幼兒園大班安全教案《不給陌生人開門》含反思

幼兒園大班安全教案《不給陌生人開門》含反思幼兒園平安遠離生疏人說課稿。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，所以，許多老師會預備好教案便利教學，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？我為此認真地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班平安教案《不給生疏人開門》含反思》，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《不給生疏人開門》含反思》

大班平安教案《不給生疏人開門》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒通過談話及情境表演，知道隨便給生疏人開門存在肯定的危急性，通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨便地給生疏人開門，快來看看幼兒園大班平安《不給生疏人開門》含反思教案吧。

活動目標

1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨便地給生疏人開門。

2、通過談話及情境表演，知道隨便給生疏人開門存在肯定的危急性。

3、初步培育幼兒的平安意識，不給生疏人開門。

教學重點、難點

重點：提高幼兒的平安意識，不能隨便地給生疏人開門。

難點：生疏人敲門時的正確做法。

活動預備

圖片、故事《小兔子乖乖》

活動過程：

1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒愛好。

問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？yJs21.CoM

引出”沒有給生疏人開門”。

2.、爭論：小伴侶們假如是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

3、出示圖片，讓幼兒選擇生疏人敲門時的正確舉動。

老師與幼兒一起爭論圖片中幼兒的做法對不對？

通過圖片讓幼兒進一步了解給生疏人開門時存在的平安隱患,懂得一些愛護自己的平安措施。

生疏人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。

4、情景表演：假如你是圖片中的孩子，有生疏人敲門，你該怎么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的平安意識。

5、平安兒歌：

一人在家蹲，門是愛護神；

假如有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；

大聲

給他打個電話，歹徒最可怕；

壞蛋能嚇走，平安得保障；

父母回到家，肯定把你夸。

教學反思

幼兒很喜愛這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟識，也很想老師再給他們講講，教室里靜靜靜的，因此這節(jié)課的導入部分是勝利的。

在課上孩子們對有生疏人敲門時我們開不開門這個問題爭論的很激烈，發(fā)言很樂觀。通過觀看圖片幼兒熟悉到了給生疏人開門是件可怕的事情。

在情景表演這一環(huán)，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告知了她該怎么，但是我覺得還是應當讓壞人把她拉到

非常遙遠

非常遙遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了，課后我觀察孩子們躲在柱子旁連續(xù)在玩情景表演。

活動設計背景

近日我縣連續(xù)消失幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場消失的有菜刀等兇器，市民推斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的平安，我們特殊設計了這次平安教育活動。

小百科：生疏人指不熟悉、不了解的人，個人主觀性較強。

小百科：生疏人指不熟悉、不了解的人，個人主觀性較強。漢語讀音為：mòshēngrén。

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大班平安活動教案：不給生疏人開門教案

大班平安活動不給生疏人開門教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨便地給生疏人開門，通過談話及情境表演，知道隨便給生疏人開門存在肯定的危急性，適合幼兒園老師們上大班平安活動課，快來看看不給生疏人開門教案吧。活動設計背景

近日我縣連續(xù)消失幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場消失的有菜刀等兇器，市民推斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的平安，我們特殊設計了這次平安教育活動。

活動目標

1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨便地給生疏人開門。

2、通過談話及情境表演，知道隨便給生疏人開門存在肯定的危急性。

3、初步培育幼兒的平安意識。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

教學重點、難點

重點：提高幼兒的平安意識，不能隨便地給生疏人開門。

難點：生疏人敲門時的正確做法。

活動預備

圖片、故事《小兔子乖乖》

活動過程：

1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒愛好。

問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？

引出”沒有給生疏人開門”。

2.、爭論：小伴侶們假如是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

3、出示圖片，讓幼兒選擇生疏人敲門時的正確舉動。

老師與幼兒一起爭論圖片中幼兒的做法對不對？

通過圖片讓幼兒進一步了解給生疏人開門時存在的平安隱患,懂得一些愛護自己的平安措施。

生疏人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。

4、情景表演：假如你是圖片中的孩子，有生疏人敲門，你該怎么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的平安意識。

5、平安兒歌：

一人在家蹲，門是愛護神；

假如有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；

大聲

給他打個電話，歹徒最可怕；

壞蛋能嚇走，平安得保障；

父母回到家，肯定把你夸。

教學反思

幼兒很喜愛這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟識，也很想老師再給他們講講，教室里靜靜靜的，因此這節(jié)課的導入部分是勝利的。

在課上孩子們對有生疏人敲門時我們開不開門這個問題爭論的很激烈，發(fā)言很樂觀。通過觀看圖片幼兒熟悉到了給生疏人開門是件可怕的事情。

在情景表演這一環(huán)，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告知了她該怎么，但是我覺得還是應當讓壞人把她拉到

非常遙遠

非常遙遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了，課后我觀察孩子們躲在柱子旁連續(xù)在玩情景表演。

