一年級美術教案

一年級美術教案一年級美術教案1教學目標：1、引導學生關心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。3、通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。教學重點：學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學難點：如何表現(xiàn)同學的特征。課前準備：師：課件(圖片、畫像)生：紙、彩筆、彩紙。教學過程：(一)創(chuàng)設情境1、出示范畫--美術老師自己的畫像師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎?(激發(fā)學生的好奇心，創(chuàng)作的欲望)生：是美術老師。師：像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢?生：想，今天我們就來學習”我的新朋友”。(二)發(fā)現(xiàn)方法1、觀察、思考師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么?師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?生：用名字、畫像。師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎?(讓學生充分發(fā)揮自己的想象)生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。(感染學生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特征)(三)表現(xiàn)自己師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友(探究學習怎樣畫出來)生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯(lián)想。師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。師：指名匯報，把自己觀察的結果告訴同學們。師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧!好嗎?(四)繪畫制作表現(xiàn)(方法自選)(五)介紹新朋友(六)講評一年級美術教案2教學目標：知識目標：了解煙花的形狀，學習用不同的線材表現(xiàn)煙花。能力目標：培養(yǎng)學生綜合運用材料的能力和想象力。情感目標：教育學生能安全使用工具，洋車功能良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：能運用多種材料表現(xiàn)形狀各異的煙花。教學難點：綜合運用多種方法設計表現(xiàn)不同形狀的煙花。教學準備：教具：煙花掛圖、課件、演示范畫、演示卡紙等、課件等。學具：彩紙、絨線、皺紋紙、水彩筆、蠟筆等多種材料。教學過程：一、導入新課師：同學們，你們喜歡花嗎？你們喜歡什么花？生：（略）師；今天老師還要給你們介紹一種花，是什么呢？看完屏幕你就知道啦。（課件演示）師：對，是煙花。煙花又叫禮花、煙火，這節(jié)課我們就來學習第五課《閃光的煙花》。（教師板書）二、傳授新知1、讓生說說見過的煙花。師：誰能告訴老師你見過真正的煙花嗎？它們是什么樣子的？生：煙花像花、像傘、像……師：那么，你見過煙花是什么顏色的？生：XX、紅色、藍色、白色……2、根據(jù)學生回答教師板書煙花開放的場面。師：同學們，煙花這么漂亮，你是在什么時候見過？生：（略）師：在盛大節(jié)日或喜慶的日子燃放煙花，能增強節(jié)日氣氛，使節(jié)日更加亮麗迷人。3、小結：師引導生欣賞與眾不同的煙花作品，鼓勵學生要像他們一樣大膽想象創(chuàng)作。4、演示煙花的不同繪畫方法（線形、水滴形），講解繪畫技巧（由內向外畫）。師：煙花這么亮麗，你們想不想把它繪制下來呢？好，我們先看書中是怎樣表現(xiàn)的。（共同看書）5、出示掛圖，欣賞學生作品師：都表現(xiàn)了看煙花的什么情景？有那些方法和材料表現(xiàn)的？生：有的仰頭看煙花，蠟筆繪畫和彩紙、塑料繩粘貼等師：請同學們看一看分別用什么方法表現(xiàn)煙花？生：彩紙粘貼，剪貼，塑料繩粘貼、繪畫。師：繪制煙花的方法有很多，老師做了四幅，同學們看一看、猜一猜，老師用什么方法制作的。師：真正的煙花是怎么做出來的呢，讓我們來看看工人叔叔是怎樣做的。（課件演示）師：你見過這樣的煙花嗎？在哪里見過？生：（略）師：煙花雖漂亮，但燃放時造成空氣污染，所以人們作了很多霓虹燈，現(xiàn)在我們走在大街上看到的五顏六色的燈光就像煙花綻放的精彩瞬間，它們裝點城市夜晚，使城市更加亮麗迷人。6、學生交流：你想用什么方法和材料表現(xiàn)什么形狀的煙花？師：如果是我們小朋友，你想用什么方法來制作煙花呢？生：彩筆畫、彩紙貼、火柴粘貼、橡皮泥、豆粒等。師：請同學們用自己的方法設計制作一幅煙花。三、學生繪制，教師巡視指導。（輕音樂播放）同學們的設想都很好，現(xiàn)在你們就選用你自己喜歡的方法和材料大膽的表現(xiàn)漂亮的煙花吧?。ㄕn件出示要求）1、兩個人或小組合作完成一幅作品。2、每人準備一個垃圾袋，裝廢棄垃圾。3、給做好的煙花起名字。教師巡回指導，提醒學生要安全使用工具。四、欣賞學生作品將作品貼到演示范畫中，學生互評，選出你最喜歡的作品，說說有那些地方值得你學習？五、教師小結大家都能大膽、認真的表現(xiàn)煙花，有許多同學都發(fā)揮了想象，用各種方法和材料設計表現(xiàn)出了與眾不同的煙花，他們這種敢想、敢創(chuàng)新的精神最值得大家學習。六、課后拓展除了用手工紙、塑料繩表現(xiàn)煙花以外，我們身邊還有哪些費舊材料可以用來表現(xiàn)煙花？（包裝袋、樹葉、舊報紙等）板書設計：5、閃光的煙花要求：1、形狀2、大小3、顏色4、特點范圖學生作品附煙花作品欣賞：（略）一年級美術教案3教學分析《卷紙動物》是小學美術二年級的內容，通過卷紙動物的設計與制作，發(fā)展學生的立體造型能力及形象思維能力，讓學生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動物，并且在愉快的美術活動中，讓學生感受到卷紙活動的樂趣，同時也激發(fā)了學生對小動物的愛心。