山東省郯城縣中考物理專題十六物理學方法復習學案

專題十六：物理學方法中考導航中考導航初中階段，需要掌握的科學研究方法主要有：控制變量法、類比法、等效替代法、科學推理法、物理模型法、理想實驗法、歸納法等．1．控制變量法。物理學中一個物理量往往同時與多個因素有關，研究該物理量與這些影響因素間的關系時，常常控制其中一個或幾個相關因素不變，只改變其中一個相關因素，得出該物理量與這個相關因素的關系，這種方法叫控制變量法．控制變量法把多因素的問題轉變?yōu)槎鄠€單因素的問題,分別加以研究,最后再綜合解決．控制變量法是學習初中物理使用最多的物理學方法，也是中考方法題中出現(xiàn)次數(shù)最多的．2．轉換法：物理學中對于一些看不見、摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識，或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法．初中物理在研究概念、規(guī)律和實驗中多處應用了這種方法．3．物理模型法：實際中的事物都是錯綜復雜的，在用物理的規(guī)律對實際中的事物進行研究時，常需要對它們進行必要的簡化，忽略次要因素，以突出主要矛盾．用這種理想化的方法將實際中的事物進行簡化，便可得到一系列的物理模型．4．科學推理法：在分析和歸納實驗事實的基礎上，把物體置于一種臨界的理想狀態(tài)進行科學推理，得出用實驗無法直接得到的物理結論。5．等效替代法：如果兩個物理對象或過程在某一方面產(chǎn)生的效果相同，可用一個量式或一個過程代替，通過聯(lián)想把陌生的、復雜的、用常規(guī)手段不易解決的問題轉化為一個熟悉的、簡單的問題，并且保證結論不變，這種方法叫等效替代法．曹沖稱象時就使用了等效替代法．分析電路時使用的等效電阻、等效電路等，都利用了等效替代法．6．類比法：實際上是一種由特殊到特殊或由一般到一般的推理，是根據(jù)兩個物理量(或規(guī)律)之間存在某些方面的相同或相似，而推出它們在其他方面也可能相同或相似的推理方法．大家學習電壓時與水壓類比，學習比熱容時與密度類比，都收到了事半功倍的效果．考點透析考點透析考點1：控制變量法【例1】（臨沂·中考）在探究“影響浮力大小的因素”時，同學們做了如圖所示的一系列實驗．請你根據(jù)圖中所標彈簧測力計的示數(shù)等信息回答下列問題：（1）物體全部浸入水中受到的是N；（2）根據(jù)圖（a）、（b）、（c）實驗可得出浮力的大小與有關；（3）根據(jù)圖實驗可得出浮力的大小與液體體積有關．【變式練習1】（河南·中考）下列是初中物理中的幾個探究實例：①探究“杠桿的平衡條件”；②探究“液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關”；③探究磁場時，引入“磁感線”；④探究“電阻上的電流與跟兩端電壓的關系”。其中，均采用了“控制變量法”的是（）A．①和③B．②和④C．②和③D．①和④考點2：轉換法【例2】（宿遷·中考）在科學探究中，常把直接測量有困難的量轉換成便于測量的量來研究．這種方法稱之為轉換法．例如在探究物質吸熱升溫的屬性時，沙子和水吸收熱量的多少不便直接測量，可以通過測量加熱時間的長短來比較吸熱的多少．下述實驗中采用了轉換法的是（）A．在探究影響動能大小的因素時，動能大小的比較方法B．在探究阻力對物體運動的影響時，推理出物體不受阻力時的運動狀態(tài)C．在探究串聯(lián)電路電流特點時，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實驗D．在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力【變式練習2】（泰安·中考）如圖所示，揚聲器播放音樂時，放在紙盒上的小紙片會不斷地跳動．這個實驗是用來研究（）A．聲音產(chǎn)生的原因B．聲音傳播的條件C．音調是否與頻率有關D．