九年級上學(xué)期化學(xué)人教版（2024）期末模擬測評卷A卷（含答案）

九年級上學(xué)期化學(xué)人教版（2024）期末模擬測評卷A卷（試卷滿分：100分；考試時間：60分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：Ca-40C-12O-16一、選擇題（本大題共15小題，每題4分，共60分）1.發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的是()A.門捷列夫 B.道爾頓 C.拉瓦錫 D.阿伏加德羅2.下列說法中，不屬于描述物質(zhì)物理性質(zhì)的是()A.銅在潮濕的空氣中易生銅綠 B.氮?dú)怆y溶于水C.水在4℃時密度最大 D.氨氣有刺激性氣味3.下表是初中化學(xué)實驗室部分常用儀器，其對應(yīng)用途有誤的是()選項ABCD儀器用途吸取和滴加少量液體加熱液態(tài)物質(zhì)攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體少量試劑的反應(yīng)容器4.下列有關(guān)空氣的說法正確的是()A.潔凈的空氣屬于純凈物B.工業(yè)分離液態(tài)空氣時發(fā)生化學(xué)變化C.食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)D.空氣中的二氧化碳含量過高不會對環(huán)境造成影響5.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A.氧氣用于煉鋼，是因為氧氣能燃燒B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)時，總會發(fā)光發(fā)熱C.鐵在氧氣中燃燒，生成黑色的氧化鐵固體D.人進(jìn)行呼吸時，能提供氧氣與體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)放出熱量6.對下列事實的解釋不合理的是()A.通過氣味區(qū)別氮?dú)夂桶睔狻肿邮沁\(yùn)動的，不同分子的性質(zhì)不同B.干冰升華為二氧化碳?xì)怏w——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化C.氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強(qiáng)增大，分子之間的間隔變小D.蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高，分子的運(yùn)動速率加快7.下列說法中正確的是()A.原子中含有帶電的粒子B.相同的原子無法構(gòu)成不同的分子C.溫度計內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子體積變大D.原子呈電中性是因為原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等8.學(xué)習(xí)化學(xué)要構(gòu)建好“宏觀—微觀—符號”的聯(lián)系，下列說法正確的是()A.帶電的微粒一定是離子B.質(zhì)子數(shù)相同的離子一定屬于同種元素C.“Cu”可表示銅、銅元素、1個銅原子D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子9.下列有關(guān)水的認(rèn)識錯誤的是()A.過濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B.水由氫、氧元素組成C.電解水時負(fù)極和正極生成的氣體的質(zhì)量比為1:8D.在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水10.如圖所示是“光催化固氮合成氨”反應(yīng)前后分子種類變化的示意圖。下列敘述正確的是()A.乙和丙都是氧化物B.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：3C.反應(yīng)后原子數(shù)目增加D.反應(yīng)生成的丙和丁的質(zhì)量比為32：1711.在進(jìn)行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是()A.用排水法收集氧氣時，集氣瓶裝滿水B.用向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管伸入集氣瓶的底部C.用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D.用排水法收集氧氣時，集滿后，在水下蓋上玻璃片12.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途，對應(yīng)關(guān)系錯誤的是()A.金剛石硬度大，用于切割大理石B.干冰升華吸熱，用于人工降雨C.石墨烯導(dǎo)電性強(qiáng)，用作新型電阻觸摸屏的電極D.活性炭具有吸附性，用于海水淡化13.木炭與氧化銅的反應(yīng)裝置如下圖所示。下列說法錯誤的是()A.實驗中，木炭體現(xiàn)氧化性B.實驗中，氧化銅發(fā)生還原反應(yīng)C.酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中并提高溫度D.實驗結(jié)束時，應(yīng)先撤出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈14.下列關(guān)于燃燒與滅火的說法錯誤的是()A.電器失火立即用水滅火B(yǎng).白磷放入水中保存，是為了隔絕空氣C.剪燭芯使蠟燭熄滅的原理是清除可燃物D.撲滅圖書、檔案等物的失火，應(yīng)使用二氧化碳滅火器15.用下圖裝置進(jìn)行實驗。通入前，白磷均不燃燒；通入后，甲中白磷不燃燒乙中白磷燃燒。下列說法不正確的是()已知：白磷的著火點為40℃；紅磷的著火點為240℃。A.該實驗?zāi)茯炞C可燃物燃燒需要與接觸B.該實驗?zāi)茯炞C可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點C.