寫作指導(dǎo)：語言要連貫

寫作指導(dǎo)：語言要連貫踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好2021/6/271１.知識目標(biāo)：了解語言連貫的概念。２.能力目標(biāo)：寫作時做到順序合理，銜接自然，語意前后連貫；掌握“語言表達(dá)連貫”的方法。３.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成勤于修改、準(zhǔn)確運用語言的習(xí)慣，使文字連貫，條理清晰。教學(xué)重點：寫作時做到順序合理，銜接自然，語意前后連貫。教學(xué)難點：掌握“語言表達(dá)連貫”的方法。教學(xué)目標(biāo)2021/6/272

所謂連貫，指能夠調(diào)整語句之間的順序，做到前后銜接和照應(yīng)，上下貫通。包含兩個方面的內(nèi)容，一是句子內(nèi)部的停頓；一是句子之間的照應(yīng)，指句與句之間在內(nèi)容上的邏輯聯(lián)系等。二、寫作指導(dǎo)（一）概念2021/6/273技法點撥：

寫文章和說話一樣，應(yīng)當(dāng)做到語言連貫，銜接緊密，而不能前后脫節(jié)，條理混亂。連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。（二）怎樣做到語言連貫2021/6/274１.保持前后話題統(tǒng)一

一段話不管有多少句子，都應(yīng)圍繞共同的話題，而不能東一榔頭西一棒子。每個句子都不是孤立存在的，都要圍繞著統(tǒng)一的話題，使句子的話題與段的話題一致；每個段都要圍繞統(tǒng)一的話題，使段的話題與全文的話題一致。話題前后統(tǒng)一，是保持語言連貫的首要條件。如《昆明的雨》。2021/6/275２.有合理的順序

一段話應(yīng)該有統(tǒng)一的話題，還要按照各句與話題的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來，才能做到“言之有序”。不僅句子之間要有合理的順序，段與段之間也要保持合理的順序。句、段之間的順序反映的是內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，常見的有順承、轉(zhuǎn)接、并列、層進(jìn)、解說等。如《蘇州園林》。2021/6/276３.語段之間要講究銜接過渡，增強(qiáng)連貫性

適當(dāng)?shù)倪\用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，可以幫助銜接句子。過渡的詞語或句子的作用是銜接，過渡在說話寫文章當(dāng)中是必要的。如《從百草園到三味書屋》2021/6/2774.語境要和諧一致

保持前后事理相符，情景相宜。尤其寫景狀物類文章，要注意語境因素，分析景物、情調(diào)、寫法等方面的特點。如：《三峽》2021/6/278５.表述角度要一致

在說明一個意思或描述一個對象時，總要有一個表述的角度（時間角度、空間角度、人稱角度等）。一個復(fù)句或意思聯(lián)系緊密的幾個句子，表述的角度應(yīng)前后一致，語言才能連貫。如余光中的《鄉(xiāng)愁》2021/6/279

分組進(jìn)行修改，用修改符號在原文上修改。（三）作文醫(yī)院學(xué)以致用2021/6/2710（三）作文醫(yī)院生１：《忘不了的情味》【材料均來自湛一恒盛初二（３）班】2021/6/2711作文醫(yī)院生２：《忘不了的情味》2021/6/2712作文醫(yī)院生３：《忘不了的情味》2021/6/2713作文醫(yī)院生４：《忘不了的情味》2021/6/2714生４：《忘不了的情味》作文醫(yī)院2021/6/2715作文醫(yī)院生４：《忘不了的情味》2021/6/2716作文醫(yī)院生５：《忘不了的情味》2021/6/2717交換修改后的作文片段，小組推薦一位同學(xué)展示：1.我想說：—————２.你運用了什么方法？小組合作學(xué)以致用2021/6/2718

仔細(xì)觀察、描摹美術(shù)生作畫時的動作、神態(tài)，要求語句連貫，５０－１００字左右。三、練兵場2021/6/2719興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲。愿你：四、小結(jié)2021/6/2720選擇一個具體的節(jié)日，圍繞這個節(jié)日來寫，保持話題的統(tǒng)一，還應(yīng)寫出人們在節(jié)日里的心情和你的感受，注意句子間順序合理，銜接自然，前后連貫。五、寫作實踐（１）要求：１.不少于６００字；２.文體不限，詩歌除外；３.不出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。（２）提示：１.可以是具體的節(jié)日；可以是某個特殊的日子；還可以是你認(rèn)為是節(jié)日的平凡的日子。２.除了要寫人們在節(jié)日里的心情，表達(dá)自己的感受，還要注意描寫節(jié)日場面。2021/6/2721《品》教師下水作文

假日，陽光正好。

午后的菩提樹下，清茶一盞，墨箋一紙，閑書一本。

茶是普洱。每日一杯，日子過得倒是小有勝意。普洱口感醇厚，小口慢慢泯飲，有甘味源源不斷品出，斷不像綠茶的清長、澀中帶苦。普洱色調(diào)濃厚，溫暖，想來應(yīng)是冬日爐火邊的最佳伴侶吧?？煞旁谙娜掌奋瑓s別有一番滋味，層次豐富又不失紳士風(fēng)度。

人如茶。

有些人常懷一顆細(xì)膩綿密之心，能化解你作繭自縛的憂慮，也能讓你在炎夏時日襲一衣荷塘月色，普洱如是。

也有些人話不中聽，言語生硬，卻能讓你在歷盡千帆后感懷那份直接的深情，將疲憊的心洗成雨后杏花，熱烈且回味悠長，綠茶當(dāng)仁不讓。例文賞析2021/6/2722

