實踐的工作計劃

實踐的工作計劃實踐的工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?！岸Y樂”文化特色和學(xué)校活動，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、總體目標(biāo)1．使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3．培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。4．養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。三、具體措施（一）不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。1．理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。2．專業(yè)引領(lǐng)。聘請專家到校指導(dǎo)教研活動為契機，獲取專家對我組教研以及學(xué)校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領(lǐng)。3．學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗。（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。1．加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進(jìn)步。2．課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢，開展高效教研。建立高效互助的教研團(tuán)隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在QQ群里交流，共同解決問題。（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。1．以研究性學(xué)習(xí)為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，以適應(yīng)未來社會對人生存能力的要求。2．教學(xué)過程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識自身的價值，在活動中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。四、過程開展1．明確活動主題：根據(jù)各年級學(xué)生的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動主題。2．制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認(rèn)真制定好計劃，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。3．組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。4．總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。實踐的工作計劃篇2本學(xué)期課題組主要圍繞課題結(jié)題工作進(jìn)行針對性研究與課題總結(jié)，為此本學(xué)期主要準(zhǔn)備從以下幾個方面開展研究：一、加強課題結(jié)題前的后期調(diào)研。在課題近兩年的研究中,我們發(fā)現(xiàn)課題組成員由于學(xué)校教學(xué)工作需要變換著教學(xué)年級，從而變換著研究對象，這給予他們的研究帶來了很大的困難。為此在本學(xué)期中，課題組在原有研究的基礎(chǔ)之上,對課題組成員與學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,以問卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問題的解決方法，以利用結(jié)題工作的開展，彌補課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度。二、加強綜合實踐活動專題網(wǎng)頁管理與更新，提供課題研究平臺。