教材中大篇幅展示了卷紙動物范作，讓學生在充分欣賞感受的基礎上，展開想象的翅膀，激起創(chuàng)作的欲望。教學中要注重引導學生欣賞分析，從中學會一些基本的卷紙造型方法，同時啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙造型方法。要改變簡單的傳授、模仿為主的教學方法，重在培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。教學目標：1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識。2.通過卷紙動物的設計與制作，發(fā)展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。3.體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。教學重點：用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動物形象。教學難點：能讓動物站立，并表現(xiàn)出自己的獨特創(chuàng)意。第一課時課前準備（學生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件、卷紙動物范作教學過程1.動畫激趣，導入新課。（1）課件展示（動畫）：講述人類與動物的生存關系，激發(fā)學生對動物的興趣。（2）出示范作導入，激發(fā)學習興趣。揭示課題：《卷紙動物》。2.范作欣賞，學習探究。（1）課件展示：學生作品。設問：這些可愛的小動物是由哪些方法卷成的？（2）讓學生說說“卷紙動物”的形體結構特點及基本形體的卷折方法。3.小組討論，啟發(fā)創(chuàng)新。（1）分學習小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法，啟發(fā)學生想象創(chuàng)新。（2）小組匯報交流，教師小結提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對象的主要特征。4.學生練習，體驗表現(xiàn)。參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動物，教師個別指導。第二課時課前準備（學生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質地較厚的彩色紙（教師）多媒體課件、卷紙動物范作教學過程1.演示激趣，創(chuàng)新訓練。（1）教師演示兩種基本形體的卷折，學生看一看、說一說像什么。（2）讓學生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動物的基本形體，進行創(chuàng)新訓練。2.講解示范，掌握步驟。（1）提問：怎樣制作一只形象豐富的動物呢？引導學生集體討論制作過程（2）教師小結補充，讓學生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）。3.學生練習，表現(xiàn)創(chuàng)新。（1）明確作業(yè)要求：為自己設計制作一只喜愛的卷紙動物。（2）學生創(chuàng)作練習，教師巡視指導。4.展示交流，互評互學。（1）作品展示：在教室（或操場、草地）布置一個動物“王國”。（2）指導學生互評互學。一年級美術教案4第12課變臉(工藝設計課)第一課時教學目標：1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法.能大膽地描繪出動物或人物臉部形象2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲教學難點：能具有創(chuàng)新的折紙教學用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆教學過程：一、組織教學二、導入新課。三、講授新課：1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學生的興趣。2、把示范作品交給學生要求他們把它進行分析：3、討論如何進行折紙學生回答。教師引導：由學生來講解他準備如何折？教師進行評講。鼓勵學生采用各種方法進行制作。4、學生制作當折紙制作完后，帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉。5、學生討論自己將如何涂顏色。請個別同學起來發(fā)表自己的見解。提示：關鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。6、學生制作教師巡視輔導。7、課堂小結第二課時教學目標：1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法能大膽地描繪出動物或人物臉部形象2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣教學重點：折折畫畫，玩玩變臉的游戲教學難點：有較好的想象力和表達力教學過程：一、組織教學二、導入新課三、講授新課：1、游戲，故事擂臺賽學生運用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個生動有趣的故事?？梢詭讉€同學協(xié)作完成一個大的故事，也可以一個同學講一個小的故事。2、學生參加游戲,教師在旁邊組織。3、游戲結束。評比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。4、課堂小結布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。一年級美術教案5教學用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.教學過程:一、導入新課：1、小組分配角色（目的:使學生意識到合作時需要謙讓。）師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當?shù)艿?、妹?、請一個小組說一說角色分配。3、:既然是一家人了,一會兒做游戲時,可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎章。（教師展示備好的小獎品）二、新課：1、玩玩滋水槍師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗你們的時候也到了,因為每家人只有一把槍,看一看誰最會當大哥,大姐。