小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》

小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》1

教學(xué)目標(biāo)

1、能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

2、會運用方位詞“上、下、里、旁”，會運用短句“小老鼠躲在地方”，并發(fā)準(zhǔn)。

3、能在集體面前大聲地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件《調(diào)皮的小老鼠》。

教學(xué)重點與難點

大膽、清楚、準(zhǔn)確地講述出小老鼠躲藏的方位。

教學(xué)方法與手段

觀察法；多媒體輔助手段。

活動過程：

教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、引發(fā)幼兒觀察的興趣。

1、出示圖片，引發(fā)幼兒聽故事、觀察的興趣。

師：看看，這是誰的家？小老鼠在哪呢？他們在干什么？

2、教師講述故事《調(diào)皮的小老鼠》。

師：有八只淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，可是沒有找到，請小朋友們幫忙找一找。

看出小老鼠在玩捉迷藏的游戲。通過觀看圖片以及聽簡單的故事內(nèi)容，使幼兒了解圖片中所講述的事件，從而激發(fā)幼兒尋找的興趣。二、觀看課件，尋找小老鼠。

1、提出尋找要求：

先說出自己找到的小老鼠躲藏的地方，再上臺點擊一下，看是否找正確。（如果正確，會出現(xiàn)完整的`小老鼠）利用課件，引導(dǎo)幼兒一同尋找小老鼠，并講述出來，這能夠使幼兒學(xué)會正確表述方位，

同時也能使幼兒大膽地講述出完整的短句。2、請幼兒一起找一找小老鼠。

（1）請幼兒說出躲藏的地方，然后老師點擊，看對不對。

（2）請幼兒自己說，自己點擊。

3、請全體幼兒一起再說一遍小老鼠們躲藏的地方。（老師引導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)確方位詞：上、下、里、旁）

學(xué)說短句“小老鼠躲在地方。

發(fā)準(zhǔn)“床、上、抽屜“等字音。

一起邊看邊說小老鼠躲藏的方位。三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述活動。

1、請幼兒結(jié)伴看《幼兒畫冊》圖片，并進(jìn)行講述。

（老師根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)）

2、個別幼兒講述。

鼓勵幼兒大膽地在集體中講述。

結(jié)伴進(jìn)行講述，講正確方位詞。

能大膽在集體面前講述。通過幼兒對結(jié)伴與個別講述，使幼兒都能參與到講述活動之中，且老師能進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》2

活動目標(biāo)：

1.能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

2.會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

3.敢于在集體面前大聲地說話。

教學(xué)重點與難點：

運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

活動準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊》P22。

活動過程：

一、觀看圖畫。

請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。

二、講述圖片內(nèi)容。

1.這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。

2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠?

(在幼兒的回答中，繼續(xù)強調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)

3.教師總結(jié)。

原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮?！?教師引導(dǎo)幼兒一起說。)

三、游戲：找老鼠。

你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在﹡﹡地方”。

活動延伸：

完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容。

小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》3

設(shè)計意圖：

使幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察圖片，并從感興趣的圖片中，既高興又很容易的學(xué)到方位詞，會說短句小老鼠躲在什么地方。

活動目標(biāo)：

1.能按認(rèn)真地觀察圖片的每個細(xì)節(jié)，并根據(jù)圖中小老鼠藏的位置試著用語言描述出來。

2.學(xué)習(xí)方位詞的意義和應(yīng)用。

3.發(fā)準(zhǔn)床上抽屜等音。

活動準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫冊》第二冊第1頁。

2.配套掛圖，配套磁帶或cd。

活動過程：

1.老師先以情境的形式導(dǎo)入課題。

今天喲偶八只小老鼠和小一班小朋友來玩捉迷藏的小游戲了，現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛讓小老鼠先藏起來，然后大家一起找出來。

2.老師出示掛圖。

（1）現(xiàn)在請小朋友睜開眼睛，看看小老鼠都藏在了哪里。

師：圖畫上有什么小動物？它們想干什么?

（2）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象，試著說說小老鼠都藏在了哪里。

（3）引導(dǎo)幼兒用方位詞描述小老鼠分別藏在了什么地方，讓幼兒明白方位詞的含義。并重復(fù)鍛煉幼兒運用方位詞去表達(dá)不同物品的位置。

3.討論：小老鼠藏的地方好嗎？如果是你你會藏在哪里？

4.老師組織幾名幼兒扮演小老鼠做游戲，鞏固對方位詞的理解和運用。

5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多運用方位詞表達(dá)物體的位置提醒幼兒平日多觀察物體的位置并運用方位詞表達(dá)出來。

小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》4

一、活動目標(biāo)：

1、能較細(xì)致的觀察圖片，學(xué)習(xí)正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。

2、學(xué)說短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”

3、愿意在集體面前大聲地說話，體驗游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

木偶、小老鼠胸飾、場景設(shè)置

三、活動過程：

1、出示木偶，引出故事。

“我是老鼠媽媽，我有一群調(diào)皮的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今天我出門去買東西，回到家發(fā)現(xiàn)寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有很多寶寶沒找到，真著急呀!小朋友，你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀?”

2、幼兒觀察和講述畫面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

提問：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

引導(dǎo)幼兒找到隱藏在畫面中的小老鼠并學(xué)習(xí)正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。學(xué)說短句