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文檔簡介
教師2021心得感悟體會范文
教師2021心得感悟體會1
三月中旬,我有幸到北京翠薇小學(xué)、勁松三小和四小聽課學(xué)習(xí),感覺不虛此行。作課老師都具有深厚的文化底蘊(yùn),課堂上旁征博引,揮灑自如,令人浸潤其中,回味無窮。
在勁松三小聽了兩節(jié)精彩紛呈的語文課,兩位老師渾然天成的課堂教學(xué)藝術(shù),精湛的課堂教學(xué)技巧,與孩子融為一體的教育氛圍,深深感染了我。這樣的課堂是真正的思辯的課堂,用心的課堂,學(xué)生學(xué)有所獲的課堂,真實(shí)而有效,樸實(shí)而精彩。
二年級的《畫風(fēng)》一課,教師的基本功很扎實(shí),用心打造了多個(gè)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。關(guān)注細(xì)節(jié),注重朗讀的指導(dǎo)和語言文字的訓(xùn)練,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如老師提醒孩子課前把書本文具擺在課桌左上角,身板挺直:怎樣讀才能讀出風(fēng)的存在?這個(gè)句子還可以怎么說?學(xué)習(xí)單按梯度設(shè)計(jì)了三道題,由淺入深,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子提煉句子主要成分的能力。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生明白做什么、怎么做。指導(dǎo)寫字時(shí)從間架結(jié)構(gòu)、筆畫的寫法入手,長此以往,這孩子們的寫字水平也就可想而知了。
尤其是那節(jié)五年級的《刷子李》,宋老師深厚的的語文積淀讓我折服,她出口成章,妙語連珠;那春風(fēng)般的評價(jià)語,豐富生動又貼近實(shí)際,如言之有理;好習(xí)慣;有生活;誰能拋磚引玉?……感染力極強(qiáng)。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,條理清晰。體現(xiàn)了宋老師的教學(xué)功底與專業(yè)素養(yǎng),讓我領(lǐng)略了她的課堂風(fēng)采。本節(jié)課給人的感覺就是輕松、快樂。短短四十分鐘的課堂,她將自己的教育理念與教學(xué)智慧融匯其中,所以能時(shí)時(shí)迸發(fā)精彩。濃濃的語文味兒,讓我嘆為觀止。課堂上教師給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生安靜下來,智慧飛揚(yáng),思考時(shí)要求簡要批注,可以是一詞、一個(gè)句子。在表達(dá)方式上,老師獨(dú)具慧眼,從布局謀篇方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識故事情節(jié)的一波三折,并拓展閱讀了《泥人張》,加深對寫法的理解。1聆聽這樣的課,真像享受美味的精神大餐。
在以后的教學(xué)工作中,我要向幾位老師學(xué)習(xí),在課堂上不斷提醒學(xué)生養(yǎng)成好的讀書、寫字習(xí)慣;吃透教材,找準(zhǔn)切入點(diǎn),抓住容易讓學(xué)生怦然心動的地方;對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目標(biāo)要明確,環(huán)環(huán)相扣;對每課的學(xué)習(xí)都要注重寫法的指導(dǎo),體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性和工具性。
這幾天的學(xué)習(xí)使我想到,語文教師的語言要有魅力。如果語文教師的談吐妙趣橫生,像贊美詩一般,似清泉流水一樣,娓娓動聽,扣人心弦,就能從頭到尾吸引住學(xué)生,把學(xué)生的心牢牢抓住。語文教師的語言應(yīng)該條理清晰,富有啟發(fā)性。教師運(yùn)用語言智慧,適時(shí)地點(diǎn)撥,恰當(dāng)?shù)匾I(lǐng)學(xué)生的思維,才能使之在困頓之時(shí)茅塞頓開。語文教師的教態(tài)要自然大方、平易近人,一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、哪怕是一個(gè)停頓,都應(yīng)是對文本的情感表達(dá),對學(xué)生的情感誘導(dǎo),從而最終實(shí)現(xiàn)以自己的情激發(fā)學(xué)生的情,與文本形成共鳴。
語文教師要能輕松自如地駕馭課堂,帶領(lǐng)學(xué)生在語言的海洋里快樂地暢游,自身必須具備較強(qiáng)的綜合素養(yǎng),就應(yīng)該有豐富的科學(xué)文化知識儲備。所以,我必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念,博覽群書,兼容并包,才能厚積薄發(fā),旁征博引而達(dá)到左右逢源,揮灑自如。所以我們應(yīng)該始終擁有一顆學(xué)習(xí)的心,謙虛的心,多學(xué)習(xí),多反思,多積累。
這次聽課活動帶給我的收獲還有很多很多……在未來的道路上,我會更加努力學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入思考,不斷提升自己,且行且思,一定會漸行漸遠(yuǎn)!
