外研版七年級(jí)上冊(cè)地理觀測(cè)練習(xí)

外研版七年級(jí)上冊(cè)地理觀測(cè)練習(xí)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1觀測(cè)方法與技巧1.2地球儀的使用1.3經(jīng)緯度的確定1.4地圖的繪制二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2演示法3.3實(shí)踐操作法3.4小組討論法四、教學(xué)資源4.1教材4.2地球儀4.3地圖4.4網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2知識(shí)講解7.3實(shí)踐操作7.4小組討論八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2實(shí)踐操作8.3小組討論8.4作品展示九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1觀測(cè)方法與技巧9.2地球儀的使用9.3經(jīng)緯度的確定9.4地圖的繪制十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件拓展及延伸十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋分析12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.2實(shí)踐活動(dòng)建議13.3課后閱讀材料十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表14.3教學(xué)心得體會(huì)14.4學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1觀測(cè)方法與技巧1.1.1地面觀測(cè)1.1.2衛(wèi)星觀測(cè)1.2地球儀的使用1.2.1地球儀的結(jié)構(gòu)1.2.2地球儀的讀法1.3經(jīng)緯度的確定1.3.1經(jīng)度的確定1.3.2緯度的確定1.4地圖的繪制1.4.1地圖的種類1.4.2地圖的繪制方法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1學(xué)會(huì)使用地球儀2.1.2掌握經(jīng)緯度的確定方法2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)實(shí)踐操作，提高觀測(cè)能力2.2.2學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣2.3.2增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，關(guān)注地球家園三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過(guò)講解，使學(xué)生了解地球儀的使用方法3.2演示法3.2.1實(shí)地演示地球儀的使用3.3實(shí)踐操作法3.3.1學(xué)生動(dòng)手操作地球儀3.4小組討論法3.4.1分組討論，分享觀測(cè)心得四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七年級(jí)上冊(cè)地理課本4.2地球儀4.2.1準(zhǔn)備多個(gè)地球儀，供學(xué)生實(shí)踐操作4.3地圖4.3.1提供各種類型的地圖，供學(xué)生觀察4.4網(wǎng)絡(luò)資源4.4.1利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)觀測(cè)資料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1地球儀的讀法5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1地球儀的使用方法六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1地球儀6.1.2地圖6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2彩色筆八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1學(xué)生提問(wèn)，教師解答8.1.2學(xué)生分享觀測(cè)心得8.2實(shí)踐操作8.2.1學(xué)生動(dòng)手操作地球儀8.2.2學(xué)生繪制地圖8.3小組討論8.3.1分組討論，分享觀測(cè)心得8.3.2小組合作完成觀測(cè)任務(wù)8.4作品展示8.4.1學(xué)生展示自己的觀測(cè)成果8.4.2教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1觀測(cè)方法與技巧9.1.1地面觀測(cè)方法9.1.2衛(wèi)星觀測(cè)方法9.2地球儀的使用9.2.1地球儀的結(jié)構(gòu)9.2.2地球儀的讀法9.3經(jīng)緯度的確定9.3.1經(jīng)度的確定方法9.3.2緯度的確定方法9.4地圖的繪制9.4.1地圖的種類9.4.2地圖的繪制步驟十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1觀測(cè)某地區(qū)的經(jīng)緯度10.1.2繪制一幅簡(jiǎn)單的地圖10.2作業(yè)要求10.2.1準(zhǔn)確填寫(xiě)經(jīng)緯度10.2.2地圖內(nèi)容完整，線條清晰10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1教師批改，給出評(píng)價(jià)10.3.2學(xué)生互評(píng)，共同進(jìn)步十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)目標(biāo)11.1.2教學(xué)內(nèi)容11.1.3課堂互動(dòng)11.2課件內(nèi)容11.2.1地球儀的使用方法11.2.2經(jīng)緯度的確定步驟11