若將甲中的白磷換成紅磷，能驗證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點D.若將乙中的白磷換成紅磷，能驗證可燃物燃燒需要與接觸二、填空題（本題共3小題，每空1分，共17分）16.空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。（1）按體積分?jǐn)?shù)計算，空氣中含量最多的氣體是__________。（2）在煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)和航空航天中都要用到空氣中的__________。（3）被污染的空氣嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡，容易造成全球氣候變暖、臭氧層破壞和___________等。17.下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：（1）A～E共有________種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第________周期。該（2）表示原子的粒子有________（填字母，下同）。（3）表示陰離子的有________。（4）表示陽離子的有________。（5）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________。（6）在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是________。18.自來水廠凈水過程的主要流程見下圖。結(jié)合流程圖回答下列問題：（1）物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，上述過程中吸附池內(nèi)起吸附作用的物質(zhì)A的名稱為_____，其具有吸附作用的原因是的結(jié)構(gòu)它具有。（2）殺菌消毒時加入的液氯與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，這個變化屬于__________（填“化學(xué)變化”或“物理變化”）。（3）小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進(jìn)行實驗。①將水樣靜置，用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，其操作規(guī)范的是_________（填字母）。a.用玻璃棒引流b.濾紙邊緣高出漏斗c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁d.將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度②為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護(hù)水資源的是_________（填字母）。a.生活污水直接排放b.提倡使用節(jié)水器具c.工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用d.園林澆灌用滴灌、噴灌（4）小英通過過濾后得到的水_________（填“是”或“不是”）純水。通過________的方法可以獲得純水。三、實驗題（本題共3小題，每空1分，共18分）19.化學(xué)興趣班的同學(xué)準(zhǔn)備分組進(jìn)行氣體的制取與性質(zhì)的探究實驗，實驗員準(zhǔn)備了下圖儀器，同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識完成下列題目。（1）請寫出如圖所示中對應(yīng)字母編號為“e”的儀器名稱：_______。（2）甲小組的同學(xué)準(zhǔn)備制得較多量的二氧化碳，同時便于添加液體試劑，應(yīng)選擇上圖中的_______（填字母）來組成發(fā)生裝置，生成二氧化碳的化學(xué)方程式為。（3）乙小組的同學(xué)利用甲小組組裝的發(fā)生裝置制得了二氧化碳?xì)怏w，并將氣體從如圖a端通入以探究二氧化碳的性質(zhì)，其中1、4為濕潤的石蕊棉球，2、3為干燥的石蕊棉球。同學(xué)們觀察到2、3棉球不變色，1、4棉球變紅且4棉球先變紅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出二氧化碳的物理性質(zhì)是，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）。20.火的使用是化學(xué)認(rèn)識的開端，人類在長期的觀察、實踐和探索中認(rèn)識了火。（1）《莊子·外物篇》載：“木與木相摩則燃。”，其原理是。成語“火上澆油”是指在燃燒的木材上澆少量的油，火焰瞬間變大，木材燃燒更劇烈，解釋原因：__________。（2）圖1是探究密閉裝置中蠟燭（主要含碳、氫元素）熄滅影響因素的一組對比實驗（所用蠟燭及裝置均相同），乙瓶中氧氣與二氧化碳體積比為1：4。圖2是利用氧氣傳感器測定的實驗過程中甲瓶內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化曲線。實驗中觀察到甲、乙兩瓶中現(xiàn)象相同：蠟燭均先正常燃燒，而后同時慢慢熄滅。①圖1對比實驗設(shè)計的目的是。②除氧氣體積分?jǐn)?shù)的降低及上述探究因素外，再寫出一條導(dǎo)致蠟燭熄滅的可能因素及理由：__________。③根據(jù)上述實驗及信息，推測乙瓶中蠟燭熄滅后，氧氣與二氧化碳最終的體積比約為__________（填字母）。A. B. C.21.如下所示是實驗室制取某些氣體的裝置圖，回答問題。（1）儀器a的用途是___________。（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：，其基本反應(yīng)類型是____反應(yīng)，裝置B相對于裝置C，其優(yōu)點是。（3）比較用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳與用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗，兩者的共同點是_______（填字母）。