我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。（教師演示）2、提要求四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。一家人商量一下誰先滋顏色。每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。如果水分太大可用吸水紙沾一沾。聽命令：begin（開始）stop（停）。教師說stop并舉紅牌子時學生跟著教師一起說stop，練習一遍，看那家人最聽指揮。3、學生開始游戲，教師選一組學生到前面來滋。4、教師宣布stop學生齊聲應答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。并引如下一項游戲5、游戲:捉迷藏(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當然這也需要你的一點想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。師問：再加點什么就更像了。學生邊說教師或學生添畫幾筆,使它更接近這個形象。B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.A、提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們缺什么，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。B、學生練習：每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。6、教師宣布stop學生齊聲應答，教師安排放好工具，此時再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。再引如下一項游戲7、展示合作的畫（1）、編個故事介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。（2）、師問:想不想看看別人家的畫？老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。（3）、學生講解自己的作品三、:1、欣賞：今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。2、聯(lián)想（1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？（2）：動腦筋：變廢為寶你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎師述：我也要學習小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。一年級美術教案6學習課時：1課時課堂類型：設計、應用、造型、表現(xiàn)教學目標：1、提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教學重、難點：1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教具學具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥教學過程：一、組織教學：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。二、講授新課：1、引導階段：欣賞故事導入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天……當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？2、發(fā)展階段：師說：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？師總結：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏（展示各種不同的魚的圖片）你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？你能模仿魚兒游一下嗎？讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚究竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學生的作品）我們美術課還學過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。三、學生作業(yè)，教師輔導：接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？按小組制作或畫魚，老師及時解決學生作業(yè)過程中的問題，并適當展示優(yōu)秀的學生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）五、作業(yè)展示六、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順水游動的還是逆水游動的。一年級美術教案7[分析]踢踢腿彎彎腰一、教材分析“踢踢腿彎彎腰”是借助小學生喜聞樂見的運動題材，以學生已知的做操、跑步、踢球等經驗和關注學生的身體健康為基礎，主要完成撕紙條貼人形的學習任務。踢踢腿彎彎腰以“做做運動身體好”的活動來營造美術學習的情境，踢踢腿彎彎腰通過做做運動、視覺感受、對話、嘗試紙條造型、發(fā)現(xiàn)與審美、動手實踐與創(chuàng)作等活動來展開折、撕、拼、擺、貼人形的探討與學習。通過本課教學，讓學生充分參與，動手操作，并對操作程序作巧妙而明確的設計安排，掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn)，既與充分動手操作有聯(lián)系，又與自主調動記憶、想象、思維等智力因素，以及體驗的熱情、耐心細致的學習習慣等非智力因素有關。當教學活動做到多者兼顧的程度時。將會得到更高質量的教學效果。小學美術教案一年級下：08課踢踢腿彎彎腰二、教學設計對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。