幼兒園大班教案《慢吞吞的小熊》

幼兒園大班教案《慢吞吞的小熊》幼兒園小熊教案。

俗話說(shuō)，不打無(wú)預(yù)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師們都會(huì)選擇預(yù)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供應(yīng)幼兒園大班教案《慢吞吞的小熊》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《慢吞吞的小熊》”的內(nèi)容一文。讓幼兒聯(lián)系生活閱歷，能將自己的行為與小熊做對(duì)比，完整觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)，通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.完整觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)。

2.聯(lián)系生活閱歷，能將自己的行為與小熊做對(duì)比。

3.通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

4.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《慢吞吞的小熊》。

2.小熊布偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小熊布偶，引起愛(ài)好。

1.老師出示小熊布偶，用很慢的語(yǔ)速向小伴侶們問(wèn)好：“小伴侶們好，

非常愉快見到你們。”

2.引發(fā)愛(ài)好。

這是誰(shuí)？你覺(jué)得它是一只怎樣的小熊？

二、觀賞故事《慢吞吞的小熊》，依據(jù)圖片分段爭(zhēng)論，理解故事內(nèi)容。

1.老師播放課件【看圖說(shuō)話】的“第一頁(yè)”，觀看畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，觀賞故事第一段。

提問(wèn)：小熊要去哪里游玩？他洗臉?biāo)⒀酪还不硕嚅L(zhǎng)時(shí)間？小熊是怎樣吃早飯的？

2.老師播放課件【看圖說(shuō)話】的“其次頁(yè)”，觀看畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，觀賞故事其次段。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)找小熊了？小熊早飯吃完了么？

3.老師播放課件【看圖說(shuō)話】的“第三頁(yè)”，觀看畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，觀賞故事第三段。

提問(wèn)：一路上小熊又是怎么走的呢？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

4.老師播放課件【看圖說(shuō)話】的“第四頁(yè)”，觀看畫面并點(diǎn)擊畫面上的“喇叭”，觀賞故事第四段。

提問(wèn)：到了花果山他們有沒(méi)有玩？為什么？小熊為什么會(huì)喊肚子餓呢？

三、完整觀賞故事，感受小熊慢吞吞的行為特點(diǎn)。

1.老師完整播放課件【故事觀賞】，請(qǐng)幼兒觀賞。

2.提問(wèn)：小熊是怎么洗臉、刷牙、說(shuō)話、吃飯的？請(qǐng)幼兒仿照。

3.情景表演：我是一只慢吞吞的小熊。

幼兒扮演小熊，表演小熊一天的生活，老師可以合作扮演熊媽媽。關(guān)心幼兒獲得直觀的體驗(yàn)。

四、結(jié)合實(shí)際爭(zhēng)論。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸谏钪凶鍪虑榈目炻?/p>

提問(wèn)：你在生活中和小熊一樣嗎？你做什么事情的時(shí)候比較慢？媽媽如何催你的？

2.老師播放課件【不要慢吞吞】，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面中的小伴侶在干什么？遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么做？

3.老師分別點(diǎn)擊畫面中的“小伴侶”，請(qǐng)幼兒觀賞。

4.你們喜愛(ài)慢吞吞的小熊嗎？以后還會(huì)喜愛(ài)做事慢吞吞嗎？為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

供應(yīng)課件【打印材料】，請(qǐng)幼兒佩戴頭飾，分角色進(jìn)行故事扮演。

幼兒百科：慢吞吞是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是指緩慢的樣子。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延長(zhǎng)讀

幼兒園中班教案《慢吞吞的壓路機(jī)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

2、培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞圖片，說(shuō)說(shuō)不同。

1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎？

2、這三種車誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)跑得最慢？

二、完整觀賞故事。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

2、壓路機(jī)在公路上攔住了誰(shuí)的路？它們是怎么說(shuō)的？

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

4、誰(shuí)關(guān)心它們解決了困難？

5、大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么？

6、為什么壓路機(jī)快不起來(lái)？

7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。

三、表演故事。

1、你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎？

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

附：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車趕上來(lái)說(shuō)：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來(lái)說(shuō)：“讓開，讓開！”

一會(huì)兒，壓路機(jī)觀察大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就漸漸地走著，用勁地把路壓平了。

一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來(lái)，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“感謝！”小轎車也從后面趕上來(lái)，說(shuō)：“

抱歉，我不該笑話你！”

壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

幼兒百科：壓路機(jī)又稱壓土機(jī)，是一種修路的設(shè)備。壓路機(jī)在工程機(jī)械中屬于道路設(shè)備的范疇，廣泛用于高等級(jí)大路、鐵路、機(jī)場(chǎng)跑道、大壩、體育場(chǎng)等大型工程項(xiàng)目的填方壓實(shí)作業(yè)，可以碾壓沙性、半粘性及粘性土壤、路基穩(wěn)定土及瀝青混凝土路面層。

中班教案：慢吞吞的壓路機(jī)

活動(dòng)名稱：慢吞吞的壓路機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

2、培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖，故事磁帶。2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞圖片，說(shuō)說(shuō)不同。

1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?