本課題的專題網(wǎng)頁在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，有了一定的發(fā)展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁課題研究與組內(nèi)成員協(xié)作方面，網(wǎng)頁尚需進(jìn)一步更新與改造。為此在本學(xué)期中，本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁的長處，提升我校課題網(wǎng)頁的質(zhì)量。同時利用網(wǎng)頁加強課題活動的規(guī)范性與實效性。三、總結(jié)提煉課題研究對推動學(xué)校綜合實踐活動開展的作用在研究基礎(chǔ)之上的學(xué)校綜合實踐活動開展有了改進(jìn)，但由于平時研究中對于模式總結(jié)中缺乏一定的理論總結(jié)，大部分停留在操作層面，這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學(xué)期總結(jié)工作重點放在對于課題研究典型個案的收集與示范課的開設(shè)與研討上，以能在理論與操作兩方面總結(jié)課題研究的成果，進(jìn)一步拓寬綜合實踐活動的課程資源，為課題研究進(jìn)一步積累資料。四、加強課題組成員間的協(xié)作與配合。課題結(jié)題工作不是研究的結(jié)束，實際上在很大程度上也是一個新的研究課題的開始。因此利用課題結(jié)題加強課題組成員之間的協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，落實到人，統(tǒng)一工作的進(jìn)度與要求，針對工作要求加強相互間的配合，并在工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題的方法，提出階段研究的重點與難點，就顯得尤為重要。本學(xué)期中，課題組根據(jù)課題組成員的內(nèi)部分工，加強工作的指導(dǎo)與督促的力度，成立課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組組統(tǒng)一工作計劃的制定與落實，分階段地推進(jìn)結(jié)題準(zhǔn)備工作。五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規(guī)管理。本課題組在本學(xué)期中，將嚴(yán)格按照課題結(jié)題工作要求做好課題文檔材料的整理工作，加強文檔資料整理的規(guī)范性，對前階段資料進(jìn)行有針對性的梳理，以課（）題研究的主題為主要標(biāo)準(zhǔn)，對材料加以整合，形成較為完整而祥實的課題研究資料。六、寫好課題總結(jié)，力圖較完整地反映課題研究全貌。、XX年3月前，組織課題組成員進(jìn)行課題總結(jié)，并進(jìn)行實驗課的開設(shè)，集中進(jìn)行對課題研究成果進(jìn)行分析論證，同時對存在的一些研究問題進(jìn)行討論，較全面地反映課題研究的成果與存在的問題。實踐的工作計劃篇3班主任是個吃力不討好的職業(yè)，是什么原因使我喜歡且又沉綿于它的探究：也許是小學(xué)時父親被打倒而遭人欺侮；也許是中學(xué)時代我對他、她嚴(yán)如慈父、善解人意的期盼眼睛的理解；也許是那鄧局長又給了我從教的機會……。這些我都無從知道，我只想報答曾經(jīng)關(guān)愛過我期盼我而現(xiàn)在又有我期盼的人，也還有那5--60元的班補，它能跟我同時進(jìn)教育界“們”的工資稍近點，且又可解決一家人一個月的小菜。我從不責(zé)怪別人，在解脫于教學(xué)與學(xué)生的交往中，去尋求人生的價值。坎坷的人生路再次把我擁向教師這一令人羨慕的行業(yè)：“人類靈魂的工程師”。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，邁步跨上講臺,面對學(xué)生油然而生的是一種自豪,隨之是對教師職業(yè)的“敬畏”,我對自己說“此生決不辱使命!”從小學(xué)到初中，擔(dān)任班主任工作十幾年，飽嘗了其艱辛。有人把學(xué)校比作工廠,教師是工人,學(xué)生是產(chǎn)品，產(chǎn)品合不合格，就得看你工人的技術(shù)和工作態(tài)度，此話不無道理。可我要說這種說法不一定還蠻有道理，因為學(xué)生不是固定的物，任你擺布，學(xué)生是活生生的人。