教師2021心得感悟體會2
今天暑期的時(shí)候,我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn),教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛學(xué)生,誨人不倦
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到更多的回報(bào)。
2、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)
熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。
3、以身作則,為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提?自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
教師2021心得感悟體會3
寒來暑往,光陰荏苒,不知不覺已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋。這十幾年,我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助,也有自己的心血和汗水。腳印見證成長,汗水見證努力,榮譽(yù)見證成功?;仡欉@十幾年,自己在德、能、勤、績等方面,真的是有花有果,有香有色,有笑有淚,有苦有樂。
一、以德修身,以德立行,以德育人為師者,必先有德?!暗隆笔墙處熜奚怼⒘⑿?、育人的根本。
首先是美德。我從思想政治上提高完善自己。思想政治上積極要求進(jìn)步,保持與黨同步,嚴(yán)以律己。積極主動參加政治學(xué)習(xí),時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。其次是美行。德美者,行必正。作為一名教師,自己的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的格言要求自己,檢驗(yàn)自己。工作、生活,時(shí)時(shí)處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮,以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂,以努力奮進(jìn)為樂。再其次是美言。有德者,言行一致;有德者“大音希聲,大象希形”。教學(xué)上,我以生動的優(yōu)美的語言教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生以啟迪,以教益,以收獲;生活中,我以樸實(shí)的語言對對待同事,朋友。這些年來,我與教師們一道,緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍,全心全意地為教育工作,為學(xué)生服務(wù),為社會培養(yǎng)人才。
二、注重歷練,提高能力,增長才干。
1、注重歷練歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長,必然和他的成長歷程息息相關(guān)。在歷練中成長,在歷練中成才。
2、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容,“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)歷。工作之余,我積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),豐富專業(yè)知識,提高專業(yè)技能。同時(shí)也參加了骨干教師培訓(xùn)。二是擴(kuò)大知識視野。我深知,要培養(yǎng)好學(xué)生,教師的知識不但要豐富,更要做到更新?!昂米x書”,“讀好書”,我把讀書當(dāng)作一種生活,一種工作,一種快樂。通過知識學(xué)習(xí),避免了自己知識老化,思想僵化,保持了知識的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念,樹立教育新觀念,把握教育新動向。在教學(xué)中,觀念不落后,方法不落伍。正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好,做得有特色,教育教學(xué)實(shí)效明顯。
三、熱愛學(xué)校,關(guān)愛學(xué)生熱愛是最好的老師。
正因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)校,熱愛我的工作,在工作中,為了教育教學(xué),我朝而往,暮而歸,有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有人說我不知疲倦,一旦工作起來,就會忘了身邊的人和事。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,我既耐心,又嚴(yán)格,重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在學(xué)生的生活中,我關(guān)心體貼,尤其是現(xiàn)在的留守兒童嚴(yán)重,我更是讓他們感到家的溫馨,親人的溫暖,讓他們在生活中快樂,學(xué)習(xí)中有上進(jìn)。
四、勤耕耘,碩果豐存;苦奮斗,桃李滿園工作十年,苦樂自在人心。
近幾年來,因?yàn)榕颓趭^,自己在教育教學(xué)上取得了一定的成績??粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好,看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步,自己心里有的只是滿足,有的只是快樂。成績屬于過去,希望還在未來。本著一顆熱愛教育的心,熱愛孩子的心,熱愛事業(yè)的心,我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè),“捧著一顆心來,不帶半根草去?!币匀孀优5木?,在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進(jìn)!
教師2021心得感悟體會4
5月15日下午組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,卻被碾到車下,雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動了國人,她的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,在社會各界是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的,值得全社會來學(xué)習(xí)。要向“最美教師”學(xué)習(xí):
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號,是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學(xué)習(xí)她的高尚情操,的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作,用她的熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會神,一直聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長心上,一視同仁,寧可放棄休息也不愿放棄孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語文成績很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說:“孩子,再哭我會心疼的。來,老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績提。”一席話,讓孩子心中的悲傷融化溫暖中,變成了向上的動力。她用的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛,學(xué)生收獲的僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于的教育事業(yè),高尚的職業(yè)道德,教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子,有些孩子來不及吃早飯,她就出錢買餅干放到班級。學(xué)生生病了,她買營養(yǎng)品去看望;學(xué)生過生日,她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖;體育課下大雨,她把的傘和衣服讓給學(xué)生;家長會天氣熱,她掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等家長,她打車送孩子回家。正是愛心,責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動,參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動,還出資購買了的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)了較快的。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走,經(jīng)常帶病工作。要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,學(xué)習(xí),爭創(chuàng)一流,綜合素質(zhì)和。
學(xué)校是教師教書的場所,育人的場所,教師的一言一行,一舉一動對學(xué)生都有的意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上不平凡的業(yè)績。
教師2021心得感悟體會5
9月9日,我參加了縣委、縣教育局組織的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會,聽取了余晶新老師等幾位老師的發(fā)言以及縣委書記李暉同志的總結(jié)發(fā)言,感觸頗深,更覺受益匪淺。這幾位老師,有年紀(jì)輕的,也有年紀(jì)大的;有教高中的,也有教小學(xué)的;有班主任老師,也有科任老師,都在自己的崗位上,取得了優(yōu)異的成績,為我縣的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn),是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
這幾位教師的發(fā)言,沒有華麗的詞藻,沒有空洞的口號,有的是樸實(shí)無華
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