1 綜述篇電子教案

綜述篇——應用文重在應用（教案）課題綜述篇——應用文重在應用課型授課日期教學課時育人目標1．了解應用文的歷史及其豐厚的文化內(nèi)涵，認識應用文對文明發(fā)展的重要性，增強民族自信心。2．掌握應用文寫作的要求和常采用的表達方式，養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶懽鲬B(tài)度。教學目的1．理解應用文的概念及作用，了解應用文的種類。2．明確應用文的寫作要求。3．掌握應用文的表達方式。教學重難點1．學完本課程，能掌握應用文的寫作要求。2．能掌握應用文的表達方式。教學內(nèi)容模塊一課程導入教師展示幾類表達方式，讓學生討論哪種適合應用文的寫作，并思考原因，從而進入本篇的學習。模塊二教學過程第一課應用文概述一、應用文的概念及作用1.概念應用文又稱文書，是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體及人民群眾在處理日常公私事務時使用的具有一定格式的實用性文體的統(tǒng)稱。2.作用（1）規(guī)范和準繩作用。應用文的一個重要組成部分就是公文。黨和國家頒布政策、法令、章程及規(guī)定時，都采用公文的形式。這些文件對人們的生活起著規(guī)范和準繩的作用。（2）宣傳和教育作用。應用文是黨和國家宣傳路線、方針、政策及法規(guī)、意見的重要工具。這些具有宣傳教育作用的應用文能幫助人們認清形勢，使干部、群眾統(tǒng)一思想，提高認識水平，協(xié)調(diào)行動。（3）交流和溝通作用。應用文是保持聯(lián)系、加強交流和溝通的重要手段。下情上知，上情下達，互相協(xié)作，都需要應用文。例如，推薦信、感謝信等書信往來可以交流思想感情，增進友好關(guān)系；廣告能傳播商業(yè)貿(mào)易、文化教育等各類信息；調(diào)查報告能深入了解一個地方、一個部門或一個行業(yè)的情況或問題。（4）憑證和檔案作用。當人們參與某項事務、承擔某項責任時，應用文能起到憑證和依據(jù)的作用。一份公文，既是發(fā)文機關(guān)表達意圖的憑證，也是收文機關(guān)貫徹執(zhí)行、開展工作的依據(jù)；合同一經(jīng)簽訂就成為雙方承擔責任的憑證，必須嚴格遵守。各種應用文發(fā)揮現(xiàn)行作用后，又可以轉(zhuǎn)化為檔案，成為歷史資料，供后人查閱。二、應用文的種類（1）按照作者身份，應用文可以分為以組織名義發(fā)出的應用文和以個人名義發(fā)出的應用文兩類。（2）按照行文性質(zhì)，應用文可以分為用于處理公務的應用文和用于處理個人事務的應用文兩類。（3）按照使用范圍，應用文可以分為通用類應用文和專用類應用文兩類。第二課應用文的寫作要求及表達方式一、應用文的寫作要求1.材料真實、典型材料是構(gòu)成應用文的基本要素之一。在搜集的眾多材料中，作者必須選擇真實、典型、具有代表性的材料。材料必須符合應用文的主旨，不得有失實和浮夸的現(xiàn)象。作者選用的數(shù)字資料、文字資料必須準確無誤。2.觀點正確、鮮明觀點是作者對客觀事物的看法、認識、判斷或評價，它是構(gòu)成應用文的主要因素。應用文的觀點應該是非分明，既要符合事實，也要符合有關(guān)方針、政策的基本精神。應用文中提出的措施和辦法要從實際出發(fā)，具有可行性。3.結(jié)構(gòu)嚴謹、清晰應用文的結(jié)構(gòu)基本包括層次和段落、過渡和照應、開頭和結(jié)尾等幾個部分。要想寫出結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膽梦?，就應該從這幾個部分入手。（1）層次清楚、段落分明。（2）過渡自然、前后照應。（3）開頭和結(jié)尾簡潔明了。（4）語言得體。二、應用文的表達方式1.敘述敘述是指對人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過程做出介紹和交代的表達方式。這是最基本的、使用頻率最高的表達方式。在應用文的寫作中，敘述應該具備6個要素，即時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果。敘述的方式有順敘、倒敘和夾敘夾議3種。2.說明說明是指用簡潔明了的語言把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功能等解說和介紹清楚的表達方式。說明的對象可以是具體的事物，也可以是抽象的事理。說明的方式有定義說明、分類說明、舉例說明、比較說明、數(shù)字說明、引用說明、圖表說明等。3.議論議論是指作者對客觀事物的評論，是通過剖析事實材料及邏輯推理來闡發(fā)道理、表明見解的表達方式。議論包括論點、論據(jù)和論證3個要素。論證的方式有歸納論證、舉例論證、比較論證、引證論證和反證論證等。模塊三課堂總結(jié)通過本篇的學習，我們應該基本把握應用文的概念和它的種類，掌握應用文的寫作要求和寫作方式。模塊四素養(yǎng)提升素材：中國古代應用文問題：分組探討古代應用