所以我提倡樂學(xué)，故把班主任比作“廚師”更為恰當(dāng),所謂“眾味難調(diào)”就迫使班主任有過人的智慧與膽略,他比當(dāng)一個校長還難。心理學(xué)僅把學(xué)生性格大致分為內(nèi)向型和外向型兩類。其實學(xué)生性格本就千差萬別,各有千秋。即使是同一個人處在不同的年齡,生活在不同的環(huán)境和季節(jié)里,其個性，心理表現(xiàn)也是不一的,所以我提倡我們不僅要“因材施教”,還要“因地思教”,“因時思教”,把“施”字改為“思”字就要求班主任要不局一格，有創(chuàng)新。一個只會照《藥典》抄處方給人看病的庸醫(yī)是很難治百病的。做好班主任工作同樣不能死搬教條,墨守成規(guī)。要當(dāng)好一個班主任,不僅要有強烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心,還要具有熾熱的愛心,驚人的耐心，針芥似的細(xì)心,淵博的學(xué)識,含珠噴玉的口才,春風(fēng)化雨的情感和明察秋毫的眼睛。要做就要把它做好。一、全面了解,有章可循要教育好學(xué)生,就得先全面了解學(xué)生,只有真正了解了學(xué)生,才不會無的放矢,亂殺亂砍，只會是“盲人騎瞎馬——亂闖蕩”。了解學(xué)生越早越全面越透徹越好，把問題控制萌芽中。我們可以綜合借鑒中醫(yī)診斷法：“望、聞、問、切”。望——察顏觀色,聞——聽人介紹,問——問卷詢問,切——試探心理。要想得到第一手材料,就得放下架子,樂意且真誠地與學(xué)生交朋友。易小艷、喬蘭兩位女生,一來到班上,我就覺得她們像孤雁一樣與同學(xué)們不合群,我就向別的學(xué)打聽其情況,方知是單親家庭，跟父親一塊生活,成績不好,很是自卑。我初次與其接觸,她們就冒出一句與作文本上一樣的話,“誰不知道你們中學(xué)的老師和小學(xué)的老師一樣只看重成績好的學(xué)生”。我開導(dǎo)說：“老師喜歡看重誰并不重要,重要的是我們自己看得起自己,一個人連自己都看不起，還能得到別人的尊重嗎？”她問：“怎樣才是看得起自己呢？”“自信”，我堅定地說“相信自己是好樣的,且能把事情做好！”通過談話之后,我找來班長和語文課代表,交待她們多關(guān)愛幫助這兩位同學(xué),只要碰到她們我就眼神鼓勵她們。在以后的日子里,我發(fā)現(xiàn)她們變得活潑開朗了?！罢隆奔窗嗉壒芾淼囊?guī)章制度。它是本班學(xué)生的行為規(guī)范,是班主任手中無形的指揮棒,是評價學(xué)生功過是非的一把尺。集體生活無章可循,必將會是一盤散沙。沒有一個“章”,班主任說話處事會隨心所欲,學(xué)生會無所適從?！罢隆辈粌H要有,還要具體明確，寬嚴(yán)適度。所以每接管一個班,我必須先“全面了解”制訂出切實可行的“章”?？涩F(xiàn)在有些學(xué)生,真的讓人頭痛,他們是大法不犯,小法不斷,還真氣死班主任,難死法院。我就立馬修改“章”程,一個星期內(nèi)連續(xù)或扣3分的同學(xué),帶點小”意思”---罰款一元(我知道這件事違法,但我在班委會上己闡明我的觀點，這是我的“策略”，期中考試會退給他們,請保密)。素質(zhì)跟蹤評價,(我是在二十世紀(jì)九十年初基本實施過)，每天由值日生和班干部記載登分。（班主任）今年在班級管理中我增加兩個班級衛(wèi)生管理員。他們每周一小結(jié),每月一大總,得分不封,獎懲要分明,期中、期末按得分名次評優(yōu),報予學(xué)校給予獎勵,故此今年全年級每月的三面流動紅旗(紀(jì)律、衛(wèi)生、優(yōu)勝班級)幾乎每月均為我班所得。二、以身作則，言傳身教現(xiàn)在的中學(xué)生可不是以前的小學(xué)生的“言聽計從”，他們有著很強的是非判斷能力,所以說班主任的表率作用至關(guān)重要?！把越滩蝗缟斫獭?，所謂“言教不如身教”是說“言行不一”的說教不如不教，故此我提倡，既要“言教”又要“身教”，凡要求學(xué)生做到的自己就必須先做到，自己如有偶爾的“犯規(guī)”，也應(yīng)當(dāng)著學(xué)生的面作說明或檢討。有一次在講課時，一位學(xué)生把一紙屑揉成團(tuán)投向前面紙屑簍，沒投準(zhǔn)，我隨即抓起紙屑向其擲過去。當(dāng)時我感覺有些失態(tài)，行為過激，當(dāng)著學(xué)生的面，我向他賠禮道歉。這位學(xué)生收斂起他怒視的目光，低下頭說“老師，對不起，是我的錯?！彼晕艺f一天24小時，不管你哪一小時來到我們班，要是你能看見教室里有紙屑，那便是“怪事”。