認知通過各種紙質材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法。能用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。三、教學設計本課教學為綜合學習活動，突出參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構、動手制作等綜合能力的培養(yǎng)，在學習中傳達健康教育與學習習慣的養(yǎng)成教育。教學實施以“做做運動身體好”的活動參與為激趣引導。教師可提出運動(具體以做操為例)與健康的話題，提示對運動人物動態(tài)形象的關注，學生即興參與運動的活動，體驗與直觀感受人物的運動與造型，開展健康話題、運動項目的討論，回憶運動人物的形象。可用踢足球圖為例來展開主要學習任務的探討，教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條，引導學生認知怎樣運用材料，理解折、撕的方法。針對現(xiàn)有的紙條，師生互動探討拼、擺的方法，通過師生共同的參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構的探究學習活動，且運用示范突出“拼”與人物形象、“擺”與畫面構圖美觀的關系，引起對美感的關注。以運動人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導學生提高審美，教師提出作業(yè)要求，學生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同分享快樂，快來參加“班級運動會”為激活點，進行作業(yè)展示與學習評價。教學評價要點一在于人物運動動態(tài)明顯，人形姿態(tài)合理、美觀。二是注意到材料運用巧妙，畫面構成有童趣。作業(yè)要求：折一折、撕一撕，將撕出的紙條拼一拼、擺一擺，貼出各種動作的人形，構成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級運動會”。四、教學建議貼的方法已不是新知，可通過溫習來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學習能力。應注意幫助和鼓勵學生積極嘗試、動手制作、相互交流，促進學生養(yǎng)成耐心、細致的學習習慣。(彭海鰲)一年級美術教案8課時：1教學目標：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學難點：作品創(chuàng)作。課前準備：收集有關撕剪紙作品等圖片。布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。教學過程：一、導入以游戲的形式引起學生的注意教師以變魔術的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學生的注意力。二、講授新課1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進行添加。教師請學生到講臺上進行添加。教師針對學生的作品，引導學生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。2、欣賞馬蒂斯的作品教師引導學生賞析馬蒂斯的作品與學生的有什么不同，觀察一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種？以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法。教師小結學生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學生。啟思訓練教師啟發(fā)學生的想象力，逐漸引導到訓練的創(chuàng)作。教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴格受到現(xiàn)時中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。教師鼓勵學生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。（多連學生的想象力以及語言的表達能力）教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創(chuàng)作與表達。撕紙?zhí)懋嬓问郊艏埿问浇處熯M行巡回輔導的時候對撕紙?zhí)懋嫷姆绞竭M行創(chuàng)作的學生多給予想象力方面的啟發(fā)引導，對采用剪紙畫的學生多給予造型的建議。小結：發(fā)表質疑學生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。課后延伸，激發(fā)學生的探究興趣：教師讓學生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關系？板書設計：第五課剪剪撕撕畫畫貼貼撕紙?zhí)懋嫾艏堃荒昙壝佬g教案9教材分析：神奇的口袋工具和材料是進行美術活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節(jié)課的難點。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合。神奇的口袋探索領域，目的是想結合兒童以往的（學前）繪畫經驗，進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學習美術神奇的口袋的欲望。教學目標：1、熟悉和了解美術的表現(xiàn)形式，認識美術與生活的密切關系，培養(yǎng)新的思維加深對美術的新認識。神奇的口袋2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學準備：有代表性的美術作品、實物神奇的口袋教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。二、導入新課：回顧學前繪畫經驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用來干什么？3、你最想擁有的美術用品有那些？為什么？