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生動(dòng)手操作地球儀11.3.2學(xué)生回答問(wèn)題，贏取獎(jiǎng)勵(lì)11.4課件拓展及延伸11.4.1相關(guān)知識(shí)11.4.2實(shí)踐活動(dòng)建議十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生掌握程度分析12.1.2教學(xué)方法改進(jìn)建議12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1針對(duì)學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法12.2.2關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教12.3學(xué)生反饋分析12.3.1學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋12.3.2學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的反饋12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.4.1根據(jù)學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容12.4.2結(jié)合學(xué)生興趣，增加相關(guān)拓展知識(shí)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.1.1地理觀測(cè)的歷史與發(fā)展13.1.2地理觀測(cè)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用13.2實(shí)踐活動(dòng)建議13.2.1組織戶外地理觀測(cè)活動(dòng)13.2.2參觀地理觀測(cè)站，了解專業(yè)知識(shí)13.3課后閱讀材料13.3.1推薦地理觀測(cè)相關(guān)的書(shū)籍13.3.2提供網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)目標(biāo)14.1.2教學(xué)內(nèi)容14.2教學(xué)評(píng)價(jià)表14.2.1學(xué)生評(píng)價(jià)表14.2.2教師評(píng)價(jià)表14.3教學(xué)心得體會(huì)14.3.1教師心得體會(huì)14.3.2學(xué)生心得體會(huì)14.4學(xué)生作品示例14.4.1學(xué)生觀測(cè)成果示例14.4.2學(xué)生地圖繪制示例重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、地球儀的使用方法1.1地球儀的結(jié)構(gòu)地球儀是地理學(xué)習(xí)中重要的工具之一，了解其結(jié)構(gòu)對(duì)于正確使用地球儀至關(guān)重要。地球儀的結(jié)構(gòu)包括赤道、緯線、經(jīng)線、地軸、南北極、半球、放大鏡等。赤道是地球儀上最長(zhǎng)的緯線，緯線是從赤道向兩極逐漸縮短的圓圈，經(jīng)線是連接南北極的半圓線。地軸是地球儀上的一條假想線，連接地球的南北極。南北極是地球儀上的兩個(gè)點(diǎn)，代表地球的極地。半球是地球儀上的一部分，通常分為東半球和西半球。放大鏡用于觀察地球儀上的細(xì)節(jié)。1.2地球儀的讀法地球儀的讀法是從上往下看，即從地球儀的北極看向南極。經(jīng)線從左到右依次為西經(jīng)和東經(jīng)，緯線從上到下依次為北緯和南緯。地球儀上的度數(shù)表示經(jīng)度和緯度，以度、分、秒為單位。經(jīng)度以本初子午線為基準(zhǔn)，向東為東經(jīng)，向西為西經(jīng)；緯度以赤道為基準(zhǔn)，向北為北緯，向南為南緯。二、經(jīng)緯度的確定方法2.1經(jīng)度的確定方法經(jīng)度的確定以本初子午線為基準(zhǔn)，本初子午線通過(guò)格林尼治天文臺(tái)，是經(jīng)度的起始點(diǎn)。向東為東經(jīng)，向西為西經(jīng)，東經(jīng)和西經(jīng)的最大度數(shù)均為180度。經(jīng)度的劃分以本初子午線為界，向東和向西各劃分為180度，0度經(jīng)線和180度經(jīng)線重合。2.2緯度的確定方法緯度的確定以赤道為基準(zhǔn)，赤道是緯度的起始點(diǎn)，向北為北緯，向南為南緯，緯度的最大度數(shù)為90度。緯度的劃分以赤道為界，向北和向南各劃分為90度，0度緯線和90度緯線重合。地球儀的使用和經(jīng)緯度的確定是地理觀測(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象和難以理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)實(shí)物展示、圖片解釋、動(dòng)畫(huà)演示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解地球儀的結(jié)構(gòu)和讀法，以及經(jīng)緯度的確定方法。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，例如使用地球儀進(jìn)行觀測(cè)，繪制簡(jiǎn)單的地圖等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解地球儀的使用方法和經(jīng)緯度的確定方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、易懂的語(yǔ)言。語(yǔ)調(diào)要適中，避免過(guò)于平淡或過(guò)于激昂?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用比喻、舉例等手法，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配本節(jié)課內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