三、不分“干群”一視同仁一班學(xué)生，親疏、優(yōu)劣、男生、女生、班干部都要一樣關(guān)懷，一樣的要求，不得有別。要讓學(xué)生覺得自己的班主任是公正無私、毫不偏頗、值得信賴的。若偏心“得寵者”會養(yǎng)尊處優(yōu),“失寵者”會分庭抗禮，最終會“眾叛親離”，班主任會成為“光桿司令”。有一次,晚自習(xí)語文測驗,下晚自習(xí)后，班長和語文科代表及二名成績較好的同學(xué)(女生)在就寢時討論一個問題。第二天一早女生們就都告到我那里,了解情況后幫助她們梳理問題,問她們錯了沒有,她們很明理,都說錯了,接受了處罰。班長（女生）在班會上作了檢討。我再在班上“導(dǎo)說”。班長形象不但無損,而且威信大增。四、以理服人,潛移默化“狂風(fēng)不能折服小草,誓言可使鐵漢低頭”對任何調(diào)皮的學(xué)生都只能動之以情,曉之以理。班主任既要重感情,更要重理智,不可聽?wèi){自己的感情沖動,不能以權(quán)壓人,以威嚇人。體罰、恫嚇、訓(xùn)斥都如“去痛片”,雖然能止一時之痛,卻不能長治久安,而且服量稍大,會留下后遺癥。似乎記得是98年二(4)班李國平同學(xué),因男寢室檢查扣分,寢室長告之于我,說李國平同學(xué)連續(xù)三個星期都未掃地。我找他談話,他拒不承認(rèn)沒有掃地,還要找寢室長“算帳”。晚自習(xí)我在班上就此批評了兩句。殊不知他氣沖斗牛，精神很不正常，沖出教室。幸好上來兩位老師把他攔住,可他渾身抽筋似的顫抖。我連忙去找校長，等我們趕到時,他卻掙脫兩位老師沖出了校園,消失在夜幕里。我尾隨其后，來到一池塘處不見了蹤影。我趴在池塘邊上大哭起來：“李國平啊，李國平，你可不能做這樣的傻事??！……你可不要嚇?biāo)廊税　蔽移拮影盐依饋砺裨沟卣f：“跟你說過多少遍,叫你不搞班主任,可你偏不聽,你看這……”校長跟在我愛人后面說：“這件事我己從學(xué)生那里了解了,跟夏老師沒關(guān)系,有責(zé)任我們學(xué)校承擔(dān),現(xiàn)在要緊的是把他父母接來?！睂?把他父母接來(他父親在外工作),我立馬開車到李國平家，向他母親如實說明緣由,他母親望著我滿臉淚水,很大度地說：“老師，不怪你,孩子不會做出那種事的。他是否躲到舒灣(學(xué)校后面不到二三百米的灣子)他表哥家去了。我在那里去問問,你們回去吧!”十一點多鐘，我回到學(xué)校，首先來到男生寢室，寢室長和班干部都圍著我說：“老師你走后，我們都跟著找了，他在他表哥，還說要拿刀砍你”。有的說：“老師,有一句話,不知該不該說,我發(fā)覺他可能是“失戀”了,他曾暗戀過我們班一位女生。”哦,我知道了……于是我對我的學(xué)生說，先穩(wěn)住他的情緒，好生開導(dǎo)他，說老師說了,只要他好好的,砍我什么時候都可以……事后,他和他母親來到我家,說是賠禮道歉,讓我擔(dān)驚受怕了。殊不知，在工作中疏忽的我倒成了別人關(guān)心的對象，你說我這班主任能不搞嗎?所謂的“潛移默化”,就是用思想、言行、儀態(tài)、教學(xué)語言等因素去影響、感染、激勵學(xué)生,使他們在潛移默化中接受熏陶。班主任不是班會的會長,不能只等到班會才做思想工作，也不是專職的政教干部,他沒有大量的時間專門找人交心談心，他的大部分時間都在從事教學(xué)工作。所以要做好班主任工作,必須把教書育人緊密結(jié)合起來,要寓德育于智、體、美、勞等諸育之中,這不是老生常,而是“一箭雙雕”,提高效率、節(jié)省精力的有效途徑。今年3月間，我們班學(xué)生王偉的母親一天幾次來教室看望他兒子，（好長一段時間都這樣）。我感覺有些奇怪就向人打聽“這是咋回事？”同事說這是一種“花季病”。此后只要她來到學(xué)校,我就迎上去跟她說：“你兒子在學(xué)校很聽話,很乖,成績很好?！庇幸惶煺Z文課上,我念了一篇作文,題目是《母親,請跟我走》，大意：是一個孩子為了證明自己長大了,想擺脫母親對他的跟蹤,偷跑出去游玩一天,他回來時看到馬路上的一幕:母親在烈日炎炎的馬路上站了十幾個小時……“孩子,你別跑，有媽在!”……在警察的幫助下把孩子的母親送進(jìn)了醫(yī)院,醫(yī)生的診斷：“精神分裂癥?！焙⒆踊丶沂帐耙挛?發(fā)現(xiàn)媽媽的日記,他黯然淚下。王偉同學(xué)泣不成聲,我順勢利導(dǎo),我說“王偉的.母親是偉大的母親，和千千萬萬的母親一樣有著對兒子的牽掛，同學(xué)們，那我們該怎樣來回報我們的母親?”第二天班長、文娛委員來找我說要去看望王偉的母親,我說“好，有哪些人去？怎樣去看？”