幼兒園大班平安教案《不給生疏人開門》及教學反思

下面是“幼兒園大班平安教案《不給生疏人開門》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大班平安教案《不給生疏人開門》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒通過談話及情境表演，知道隨便給生疏人開門存在肯定的危急性，通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨便地給生疏人開門，快來看看幼兒園大班平安《不給生疏人開門》含反思教案吧。

活動目標

1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨便地給生疏人開門。

2、通過談話及情境表演，知道隨便給生疏人開門存在肯定的危急性。

3、初步培育幼兒的平安意識，不給生疏人開門。

教學重點、難點

重點：提高幼兒的平安意識，不能隨便地給生疏人開門。

難點：生疏人敲門時的正確做法。

活動預備

活動過程：

1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒愛好。

問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？

引出”沒有給生疏人開門”。

2.、爭論：小伴侶們假如是小兔子會不會給大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?

3、出示圖片，讓幼兒選擇生疏人敲門時的正確舉動。

老師與幼兒一起爭論圖片中幼兒的做法對不對？

通過圖片讓幼兒進一步了解給生疏人開門時存在的平安隱患,懂得一些愛護自己的平安措施。

生疏人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。

4、情景表演：假如你是圖片中的孩子，有生疏人敲門，你該怎么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的平安意識。

5、平安兒歌：

一人在家蹲，門是愛護神；

假如有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；

大聲

給他打個電話，歹徒最可怕；

壞蛋能嚇走，平安得保障；

父母回到家，肯定把你夸。

教學反思

幼兒很喜愛這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟識，也很想老師再給他們講講，教室里靜靜靜的，因此這節(jié)課的導入部分是勝利的。

在課上孩子們對有生疏人敲門時我們開不開門這個問題爭論的很激烈，發(fā)言很樂觀。通過觀看圖片幼兒熟悉到了給生疏人開門是件可怕的事情。

在情景表演這一環(huán)，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告知了她該怎么，但是我覺得還是應當讓壞人把她拉到

非常遙遠

非常遙遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了，課后我觀察孩子們躲在柱子旁連續(xù)在玩情景表演。

活動設計背景

近日我縣連續(xù)消失幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場消失的有菜刀等兇器，市民推斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的平安，我們特殊設計了這次平安教育活動。

幼兒百科：生疏人指不熟悉、不了解的人，個人主觀性較強。

幼兒百科：生疏人指不熟悉、不了解的人，個人主觀性較強。漢語讀音為：mòshēngrén。

關于“幼兒園大班平安教案《不給生疏人開門》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班平安教案《不要給生疏人開門》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，所以，許多老師會預備好教案便利教學，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園大班平安教案《不要給生疏人開門》含反思”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《不要給生疏人開門》含反思》

大班平安教案《不要給生疏人開門》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中，讓幼兒通過操作可見的形式加強自身愛護意識，熬煉孩子的膽識，加強他們的警惕意識，教會幼兒做個膽大的孩子，快來看看幼兒園大班平安《不要給生疏人開門》含反思教案吧。

活動目標：

1、熬煉孩子的膽識，加強他們的警惕意識。

2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身愛護意識。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動重難點：

重點：1、重點壞人哄騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

難點：憎惡惡人，有警惕性和自我愛護意識。

活動預備：

課件《生疏人來敲門》

活動過程：

1、引出主題：

小伴侶你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?

你們有沒有一個人在家里過?

你們假如一個人在家你會開門嗎?

2、看課件進行爭論活動。老師提問，讓幼兒爭論后回答。

今日我們的亮亮就遇到了難題了有個不熟悉的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

讓我們來關心他好嗎?

提問讓幼兒爭論后回答。

(1)、來的可能是什么人?

(2)亮亮能開門嗎?為什么?

3、操作課件嬉戲關心亮亮想想改怎么做?

這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。

4、總結：當爸爸、媽媽不在家里時，遇到生疏人敲門。不要輕易開門，要先弄清晰來人是誰?

告知來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。

5、學習兒歌，及自己獨拘束家時應當怎樣做的總結。

6、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。

活動延長：

請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演生疏人進行表演。

活動反思：

本堂課通過讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說，在生生互動中孩子們基本知道當

知道當家里大人不在，有生疏人來時不能輕易給開門。假如萬一有生疏人闖進來要另計應變，與壞人斗智斗勇。

小百科：生疏人指不熟悉、不了解的人，個人主觀性較強。

幼兒園大班平安教案《不要給生疏人開門》

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《不要給生疏人開門》”！讓幼兒通過操作可見的形式加強幼兒的自身愛護意識，熬煉孩子的膽識，加強他們的警惕意識！

一、活動目標：

1、熬煉孩子的膽識，加強他們的警惕意識，不要給生疏人開門。

2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身愛護意識。

3、學會不要給生疏人開門。

二、活動課時：1

三、活動重難點：

重點：1、重點壞人哄騙兒童慣用的一些手段。

2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

難點：憎惡惡人，有警惕性和自我愛護意識。

四、活動預備：

課件《生疏人來敲門》

五、活動過程：

1、引出主題：

小伴侶你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事