《疏雨·茶香》

①雨漸漸小了，本來陰郁的天空褪去了厚重的斗篷，變得一貧如洗。稀稀落落的樹葉上偶而墜下幾滴雨，砸進(jìn)地上錯落有致的小水坑里，像寺廟里寧靜冗長的木魚聲悠悠回蕩著。點評：環(huán)境描寫為下文“我”的獨特感受做鋪墊，擬人、比喻的修辭手法使文字生動形象，寫出了雨后天漸漸放亮的特點。②我獨自坐在教室里。臨近考試，大家都在緊張地復(fù)習(xí)，就連茶余飯后也在談?wù)撝鴮W(xué)習(xí)。此時，外邊濕潤的空氣洶涌地?fù)溥M(jìn)來，長時間昏沉著的大腦頃刻間神清氣爽，我便頓時消散了學(xué)習(xí)的心思。啊啊，好歹復(fù)習(xí)了那么長時間吧，稍作小憩也不是不可以……這么想著，我伸了個大大的懶腰，抽出同學(xué)昨天送的茶包，放進(jìn)水杯。點評：心理描寫符合人物身份、年齡。2021/6/2723③不一會兒，茶香四溢，與雨后清新的氣息融合在一起十分好聞。我靠著椅背，淺淺品茗。窗外的美人蕉燦爛一地，似為素灰的水泥地抹上一層殷紅的染料，佐以晶亮的水珠，恍如仙境中的天池。有幾只鳥兒停駐于枝椏上，木偶似的轉(zhuǎn)動著小巧的頭顱，嘰嘰喳喳地絮叨著。忽然，幾滴雨打在其中一只身上，它便驚得抖動翅膀，一不小心用力過猛，嚇得身旁幾只騰空而起，趕散了一樹的鳥。我杯中的水顏色慢慢變深，綠黃綠黃的，像山上的玉石，茶香也愈發(fā)濃醇，抿一口，茶水順著喉嚨徐徐滑下，整個身體瞬間溫暖起來。雖說沒有茶館里講究的我醉倒在這濕潤的香氣中。點評：觀察仔細(xì)，景物描寫生動，一系列的動詞運用準(zhǔn)確、富于表現(xiàn)力，語言連貫明快，從側(cè)面襯托出人物緊張之后放松的心情。2021/6/27242021/6/2725點評：語言口語化，缺主語，搭配不當(dāng)，上下句不連貫。修改生１：今天，我永遠(yuǎn)忘不了。忘不了媽媽見到我的欣喜之情、為我煮飯時開心的笑容和飯菜的美味。參考：作文醫(yī)院點評及修改2021/6/2726點評：句子間的關(guān)系處理不得當(dāng)，停頓不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞運用不當(dāng)，句與句之間跳躍性太大，缺乏過渡句。修改生２：記得上四年級時，有一天放學(xué)突然天降大雨，我只好在等候處等家人來接我。時間一分一秒地過去，眼看著其他小朋友被家長陸陸續(xù)續(xù)地接走，只有我一人站在空空蕩蕩的接待處，頓時，委屈的眼淚珠子般的往下掉。良久，我一咬牙，頭頂書包轉(zhuǎn)身奮力沖進(jìn)雨簾。剛跑出校門，突然撞到一個人，剛想說對不起，抬頭一看居然是媽媽。媽媽心疼地看著我，把手中的傘移到我身上。我用力推開，哭著跑回家，沖到房間用力把門關(guān)上。爸爸聽到我的哭聲連忙過來詢問原因。我哭得說不出話來，爸爸不停安慰我，等我平靜下來，問清事情原委后，爸爸面色變得嚴(yán)肅起來：“你媽媽發(fā)燒了，本來在醫(yī)院打點滴，可是一下雨你媽就急了，生怕你淋到雨，就不顧虛弱的身體趕緊去學(xué)校接你，我攔都攔不住?！卑职值难哉Z充滿內(nèi)疚。2021/6/2727點評：沒抓住重點，把次要的當(dāng)做重點來抓，句子之間無內(nèi)在邏輯聯(lián)系，無過渡句，讀起來較突兀。修改生３：眼前的一幕幕，讓我很感動，這天是我上初中以來過的最熱鬧的一天。以前媽媽身體不好，每次回家過年，一天都待不到就要上湛江，只剩下爸爸和弟弟在家過年。爺爺奶奶這樣做，也許是為了彌補(bǔ)我不能安安穩(wěn)穩(wěn)地在家和他們過年的遺憾吧。2021/6/2728點評：審題錯誤，寫作偏題沒有突出情味。構(gòu)句不規(guī)范，情節(jié)不符合常理。（小男孩給自行車包座椅）修改生４：當(dāng)時，我補(bǔ)完課后在市場自行車停放處對面等著母親來接我。時間一分一秒的過去，我沒有等來母親，卻等來了陣陣烏云。只見原本晴朗的天空瞬間烏云密布，天一下黑下來，仿佛被黑暗吞食在腹中，不見一絲陽光。眼看著雨就要降臨大地，我開始變得急躁起來。突然，一個小男孩吸引了我的注意，他的手里拿著一疊塑料袋。我正疑惑他拿這么多塑料袋干什么，只見他快速把手中