文娛委員拿出捐款單給我看,我看到上面：一元、二元，有的甚至捐了5元、10元……不,這不是一元二元,這是一種凝聚力，我望著這捐款單，心不自然地對他們生起了一種莫名的敬畏。實踐的工作計劃篇4前言：新一屆的學(xué)生會已經(jīng)組建完畢，社會實踐部納干納新工作業(yè)已完成。此次新組建的干部隊伍全部是大一大二學(xué)生。社會實踐部與其他各部一樣，是隸屬于學(xué)生會的相互協(xié)調(diào)的部門，這就決定了，社會實踐部的工作離不開各個部門以及主席團(tuán)的配合與支持;同時，社會實踐部只有積極配合其他部門以及主席團(tuán)的工作，才能使整個學(xué)生會的工作正常運轉(zhuǎn)起來。電計系社會實踐部20xx年度3~6月份工作計劃如下：實踐部部長：實踐部工作范圍：1、組織和管理本系每學(xué)年學(xué)生暑期社會實踐工作;(詳見附錄1)2、聯(lián)系樂山企事業(yè)單位，為本系學(xué)生提供更多勤工儉學(xué)的機會;(詳見附錄2)3、協(xié)助組織部適時開展學(xué)生會野外團(tuán)隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練，加強學(xué)生會建設(shè);(詳見附錄3)實踐部工作重點：組織和管理本系每學(xué)年學(xué)生暑期社會實踐工作;實踐部本學(xué)期工作計劃：1、三月部門內(nèi)部管理;2、四月學(xué)生會素質(zhì)拓展訓(xùn)練+運動會;3、五月學(xué)生會素質(zhì)拓展訓(xùn)練+部門團(tuán)隊野外拓展訓(xùn)練;4、六月組織分發(fā)暑期社會實踐表+考試;工作計劃各部分所占比重如下表：電子信息科學(xué)與計算機工程系社會實踐部20xx.3.10成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院電子信息與計算機工程系團(tuán)總支學(xué)生分會社會實踐部工作計劃(副本)附錄一：(性質(zhì)：工作)1、六月的第一個周內(nèi)向我系大一、大二、大三分發(fā)暑期社會實踐表：●分發(fā)暑期社會實踐表前將呈交相關(guān)報告至主席、老師并簽字;●由辦公室協(xié)助我部門組織各班班長統(tǒng)計本班所需實踐表數(shù)量;●將簽字報告給宣傳部、辦公室各一份作備份;●通過辦公室分管的班長發(fā)至各班，并委托班長傳達(dá)相關(guān)評選辦法;2、暑期后開學(xué)兩周內(nèi)集總上學(xué)期所發(fā)的暑期社會實踐表(逾期不予受理)：●由宣傳部協(xié)助我部門組織各班宣傳委員完成暑期社會實踐表的回收事務(wù);3、暑期后開學(xué)第三周整理并評選我系優(yōu)秀暑期社會實踐學(xué)生20名;●將照片與文字以word形式做成材料歸檔并另有一份遞交學(xué)院相關(guān)部門再作評選;4、評選辦法：1、暑期社會實踐表內(nèi)容屬實，書寫工整、干凈;2、具有個人現(xiàn)場實踐照片或視頻(電子版);3、具有個人暑期社會實踐心得體會一份(要求：統(tǒng)一用信簽紙手寫、不少于一百字、非打印/復(fù)印);【評選人員：暑期社會實踐委員會(部長、副部長、一名非學(xué)生會兼職同學(xué))】5、選出的20名學(xué)生將交至學(xué)院評選出一等獎、二等獎及三等獎;●學(xué)院評選結(jié)果下來后，我部門將整理名單公布于學(xué)生工作辦公室宣傳欄一周;附錄二：(性質(zhì)：活動)1、社會實踐部將聯(lián)系青年志愿者協(xié)會，定期安排部門成員前往樂山各大企事業(yè)單位和小型商家尋找學(xué)生兼職;2、尋找到的兼職將適時公布于我系學(xué)生中，同時在網(wǎng)絡(luò)上公布兼職信息;3、本部門將及時組成記者小組對商家及做兼職的同學(xué)進(jìn)行走訪，并作相應(yīng)記錄;4、本部門每期將抽出部分兼職人員(3人以上)以書面形式作反饋調(diào)查并有接采納基層好建議以完善本工作;5、按學(xué)期整理兼職信息數(shù)據(jù)與照片并存檔，便于以后直接調(diào)用;注：本部門只提供兼職信息，不參與組織管理。附錄三：(性質(zhì)：活動)1、每學(xué)期將協(xié)助組織部的干部培訓(xùn)完成一次學(xué)生干部室外素質(zhì)拓展訓(xùn)練;2、根據(jù)學(xué)生會各個部門需要，每期我們將適時對部分部門進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練。