演講與口才單元設計

《演講與口才》配套資料蔣紅梅、張晶主編人民郵電出版社出版《演講與口才》課程單元設計方案（適用于旅游管理專業(yè)）任課教師：20～20學年學期課程單元一：語言基礎與訓練總學時：12項目一：普通話易混淆語音正音訓練學時周次：2學時第1周學習目標：1．會說標準、流利的普通話。2．掌握普通話平翹、唇齒、舌根、鼻邊音，前后鼻韻母的發(fā)音部位與方法。3．進一步培養(yǎng)對漢民族共同語的熱愛之情。主要內容教學方法建議1．易混淆聲母正音訓練。2．易混淆韻母正音訓練。3．普通話四聲調訓練。1．案例導入2．情景訓練3．練讀訓練教學材料參考資料考核評價1．教學單元設計2．多媒體課件3．訓練指導1．李元授《演講學》、《辯論學》2．張強《現(xiàn)代談判學》3．張掌然《交際思維學》評價內容：1．平翹音正音2．句子朗讀3．繞口令練讀課程單元一：語言基礎與訓練總學時：12項目二：普通話語流音變訓練學時周次：2學時第2周學習目標：1．掌握普通話語流音變技巧。2．吐字清楚、字正腔圓、科學發(fā)聲。3．進一步感受普通話音義兼美的藝術魅力。主要內容教學方法建議1．輕聲發(fā)音技巧2．兒化音發(fā)音技巧3．“一、不”的變調技巧4．上聲的變調技巧5．“啊”的變調技巧6．科學發(fā)聲技巧1．案例導入2．情景訓練3．句子練讀教學材料參考資料考核評價1．教學單元設計2．多媒體課件3．訓練指導1．李元授《演講學》、《辯論學》2．張強《現(xiàn)代談判學》3．張掌然《交際思維學》評價內容：1．輕聲發(fā)音2．兒化音發(fā)音3．“啊”的變調課程單元一：語言基礎與訓練總學時：12項目三：態(tài)勢語言學時周次：4學時第3～4周學習目標：1．掌握坐姿、站姿、走姿、鞠躬、手勢、表情訓練技巧。2．能夠根據(jù)內容及情感的表達需要設計態(tài)勢語言。3．從舉止、儀表、禮儀等方面，樹立良好個體形象，成為美的使者。主要內容教學方法建議1儀表訓練技巧2姿態(tài)訓練技巧3手勢訓練技巧41．案例導入2．情景訓練3．課堂實訓教學材料參考資料考核評價1．教學單元設計2．多媒體課件3．訓練指導1．李元授《演講學》、《辯論學》2．張強《現(xiàn)代談判學》3．張掌然《交際思維學》評價內容：1．站姿2．走姿3．手勢課程單元一：語言基礎與訓練總學時：12項目四：詩歌朗誦學時周次：4學時第5～6周學習目標：1．掌握普通話朗誦技巧。2．能夠靈活運用停頓、重音、語速、語調等技巧進行聲情并茂的朗誦。3．享受美好詩意的潤澤使自己的人生變長，變寬。主要內容教學方法建議1．朗誦前的選擇材料、把握內容等準備技巧。2．副語言的運用技巧1．案例導入2．情景訓練3．課堂實訓教學材料參考資料考核評價1．教學單元設計2．多媒體課件3．訓練指導1．李元授《演講學》、《辯論學》2．張強《現(xiàn)代談判學》3．張掌然《交際思維學》評價內容：1．副語言運用2．詩歌朗誦《演講與口才》課程單元設計方案任課教師：20～20學年學期課程單元二：演講口才與訓練總學時：16項目一：演講稿寫作學時周次：4學時。第7～8周。學習目標：1．能夠按要求寫出500字以上主題鮮明、結構合理、語言優(yōu)美的演講稿。2．掌握演講稿標題、開頭、主體、結尾的寫作方法。3．培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。主要內容教學方法建議1．演講稿寫作的意義。2．演講稿的寫作技巧。3．演講稿各環(huán)節(jié)寫作訓練。1．案例導入。2．范文研討。