業(yè)有哪些方面的不同?師：教師的這一職業(yè)特性決定了他們對自身和他們的工作要求非常高，特別是我們學(xué)生對教師有更高的期望。但教師也是人，也有被社會特別是被我們學(xué)生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。我們不僅要了解老師對學(xué)生的期望，更要理解老師也可能出現(xiàn)過錯，特別是當(dāng)被老師批評或與師生之間發(fā)生不愉快的事情時，要理解老師的苦衷。2.小品：老師，你錯怪了我。(故事內(nèi)容：小王同學(xué)在語文課上正認真地聽講，鄰座同學(xué)傳過來一張紙條，約他放學(xué)后去打籃球。小王隨即把紙條退還給了那個同學(xué)，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條!”誰知被_發(fā)現(xiàn)了，馬上批評了小王上課傳紙條、隨便講話的行為。當(dāng)時，小王同學(xué)有口難言，十分委屈……)請你幫他出出主意：這時小王該怎么辦?你在生活中遇到過這樣的問題嗎?你是怎樣處理的?說出來與大家交流一下。3.課堂調(diào)查：受到過老師的批評和表揚的情況。(采用舉手的方式)討論：(1)老師對我們有哪些期望或要求?(2)我們該怎樣看待老師的批評和表揚?師：有些同學(xué)說得很對，我們也要理解老師，老師對我們的批評表揚都體現(xiàn)出對我們的期望，我們不僅要理解這些，更要理解老師也可能出現(xiàn)某種過錯，特別是當(dāng)被老師批評或與老師之間發(fā)生某種不愉快的事情時，要理解老師的苦衷，自覺反省自我，切不可對老師求全責(zé)備，更不應(yīng)該懷恨在心?！菊n后作業(yè)】《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P15訓(xùn)練一【板書設(shè)計】教師教師的職業(yè)特點批正評確正視師生矛盾與理表解揚學(xué)生學(xué)生自身特點【注意事項】1.注意正面引導(dǎo)。2.分組討論要注意對主題的提示。3.欣賞小品時注意既要讓學(xué)生說真話，又要讓學(xué)生有正確的價值判斷。4.注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，放手讓學(xué)生表達自己的思想。教科版七年級上冊思想品德教案3目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.知識與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生了解初中學(xué)習(xí)的特點，掌握搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略，了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點。2.過程與方法：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實際，全面而正確地分析初中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，掌握搞好學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生結(jié)合自身特點，了解自己的學(xué)習(xí)方式。3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，增強學(xué)生的創(chuàng)新信心，激發(fā)其次創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點重點：做學(xué)習(xí)的管理者;了解自己的學(xué)習(xí)方式難點：了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)增強記憶方面的材料1.進入中學(xué)，面對新的同學(xué)和新的學(xué)校，你有何感受?2.歸納一下自己的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入(出示名人名言：盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。)齊讀一遍，告訴我們什么道理?二、新授(一)學(xué)習(xí)新特點(板書)活動11、說一說：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同?請你填在書上。①初中課堂上涉及的課外知識增多了;②初中的知識要理解運用的多了;③初中更強調(diào)自主學(xué)習(xí);④初中更強調(diào)個性發(fā)展;等等2、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點?強調(diào)自主學(xué)習(xí)，注重知識之間的聯(lián)系和理解，注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法的運用，等等通過討論，使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點有比較全面的認識。師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學(xué)習(xí)呢?(二)做學(xué)習(xí)的管理者(板書)活動21、分角色表演P12三個小朋友對初中學(xué)習(xí)生活的感受請同學(xué)們談?wù)勀銓Τ踔械膶W(xué)習(xí)生活有什么新的感受?提示：從如何學(xué)會自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時間與小學(xué)時的區(qū)別人手，談?wù)勀愕睦Щ?、不適應(yīng)，信心、信念及適應(yīng)辦法，應(yīng)對辦法及想法。師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢?關(guān)鍵是我們在學(xué)習(xí)時，采用了不同的方法，對我們剛進入初中的新生來說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。2、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑?有哪些難題需要解決?3、介紹學(xué)習(xí)方法A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時間”。B、師生互動、生生互動。解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。師：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍。(劃書)(三)了解自己的學(xué)習(xí)方式(板書)心理學(xué)家認為，每個人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點。當(dāng)學(xué)生在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果?；顒?反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型?用書面表達的方式填在書上。P14——15除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)得更愉快、更好。剛進入初中，需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。活動4了解教師的教學(xué)風(fēng)格1、材料：進入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡;而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文也沒什么興趣了。李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好?李明是以自己對老師上課方式的喜好來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的。如果李明這樣下去，會有什么后果?如果李明這樣繼續(xù)下去，語文成績會繼續(xù)下降，甚至?xí)绊懽约旱臄?shù)學(xué)成績，不利于他的全面發(fā)展。如果你是李明，你會怎么辦?如果我是李明，我會明白，老師的教學(xué)也各有特點，我們要更多地熟悉了解他們的特點，感受他們各自的獨特魅力，同時要求自己去適應(yīng)不同老師的教學(xué)方式，從中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，提高自己的語文成績。2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列出一個教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點清單。張老師上課特別有熱情，很能感染我。李老師上課幽默、風(fēng)趣，很能吸引我們的注意力王老師上課鼓動性強，讓我們躍躍欲試劉老師上課通俗易懂，很會啟發(fā)，讓我們學(xué)得輕松，記得牢固趙老師上課板書工整，字體漂亮，讓我們很愿模仿，提高書寫水平師：與我們學(xué)習(xí)方式一樣，老師的教學(xué)也各有特點。要全面了解他們，適應(yīng)他們的教學(xué)方式，感受他們各自的獨特魅力。(劃書)三、課堂總結(jié)初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無論對我們的進一步學(xué)習(xí)還是走向社會，都會打下良好的基礎(chǔ)。