九年級(jí)上冊(cè) 牛津滬教版 英語《Introduction》課件

九年級(jí)上冊(cè)—牛津滬教版—英語Introduction課程目標(biāo)1課程介紹2課程預(yù)期成效3CONTENTS目錄學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)41課程目標(biāo)立足新課標(biāo)體現(xiàn)綜合性、關(guān)聯(lián)性、實(shí)踐性的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。助力中考2課程介紹課程內(nèi)容課程體系課程特色滬教牛津版九年級(jí)上課本具體教學(xué)安排金牌教師團(tuán)隊(duì)課程介紹課程體系總課時(shí)：53InputOutput以模塊—單元（Module-Unit）為構(gòu)架每個(gè)模塊包含兩個(gè)單元課程內(nèi)容以話題為主線課程特色金牌教師團(tuán)隊(duì)：資深教研員+一線實(shí)力教師層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣故事類文體閱讀關(guān)注故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果等基本要素；2.理解故事的情節(jié)構(gòu)成：開端，情節(jié)提升，轉(zhuǎn)折點(diǎn)，情節(jié)跌落和結(jié)局；Unit2Unit53.鞏固理解故事情節(jié)構(gòu)成的閱讀策略；

4.理解故事中的對(duì)白的閱讀策略。關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)1.詞匯學(xué)習(xí)Context上下文Unit12.Synonyms同義詞Unit2Unit2Skimming略讀Heisgivingaspeech.Scanning尋讀Becreasehewantedtofindoutthetruth.3課程預(yù)期成效Unit8Surpriseendings理解東西方送禮的文化差異

Unit1Unit3Unit5Unit6Unit7GrammarUnit1掌握反意疑問句的結(jié)構(gòu)和用法掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句這四類簡(jiǎn)單句的句型結(jié)構(gòu)和用法Unit2掌握動(dòng)詞不定式作后置定語、主語和表語的用法Unit3掌握系動(dòng)詞的用法Unit4掌握主語、謂語、賓語、補(bǔ)語和狀語等句子成分Unit5掌握由although和though引導(dǎo)的讓步狀語從句Unit6掌握賓語從句的結(jié)構(gòu)和用法Unit7能辨認(rèn)出由who,that或which引導(dǎo)的限制性定語從句，并能理解句子的意思Unit8掌握常見的形容詞、名詞和動(dòng)詞與介詞的搭配4學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)自學(xué)以及自我反思能力1.學(xué)會(huì)讀懂單元重點(diǎn)2.詞匯學(xué)習(xí)策略積累詞匯從日常生活做起：同義詞反義詞3.學(xué)會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)(Self-assessment)4.學(xué)會(huì)記筆記（康奈爾筆記法）Thankyou!九年級(jí)上冊(cè)—牛津滬教版—英語Introduction（答疑）Questionandanswertime:對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的建議：1.了解電視課堂的特征；電視課堂20分鐘可回放不停頓a.提前準(zhǔn)備好所需的書本以及所需的文具用品，尤其是筆記本；b.20分鐘的課堂是知識(shí)的高度濃縮，因此聽課時(shí)需要精神高度集中；c.如遇到有疑問的地方，不用著急，可做好記錄，之后再多次觀看回放。2.了解課程特征。課程特征單元整體教學(xué)主題拓展閱讀以話題為中心a.單元整體教學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)需要對(duì)單元各部分進(jìn)行整合，故要求學(xué)生要提前進(jìn)行單元預(yù)習(xí)，要綜觀整個(gè)單元，做到對(duì)單元的知識(shí)心中有數(shù)；b.課程的設(shè)計(jì)是以話題為中心，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯、句型和語法，以及在單元結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元主題拓展閱讀，故要求學(xué)生能夠提前瀏覽一下與主題相關(guān)的資料，做好知識(shí)儲(chǔ)備。3.掌握做筆記的方法；

今天英語課堂上，老師講解了感嘆句的用法，下面是老師講授的內(nèi)容：●由What引導(dǎo)的感嘆句：1.“What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)（+代詞+謂語）！”e.g.Whatanicebike(itis)!2.“What+形容詞+不可數(shù)名詞（+代詞+謂語）！”e.g.Whatusefulinformation(itis)!3.“What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)（+代詞+謂語）！”e.g.Whatbeautifulflowers(theyare)!●由How引導(dǎo)的感嘆句：1.“How+形容詞/副詞（+主語+謂語）！”e.g.Howcold(itis)today!2.“How+陳述句！”e.g.Howweenjoyedourselves!請(qǐng)同學(xué)們按照康奈爾筆記法的方法嘗試將老師教授的內(nèi)容進(jìn)行記錄：What+a/an+adj.+c.n.(singular)(+S+V)!What+adj.+u.n.(+S+V)!What+adj.+c.n.(p.l.)(+S+V)!1.How+adj./adv.(+S+V)!How+S+V!

聽課時(shí)What引導(dǎo)的感嘆句How引導(dǎo)的感嘆句課后復(fù)習(xí)時(shí)W