3．演講稿寫作訓練。教學材料參考資料考核評價1．教學單元設計。2．多媒體課件。3．訓練指導。1．李元授《演講學》、《辯論學》2．張強《現(xiàn)代談判學》3．張掌然《交際思維學》評價內容：1．演講稿標題分辨。2．演講稿結構研討。3．范文評析。4．演講稿寫作。課程單元二：演講口才與訓練總學時：16項目二：有備演講訓練學時周次：4學時第9～10周學習目標：1．掌握并運用有備演講的技巧。2．能夠進行正確點評，并按要求參加有備演講。3．進一步培養(yǎng)良好的心理素質，積極的人生態(tài)度。主要內容教學方法建議2．脫稿演講訓練。3．有備演講評析。1．上臺當眾演講。2．進行恰當點評。教學材料參考資料考核評價1．教學單元設計。2．多媒體課件。3．訓練指導。1．李元授《演講學》、《辯論學》2．張強《現(xiàn)代談判學》3．張掌然《交際思維學》評價內容：1．身姿、手勢、表情、眼神等態(tài)勢語。2．有備演講及點評。課程單元二：演講口才與訓練總學時：16項目三：即興演講學時周次：4學時第11～12周學習目標：1．掌握并運用即興演講的技巧。2．能夠進行正確點評，并按要求參加即興演講。3．進一步培養(yǎng)良好的心理素質，積極的人生態(tài)度。主要內容教學方法建議1．即興演講的意義。2．即興演講的心態(tài)穩(wěn)定、話題選擇、結構安排、語言表達等技巧。3．即興演講單項技能訓練。4．即興演講綜合技能訓練。1．案例導入。2．情景分析。3．小組合作訓練。4．班級比賽訓練。教學材料參考資料考核評價1．教學單元設計。2．多媒體課件。3．訓練指導。1．李元授《演講學》、《辯論學》2．張強《現(xiàn)代談判學》3．張掌然《交際思維學》評價內容：1．情景分析。2．小組合作訓練。3．即興演講比賽。課程單元二：演講口才與訓練總學時：16項目四：辯論演講學時周次：4學時第13～14周學習目標：1．掌握論辯的邏輯技巧、語言藝術；能夠運用辯論技巧進行爭辯。2．了解辯論藝術的涵義、特征。3．進一步培養(yǎng)顧全大局、團結協(xié)作、處事果斷的良好品格。主要內容教學方法建議1．賽前準備技巧。2．立論應變技巧。3．就地取材技巧。4．攻守謀略技巧。5．語言表達技巧。1．案例導入。2．辯論技巧研討。3．技巧運用訓練。4．課外辯論訓練。教學材料參考資料考核評價1．教學單元設計。2．多媒體課件。3．訓練指導。1．李元授《演講學》、《辯論學》2．張強《現(xiàn)代談判學》3．張掌然《交際思維學》評價內容：1．辯題類型2．辯論技巧3．辯論比賽《演講與口才》課程單元設計方案任課教師：20～20學年學期課程單元三：職場口才與訓練總學時：8項目一：求職口才學時周次：4學時第15～16周學習目標：1．求職口才特點。2．求職口才技巧。3．求職面試應注意的問題主要內容教學方法建議1．求職自我介紹口才技巧2．求職引發(fā)共鳴口才技巧3．求職展示亮點口才技巧4．求職解釋弱項口才技巧5．求職應對尷尬口才技巧1．教師方法指引2．案例點評3．學生角色扮演模擬教學材料參考資料考核評價1．教材2．教學單元設計3．教室（活動桌椅）1．《演講與口才》浙江大學出版社（王黎云）2．《演講與口才實用教程》人民郵電出版社評價內容1．自我介紹2．模擬角色扮演課程單元三：職場口才與訓練總學時：8項目二：導游口才學時周次：4學時第17～18周學習目標：1．導游口才語言特征及要求2．導游口才表達技巧3．培養(yǎng)學生的職業(yè)導游素質主要內容教學方法建議1．導游口才語言特征及要求2．接待游客口才表達技巧3．景點講解