教科版七年級上冊思想品德教案4目標(biāo)預(yù)設(shè)：知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生認識到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。過程與方法：通過學(xué)生對心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強集體觀念的重要性。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生明白只有每個人熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。教學(xué)重難點：重點：如何創(chuàng)建新集體難點：如何創(chuàng)建新集體教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片、粉筆,學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課踏入初中生活，當(dāng)每一位同學(xué)熟悉了新的班級、新同學(xué)之后，一個新的集體也就誕生了。通過學(xué)習(xí)，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個大家都為之自豪的班集體呢?二、新授師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長發(fā)展確實太重要了，那么，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的?板書課題創(chuàng)建新集體(一)共同的目標(biāo)，前進的動力(板書)活動1想一想：你最喜歡的班級是怎樣的?并說出自己的理由。(師生交流)填一填：我希望生活在、、的班集體中，因為在這樣的集體中，我們。因此，我們都愿意生活在一個集體中。提示：(1)可用“健康、活潑、團結(jié)、和諧、民主、奮進”或“目標(biāo)一致，團結(jié)互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級。因為，它能激發(fā)我們對學(xué)校生活的熱愛，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結(jié)奮斗的不懈動力，能讓我們認識到自己之所長，發(fā)揮自己的閃光點，能促進我們溝通協(xié)作、相互配合，在集體中不斷成長。(只要言之有理即可)師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標(biāo)，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團結(jié)奮斗的不懈動力?；顒?分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表我們心目中班集體的特點創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個優(yōu)秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體(二)各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體(板書)活動3看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。如:我很熱心，所以我可以做班級的收信員。我很愛畫畫，所以我可以……師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻，誰都無法替代。團結(jié)就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，還要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。(三)團結(jié)協(xié)作，互助前行(板書)活動4：閱讀P8材料，思考：1、這個班級曾面臨哪些困難?(中、差)2、這個班級成為一個優(yōu)秀的集體，靠的是什么?(優(yōu))3、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活，你有何感受?(中、優(yōu))答案：答：這個班級面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差，生活艱苦;同學(xué)們各自原來的生活環(huán)境不同;好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒，知識水平參差不齊;等等。這個班級能成為一個優(yōu)秀的班集體，靠的是老師和學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的團結(jié)一致，相互幫助?；顒?：讓幾個唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。(讓學(xué)生體會團結(jié)協(xié)作的重要性)活動6：介紹名言警句：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸——雷峰人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高——諺語和則一，一則多力，多力則強，強則勝物;爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物?！髯訋煟核自捳f：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！睕]有班級中人與人之間團結(jié)協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出美的班級樂章，在集體中不斷成長。三、課堂總結(jié)踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生!讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。四、課堂作業(yè)教科版七年級上冊思想品德教案5目標(biāo)預(yù)設(shè)：知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生理解新的初中生活與新的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍視新友誼與新朋友結(jié)伴成長。過程與方法：面對嶄新的初中生活，通過小組討論方式了解學(xué)生進入中學(xué)后的新感受，遇到的新問題。情感態(tài)度和價值觀：幫助學(xué)生學(xué)會正確認識自己、正確與人相處、正確看待社會，珍視全新的初中生活。培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)校、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點：重點：珍視新友誼難點：與新朋友結(jié)伴成長珍教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體、粉筆,要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好自我介紹卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課進入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，我們都站在了一個新的起點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的快樂吧!二、新授(一)初中生活新體驗活動1七嘴八舌話“初中新生活”初中生活是每個同學(xué)的一個新起點，你對這個新起點是怎樣認識的?活動2議一議：從小學(xué)升入初中，面對的是一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個新環(huán)境有哪些使同學(xué)們感到新鮮和好奇的地方呢?提示：可從以下方面談起，如：校園總貌、地理位置、占地面積、綠化情況、樓房建設(shè)等對比小學(xué)校園，可從班級設(shè)置、學(xué)生數(shù)量變化等對比小學(xué)情況，也可從學(xué)校創(chuàng)辦歷史、?；?、校歌、校服、校訓(xùn)的有無和獨特以及校名由來、設(shè)備增多、學(xué)科增多、作息時間變化等?；顒?說一說：進入新的環(huán)境，你有什么樣的感受呢?(注意調(diào)動新轉(zhuǎn)入學(xué)生的參與)提示：除教材第5頁內(nèi)容外，可以從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、環(huán)境、心理等諸多方面加以回答。如：我感到既興奮又郁悶，興奮的是老師的啟發(fā)改變了我的學(xué)習(xí)方法，我基本上不再死記硬背了;郁悶的是我學(xué)習(xí)的靈活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成績能像小學(xué)一樣不斷進步，走進優(yōu)秀行列;自卑的是在這優(yōu)秀生云集的地方，我再難有小學(xué)的年年“獎狀”了。教師歸納：如何面對初中的新生活呢?1)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。進入初中后，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，可能會有一些不適應(yīng)，所以要進行及時調(diào)整，提高適應(yīng)能力。首先要從心理上認可和接受，及時分析不適應(yīng)的原因，及時進行心理上的調(diào)整，這樣能使