2、這三種車誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?二、完整觀賞故事。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

2、壓路機(jī)在公路上攔住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

4、誰(shuí)關(guān)心它們解決了困難?

5、大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么?

6、為什么壓路機(jī)快不起來(lái)?

7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。三、表演故事。

1、你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。附：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車趕上來(lái)說(shuō)：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來(lái)說(shuō)：“讓開，讓開!”

一會(huì)兒，壓路機(jī)觀察大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就漸漸地走著，用勁地把路壓平了。

一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來(lái)，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“感謝!”小轎車也從后面趕上來(lái)，說(shuō)：“

抱歉，我不該笑話你!”

壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

月度教案精選慢吞吞的壓路機(jī)教案

閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問(wèn)，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很簡(jiǎn)單的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“月度教案精選慢吞吞的壓路機(jī)教案”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

慢吞吞的壓路機(jī)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

2、讓幼兒能夠懂得學(xué)習(xí)故事中所蘊(yùn)含的道理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。

3、請(qǐng)三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看故事表演。

三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場(chǎng)。你們知道這三輛車的名字嗎?

這三種車誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?

觀看大班幼兒的故事表演。

2、完整觀賞故事。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

壓路機(jī)在公路上攔住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?

大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

誰(shuí)關(guān)心它們解決了困難?

大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么?

為什么壓路機(jī)快不起來(lái)?

引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。

3、表演故事。

你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

活動(dòng)建議：

有可能的話，帶幼兒觀看壓路機(jī)工作時(shí)的情景。

慢吞吞的壓路機(jī)教案【篇二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

2、培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀賞圖片，說(shuō)說(shuō)不同。

1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎？

2、這三種車誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)跑得最慢？

二、完整觀賞故事。

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

2、壓路機(jī)在公路上攔住了誰(shuí)的路？它們是怎么說(shuō)的？

3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

4、誰(shuí)關(guān)心它們解決了困難？

5、大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么？

6、為什么壓路機(jī)快不起來(lái)？

7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，（）所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。

三、表演故事。

1、你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎？

2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

附：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車趕上來(lái)說(shuō)：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來(lái)說(shuō)：“讓開，讓開！”

一會(huì)兒，壓路機(jī)觀察大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就漸漸地走著，用勁地把路壓平了。

一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來(lái)，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“感謝！”小轎車也從后面趕上來(lái)，說(shuō)：“

抱歉，我不該笑話你！”

壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

慢吞吞的壓路機(jī)教案【篇三】

兒童故事：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。

大卡車趕上來(lái)說(shuō)別擋路，別擋路！

小轎車趕上來(lái)說(shuō)：讓開，讓開。

一會(huì)兒，壓路機(jī)觀察了大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，就用勁地把路壓平。

一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來(lái)，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：感謝！

小轎車也從后面趕上來(lái)說(shuō)：

抱歉！我不該笑話你！

壓路機(jī)笑了，它還是慢吞吞地走著。

慢吞吞的壓路機(jī)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.掛圖，故事磁帶。

2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。

3.請(qǐng)三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

活動(dòng)過(guò)程

1.觀看故事表演。

三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場(chǎng)。你們知道這三輛車的名字嗎?

這三種車誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?

觀看大班幼兒的故事表演。

2.完整觀賞故事。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

壓路機(jī)在公路上攔住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?

大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

誰(shuí)關(guān)心它們解決了困難?

大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說(shuō)了什么?

為什么壓路機(jī)快不起來(lái)?

引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。

3.表演故事。

你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

活動(dòng)建議

有可能的話，帶幼兒觀看壓路機(jī)工作時(shí)的情景。

附：慢吞吞的壓路機(jī)

壓路機(jī)又大又笨，走起路來(lái)慢吞吞的。大卡車趕上來(lái)說(shuō)：別擋路，別擋路!小轎車從后面趕上來(lái)說(shuō)：讓開，讓開!

一會(huì)兒，壓路機(jī)觀察大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來(lái)，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就漸漸地走著，用勁地把路壓平了。[教案來(lái)自：教案網(wǎng).]一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來(lái)，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：感謝!小轎車也從后面趕上來(lái)，說(shuō)：

抱歉，我不該笑話你!壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

活動(dòng)反思

活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動(dòng)《快快漸漸》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)出示圖片引入主題，分段觀賞理解故事，完整觀賞鞏固提升，角色表演深化感知這一系列流程，主要通過(guò)理解故事，了解壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)，知道我們每個(gè)人都有自己的本事。通過(guò)故事表演來(lái)激發(fā)孩子的愛(ài)好，體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)――慢吞吞的壓路機(jī)

目標(biāo)感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。預(yù)備1.掛圖，故事磁帶。2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。3.請(qǐng)三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行