A.發(fā)生裝置可以相同B.都可以用二氧化錳作催化劑C.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同D.收集裝置可以相同（4）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是。（5）用E裝置收集氣體時，開始收集的適宜時刻是。（6）氯化氫氣體有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣大。實驗室可以用加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物來制取，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填字母）。四、計算題（本題共1小題，共5分）22.工業(yè)上高溫煅燒石灰石(主要成分)可制得生石灰()和二氧化碳。某興趣小組為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實驗(雜質(zhì)不參與反應(yīng))，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為______________。(2)計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

答案以及解析1.答案：A2.答案：A解析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、導(dǎo)電性等；銅在潮濕的空氣中易生銅綠是化學(xué)性質(zhì)。3.答案：B解析：量筒是量取一定量液體的儀器，不能用于加熱液體。4.答案：C5.答案：D6.答案：B解析：干冰升華為二氧化碳?xì)怏w，這是狀態(tài)變化，是分子間隔的大小變化，但分子的大小和質(zhì)量都不變。7.答案：A解析：原子中的電子和質(zhì)子都帶電；相同的原子可以構(gòu)成不同的分子，例如氧分子和臭氧分子都是由氧原子構(gòu)成的；溫度計內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子間的間隔變大；原子呈電中性是因為原子中質(zhì)子數(shù)所帶的正電荷數(shù)等于核外電子所帶的負(fù)電荷數(shù)。8.答案：C解析：帶電的微粒不一定是離子，也可能是質(zhì)子、電子等；質(zhì)子數(shù)相同的離子不一定屬于同種元素，如鈉離子和銨根離子；由原子或離子構(gòu)成的物質(zhì)，原子或離子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子。9.答案：A10.答案：B解析：據(jù)圖可知，丙為氧氣，屬于單質(zhì)；反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均保持不變；反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：3；生成的丙和丁的質(zhì)量比為（32×3）：（17×4）=24：17。11.答案：C解析：用排水法收集氧氣時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集，可能會因含有空氣而使氧氣不純。12.答案：D13.答案：A14.答案：A15.答案：D解析：通入氧氣前，乙中白磷只與80℃的水接觸，白磷不燃燒，通入氧氣后，乙中白磷與80℃的水、氧氣同時接觸，白磷燃燒，對比二者的燃燒情況，可驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸，A正確；通入氧氣后，甲、乙中的白磷均與氧氣接觸，其中甲中水的溫度未達(dá)到白磷的著火點，甲中白磷不燃燒，乙中水的溫度達(dá)到白磷的著火點，乙中白磷燃燒，對比二者的燃燒情況，可驗證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點，B正確；若將甲中的白磷換成紅磷，通入氧氣后，甲中紅磷、乙中白磷均與氧氣接觸，其中甲中水的溫度無法達(dá)到紅磷的著火點，甲中紅磷不燃燒，乙中水的溫度達(dá)到白磷的著火點，乙中白磷燃燒，對比二者的燃燒情況，可驗證可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點，C正確；若將乙中的白磷換成紅磷，通入氧氣后，甲中白磷、乙中紅磷均與氧氣接觸，但由于甲中水的溫度未達(dá)到白磷的著火點，乙中水的溫度未達(dá)到紅磷的著火點，白磷和紅磷均不燃燒，對比二者的燃燒情況，無法驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸，D不正確。16.答案：（1）氮?dú)猓?）氧氣（3）酸雨17.答案：（1）4（或四）；2（或二）；（2）BD（3）AE（4）C（5）ACE（6）D18.答案：（1）活性炭；疏松多孔（2）化學(xué)變化（3）①ad；②a（4）不是蒸餾19.答案：（1）長頸漏斗（2）beh；（3）密度比空氣大；解析：（2）制二氧化碳的發(fā)生裝置為固液不加熱型，要制取較多的氣體，應(yīng)該選擇容積較大的錐形瓶，即裝置b，同時要便于隨時添加液體藥品，需要選擇長頸漏斗，即裝置e，搭配的橡膠塞為雙孔橡膠塞，即裝置h。（3）由圖可知，將二氧化碳從a端通入后，觀察到2、3干燥的棉球不變色，1、4濕潤的棉球變紅且4棉球先變紅，4先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣大，濕潤的棉球變紅的原因是由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊變紅。20.答案：（1）摩擦產(chǎn)生熱量，使溫度達(dá)到了木材的著火點；油吸熱汽化，與氧氣接觸面積變大，燃燒更劇烈，同時放出大量的熱，使更多未燃燒木材的溫度達(dá)到了著火點，發(fā)生了燃燒（合理均可）（2）①探究甲中蠟燭燃燒生成的二氧化碳是否是蠟燭熄滅的影響因素；②水蒸氣是蠟燭熄滅的影響因素，因為蠟燭中含氫元素，燃燒有水生成（合理均可）；③A解析：（2）③