樂音與噪聲的區(qū)別考點3：物理模型法【例3】（蕪湖·中考）為了研究問題的方便，物理學家創(chuàng)造性地引入了一系列科學概念，譬如（）①在研究光的傳播時引入了“光線”；②在研究物質結構時引入了“原子”；③在研究物質導電性能時引入了“絕緣體”；④在研究磁場時引入了“磁感線”；⑤在研究人類聽覺范圍時引入了“超聲”．屬于科學家假想而實際并不存在的是A．①②B.③④C．①④D．②⑤考點4：科學推理法【例4】（崇明縣?二模）在實驗事實的基礎上，通過科學想象和推理得出的物理規(guī)律是（）A．牛頓第一定律B．安培定則C．阿基米德原理D．歐姆定律【變式練習3】在實驗的基礎上進行科學推理是研究物理問題的一種方法，通常稱之為理想實驗法或科學推理法，如牛頓第一定律的得出就是采用了這種方法．下列研究過程中也采用了這一方法的是（）A．探究影響壓力作用效果的因素B．探究平面鏡成像的特點C．用小磁針研究磁場方向D．研究真空不能傳聲考點5：等效替代法【例5】以下幾種情況中，屬于“等效替代法”的是（）A．研究磁現(xiàn)象時，用“磁感線”來描述看不見、摸不著的磁場B．研究電現(xiàn)象時，用電流產(chǎn)生的效應來研究看不見、摸不著的電流C．兩個電阻并聯(lián)時，可用并聯(lián)的總電阻代替兩個電阻D．研究電流變化規(guī)律時，用水壓和水流來類比電壓和電流考點6：類比法【例6】下面的幾幅圖運用了的方法說明分子也具有動能和勢能．甲乙丙甲：運動的籃球具有動能，運動的分子也具有動能乙：自由下落的蘋果和地球相互吸引具有勢能，相互吸引的分子也具有勢能丙：被壓縮的彈簧各部分相互排斥具有勢能，相互排斥的分子也具有勢能【變式練習4】電路和水路有許多相似之處．在電路中和如圖所示水路中的閥門作用相似的是（）A．電源B．用電器C．開關D．導線考點達標“見當堂達標題”考點達標學后反思學后反思專題十六：物理學方法答案考點透析考點透析【例1】（1）1．8（2）液體密度（3）（a）、(b)、(c)[或者只填（b）、(c)]【變式練習1】解析：選B。探究“杠桿的平衡條件”采用的是數(shù)據(jù)歸納法；探究磁場時引入“磁感線”是采用“模型法”；探究“液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關”和探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”均是采用控制變量法?！纠?】解析：在探究影響動能大小的因素時，采用的是轉換法，動能大小不便直接測量，可以通過小球推動木塊的距離的長短來比較動能大小的；在探究阻力對物體運動的影響時，采用的是科學推理法，即在實驗的基礎上合理假設，推理出物體不受阻力時的運動狀態(tài)；在探究串聯(lián)電路電流特點時，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實驗，是為了多測幾組數(shù)據(jù)，使得出的結論更具有普遍性；在探究壓力對滑動摩擦力的影響時，采用的是控制變量法，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力.故選A.【變式練習2】A【例3】解析：有些事物比較抽象，我們不能直接看到，科學家通常采用“模型”法把它描繪出來。如“光線”是一些帶有箭頭的直線，是為了描述光的傳播路徑而引入的，實際上并不存在；“磁感線”是為了形象的描述磁場而引入的假象的曲線，實際上也并不存在。故選C?！纠?】解析：A.牛頓第一定律的建立是在科學實驗的基礎上，通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，并進一步通過推理得出的（實際上不受摩擦力的物體根本不存在），所以該實驗主要是利用了實驗推理法形成了牛頓第一定律．此選項符合題意；B.安培定則可以直接通過實驗驗證．此選項不符合題意．C.阿基米德原理可以直接通過實驗驗證．此選項不符合題意；D.歐姆定律可以運用實驗直接驗證．此選項不符合題意；故選A．【變式練習3】D【例5】解析：A中用到的是“模型法”；B中用到的是“轉換法”；C中用到的是“等效替代法”