集備聽(tīng)評(píng)課記錄表

集備聽(tīng)評(píng)課記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘除法

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握有理數(shù)的乘除法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專(zhuān)注度。學(xué)生之間有良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助。

5.課堂管理

教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解有理數(shù)的乘除法概念，掌握有理數(shù)乘除法的運(yùn)算方法，以及能夠應(yīng)用有理數(shù)乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的乘除法有了較好的理解和運(yùn)用能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)有理數(shù)的乘除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠正確地完成相關(guān)的計(jì)算題目，并能用自己的語(yǔ)言解釋有理數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)律。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和思考。通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和互動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)出對(duì)有理數(shù)乘除法的好奇心和探索精神。同時(shí)，教師通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。教師通過(guò)生動(dòng)的問(wèn)題導(dǎo)入和有效的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得很好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的支持。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，教師可以利用更多的實(shí)際案例和練習(xí)題目，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。在后續(xù)的聽(tīng)課中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的