素質(zhì)拓展訓(xùn)練要求及安排：●任何部門如有團(tuán)隊素質(zhì)拓展需要必須提前一個月向?qū)嵺`提出書面申請報告;●本部門將按該項目在本月的比重選擇幾個部門做訓(xùn)練;●本部門會在申請報告提出三天內(nèi)答復(fù)該申請部門訓(xùn)練時間安排;●訓(xùn)練后本部門將發(fā)出一定數(shù)量的訓(xùn)練反饋表下發(fā)至被培訓(xùn)者，本部門將于被成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院電子信息與計算機工程系團(tuán)總支學(xué)生分會培訓(xùn)部門部長協(xié)調(diào)并及時解決反饋表的收發(fā)事務(wù)?！癖静块T將按階段性及時整理訓(xùn)練完整資料存檔實踐的工作計劃篇5一、研究分工：課題負(fù)責(zé)人：張希營楊柏柱課題主持人：胡新嶺課題實施人：石海峰實驗班班主任：魯金民實驗教師：魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、葛振玲、車麗材料組：劉青國、石立功、高海威、王志華二、研究措施:1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專業(yè)知識，提高科研能力。2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗。3、對課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):1、完成學(xué)校社會環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。（高海威負(fù)責(zé)）2、完成學(xué)校、家庭與社會學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。（魯金民負(fù)責(zé)）3、完成《給學(xué)生家長的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計與分析。（石海峰負(fù)責(zé)）4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集》。5、開展課題組成員集體備課活動，學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。6、開展個案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對象，搞好個案寫作。7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究：(1)新課程理念下的教師行為策略研究.(2)新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.(3)新教材實施過程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究(4)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究(5)學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。(6)合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評價模式研究。實踐的工作計劃篇6為了發(fā)揮社會實踐部在機械工程系團(tuán)總支的作用，本部門的工作計劃如下：一、積極配合學(xué)校和系里的各項社會實踐活動，加強各部門的交流與合作，調(diào)動部門成員的工作積極性和主動性。二、內(nèi)部建設(shè)：接班的負(fù)責(zé)人在保證自身歷練的同時，也充分鍛煉社會實踐部新任助理，著重培養(yǎng)他們的工作能力，讓他們在組織中得到鍛煉。具體措施如下：（1）完善下達(dá)例會制度，著重培養(yǎng)新任助理的工作態(tài)度和工作激情。（2）加強本部門內(nèi)部建設(shè)，讓新任助理加強溝通與了解，學(xué)習(xí)別人的長處，以達(dá)到互相促進(jìn)、共同提高的目的，著重培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)助的工作精神。（3）每次活動的策劃書讓助理積極