外研版八年級(jí)英語教學(xué)實(shí)錄分享

外研版八年級(jí)英語教學(xué)實(shí)錄分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程背景1.2教學(xué)大綱1.3教學(xué)內(nèi)容概述二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2互動(dòng)式教學(xué)3.3任務(wù)型教學(xué)3.4小組合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物資源4.4人際資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.2教學(xué)難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組討論8.3角色扮演8.4寫作練習(xí)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書流程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)難度10.3作業(yè)批改與反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2課外活動(dòng)安排13.3家校合作建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.4課堂實(shí)錄視頻教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程背景：本課以外研版八年級(jí)英語教材為例，選取Module10Unit2I'dlikesomeeggs,please.為主題，通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情。1.2教學(xué)大綱：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課要求學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健康飲食和良好生活習(xí)慣的重視，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、教學(xué)方法3.1講授法：教師通過講解、示范的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答。3.2互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生進(jìn)行問答、討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。3.3任務(wù)型教學(xué)：學(xué)生通過完成小組任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。3.4小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論、互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版八年級(jí)英語教材Module10Unit2I'dlikesomeeggs,please.4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)飲食、生活習(xí)慣的圖片、視頻等資源。4.3實(shí)物資源：食物模型、圖片等教具。4.4人際資源：學(xué)生、教師互相交流、互動(dòng)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情。5.2教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：食物模型、圖片、課件等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶餐具、筆記本、課本等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)：學(xué)生參與問答、討論，回答教師提出的問題，提出自己的觀點(diǎn)。8.2小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同完成任務(wù)。8.3角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。8.4寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于自己飲食習(xí)慣和健康生活方式的短文。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情的例句。9.2板書結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)部分，第一部分是一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，第二部分是一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，第三部分是舉例說明一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。9.3板書流程：先寫出一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，然后講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，給出一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情的例句。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：練習(xí)題、寫作題。10.2作業(yè)難度：適中。10.3作業(yè)批改與反饋：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)學(xué)生改正。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：包含本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)資源等。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師與學(xué)生進(jìn)行問答、討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。12.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)課后反思，教師提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議，以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋意見：教師收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略。十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：介紹相關(guān)的飲食文化、健康生活方式等拓展內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。13.2課外活動(dòng)安排：安排一些與飲食、健康相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀食品博物館、組織健康飲食比賽等。13.3家校合作建議：建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的飲食習(xí)慣和健康生活方式，與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)。14.4課堂實(shí)錄視頻：本節(jié)課的課堂實(shí)錄視頻，用于教師之間的交流和反思。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程背景：本課以外研版八年級(jí)英語教材為例，選取Module10Unit2I'dlikesomeeggs,please.為主題，通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情。5.2教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：食物模型、圖片、課件等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶餐具、筆記本、課本等。四、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的用法，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師通過展示食物圖片、食物模型等方式，引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)：學(xué)生參與問答、討論，回答教師提出的問題，提出自己的觀點(diǎn)。8.2小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同完成任務(wù)。8.3角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。8.4寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于自己飲食習(xí)慣和健康生活方式的短文。六、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情的例句。9.2板書結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)部分，第一部分是一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，第二部分是一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，第三部分是舉例說明一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。9.3板書流程：先寫出一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及回答，然后講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，給出一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征、描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事情的例句。七、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：練習(xí)題、寫作題。10.2作業(yè)難度：適中。10.3作業(yè)批改與反饋：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)學(xué)生改正。八、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：包含本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)資源等。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師與學(xué)生進(jìn)行問答、討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。九、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。12.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)課后反思，教師提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議，以提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋意見：教師收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略。十、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容：介紹相關(guān)的飲食文化、健康生活方式等拓展內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。13.2課外活動(dòng)安排：安排一些與飲食、健康相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀食品博物館、組織健康飲食比賽等。13.3家校合作建議：建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的飲食習(xí)慣和健康生活方式，與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句的構(gòu)成和用法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句由助動(dòng)詞be的適當(dāng)形式加上主語加上謂語動(dòng)詞的原形構(gòu)成。例如：“Issheateacher?”、“Aretheyintheclassroom?”等。學(xué)生需要掌握這種疑問句的構(gòu)成規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際交流中。在教學(xué)過程中，教師可以通過示例、練習(xí)和實(shí)際場(chǎng)景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)教師在授課時(shí)應(yīng)保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，可以使用升調(diào)，以示鼓勵(lì)學(xué)生積極回答；在回答學(xué)生問題時(shí)，可以使用降調(diào)，以示肯定和鼓勵(lì)。二、時(shí)間分配三、課堂提問教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出難易適中、具有啟發(fā)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在提問時(shí)，可以采用開放式問題或封閉式問題，如“Whatdoyoul