神奇的口袋蠟筆小知識1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。彩色鉛筆小知識1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。三、引導觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示：1、欣賞中國畫、書法作品。2、欣賞油畫作品。3、欣賞水粉、水彩畫作品。4、欣賞版畫作品。5、欣賞兒童畫作品。師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由議論。6、再次展示（結合作品進行展示），目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？7、怎樣愛護這些工具和材料。工具和材料使用小知識，進一步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。四、評價，師指導學生正確使用回答問題。1、你能認識的美術工具和材料有（）種？2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（）3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎？五、課后觀察和思考1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。2、到美術用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。一年級美術教案10教學目標：1．觀察春天的小雨，學習春雨不同的畫法。2．能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。3．了解簡單的自然生活常識。教學重點：想象小花小草喝雨水的樣子。教學難點：能用不同的線畫出春雨的感覺。教學程序：一、播放下雨的視頻1、師：你看到了什么？聽到了什么？生：小雨沙沙。2、2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。3、板書課題：小雨沙沙二、學習用點和線畫雨1、欣賞雨的圖片師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受？你對小雨的印象是怎樣的？2、畫雨師：請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。師點評學生的作業(yè)：說說你畫的毛毛雨是什么樣子？3、小結：雨有不同的形態(tài)，用點和線能畫出雨不同的樣子。三、欣賞雨中植物的圖片1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。師：小雨給了它什么呀？小結：生命雨露2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動作嗎？教師從頭、手、身體和面部動作進行引導。四、畫一畫花兒喝的動態(tài)(1)、出示教材步驟圖1師：添畫面部表情，花的身體和手。(2)、比較學生的練習作業(yè).師：添畫面部表情時，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？你認為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動態(tài)？五、展開聯(lián)想師：小動物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢？六、作業(yè)指導，師生互評1、欣賞優(yōu)秀的學生作業(yè)。2、作業(yè)點評，互評?？偨Y：春風細雨溫暖了大地，滋潤了萬物。我們要更親近自然，保護大自然。一年級美術教案11教學目標：1．對自然形手有一個新的認識并產生對手進行描繪的欲望；2．能把手的外形描下來并添畫成有趣的形象；3．在自主、開放、快樂的學習中愛上美術。教學重點：通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。教學難點：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。教學程序：一、引導學生欣賞歌曲，導入新課。1、播放歌曲《小手拍拍》，認識“小小手”。提問：我們能用小手做一些什么事情？2．小結：手是我們人體一個重要的部分，我們生活、勞動、學習都離不開它。二、指導學生通過游戲、嘗試、體驗，形成感知。1、師生互動，進行一個“請你跟我這樣做”的游戲，帶領學生變換出各種有趣手形。游戲規(guī)則：教師或一個學生各種有趣手形說“請你跟我這樣做”，其余學生跟著做出同樣的手形并說“我就跟你這樣做”。比一比誰變的花樣多，反映快。2、指導學生學習描畫手形的方法。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學生上臺嘗試。（3）教師點評比、修改、示范。3、引導學生觀察所描畫的手形，大膽聯(lián)想。（1）提問：這些手形，象什么？（2）學生說說自己聯(lián)想到的物象。（3）轉動所描畫的手形，讓學生說說又聯(lián)想到了什么？4、請幾名學生上臺嘗試將所描畫的手形“變一變”教師點評，修改、示范。小結：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。三、指導學生欣賞范畫，學習方法。1、通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。學生說說自己欣賞后的感受。教師點評。2、引導學生歸納作畫步驟：擺手形——描畫手形——想象——添畫四、學生作業(yè)，教師巡回輔導1、說明作業(yè)要求：動一動手，把手的外形描下來，添畫成有趣的圖形。2、學生作業(yè)，教師輔導。五、展示、評價學生作業(yè)。1、將學生作業(yè)，集中展示在黑板上。2、學生介紹自己所“變成的好朋友”3、指導學生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作業(yè)。4、給你同學的作業(yè)，提提小建議。5、教師點評比作業(yè)，總結：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。一年級美術教案12課時：1課時學習領域：欣賞表述教材簡析：這是本學期唯一的一節(jié)欣賞*表述課。通過一學期的美術學習，學生已經具有初步的美術鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導。在教學設計上我打算第一節(jié)先由教師搜集要欣賞的作品，引導學生觀察并用簡單的話來表述；第二節(jié)由學生在課前搜集資料以向同學介紹的形式進行欣賞、表述。教學目標：1、引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。2、引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。3、引導學生用簡單的話語表達自己的’感受。教學重點：引導學生如何感受美好的事物并正確的進行表述。教學難點：引導學生將自己的感受用合適的語言表達出來。教學準備：1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片，制成電子幻燈片。準備基輔藝術家表現(xiàn)動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。2、學生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。教學活動過程：第一部分一、引導階段：教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。在大自然當中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？二、發(fā)展階段：1、植物主題的欣賞：先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說一說。學生發(fā)言時教師要引導他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。2、動物專題的欣賞：教師展示動物的幻燈片，引導學生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據(jù)自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談論。3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的欣賞：電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學生欣賞。用學生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？鼓勵學生用自己的話表達自己欣賞后的感受。4、寫一寫：用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或實物、標本。第二部分一、引導階段：學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料，實物或標本，教師引導學生仔細觀察其顏色和紋樣，并可以展開豐富的聯(lián)想與想象。二、發(fā)展階段：學生以向大家作介紹的形式用簡單的語言表達自己對欣賞作品的感受。其他同學發(fā)表自己的意見。教師鼓勵學生描述、解釋作品，并大膽發(fā)表自己的評價。教師評價時重點看學生是否在課前收集了資料，并觀察動物和植物的顏色和紋樣。在課堂上能否大膽的表達自己的感受。用拼音寫一寫，并加上畫：自己或同組同學帶來的資料是什么樣子的？你看了之后有什么感想？課后拓展：1、留意身邊的動物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。2、欣賞以動物、植物為題材的藝術家的作品，想一想，這些藝術家為什么要表現(xiàn)動物或植物呢？3、用繪畫與拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動物與植物，大膽加入自己的想象。教學札記：欣賞課在舊課本里有很多，但在新教材中是首次出現(xiàn)。通過一學期的美術學習，學生已經具有初步的美術鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導。新教材更重視學生自己收集材料及學生表述能力的培養(yǎng)，這需要教師改變以往的觀念來設計教法。一年級美術教案13教學目標：1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重點：1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。2、能否采用與眾不同的構圖。課前準備：1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。2、學生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆教學過程：一、組織教學讓學生安靜，整頓課堂秩序，開始上課。二、導入師：每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢?三、講授新課生：心型的、圓形的，三角形的……師：那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情?教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。師：你記得爸爸媽媽的生日嗎?請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計?蛋糕上可以畫些什么?（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）四、布置作業(yè)師：小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢?可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設計?，F(xiàn)在請同學們開始設計吧！五、學生制作、教師巡回輔導生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥?六、講評教授點評學生作品。七、小結學生參與度高，課堂氣氛積極主動，學生畫的蛋糕很漂亮而且每個人都不一樣，但對于剪裁和擺放需要多多輔導。八、課后拓展啟發(fā)學生利用廢舊材料設計制作立體的蛋糕。一年級美術教案14畫紙傳傳傳教材分析：這是一